教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)高一學(xué)期春季課題《裝在套子里的人》教學(xué)目標(biāo)1、了解契訶夫及其作品，及創(chuàng)作背景。2、培養(yǎng)學(xué)生分析小說(shuō)人物形象的能力。3、正確認(rèn)識(shí)別里科夫的人物形象，認(rèn)識(shí)沙皇統(tǒng)治的反動(dòng)與黑暗，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.結(jié)合文本找“套子”。

2.理解別里科夫的典型形象與時(shí)代背景的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：分析別里科夫的形象特征及時(shí)代意義。教學(xué)過(guò)程一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，小說(shuō)的題目具有意蘊(yùn)豐富的特點(diǎn)，看到這個(gè)題目——《裝在套子里的人》，大家會(huì)心生怎樣的疑問(wèn)呢？預(yù)設(shè)：1.這個(gè)人是誰(shuí)？2.這里的套子是指什么？3.他為何要把自己裝在套子里？4.這個(gè)套中人最終的結(jié)局是什么？今天就讓我們一起走進(jìn)契訶夫的短篇小說(shuō)《裝在套子里的人》去揭開(kāi)這些謎底吧！二、分組討論、合作探究。探究（一）識(shí)套子，析形象“套子”為何物？（結(jié)合文本，圈點(diǎn)勾畫(huà)）有形的套子主要指生活方面：穿著、用具、出行、住處等。無(wú)形的套子主要指思想方面：歌頌過(guò)去，歌頌從沒(méi)存在過(guò)的東西用所教的古代語(yǔ)言躲避生活只信政府的告示和報(bào)紙文章對(duì)不合規(guī)矩的事悶悶不樂(lè)只求不出亂子禁閉開(kāi)除學(xué)生2.別里科夫?yàn)槭裁磳?duì)“套子”情有獨(dú)鐘，要用“套子”套住自己？別里科夫之所以把自己裝在套子里，是因?yàn)樗芭隆?，他害怕改變現(xiàn)狀，害怕動(dòng)搖了舊秩序，害怕新生事物。逃避現(xiàn)實(shí)，從“套子”獲得些許的安全感。探究（二）悟套子，明主題1.他不僅把自己裝在套子里，還擴(kuò)大套子的外延，去套他人、學(xué)校以至全城都被他轄制了十幾年，他僅僅是一個(gè)普通的教師，為什么他的威力會(huì)那么大呢？請(qǐng)同學(xué)找一找相關(guān)的段落。（多媒體出示社會(huì)背景）“太太們到禮拜六不辦家庭戲劇晚會(huì)，因?yàn)榕滤?tīng)見(jiàn)；教士們當(dāng)著他的面不敢吃葷，也不敢打牌。不敢大聲說(shuō)話(huà)，不敢寫(xiě)信，不敢交朋友，不敢看書(shū)，不敢周濟(jì)窮人，不敢教人念書(shū)寫(xiě)字……”我們說(shuō)整個(gè)城市的人們是被一種恐懼籠罩著，就連別里科夫也是時(shí)時(shí)刻刻生活在一種恐懼當(dāng)中，過(guò)著人不人鬼不鬼的生活，恐懼使他的同事們敢怒不敢言。而恐懼產(chǎn)生的根源是滲透在人骨子里的奴性和漠然，這一切都是誰(shuí)造成的呢？讓我們來(lái)了解一下當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境：（多媒體投出背景介紹）這篇小說(shuō)反映了十九世紀(jì)末沙皇俄國(guó)的黑暗現(xiàn)實(shí)。1881年，沙皇亞歷山大二世被刺身亡，繼位的沙皇亞歷山大三世加強(qiáng)了專(zhuān)制恐怖統(tǒng)治。受歐洲進(jìn)步文明潮流的影響，俄國(guó)也興起變革之風(fēng)，尤其在進(jìn)步的知識(shí)分子和貴族中間，要求自由民主，改變專(zhuān)制秩序的呼聲日趨強(qiáng)烈，并付諸行動(dòng)。面對(duì)洶涌的變革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段鎮(zhèn)壓，逮捕流放革命者，查封進(jìn)步刊物，禁錮人們的思想言論。全國(guó)警探密布，告密者橫行，一切反動(dòng)勢(shì)力糾合起來(lái)，對(duì)抗進(jìn)步的潮流，竭力維護(hù)腐朽沒(méi)落的沙皇統(tǒng)治。通過(guò)背景補(bǔ)充我們知道，之所以別里科夫能轄制全城，是因?yàn)樗谋澈笥袕?qiáng)大的沙皇統(tǒng)治作為后盾，受沙皇政府的毒害，他的言行與思想都與沙皇專(zhuān)制制度一致，他自覺(jué)維護(hù)舊制度舊思想。2.是不是所有人都怕他？文中與別里科夫的“死”有直接關(guān)系的是哪個(gè)情節(jié)？婚事失敗——套中人之死華連卡是一個(gè)快樂(lè)活潑開(kāi)朗的，具有新思想，充滿(mǎn)生命力的人物，敢想敢說(shuō)敢做，如騎車(chē)事件，代表了一種新生的進(jìn)步力量；相比較而然別里科夫則是一個(gè)封閉、懷舊、膽小多疑、性情孤僻的人，這樣兩個(gè)水火不相容的人，他們的愛(ài)情注定會(huì)以悲劇收?qǐng)?，就連愛(ài)情之劍都無(wú)法射穿裹在別里科夫身上的“套子”，可見(jiàn)這個(gè)“套子”實(shí)在是頑固不化，同時(shí)也讓我們看到：新生力量必然戰(zhàn)勝外強(qiáng)中干的落后勢(shì)力。別里科夫是一個(gè)保守反動(dòng)的衛(wèi)道士，又是一個(gè)不堪一擊的可憐蟲(chóng)。一個(gè)別里科夫死了，還有許多別里科夫存在，契訶夫說(shuō)“不成，再也不能照這樣生活下去了”，是的，我們要想獲得自由，就要擺脫麻木，星星之火，可以燎原，要去努力喚醒鐵屋子中沉睡的人們。三、拓展延伸我們說(shuō)，別里科夫雖然走了，但卻給世人留下了一個(gè)“套子”的話(huà)題，這“套子”不僅過(guò)去有，現(xiàn)在也有。那么我們?cè)撊绾握_認(rèn)識(shí)社會(huì)中的各式“套子”呢？（結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活討論）（四人一組）提示：譬如虛榮是一種套子，名望是一種套子，金錢(qián)是一種套子，考試是一種套子，升學(xué)率是一種套子……可以說(shuō)“套子”無(wú)處不在。總結(jié)：合理的套子不合理的套子辯證看待課堂小結(jié)一個(gè)套中人死了，還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)套中人活著。只要有一點(diǎn)點(diǎn)自由的影子，只要有可以享受自由的一線(xiàn)希望，人