媒介素養(yǎng)2060660-知到答案、智慧樹答案第一章單元測試1、問題：約翰·彭金特提出了媒介素養(yǎng)教育的八大理念選項：A:對B:錯答案:【對】2、問題：公眾媒介素養(yǎng)包含：信息消費者素養(yǎng)、信息生產(chǎn)者素養(yǎng)、公民素養(yǎng)。選項：A:錯B:對答案:【對】3、問題：我國教育部已將媒介素養(yǎng)教育納入各級學校課程教學序列。選項：A:錯B:對答案:【錯】4、問題：1994年，學者陳力丹呼吁我國開展媒介素養(yǎng)教育研究。選項：A:錯B:對答案:【對】5、問題：西方媒介素養(yǎng)教育具體包括哪三個方面的內(nèi)容？選項：A:培養(yǎng)一定的文化鑒賞能力B:對媒介內(nèi)容進行理性批判的能力C:對媒介的理解與使用能力D:利用媒介進行修辭表達的能力答案:【對媒介內(nèi)容進行理性批判的能力;對媒介的理解與使用能力;利用媒介進行修辭表達的能力】第二章單元測試1、問題：新聞報道的真實性從哪些方面考察？選項：A:新聞要素是否真實B:常識的考察C:新聞報到者是否可信D:新聞來源是否可靠答案:【新聞要素是否真實;常識的考察;新聞來源是否可靠】2、問題：娛樂的基本特點從三個方層面來說，娛樂的本質(zhì)是游戲，娛樂的形式是互動，娛樂的指歸是快樂。選項：A:對B:錯答案:【對】3、問題：常見的媒體廣告形式有報紙廣告、雜志廣告、網(wǎng)絡廣告、廣播廣告、電視廣告、其他形式廣告。選項：A:錯B:對答案:【對】4、問題：突發(fā)性新聞指的是出乎意料、突然爆發(fā)的事件。要求媒體報道____迅速_____、______準確____。選項：A:對B:錯答案:【對】5、問題：延緩性新聞具有新聞價值但時效性不強，多指某一現(xiàn)象和問題進行的報道。選項：A:錯B:對答案:【對】第三章單元測試1、問題：記者如何建構(gòu)新聞報道？選項：A:“事實框架”尊重新聞事實B:“選擇框架”篩選新聞事實C:“重組框架”敘述新聞事實D:“事實框架”尊重新聞事實；D“理論框架”選擇新聞要素答案:【“選擇框架”篩選新聞事實;“重組框架”敘述新聞事實】2、問題：“新聞尋租”主要體現(xiàn)在哪些方面？選項：A:“有償新聞”B:“有償不聞”C:“新聞敲詐”D:“新聞打手”答案:【“有償新聞”;“““有償不聞”;新聞敲詐”;新聞打手”】3、問題：我們接觸媒介，無論是在有意識還是無意識狀態(tài)都要處理信息，而大多數(shù)時候我們都是在無意識狀態(tài)下，大腦開啟了自動導航系統(tǒng)去過濾信息，完成意義的匹配與建構(gòu)的。選項：A:錯B:對答案:【對】4、問題：合意的解碼，就是受眾解讀出的取向于編碼者預設的主導意義。選項：A:錯B:對答案:【對】5、問題：在認知活動中，你的大腦會完成過濾信息、意義匹配和意義建構(gòu)這三重任務。選項：A:錯B:對答案:【對】第四章單元測試1、問題：群體賦權(quán)構(gòu)建在網(wǎng)絡這個虛擬空間中，它相對來說疏離于社會原有權(quán)力結(jié)構(gòu)關系。選項：A:錯B:對答案:【對】2、問題：郭美美事件的曝光盡管對于慈善事業(yè)來說是具有負面意義的，但對于我們生存的大環(huán)境來說，無疑推動了社會的成長。它使得公眾意識從對慈善毫不質(zhì)疑到自我維權(quán)意識提升了。選項：A:錯B:對答案:【對】3、問題：在拓展媒介的層次，及時的發(fā)現(xiàn)新的媒介或平臺，了解新媒介或平臺的屬性、功能與傳播效果，迅速的養(yǎng)成新媒介的消費習慣，有效使用新媒介或憑條，體現(xiàn)當代性。選項：A:對B:錯答案:【對】4、問題：賦權(quán)的概念早期主要用在教育學、心理學等方面