NO.l

第一章人的由來(lái)第一節(jié)《人類的起源和發(fā)展》

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：1、了解人在生物界的地位和特征，2、了解從原始靈長(zhǎng)類到猿和從

猿到人的進(jìn)化過程，3、理解文化發(fā)展與人類進(jìn)化的關(guān)系，4、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，

觀察思維能力和小組合作能力。

過程與方法：1、投影圖片和播放影片，學(xué)生觀察和思考；2、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)；

3、學(xué)生分組討論，教師歸納。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過比較人類與類人猿存在的親緣關(guān)系和從已發(fā)現(xiàn)的古人

類化石等方面的事實(shí)，讓學(xué)生知道人類是由古猿進(jìn)化來(lái)的，培養(yǎng)學(xué)生正確的人類起源

觀點(diǎn)。2、通過介紹我們?nèi)祟愅瑢儆谥侨朔N，讓學(xué)生知道不同種族的人是同一個(gè)大家庭

的人，不能有種族歧視和隔離，地球上人人平等。3、通過我國(guó)發(fā)現(xiàn)的古人類化石，讓

學(xué)生知道我國(guó)是文明古國(guó)。

教學(xué)重點(diǎn)古猿到人的進(jìn)化

教學(xué)難點(diǎn)文化發(fā)展與人類進(jìn)化的關(guān)系

課前預(yù)習(xí)

一、讀一讀

1859年，達(dá)爾文出版了《物種起源》一書。按照這本書中的理論，達(dá)爾文認(rèn)為人

和動(dòng)物一樣都是進(jìn)化而來(lái)的。他曾提出人類的祖先與大猩猩和黑猩猩存在親緣關(guān)系。

當(dāng)時(shí)，很多人都無(wú)法接受他的觀點(diǎn)，因此人們經(jīng)常進(jìn)行人類起源的辯論。最著名的一

場(chǎng)辨論是在科學(xué)家赫胥黎與威爾伯福斯主教之間進(jìn)行的。這是1860年6月牛津大學(xué)大

不列顛會(huì)的一次會(huì)議上，人們都想聽聽主教對(duì)“猴子理論”的譴責(zé)。聽眾大都反對(duì)達(dá)

爾文的觀點(diǎn)，但是赫胥黎卻支持達(dá)爾文的觀點(diǎn)，因此主教斯文地問他：”請(qǐng)問這位宣

稱自己是猴子后裔的先生，您是通過祖父還是通過祖母接受猴子血統(tǒng)的呢？”這時(shí)，

赫胥黎堅(jiān)定的說(shuō)他“寧愿要一個(gè)可憐的猿猴作為自己的祖先，也不要一個(gè)運(yùn)用自己優(yōu)

厚的天賦和巨大影響，卻把嘲諷奚落帶進(jìn)莊嚴(yán)的科學(xué)討論辯論會(huì)的人作祖先”。對(duì)于人

類起源，你認(rèn)為達(dá)爾文的觀點(diǎn)正確嗎？收集關(guān)于人類起源的資料，在課上與同學(xué)們進(jìn)

行一場(chǎng)辯論吧！

二、填一填

1.19世紀(jì)著名的進(jìn)化論的建立者，提出了人和現(xiàn)代類人

猿的相似之處，提出了人類和類人猿的共同祖先是一類。

2.在地帶，古人類學(xué)家發(fā)現(xiàn)了世界上最多的早期古人類

化石。

3.“東非人”時(shí)代的古人類，不僅能使用工具，還能，

提高了工具的效能。

課堂導(dǎo)學(xué)

例1.觀察距今300萬(wàn)年的露西化石的骨骼，她的上肢和下肢是否有區(qū)別？根據(jù)化

石，分析她的運(yùn)動(dòng)方式是怎樣的？

思路分析：本題需要運(yùn)用比較觀察的學(xué)習(xí)方法。用比較思維的

方法去觀察化石在形態(tài)上的不同點(diǎn)。從“露西”的骨骼化石看，她

的上肢比較細(xì)短，下肢比較粗長(zhǎng)?！奥段鳌本哂休^為粗長(zhǎng)的下肢骨，

骨盆上下扁、左右闊，這說(shuō)明她很可能采取直立行走的運(yùn)動(dòng)方式。

答案：她的上肢比較細(xì)短，下肢比較粗長(zhǎng)?！奥段鳌本哂休^為；：

粗長(zhǎng)的下肢骨，骨盆上下扁、左右闊，這說(shuō)明她可能采取直立行走K

的運(yùn)動(dòng)方式。

例2.下列不屬于人類特有的特征的是（）

A.有復(fù)雜的語(yǔ)言B.使用工具C.直立行走D.大腦發(fā)達(dá)

分析：人類會(huì)使用工具，但類人猿也會(huì)使用具，因此不能稱其目修

為特征。而有復(fù)雜的語(yǔ)言、直立行走、都是人類所特有的，人類的

大腦是動(dòng)物中最發(fā)達(dá)的，因此也可算是人類特有的特征。因此，本題答案是瓦

課后檢測(cè)

一、連一連

將類人猿與其分布的主要地帶連接起來(lái)。

猩猩非洲中部和西部的熱帶雨林

大猩猩非洲西部和東部赤道地區(qū)一帶

長(zhǎng)臂猿南亞、東南亞地區(qū)和中國(guó)云南省

黑猩猩亞洲的加里曼丹和蘇門答臘的熱帶森林

二、選一選

1.下列動(dòng)物中與人類親緣關(guān)系最密切的是（）

A.魚B.狗C.大猩猩D.鴿子

2.根據(jù)“露西”少女的化石下列猜測(cè)符合化石特征的是（）

A.“露西”時(shí)代的古人類不僅能使用工具，還能制造工具

B.“露西”時(shí)代的古人類不能直立行走，前肢和后肢是一樣的

C.“露西”時(shí)代的古人類的手臂已開始變得靈巧

D.“露西”時(shí)代的古人類大腦已經(jīng)很發(fā)達(dá)

3.現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是（）

A.大猩猩B.森林古猿C.黑猩猩D.長(zhǎng)臂猿

三、分析作答

1.在1000萬(wàn)?2000萬(wàn)年前，地殼運(yùn)動(dòng)形成了東非大裂谷，地形和氣候發(fā)生變化,

森林變成草原，這對(duì)森林古猿有什么影響？

2.在東非大裂谷地段，古人類學(xué)家發(fā)現(xiàn)了最多的早期古人類化是，想一想，這是

為什么？

3、從圖中找出在人類發(fā)展中有規(guī)律的變化?這些變化說(shuō)明了什么？并說(shuō)明引起這些

變化的原因是什么？

NO.2

第一章人的由來(lái)第二節(jié)《人的生殖》

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：⑴概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，說(shuō)出它們的功能。⑵描述受精

過程以及胚胎發(fā)育過程。

2、技能目標(biāo)：⑴運(yùn)用觀察的方法，識(shí)別有關(guān)的插圖。⑵收集和分析有關(guān)資料。

3、情感目標(biāo)：與父母交流自己對(duì)生育和養(yǎng)育的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)敬愛父母的感情。

教學(xué)重點(diǎn)概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，說(shuō)出它們的功能。

教學(xué)難點(diǎn)⑴運(yùn)用觀察的方法，識(shí)別有關(guān)的插圖。⑵與父母交流自己對(duì)生育和養(yǎng)

育的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)敬愛父母的感情。

課前預(yù)習(xí)

一、課前準(zhǔn)備

①請(qǐng)教家長(zhǎng)：我是怎樣來(lái)到世上的？

②請(qǐng)教母親懷孕時(shí)間是多久？懷孕時(shí)有什么感覺？

③收集和分析有關(guān)資料，談?wù)劸凭?、煙草和某些藥品為什么?huì)對(duì)胎兒的發(fā)育產(chǎn)生

不利影響，有哪些表現(xiàn)。

二、讀一讀

你已知道人類是由森林古猿進(jìn)化而來(lái)的，那么我們每個(gè)人又是如何來(lái)到這個(gè)世界

上的呢？要想弄清楚這個(gè)問題可不容易，我們來(lái)做一個(gè)親情回訪吧！向自己的爸爸、

媽媽詢問，自己是媽媽懷孕多長(zhǎng)時(shí)間才出生的？在哪個(gè)醫(yī)院出生？體重是多少？讓媽

媽或爸爸談一談當(dāng)時(shí)的感受和心情。一定要記錄下來(lái)，并在課堂上與老師和同學(xué)交流。

三、填一填

1.人類新個(gè)體的產(chǎn)生要經(jīng)歷由生殖細(xì)胞結(jié)合，通過形成新

個(gè)體的過程。這一過程是靠完成的。

2.睪丸產(chǎn)生的和卵巢產(chǎn)生的，都是生殖細(xì)胞。

3.一般說(shuō)，懷孕到第周時(shí)，胎兒就發(fā)育成熟了。

4.成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出，這個(gè)過程叫做。

課堂導(dǎo)學(xué)

例1.組成女性生殖系統(tǒng)的器官依次是（）

A.輸卵管、睪丸、卵巢、陰道B.子宮、輸卵管、卵巢、陰道

C.卵巢、輸卵管、子宮、陰道D.卵巢、子宮、輸卵管、前列腺

思路分析：這個(gè)選擇題一方面考查女性體內(nèi)的生殖器官的名稱，另一方面要考查

它們的順序性.因此要想答好此題，就要看清題目，第一要判斷選項(xiàng)是否是女性生殖器

官，第二要判斷其順序，這個(gè)依次就是指卵細(xì)胞從產(chǎn)生到排出所經(jīng)過器官的次序，這

樣問題就不難解決了。答案Co

例2.人的體細(xì)胞受精的部位在（），人體胚胎正常發(fā)育的場(chǎng)所是（）

A.輸卵管、卵巢B.子宮、卵巢C.子宮、子宮D.輸卵管、子宮

思路分析：此題主要是考查受精過程和胚胎發(fā)育過程。如果了解了女性生殖系統(tǒng)

的結(jié)構(gòu)以及各個(gè)結(jié)構(gòu)的主要功能或是受精過程和胚胎發(fā)育過程，此題就不難回答了。

睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生卵細(xì)胞，都是生殖細(xì)胞。含精子的精液進(jìn)入陰道后，精子

緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇。精子和卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵。受精

卵進(jìn)行細(xì)胞分裂，發(fā)育成胚泡，胚泡緩慢移動(dòng)到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，胚泡中

的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎。答案Do

課后檢測(cè)

一、選一選

1.男性生殖系統(tǒng)中，能夠產(chǎn)生精子的是（）

A.膀胱B.精囊腺C.陰莖D.睪丸

2.女性生殖系統(tǒng)中，能產(chǎn)生生殖細(xì)胞的是（）

A.陰道B.子宮C.卵巢D.輸卵管

3.胎兒是生活在（）A.輸卵管B.子宮C.卵巢D.陰道

4.把精子輸送到體外的管道是（）

A.輸精管B.精囊腺C.輸精管和附睪D.附睪

5.胎盤是指（）

A.胎兒的一部分血管B.臍帶的一部分

C.母體的一部分血管D.胎兒和母體交換物質(zhì)的器官

二、連一連

1.將女性生殖系統(tǒng)中的各器官與其功能相連接起來(lái)。

A.卵巢a.輸送卵細(xì)胞

B.子宮b.產(chǎn)生卵細(xì)胞

C.陰道c.精子進(jìn)入和胎兒產(chǎn)出的通道

D.輸卵管d.胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所

2.將男性生殖系統(tǒng)中的各器官與其功能相連接起來(lái)。

A.前列腺a.排出精液和尿液

B.陰囊b.貯存和輸送精子

C.尿道c.保護(hù)睪丸和附睪

D.睪丸d.產(chǎn)生精子，分泌雄性激素

E.附睪e.

分泌粘液

三、填一填

請(qǐng)你將下圖中的各個(gè)結(jié)構(gòu)的名稱填到適當(dāng)

的位置。

①②

________③________________

④⑤⑥

⑦_(dá)_______________________________

NO.3

第一章人的由來(lái)第三節(jié)《青春期》

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：1.知道青春期的特點(diǎn)。2.能正確描述青春期的生理、心理變化3.

知道青春期的衛(wèi)生常識(shí)。

能力目標(biāo)：通過活動(dòng)，鍛煉觀察、思考、分析、語(yǔ)言表達(dá)等能力；展示表演從能

力

情感態(tài)度：1.養(yǎng)成青春期衛(wèi)生保健的良好習(xí)慣。2.關(guān)注自己和同學(xué)的身心變化,

共同健康地度過青春期。

教學(xué)重點(diǎn)：青春期身體和心理變化

教學(xué)難點(diǎn)：如何指導(dǎo)學(xué)生健康地度過青春期

課前預(yù)習(xí)

同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)自己上中學(xué)后身體和心理上都發(fā)生了很大的變化嗎？其實(shí)，你

們進(jìn)入了一生當(dāng)中最重要的時(shí)期，成為花季少男少女，這在生理上稱為青春期。你們

想不想了解自己更多些？請(qǐng)你加入到我們的問卷調(diào)查中來(lái)吧！根據(jù)你自身情況如實(shí)回

答下列問題。

男孩：

1.你是幾歲時(shí)身高開始突增的？

2.你出現(xiàn)喉結(jié)了嗎？

3.你有沒有出現(xiàn)遺精現(xiàn)像？

4.你有沒有喜歡過某個(gè)女生？

5.你對(duì)自身的變化有沒有產(chǎn)生困惑？是否希望得到老師的幫助？

女孩：

1.你是幾歲時(shí)身高開始突增的？

2.你的形體是否發(fā)生了變化？

3.你有沒有出現(xiàn)過月經(jīng)？

4.你有沒有喜歡過某個(gè)男生？

5.你對(duì)自身的變化有沒有產(chǎn)生困惑？是否希望得到老師的幫助？

課堂導(dǎo)學(xué)

例1.青春期是人體生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.是思想逐漸成熟的時(shí)期

B.是人的大腦發(fā)育速度最快的時(shí)期

C.是人體神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快的時(shí)期

D.是為一生的健康打下良好基礎(chǔ)的最好時(shí)期

思路分析：青春期是人生長(zhǎng)發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期不僅神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)

育更完善，同時(shí)身體其他器官也是功能明顯增強(qiáng)。所以說(shuō)青春期是一生中身體發(fā)育和

智力發(fā)育發(fā)展的黃金時(shí)期。而這一時(shí)期身體發(fā)育是否健康對(duì)一生是否健康有重要影響。

正確答案：Do

例2.處于青春期的學(xué)生不要（）

A.了解性知識(shí)B.與結(jié)異性同學(xué)交往

C.把精力集中在學(xué)習(xí)和工作上D.獲得適合自己發(fā)育必要的知識(shí)。

思路分析：進(jìn)入青春期以后，隨著身體的發(fā)育，性意識(shí)也開始萌動(dòng)，因此這個(gè)時(shí)

期的少男少女應(yīng)該了解一些性知識(shí)，這樣才能避免或解除因?yàn)樯眢w的變化而產(chǎn)生的恐

懼與困惑。同時(shí)，這個(gè)時(shí)期正是學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)才干，樹立遠(yuǎn)大理想、塑造美好心靈的關(guān)

鍵時(shí)期，因此要把精力集中在學(xué)習(xí)和工作上。

正確答案：Co

課后檢測(cè)

一、填一填

1.遺精是指男子進(jìn)入后，有時(shí)在睡夢(mèng)

中自尿道排出的現(xiàn)象。

2.月經(jīng)是女子進(jìn)入后，每

月次的來(lái)潮的現(xiàn)象。

二、選一選

1.男生和女生青春期聲音發(fā)生變化是與什么有關(guān)（）

A.大腦B.心臟C.肺D.性器官

2.青春期身體生長(zhǎng)發(fā)育快，所以在青春期要加強(qiáng)（）

A.營(yíng)養(yǎng)B.衛(wèi)生C.鍛煉D.休息

三、辨一辨

1.男孩和女孩開始身高突增的年齡并不相同。（）

2.男孩在青春期會(huì)出現(xiàn)不正常的現(xiàn)象——遺精。（）

3.對(duì)于處于青春期的學(xué)生，不要要回避性知識(shí)，因?yàn)檫@是同學(xué)們生長(zhǎng)發(fā)育所必需

了解的知識(shí)。（）

4.青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，因此這個(gè)時(shí)期我們要好好學(xué)

習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)自己的才干，樹立遠(yuǎn)大理想。（）

5.女生要比男生不幸，因?yàn)槊總€(gè)月都要倒霉一次——來(lái)月經(jīng)。（）

課后溝通

青春期，不僅是人體生長(zhǎng)發(fā)育最關(guān)鍵的時(shí)期，而且也是思想逐步成熟的時(shí)期。因

此在這個(gè)時(shí)期，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在心理上和生理上發(fā)生許多變化，也會(huì)有一些莫明的煩

惱。如何排解這些來(lái)自成長(zhǎng)中的煩惱呢？最好的辦法就是找一個(gè)傾訴的對(duì)象。作為你

的生物學(xué)老師，愿意成為你耐心的傾聽者，請(qǐng)你給老師寫一封信，向他（她）述說(shuō)自己

在青春期的變化和需求。

NO.4

第一章人的由來(lái)第四節(jié)《計(jì)劃生育》

教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)用數(shù)學(xué)分析和推算的方法，說(shuō)出我國(guó)人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)和晚育的意義。

2、說(shuō)出我國(guó)計(jì)劃生育的目標(biāo)和具體要求。

3、認(rèn)同我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策。

課前預(yù)習(xí)

“要想富，先修路，少生孩子多種樹?！薄吧偕鷥?yōu)生幸福一生?！边@兩句樸素的

口號(hào)中體現(xiàn)了我國(guó)的一項(xiàng)國(guó)策，你知道是什么嗎？請(qǐng)你寫在下面。

課堂導(dǎo)學(xué)

判斷：如果一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子，早婚、早育和晚婚、晚育是一樣的。（）

思路分析：此題考查什么是晚婚、晚育及其意義。我國(guó)提倡晚婚、晚育、少生、

優(yōu)生。晚婚政策就是提倡和鼓勵(lì)男女青年在達(dá)到法定的結(jié)婚年齡之后，推遲兩三年結(jié)

婚。因?yàn)閺纳斫嵌瓤矗嗄耆说纳眢w完全發(fā)育成熟，一般約在23?25歲，男子比女

子還要遲一些，因此說(shuō)堅(jiān)持晚婚、晚育，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)有利于健康、工作和學(xué)習(xí)；對(duì)國(guó)

家來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持晚婚、晚育，則有利于控制人口過快增長(zhǎng)：如果女性20就結(jié)婚、生子，

那么100年就有5代人，而如果女性25歲結(jié)婚、生長(zhǎng)，100年將近四代人，可以少生

一代人，在我國(guó)少生一代人就是將近少生2億人，這對(duì)控制人口來(lái)說(shuō)是有一定效果的。

答案：錯(cuò)誤。

課后檢測(cè)

一、填一填

1.現(xiàn)在全世界的人口已經(jīng)超過億。

2.為了控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)，已被定為我國(guó)一

項(xiàng)基本國(guó)策。

3.我國(guó)控制人口增長(zhǎng)的具體要求

是O

4.我國(guó)計(jì)劃生育要求晚婚提倡比法定結(jié)婚年齡晚年結(jié)

婚。

5.晚育提倡婚后推遲年生育。

二、辨一辨

1.人口的增長(zhǎng)會(huì)對(duì)資源、環(huán)境和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。（）

2.我國(guó)提倡晚婚，晚婚有利于計(jì)劃生育。（）

3.優(yōu)生是控制人口的關(guān)鍵，少生是有利于提高我國(guó)的人口素質(zhì)。（）

三、選一選

1.控制人口增長(zhǎng)過快的關(guān)鍵是（）

A.優(yōu)生B.晚育C.少生D.晚婚

2.當(dāng)今我國(guó)人口狀況是（）

A.出生率與死亡率基本平衡B.出生率略小于死亡率

C.增長(zhǎng)速度變緩D.急劇增長(zhǎng)

NO.5

第一章人的由來(lái)周測(cè)試

一、填空題

1.在哺乳動(dòng)物中，與人類親緣關(guān)系最密切的

是。

2.與人類比較，黑猩猩在方面與人相似。

3.男性的主要性器官是,也是男性的；

女性的主要性器官是,也是女性的。正常情

況下，人體卵細(xì)胞的受精部位是。

4.胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的場(chǎng)所是。其中的半透明的液體

叫，胎兒通過、從母體中獲得所

需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧，胎兒每時(shí)每刻所產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通

過經(jīng)母體排出的。

5.青春期男生的產(chǎn)生的精子與等分泌的黏液

一起形成了o積累到一定量就會(huì)自動(dòng)工排出體外,

這就是O

6.月經(jīng)是指女孩子進(jìn)入青春期后，每月一次

的連同血液一起由排

出體外的現(xiàn)象。月經(jīng)期約為天左右。

7.在我國(guó)計(jì)劃生育具體要求中，控制人口增長(zhǎng)過快的關(guān)鍵是,

優(yōu)生有利于提高我國(guó)的人口。

8.受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，逐漸發(fā)育成。緩

慢地移動(dòng)到子宮中最終植入,就好比一粒種子落到了土壤中，這

是o

二、選擇題

1.人類生命的起點(diǎn)是（）A.嬰兒誕生B.精子成熟C.卵子成熟D.精卵

結(jié)合

3.胎兒在子宮中發(fā)育約需要多少天（）

A.290天B.310天C.300天D.280天

4.懷孕就是指一?！胺N子”植入到子宮內(nèi)膜上，這一?！胺N子”就是（）

A.受精卵B.胚泡C.胚胎D.胎兒

5.胚胎呈現(xiàn)出人形的時(shí)期大約是在懷孕后（）

A.5周左右B.6周左右C.7周左右D.8周左右

6.我國(guó)男性結(jié)婚法定年齡是不得早于（）周歲

A.18B.22C.24D.28

7.人類起源于（）A.黑猩猩B.長(zhǎng)臂猿C.類人猿D.森林古

猿

8.我國(guó)控制人口增長(zhǎng)過快的關(guān)鍵是（）A.少生B.優(yōu)生C.晚婚D.

晚育

9.下列關(guān)于人類由來(lái)的正確敘述是（）

A.人類具有動(dòng)物的基本特征，所以人與動(dòng)物沒有根本區(qū)別

B.環(huán)境的變化使猿進(jìn)化成人

C.勞動(dòng)對(duì)從猿到人的進(jìn)化起了十分重要的作用D.猿適應(yīng)了生存環(huán)境

10.對(duì)森林古猿進(jìn)化成人類的敘述不正確的是（）

A.由于森林的大量消失使部分森林古猿不得不下地生活

B.下到地面上的生活使其身體向直立行走方面發(fā)展

C.森林古猿之間在下地之前就有根本的區(qū)別D.環(huán)境選擇了森林古猿

11.關(guān)于人類起源的證據(jù)，說(shuō)法正確的是（）

A.達(dá)爾文的進(jìn)化論能證明人類的起源

B.古書以及人類中的傳說(shuō)都證明人類的起源

C.古人類的化石，包括遺體、遺跡和遺物，是人類進(jìn)化的直接證據(jù)

D.通過模擬實(shí)驗(yàn)可以證明人類的起源

12.下列關(guān)于現(xiàn)代類人猿與人類區(qū)別的敘述，不正確的是（）

A.祖先不同B.運(yùn)動(dòng)方式不同C.制造工具的能力不同D.腦發(fā)育程度不同

13.人類的祖先由于勞動(dòng)和最初的社會(huì)活動(dòng)產(chǎn)生了（）

A.語(yǔ)言和意識(shí)B.糧食和衣物C.生產(chǎn)工具D.貨幣交流

14.下列結(jié)構(gòu)中，能產(chǎn)生精子和分泌性激素的結(jié)構(gòu)是（）

A.精囊腺B.前列腺C.睪丸D.附睪

15春期發(fā)育的突出特征是（）

A.第二性征的出現(xiàn)B.身高和體重迅速增長(zhǎng)

C.性發(fā)育和性成熟D.肺活量顯著增大

三、識(shí)圖作答題

1、下圖是排卵、受精、受精卵發(fā)育、植入子

宮內(nèi)膜的連續(xù)過程，試回答下列問題。

（1）填寫下列標(biāo)號(hào)的器官名稱：

①②

__________④__________

(2)精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是0

(3)胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是。

(4)器官①的功能是o

(5)人體內(nèi)最大的細(xì)胞是。

(6)女性的主要性器官是[].原因是；

(7)胚胎發(fā)育成胎兒后，最后通過從母體中獲得所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧。

2、下圖是男女一些生殖器官的發(fā)育趨勢(shì)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)從圖中可以看出，在童年期，性器官的

發(fā)育特點(diǎn)是幾乎處于—

狀態(tài)。

(2)性器官發(fā)育的主要時(shí)期大約從

—?dú)q到歲，這一時(shí)期被稱為

一期。性器官發(fā)育的主要原因是，這一

時(shí)期內(nèi)分泌的，促進(jìn)性器官

的發(fā)育。

(3)從圖中看，女子青春期發(fā)育大約開始于

—?dú)q；男子青春期發(fā)育大約開始于歲。

⑷在性器官發(fā)育的同時(shí)，人的形態(tài)也迅速發(fā)育，主要表現(xiàn)在和

一的迅速增加。

NO.6

第二章人的營(yíng)養(yǎng)第一節(jié)《食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)》

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：知道食物中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)種類及作用

能力目標(biāo)：1、通過探究食物中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思

維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?、通過觀看錄像，總結(jié)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和列

表歸納的能力。

情感目標(biāo)：在小組實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)人體的作用。2、幾種供能物質(zhì)。3、探究食物中營(yíng)養(yǎng)成分的實(shí)驗(yàn)。

課前預(yù)習(xí)

一、讀一讀

俗話說(shuō)：“藥療不如食療"。很難想像食物還可以治病吧。很早以前，古希臘、

古羅馬和阿拉伯的醫(yī)生，用動(dòng)物肝臟能夠治療夜盲癥，這種病也就是我們常說(shuō)的''雀目

〃，我國(guó)古代名醫(yī)孫思邈在他的醫(yī)書中也提出用豬肝治療這種病，他還提出用谷白皮熬

粥可防“食米區(qū)病”。1947年，葡萄牙航海家達(dá)?伽馬，在經(jīng)過好望角去印度的航行

中，同船的160名水手就有100人被壞血病奪去生命。但后來(lái)船員們知道用一些食物

來(lái)治療這種疾病。你知道為什么這些水手會(huì)得這種病嗎？什么食物可以預(yù)防或治療這

種病嗎？收集關(guān)于壞血病的資料，你一定會(huì)找到答案的。

二、填一填

1.食物中含

有、、、、

和。

2.人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新，都離不

開。

3.不是構(gòu)成人體的主要原料，也不能為人體提供能量，但是人體

一但缺乏它，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)發(fā)育，甚至患病。

4.某名同學(xué)不愛吃蔬菜，近期刷牙時(shí)牙齦經(jīng)常出血，他體內(nèi)可能是缺

少O

5.維生素種類,人們每日對(duì)它們的需求量也，

但它們對(duì)人體的作用是重要的。人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的。

6.、、都是組成細(xì)胞的主要有機(jī)

物，并且能為生命活動(dòng)提供能量。

課堂導(dǎo)學(xué)

例1.有些人一生食素，但卻并沒得夜盲癥，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.因?yàn)橹参镄允澄锢镉芯S生素AB.因?yàn)槠渌S生素也能預(yù)防這種病

C.有些植物性食物內(nèi)含有大量的胡蘿卜素，在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫S生素A

D.人體內(nèi)可以自行產(chǎn)生維生素A

分析此題考查維生素A的缺乏癥及哪些食物中含有維生素Ao維生素A一般來(lái)

源于動(dòng)物的肝臟，植物性食物里不含維生素A,雖然胡蘿卜、黃色玉米等植物性食物里

不含維生素A,但是含有大量的胡蘿卜素，它在人體內(nèi)能轉(zhuǎn)變成維生素A。

所以本題正確的答案是C。

例2.下列哪種物質(zhì)是人體生命活動(dòng)的主要能量來(lái)源（）

A.脂肪B.水C.維生素D.糖類

分析此題是考查食物中的幾種成分的主要作用，在食物中，脂肪和糖類都可以

作為人體生命活動(dòng)的能量來(lái)源，但是它們的作用又不完全一樣，脂肪主要儲(chǔ)存能量，

而糖類才是人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)。維生素雖然是有機(jī)物，但不為人

體提供能量。水不是有機(jī)物，也不能為人的生命活動(dòng)提供能量。正確答案：D

例3.科學(xué)探究中的數(shù)據(jù)，往往存在,因此需要設(shè),

同一個(gè)實(shí)驗(yàn)在相同條件下要重復(fù)做幾次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)取多次實(shí)驗(yàn)

的值。

分析在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中所得的數(shù)據(jù)，往往出現(xiàn)誤差，誤差并不是錯(cuò)誤，誤差越小越

準(zhǔn)確，但是在實(shí)驗(yàn)中誤差是不可避免的，如果想使誤差減小，要就同一個(gè)實(shí)驗(yàn)在相同

的條件下重復(fù)幾次，如果重復(fù)的數(shù)據(jù)十分接近，則說(shuō)明這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果排除了偶然因素

的影響，比較準(zhǔn)確，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)結(jié)果應(yīng)取各重復(fù)組的平均值。正確答案：誤

差、重復(fù)組、平均。

課后檢測(cè)

一、選一選

1.下列食物中含有維生素C.最多的是（）A.菠菜B.番茄C.魚D.辣

椒

2.如果一個(gè)人患了夜盲癥，你認(rèn)為他需要的食物是（）

A.雞肝B.辣椒C.魚肉D.牛奶

3.你認(rèn)為貧血的人體內(nèi)有可能缺乏的無(wú)機(jī)鹽是（）A.鎂B.鋅C.鐵D.

鈣

4.兒童經(jīng)常食用魚肝油和豬肝可以預(yù)防（）

A.夜盲癥和腳氣病B.唇炎和佝僂病C.佝僂病和夜盲癥D.口角炎和夜盲

癥

5.下列物質(zhì)不屬于糖類的是（）A.葡萄糖B.淀粉C.木糖醇D.麥芽糖

6.腳氣病例患者應(yīng)該多吃的食物是（）

A.精白面粉B.胡蘿卜C.精白大米D.標(biāo)準(zhǔn)粉

7.關(guān)于食物中的水說(shuō)法不正確的是（）

A.有運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)作用B.是能量的來(lái)源物質(zhì)

C.是人體細(xì)胞內(nèi)水的來(lái)源之一D.可以運(yùn)輸廢物

二、連一連把食物中的各種成分（A?F）與它對(duì)人體的作用連接起來(lái)。

A.脂肪a.人體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)

B.糖類b.備用的能源物質(zhì)

C.水c.促進(jìn)人體的正常的生長(zhǎng)發(fā)育，人體需

要量很少

D.維生素d.組成細(xì)胞的主要物質(zhì)，同時(shí)具有運(yùn)輸功能

E.蛋白質(zhì)e.含有人體溫表內(nèi)不可缺少的營(yíng)養(yǎng)成分，

如鈣，鐵

F.無(wú)機(jī)鹽f.構(gòu)成人體細(xì)胞的主要物質(zhì)，生長(zhǎng)發(fā)育，

組織更新的原料

三、填一填

維生素種類缺乏時(shí)的癥狀食物來(lái)源

腳氣病

蔬菜、水果

維生素A.

佝僂病、骨質(zhì)疏松癥

NO.7

第二章人的營(yíng)養(yǎng)第二節(jié)《消化和吸收》

教學(xué)目標(biāo)

①描述人體消化系統(tǒng)的組成；②概述食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程；③運(yùn)用

實(shí)驗(yàn)法探究饅頭在口腔中的變化，并得出合理的結(jié)論；④嘗試解讀營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道

內(nèi)被吸收的曲線圖；⑤分析小腸的結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系，說(shuō)出小腸的結(jié)構(gòu)與吸收功能相

適應(yīng)的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)①探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。②分析小腸的

結(jié)構(gòu)和功能

教學(xué)難點(diǎn)探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

課前預(yù)習(xí)

一、讀一讀

取一小塊饅頭或是一小塊面包放在口中咀嚼，咀嚼一會(huì)兒后你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？你

也許發(fā)現(xiàn)了饅頭或面包咀嚼一會(huì)兒會(huì)變甜，你知道為什么會(huì)這樣嗎？

二、填一填

1.消化系統(tǒng)是由和組成的。

2.唾液腺有,它所分泌的唾液通過流入口腔。

3.小腸開始一部分長(zhǎng)度相當(dāng)于十二個(gè)手指并在一起的寬度，叫。

4.食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)都是分子比較大，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的有機(jī)物，進(jìn)入消

化系統(tǒng)后，逐步分解成簡(jiǎn)單的物質(zhì)才能被人體吸收，這個(gè)過程叫做。

5.消化主要是通過多種的作用而進(jìn)行的，除口腔中

的以外，胃、小腸器官中還有許多種o

課堂導(dǎo)學(xué)

例1.根據(jù)下表列出的實(shí)驗(yàn)方法步驟，填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析原因。

試管編號(hào)注入漿糊加清水加入唾液振蕩搖勻放在37°C水中恒溫冷卻后加碘液現(xiàn)象

12亳升2亳升0亳升10分鐘2滴

22亳升0亳升2亳升10分鐘2滴

(1)1號(hào)試管內(nèi)的漿糊(淀粉)，未加，淀粉未被酶

分解，所以淀粉遇碘顯色。

(2)2號(hào)試管內(nèi)因?yàn)榧恿?酶在適宜的溫度下

將分解成了，所以，加液

后。

思路分析本題是實(shí)驗(yàn)題，要想解決此題要注意以下幾個(gè)方面：漿糊的主要成分

是淀粉，淀粉遇碘變藍(lán)。試管1內(nèi)的漿糊，由于沒有加唾液，也就沒有酶的消化作用，

因此放一段時(shí)間后，成分并沒發(fā)生變化，所以加碘后，漿糊變藍(lán)。而試管2內(nèi)的漿糊，

加入了唾液，唾液中唾液淀粉酶使淀粉變成了麥芽糖，因此加碘以后不變藍(lán)。

解題規(guī)律解答實(shí)驗(yàn)題，首先要清楚實(shí)驗(yàn)步驟，然生根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟分析可能產(chǎn)生

的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。通常實(shí)驗(yàn)是具有對(duì)照組的，因此一定要注意實(shí)驗(yàn)條件的不同點(diǎn)，了解實(shí)

驗(yàn)中的變量，想想不同條件會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生怎樣的影響。本題的不同點(diǎn)就是一個(gè)放

入了唾液，也就是實(shí)驗(yàn)組，而另一個(gè)是滴入等量的清水，它是對(duì)照組。找出了不同點(diǎn)，

也就找到了解決本題的關(guān)鍵。

正確答案：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1號(hào)試管內(nèi)變藍(lán)，2號(hào)試管內(nèi)不變藍(lán)

(1)唾液、唾液淀粉、變成藍(lán)(2)唾液、唾液淀粉、淀粉、麥芽糖、碘、不變藍(lán)。

例2.判斷：膽汁是由膽囊分泌的，對(duì)脂肪有消化作用。

分析：此題主要是考查膽汁的作用和膽汁的由來(lái)。膽汁對(duì)脂肪具有消化作用，但

是膽汁里并沒有消化酶，具有乳化脂肪的作用，這屬于物理性消化。膽汁是由肝臟分

泌的，儲(chǔ)存在膽囊里，因此說(shuō)此題是錯(cuò)誤的。

例3.下圖是人體消化道某部位的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)依圖回答:

（1）你能說(shuō)出這是消化道的哪個(gè)部位嗎？

（2）在這個(gè)部位中有幾種消化液？

各是什么？

（3）皺裳與絨毛有什么作用？

思路分析此圖是消化道的某部位，根據(jù)圖中細(xì)長(zhǎng)的特點(diǎn)及皺裳、小絨毛等結(jié)構(gòu)

可以看出這個(gè)結(jié)構(gòu)是小腸的一部分。判斷出小腸，其它兩個(gè)題就好答了。小腸內(nèi)有三

種消化液，有胰液、腸液、膽汁。在小腸內(nèi)的皺裳、小腸絨毛結(jié)構(gòu)可以增加小腸的表

面積，更有利于消化和吸收功能。

解題規(guī)律識(shí)圖做答是生物學(xué)學(xué)習(xí)的重要技能。要想正確解答此題，必須能抓住

各部分的主要特點(diǎn)，通過已知的或所了解的結(jié)構(gòu)去分析它與未知的結(jié)構(gòu)的關(guān)系從而判

斷其名稱和功能。

正確答案：（1）小腸（2）三種消化液，有胰液、腸液、膽汁。（3）皺裳、小腸絨毛結(jié)

構(gòu)可以增加小腸的表面積，更有利于消化和吸收功能。

課后檢測(cè)

選一選

1.人體內(nèi)消化和吸收的主要場(chǎng)所是（）A.胃B.小腸C.大腸D.食道

2.人體內(nèi)最大的消化腺是（）A.胃B.唾液腺C.胰腺D.肝

臟

3.組成消化道的消化器官依次是（）

A.口腔、咽、胃、食道、小腸、大腸、肛門

B.口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門

C.口腔、咽、胃、食道、大腸、小腸、肛門

D.口腔、咽、食道、胃、大腸、小腸、肛門

4.下列不含消化酶的消化液是（）A.胰液B.腸液C.唾液D.膽

汁

5.下列物質(zhì)中不能被消化道直接吸收的是（）

A.淀粉B.水C.維生素D.含鐵的無(wú)機(jī)鹽

NO.8

第二章人的營(yíng)養(yǎng)第三節(jié)《關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全》

教學(xué)目標(biāo)

1.舉例說(shuō)出什么是合理營(yíng)養(yǎng)2.關(guān)注食品安全

3.嘗試運(yùn)用有關(guān)合理營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)，設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜，關(guān)心長(zhǎng)輩的飲食。

4.認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。

重點(diǎn)①關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義；②學(xué)生通過分析，認(rèn)同

環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。

難點(diǎn)設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜，將所學(xué)知識(shí)上升為意識(shí)，再由意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為。

課前預(yù)習(xí)

一、學(xué)生課前準(zhǔn)備

學(xué)生：四人小組合作，課前明確課題的目的后，經(jīng)商討制定調(diào)查或收集資料方案,

展開調(diào)查或收集有關(guān)合理營(yíng)養(yǎng)、食品安全方面的信息；課前嘗試為家長(zhǎng)或自己設(shè)計(jì)一

份午餐食譜；自帶各種類型的食品包裝袋；課前詢問家長(zhǎng)購(gòu)買肉類、魚類及其它食品

時(shí)是怎樣挑選的。

二、讀一讀

俗語(yǔ)說(shuō)：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。”食物是人們生命的保障。上海

一項(xiàng)調(diào)查顯示：盡管家長(zhǎng)在孩子飲食上舍得花錢，但學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良率卻達(dá)24虬現(xiàn)在的

生活水平提高了，可是為什么會(huì)有這么多學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良呢？這是因?yàn)閷W(xué)生、家長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)

知識(shí)欠缺，飲食行為有誤。要想吃好、喝好、長(zhǎng)得好，就要關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全。

課堂導(dǎo)學(xué)

例1.富含維生素C的蔬菜應(yīng)該先洗后切，還是先切后洗？為什么？

思路分析解決此題的關(guān)鍵是要了解維生素C的性質(zhì)，維生素C是水溶性的，也

就是說(shuō)，在水中可以被水溶解，進(jìn)而隨著水流失掉。蔬菜切后，一些細(xì)胞就會(huì)被破壞,

沒有了細(xì)胞膜的保護(hù)，維生素就可以流失到水里，被水溶解而流失。而如果先洗后切，

就不存在流失的問題。

正確答案應(yīng)該先洗后切。因?yàn)榫S生素C是水溶性維生素，若先切后洗，則維生

素C很容易隨水流失掉而降低蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

例2.青少年應(yīng)該如何注意飲食安全，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

解題規(guī)律此題看上去很大，不知該如何下手，但仔細(xì)想想本題的考查點(diǎn)就不難

答了。本題主要考查學(xué)生是否能夠利用生物學(xué)知識(shí)指導(dǎo)自己的行為和觀念。因此像這

樣的問題我們可以從身邊小事入手，從小事中總結(jié)出幾點(diǎn)，這樣不僅條理清晰，同時(shí)

也可以抓住多個(gè)采分點(diǎn)。但答題時(shí)要注意先列出觀點(diǎn)，再舉例說(shuō)明。

正確答案

(1)要注意環(huán)境衛(wèi)生，只有環(huán)境衛(wèi)生，才不會(huì)污染食品。如要注意保持廚房的衛(wèi)生、

飯廳的衛(wèi)生等。

(2)要注意個(gè)人衛(wèi)生。只有注意了個(gè)人衛(wèi)生，我們才能保證食物不會(huì)在食用前被我

們所污染，如常洗手、剪指甲等。

(3)不要吃不安全的食物、不衛(wèi)生的食物。如，在生活中我們不要吃街邊的小攤上

的食物，這些食物有的來(lái)源不正規(guī)，沒有合格證，出售者也不能保證食品的安全性，

因此說(shuō)這些食品不安全，另外有些小攤的食品也不衛(wèi)生，吃了這些食物都很不安全。

課后檢測(cè)

一、填一填

1.在每天的攝入的總熱量中，早餐的熱量約為,午餐的熱量

為,晚餐的熱量為o

2.為了滿足人體每天對(duì)能量和各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要，人們的營(yíng)養(yǎng)必

須。

3.我們?cè)谫?gòu)買食品時(shí)，要注意食品問題。

4.買肉時(shí)一定要注意肉是否是的。

二、選一選

1.青少年長(zhǎng)期偏食會(huì)造成（）A.貧血B.急性胃炎C.腸炎D.營(yíng)養(yǎng)

不良

2.在每日攝入的總能量中，早、中晚餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占（）

A.30%,40%,30%B.30%,30%>40%C.33%、34333%D.30%>35%、

35%

3.綠色食品指的是（）

A.新鮮的食品B.無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品

C.綠顏色的食品D.營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高的食品

三、辨一辨

1.綠色食品就是指綠色的蔬菜。（）

2.發(fā)芽的馬鈴薯也可以食用。（）

3.青少年應(yīng)多吃一些含鈣、鐵、碘多的食物。（）

四、想一想

偏食是指只喜歡吃某幾種食物的不良習(xí)慣，例如有的人只喜歡吃魚、肉，而不喜

歡吃蔬菜。挑食是指就餐時(shí)只吃些自己喜愛的食物而排斥其他食物。我們知道，人體

對(duì)營(yíng)養(yǎng)素的需要是多方面的，而任何一種食物，都不能包含人體所需要的全部營(yíng)養(yǎng)素,

因此，長(zhǎng)期偏食、挑食，單吃一種或少數(shù)幾種食物，就會(huì)造成體內(nèi)某種營(yíng)養(yǎng)的缺乏某

種營(yíng)養(yǎng)素的缺乏，不能保持身體健康。為滿足所需要的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，理想的做法是,

一日三餐，按時(shí)進(jìn)餐，每餐的動(dòng)、植物性食品要搭配合理，飲食多樣化，不偏食，不

挑食。

（1）想一想，青少年在長(zhǎng)身體的時(shí)候，如果偏食或挑食會(huì)引起什么后果？

（2）營(yíng)養(yǎng)不足，身體就會(huì)受到影響，那么營(yíng)養(yǎng)過多可以嗎？為什么？

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第二章人的營(yíng)養(yǎng)周測(cè)試

一、選擇題

1、下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體生命活動(dòng)提供能量的是（）

①糖類②脂肪③蛋白質(zhì)④水⑤無(wú)機(jī)鹽

A、①③⑤B、①②④C、①②③D、①②⑤

2、既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是哪一組（）？

A、唾液和胃液B、唾液和腸液C、腸液和膽汁D、腸液

和胰液

3、試管中有一些植物油，加入配制的消化液，充分振蕩置于37攝氏度溫水中，

小時(shí)后植物油不見了。配制的消化液可能是（）

A、唾液、胃液、腸液B、胃液、唾液、膽汁

C、胰液、腸液、膽汁D、腸液、唾液、胰液

4、構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)和供給生命活動(dòng)能量的主要物質(zhì)是下列哪一組？

（）

A、蛋白質(zhì)、脂肪B、蛋白質(zhì)、糖類C、糖類、蛋白質(zhì)D、維生

素、脂肪

5、當(dāng)體內(nèi)膽汁分泌不足時(shí)，將主要影響以下哪種物質(zhì)的消化？（）

A、豆腐B、米飯C、肥肉D、瘦

肉

6、蛋白質(zhì)、糖類、脂肪三類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)人體具有的共同作用是（）

①構(gòu)成細(xì)胞的重要材料②為生命活動(dòng)提供能量

③調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的物質(zhì)④儲(chǔ)備能量

A、①③B、②④C、②③D、①②

7、有些同學(xué)只愛吃肉，不愛吃水果和蔬菜，長(zhǎng)此以往會(huì)造成身體缺乏（）

A、蛋白質(zhì)和維生素B、脂肪和無(wú)機(jī)鹽

C、維生素和無(wú)機(jī)鹽D、蛋白質(zhì)和脂肪

8、某嚴(yán)重腸梗阻患者，由于組織壞死，切除了近4米的小腸，手術(shù)后其消化功能

仍正常，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、口腔和胃有消化功能B、胰腺仍能分泌胰液

C、大腸也有吸收功能D、保留了十二指腸

9、小林這幾天刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)牙齦經(jīng)常出血，應(yīng)當(dāng)建議他多吃一些（）

A、米飯、饅頭B、魚、肉、奶、蛋C、新鮮蔬菜、水果D、奶油、

巧克力

10、小剛患了重感冒，發(fā)燒有一個(gè)星期了，體重明顯下降。他體重下降的主要原

因是下列哪種有機(jī)物被消耗？（）

A、糖類B、蛋白質(zhì)C、脂肪D、

二、填空題

1、在食物的營(yíng)養(yǎng)成分中(1)既是細(xì)胞組成成分，又是機(jī)體能源的物質(zhì)中由氨基

酸組成的物質(zhì)是;供給人體能量的主要物質(zhì)是;由甘油和脂肪酸

組成，大部分作為備用能源物質(zhì)貯存在皮下的是o

(2)占人體體重60%?70%的營(yíng)養(yǎng)成分是o

(3)種類很多，需要量很少，一旦缺乏，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)發(fā)育，甚至患病，

它是o

(4)本身沒有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，但對(duì)維持人體健康有重要作用，被稱為“第七營(yíng)養(yǎng)素”

的是o

三、連一連

將下列無(wú)機(jī)鹽(A?E)與缺乏時(shí)的癥狀相連接起來(lái)。

A.含鈣的無(wú)機(jī)鹽a.地方性甲狀腺腫

B.含磷的無(wú)機(jī)鹽b.味覺發(fā)生障礙

C.含鐵的無(wú)機(jī)鹽c.佝僂病

D.含碘的無(wú)機(jī)鹽d.厭食、肌無(wú)力、骨痛

E.含鋅的無(wú)機(jī)鹽e.貧血，表現(xiàn)頭暈乏力

①

四、分析作答

1、依據(jù)右圖回答下列問題:

(1)膽汁是由［］分泌的,

貯存在［②

(2)②是.，它分泌的消化液中

含有消

化______的酶。

(3)胰液、膽汁通過導(dǎo)管流入小腸的起始部位［

2、在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放

入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?；②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢琚蹖z頭塊與

唾液放入3號(hào)試管中不攪拌。試問：

(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，應(yīng)選取兩組作對(duì)照。

(2)以“唾液”為變量時(shí)，應(yīng)選取兩組作對(duì)照。

(3)若將3支試管都放入37℃左右溫水中，5?10分鐘后取出，號(hào)試管

中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)。由此你會(huì)聯(lián)想到o

(4)我們?cè)谥贫ㄟ@項(xiàng)探究計(jì)劃時(shí)，有同學(xué)提出：“除了以上三種處理外還要進(jìn)行

第四種處理，就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”。你認(rèn)為這第四種處理____必

要(填“有”或“不”)

3、下圖中的曲線表示食物通過消化道時(shí)，糖

類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過程中數(shù)量的變化，請(qǐng)分

析并回答：

(1)曲線甲表示的消化。

(2)曲線丙表示消化。

(3)曲線乙的消化從開始。

ABCDEF

(4)這三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在[]中都可以被消化，

(5)C中含有的消化液有,D中含有的消化液有

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第三章人體的呼吸第一節(jié)《呼吸道對(duì)空氣的處理》

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)1.描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。2.能通過分析有關(guān)資料，說(shuō)出呼吸道對(duì)

空氣的處理作用。3.能認(rèn)識(shí)到呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的。

能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、歸納總結(jié)的能力。

情感目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的，自覺維護(hù)環(huán)境中

空氣的新鮮清潔。2.讓學(xué)生關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)1.通過資料分析總結(jié)呼吸道作用。2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、歸納概括的

能力。3.如何防止呼吸道疾病