《陳太丘與友期行》教材：《陳太丘與友期行》流暢地朗讀課文學(xué)習(xí)內(nèi)容目標(biāo)誦讀古文，積累文言詞語(yǔ)，了解謙辭、敬辭，培養(yǎng)文言語(yǔ)感。積累文言詞語(yǔ)“期”、“乃”等常見文言文詞語(yǔ)，借助注釋理解內(nèi)容。從陳元方身上學(xué)習(xí)古人誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人的美德。尊君在不（）太丘舍去（

）fǒushě給加紅字注音原文語(yǔ)句填空元方反駁友人的句子是

。

，

；

，

。君與家君期日中日中不至

則是無(wú)信日中不至

則是無(wú)信解釋下列加紅的詞語(yǔ)期行（） 乃至（）入門不顧（）

舍去（） 下車引之（）尊君（） 家君（）約定到回頭看舍棄拉，牽拉對(duì)別人父親的尊稱對(duì)人謙稱自己的父親問題探究：文中的友人與元方，你同意誰(shuí)的做法？你認(rèn)為他們分別是什么樣的人？友人：無(wú)信無(wú)理，知錯(cuò)就改

元方：懂禮識(shí)儀，聰明機(jī)智隨機(jī)指名朗讀課文和繁體字文章，其他同學(xué)聽讀字音、斷句是否準(zhǔn)確、合理，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即指出。由發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)繼續(xù)朗讀，看哪位同學(xué)讀得又多又好。陳太丘與友期行期日中過中不至太丘舍去去后乃至元方時(shí)年七歲門外戲客問元方尊君在不答曰待君久不至已去友人便怒曰非人哉與人期行相委而去元方曰君與家君期日中日中不至則是無(wú)信對(duì)子罵父則是無(wú)禮友人慚下車引之元方入門不顧2.朗讀接力賽，讀準(zhǔn)語(yǔ)氣、節(jié)奏陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。朗讀大比拼由學(xué)生自己推薦朗讀課文，我們要大膽得嘗試嘗試，，在座的各位有個(gè)任務(wù)，要洗耳恭聽，聽后要談?wù)?，評(píng)評(píng)他們的朗讀。學(xué)生評(píng)價(jià)同學(xué)的朗讀已經(jīng)結(jié)束了，非常感謝兩位同學(xué)的朗讀，各位的工作要開始了。在評(píng)價(jià)之前，我們首先要知道應(yīng)該從哪幾個(gè)方面去評(píng)價(jià)?(由學(xué)生自己提出評(píng)價(jià)的方面)疏通文意陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。

陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間是正午時(shí)分。過了中午朋友沒有到，陳太丘丟下他而離開，他離開以后，他的朋友才到。陳元方這年七歲，在家門外嬉戲。①期行：相約同行。期，約定

②日中：正午時(shí)分③至：到，到來(lái)

④舍：舍棄；去：離開⑤乃：才

⑥時(shí)：當(dāng)時(shí)，那時(shí)⑦戲：嬉戲①

②

③

④

⑤⑥

⑦疏通文意客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！?/p>

客人問元方：“令尊在不在？”陳元方回答說：“父親等待您很長(zhǎng)時(shí)間而您沒有到，已經(jīng)離開了?！笨腿吮惆l(fā)怒說道：“不是人啊！和人家相約同行，丟下我走了。”①尊君：對(duì)別人父親的尊稱

②不：同“否”③待：等待；君：對(duì)對(duì)方的尊稱

④哉：語(yǔ)氣詞。表示感嘆相當(dāng)于“啊”⑤相：表示動(dòng)作，偏指一方；委：放棄

①

②

③④

⑤疏通文意元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

陳元方說：“您與我父親約定的時(shí)間是正午時(shí)分，中午了您卻沒有到，就是沒有信用；對(duì)著人家兒子罵他的父親，就是沒有禮貌?！笨腿撕軕M愧，下了車?yán)剑ū硎竞酶校?。元方走入家門，（根本）不回頭看。①家君：謙詞，對(duì)人謙稱自己的父親

②則：就，連詞③信：守信

④慚：羞愧⑤引：拉，牽扯

⑥顧：回頭看①

②

③④

⑤

⑥中國(guó)是歷史悠久的禮儀之邦，漢語(yǔ)中有許多敬辭和謙辭。所謂敬辭，即表示對(duì)別人敬重的詞語(yǔ)；謙辭，則是用于自我表示謙恭的詞語(yǔ)?！凹掖?、舍小、令外人”是概括古人謙辭與敬辭的七字訣。孰是孰非：說說陳太丘和友人誰(shuí)有過錯(cuò)？參考示例：陳太丘的友人有過錯(cuò)，首先友人“無(wú)信”（期日中。日中不至，則是無(wú)信）；其次友人“無(wú)禮”（對(duì)子罵父，則是無(wú)禮）；最后友人在自己犯錯(cuò)的情況下，不反思自己反而責(zé)怪陳太丘，言語(yǔ)粗鄙，在小孩子面前做出了錯(cuò)誤的示范，有失長(zhǎng)輩的體面。活動(dòng)二：質(zhì)疑問難，辯證解讀陳太丘依照約會(huì)行事，當(dāng)他的朋友失約時(shí)，他決然舍去。七歲兒童元方也懂得交友以信的道理。他們身上體現(xiàn)的是古人崇尚的“誠(chéng)信”理念。陳太丘的這位朋友，自己言而無(wú)信，失了約不自省，反而怒罵別人；陳元方據(jù)理抗辯，小小年紀(jì)就表現(xiàn)出“方正”之氣：第一，他懂得“信”的重要；第二，他懂得“禮”的重要；第三，他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；第四，他以“入門不顧”的行為，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。01《陳太丘與友期行》出自《方正》篇。方正，指人行為、品性正直，合乎道義。陳元方的“入門不顧”符合“方正”嗎？02活動(dòng)三：學(xué)以致用，實(shí)踐習(xí)得自主閱讀《賓客詣陳太丘宿》，結(jié)合《陳太丘與友期行》，說說