八年級數(shù)學上冊期末考試質(zhì)量分析張村驛中學 袁延平一、 成績統(tǒng)計：優(yōu)秀率優(yōu)秀率及格率良好率參考人數(shù) 人平分 最高分最低分(80-1002分以上) (60-79分)分)4858.2861616.7%39.6%6.3%二、 試卷評價本次數(shù)學試題起點高綜合性強注重了知識之間的聯(lián)系關(guān)注了學生對學思想方法和能力的考查，但對于我校大面積的學生難度偏大。1、試題考查內(nèi)容依據(jù)《課標》，既注重了基礎(chǔ)知識又注重了對學生能力考查。基本知識基本技能基本思想方法是培養(yǎng)和提高學生數(shù)學素養(yǎng)發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新精神的基礎(chǔ)是學生進一步學習和發(fā)展的必備條件試題在這一點上的考查題覆蓋面廣難易安排有序?qū)哟魏侠碛兄诳忌^好地發(fā)揮思維水平可堅定考生考好數(shù)學的信心，又對今后的數(shù)學課堂教學起到良好的導向作用。2、突出了對數(shù)學思想方法的及計算的考查。數(shù)學思想方法是數(shù)學的精髓是培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的重要環(huán)節(jié)數(shù)學思想是對數(shù)學知識與方法形成的規(guī)律性的理性認識是解決問題的根本策略數(shù)學方法則是解決問題的手段和工具例如第19題和2416、23題突出了數(shù)學推理論證能力。如第3、1、題、考查了學生對整式運算法的熟練應運。第1、2題考查了求一個數(shù)的立方根、算數(shù)平方根及實數(shù)的綜合第24第21考查了學生用提公因式法、完全平方公式、平方差公式分解因式。3、試題背景具有現(xiàn)實性，突出對學生數(shù)學應用意識，創(chuàng)新思維的考查。習數(shù)學的最高境界就在于運用數(shù)學知識，方法和思想去解決實際問題。如第18題、第26題等，其背景來源于學生所熟悉的生活，具有現(xiàn)實意義。三、答卷分析148分86分1分90分以上的有0人0分有3609分的有20人60下25的人。及格率為16.4%為58.2。2、逐題試卷分析：分30在4多的試題依次為第2題、第8題、第10題。二題“選擇”：滿分30分，大多得分7分，錯誤較多依次為1題、18題、19題、0題。三題分60數(shù)的解析式部分學生不會分析幾何證明題不會用幾何語言描述推理過程式分解能力差。如2、22、2423題等。四、暴露的主要問題：1、基本技能不過關(guān)，這主要反映在讀圖、計算和幾何推理論證上。2審題不清比較突出的表現(xiàn)在23題上3第23憑條件，胡亂創(chuàng)造條件，胡亂書寫，根本不通過幾何推理論證去做。4數(shù)學能力薄弱分析問題的能力需進一步提高基本的數(shù)學思想需加強如第24五、教學建議和措施：1、依據(jù)課本，夯實基礎(chǔ)?！墩n標》中指出“注重學生對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解和掌握”。因此，在八年級數(shù)學中，我們一定要注重課本，加強基礎(chǔ)落實對基本知識的掌握對基本概念的理解對基本方法的應用對基本技能嫻熟，對基本思想的領(lǐng)悟。2、注重過程，培養(yǎng)習慣。教師要更加關(guān)注學生的學習過程，要求學生注意視知識的發(fā)生過程養(yǎng)成良好的思維習慣比如可以要求學生建立一個錯題本隨時記錄自己的錯誤，及造成錯誤的原因，或建立一個記錄本，隨時記錄易錯、形成知識的基礎(chǔ)上加深記憶，養(yǎng)成習慣。3、突出方法，提升能力。在教學中，通過一定量的習題訓練，讓學生自己加以反思總結(jié)注重問題的通性通法在一般中捕捉特殊注重方法的靈活變通從而真正提升學生準確計算的能力初步的空間觀念決問題能力的培養(yǎng)首先要培養(yǎng)學生認真審題和具體問題具體分析的習慣而是單憑機械