大家訪活動(dòng)總結(jié)社會(huì)的共同參加，有較強(qiáng)的自覺性，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成合格的行為習(xí)慣，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通，一般會(huì)有較大的進(jìn)步、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問題的辦法。二、通過切實(shí)展開工作，必需要學(xué)校、家庭。3、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L同學(xué)及其家庭，為在將來(lái)教育工作中促進(jìn)同學(xué)健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。文化程度不高但為處事有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法、以家訪為平臺(tái)，以同學(xué)和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣揚(yáng)，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。2。因?yàn)?，家庭狀況直接影響同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)同學(xué)家庭的具體狀況做全面了解，才有助于提升教育工作的針對(duì)性。這些同學(xué)既不關(guān)懷家事，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)懷，這對(duì)同學(xué)綜合素養(yǎng)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺、錄像，整宿上網(wǎng)，管不了〞的局面、與家長(zhǎng)共同研究。3。3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求，動(dòng)手施行能力相對(duì)較差，必將影響其將來(lái)的發(fā)展，整天看電視。2，我們首先對(duì)所訪同學(xué)家庭狀況進(jìn)行盡可能深入的了解，加深對(duì)同學(xué)的了解，在將來(lái)的教育中有的放矢。4、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，什么家務(wù)都不干，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)、向家長(zhǎng)反映同學(xué)在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校展開的主要教育活動(dòng)，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，找出同學(xué)內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因。還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大。4。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來(lái)改變孩子。2、同學(xué)在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分同學(xué)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都合格，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，家訪成果顯著1、通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的看法和建議，并及時(shí)反饋。三、家訪體會(huì)1、合格的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。進(jìn)行家訪前，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良。文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，明確要求，統(tǒng)一思想一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)1、了解所訪同學(xué)家庭狀況；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地展開家訪工作、通過家訪，我們與同學(xué)家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道幼兒園中班家訪小結(jié)1，豐富了孩子的假期生活，增長(zhǎng)了知識(shí)和見聞。許多孩子和父母一起在新年中走親訪友，互相拜年，體驗(yàn)了新年的氣氛和濃濃的親情。2、向家長(zhǎng)描述了本學(xué)期的一些教學(xué)重點(diǎn)，依據(jù)幼小銜接的內(nèi)容進(jìn)行了探討和交流。也有家長(zhǎng)意識(shí)到了孩子上課注意力不集中，小椅子坐不住的狀況，所以這些將是我們本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)之一，幫助孩子適應(yīng)小學(xué)的生活。3、在對(duì)新小朋友的家訪中，我們向家長(zhǎng)了解了孩子的生活習(xí)慣、性格愛好、身體狀況等一些基本狀況。各別孩子的性格較內(nèi)向，我們會(huì)依據(jù)家長(zhǎng)的建議多給孩子提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這些小朋友當(dāng)中有幾個(gè)是曾經(jīng)在個(gè)體幼兒園的，所以有些教育理念和方法都有所區(qū)別，我們也向家長(zhǎng)講述了我們的教育理念和教育方式，也讓家長(zhǎng)從中懂得如何更好地去教育自己的孩子?？傊?，通過家訪，讓我們更進(jìn)一步了解了家長(zhǎng)和孩子，增進(jìn)了家長(zhǎng)、孩子與教師之間的情感，為以后的共同教育孩子奠定了一定的基礎(chǔ)。在這次家訪活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)還不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長(zhǎng)還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育〞，只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長(zhǎng)無(wú)法理解幼兒日益增長(zhǎng)的“自我〞意識(shí)，凡事搞包辦，助長(zhǎng)了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒百依百順，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都必需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，真正做到有的放矢。幼兒園家訪記錄：幼兒園教師家訪總結(jié)這學(xué)期農(nóng)場(chǎng)展開了“百名教師訪千家〞活動(dòng)。我作為一名工作不久的青年教師，在思想上充分意識(shí)到了解幼兒，了解幼兒的家庭狀況關(guān)于今后的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。因此，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，宋老師的帶領(lǐng)下，懷著極大的熱忱積極參加家訪活動(dòng)，而這次家訪活動(dòng)也給我留下了深入的印象，令我感觸頗多。我們小班全班共有11名幼兒，家訪11戶，訪問率達(dá)100%。而此前我們做了充分準(zhǔn)備，制定了家訪計(jì)劃，針對(duì)每一名幼兒的特點(diǎn)，制定好內(nèi)容，預(yù)先通知家長(zhǎng)，約按時(shí)間。我們不怕天冷路滑，自始至終沒叫一聲苦，沒說一句怨言，按照?qǐng)@里的布暑，認(rèn)真完成了任務(wù)。家訪時(shí)我們做到了態(tài)度和氣可親，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易通，不讓家長(zhǎng)感到拘束，不隨便在幼兒家里吃飯，不收家長(zhǎng)的饋贈(zèng)，做好家訪記錄。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。我們具體地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的看法、希望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)懷幼兒的情感和品德。通過家訪，我們不僅了解到了平常不了解的狀況，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪，不僅弘揚(yáng)了師德正氣，還樹立了教師的合格形象。密切了家園配合，深層互動(dòng)，和諧一致，提升了教育的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。在這次家訪活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)還不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長(zhǎng)還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育〞，只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長(zhǎng)無(wú)法理解幼兒日益增長(zhǎng)的“自我〞意識(shí)，凡事搞包辦，助長(zhǎng)了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒百依百順，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都必需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，真正做到有的放矢?？傊ㄟ^家訪我感到，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的互相作用的過程，人的情感是在熟悉基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)幼兒健全的人格、高尚的情操，合格的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任?！鞍倜處熢L千家〞活動(dòng)使我學(xué)到了許多，也領(lǐng)會(huì)了許多，而一名青年教師只有在不斷學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)會(huì)中才能迅速成長(zhǎng)、成熟起來(lái)，因此在今后的日子里，我將始終如一地，抱著極大熱情參加家訪活動(dòng)，使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)，同時(shí)我堅(jiān)信，家訪活動(dòng)是對(duì)我園、對(duì)教師、對(duì)幼兒都有益的活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)的積極組織，教師的積極參加，家長(zhǎng)的積極配合，今年我們走千家，保持不懈，以后定能走萬(wàn)家。家訪活動(dòng)記錄表：同學(xué)在家學(xué)習(xí)、生活狀況：主要寫的是，xx同學(xué)在學(xué)校里邊的表現(xiàn)，可以自己看到的上課表現(xiàn)，以及同學(xué)反映的狀況，綜合學(xué)習(xí)成績(jī)方面自己對(duì)他的評(píng)價(jià)描述的。特別問題、困難：可以寫上課的一些不好的表現(xiàn)，成績(jī)方面不夠的地方，和家里的經(jīng)濟(jì)方面的困難；后邊的三條，不能亂寫了，要去家訪同學(xué)后，有意識(shí)的和家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)他們回答這些問題，將他們的一些建議和看法之類的內(nèi)容總結(jié)出來(lái)概括的。具體內(nèi)容如下：首先，我們和同學(xué)的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，由于我們不知道同學(xué)家在哪，所以同學(xué)家長(zhǎng)決定在一個(gè)大型的超市門前等候我們。我們與上午九點(diǎn)半鐘準(zhǔn)時(shí)趕到了約定的地點(diǎn)，同學(xué)的父親帶領(lǐng)我們?nèi)チ怂麄兗依?。然后，進(jìn)行了家訪的具體內(nèi)容：1、王偉廣介紹了我們的身份和家訪的目的。2、安麗君介紹了同學(xué)在學(xué)校的生活表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況。3、請(qǐng)家長(zhǎng)介紹同學(xué)在家時(shí)的表現(xiàn)和周末的學(xué)習(xí)狀況。4、和兩位家長(zhǎng)談了許多有關(guān)如何教育孩子，如何提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)方面的問題。5、和同學(xué)及其家長(zhǎng)合影留念。在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，雖然我們與同學(xué)相處的時(shí)間沒有太長(zhǎng)了，但是這更加使我們深感責(zé)任重大，使我們對(duì)接下來(lái)的工作更不敢有絲毫的有懈怠之心。我們知道在接下來(lái)的時(shí)間里我們的工作不僅僅是如何提升同學(xué)的某一次的成績(jī)，更重要的是努力培養(yǎng)同學(xué)合格的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助同學(xué)樹立正確的理想觀念，傳授同學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧，正所謂“授之以魚不如授之以漁〞。我想我們會(huì)緊緊抓住剩下的時(shí)間，努力幫助同學(xué)，在提升自身能力的同時(shí)，也能幫助同學(xué)不斷進(jìn)步。本學(xué)期，積極配合學(xué)校和年級(jí)的要求，認(rèn)真展開班級(jí)管理的各項(xiàng)工作，為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)同學(xué)走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘同學(xué)的智慧潛能，培養(yǎng)我班“奮發(fā)向上、攜手共進(jìn)〞的班風(fēng)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班級(jí)管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改善，為以后展開班主任工作積存經(jīng)驗(yàn)：在上學(xué)期獲得的成績(jī)基礎(chǔ)上，在以下方面又取得了更大的進(jìn)步，班風(fēng)積極健康，同學(xué)團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提升，大部分同學(xué)已經(jīng)逐漸養(yǎng)成合格的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是仍不排除少數(shù)同學(xué)自控力較差，學(xué)習(xí)效率低，所以本學(xué)期仍保持進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)合格的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)各別同學(xué)取得了顯然進(jìn)步，大膽放手讓同學(xué)自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，在期中考試和各項(xiàng)活動(dòng)中，班級(jí)團(tuán)結(jié)向上，勇于爭(zhēng)先，取得了很好的成績(jī)。具體措施如下：〔一〕繼續(xù)抓好同學(xué)的思想工作1、針對(duì)各別同學(xué)進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效。2、多多了解關(guān)懷同學(xué)，努力開導(dǎo)同學(xué)，盡力做好心理輔導(dǎo)。3、利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪，及時(shí)與家長(zhǎng)交流狀況，統(tǒng)一思想。4、對(duì)一些要求上進(jìn)的同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，激勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階?！捕吵Ｒ?guī)工作：1、靈活運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)、工作的積極性，促進(jìn)合格班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成。2、適當(dāng)調(diào)整班干部組織，召開班干部會(huì)議并做好記錄。激勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。3、強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的心理健康教育，優(yōu)化同學(xué)的心理狀態(tài)?！踩硨W(xué)風(fēng)建設(shè)：1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解同學(xué)狀況，做好協(xié)調(diào)工作。2、和各科任老師一起搞好尖子生的培養(yǎng)工作。3、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。4、強(qiáng)化對(duì)同學(xué)綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)造精神，利用班會(huì)展開形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)比賽，讀書交流會(huì)，辯論會(huì)等。5、強(qiáng)化同學(xué)早自習(xí)，晚自習(xí)等時(shí)段的自主學(xué)習(xí)?！菜摹郴顒?dòng)安排：2月：利用班會(huì)時(shí)間，轉(zhuǎn)變角色，調(diào)整好進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，樹立新學(xué)期奮斗目標(biāo)，一起投入到積極的學(xué)習(xí)中。3月：積極展開“學(xué)雷鋒〞活動(dòng)，通過班內(nèi)互助和走出校園展開活動(dòng)相結(jié)合的形式，營(yíng)造人人關(guān)懷集體、關(guān)懷他人的好風(fēng)尚。4月：結(jié)合學(xué)校德育工作展開社會(huì)施行活動(dòng)、舉行籃球賽。同時(shí)做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，迎接期中考試。5月：對(duì)期中考試進(jìn)行分析總結(jié)，樹立合格的學(xué)習(xí)榜樣，介紹經(jīng)驗(yàn)和好的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)班內(nèi)的比拼和合格競(jìng)爭(zhēng)。此外召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流。6月：對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行針對(duì)性總結(jié)，做好期末考試動(dòng)員和備考工作。本學(xué)期，班級(jí)工作取得了一定的進(jìn)步，在期中考試中班級(jí)成績(jī)特別，共有28人在年級(jí)取得不同程度的進(jìn)步，在期末考試中共有25人在年級(jí)取得進(jìn)步，在本學(xué)期學(xué)習(xí)綜合評(píng)價(jià)中共有22人在年級(jí)取得進(jìn)步；“紅三月，學(xué)雷鋒〞活動(dòng)中表現(xiàn)特別；在班級(jí)量化考核中始終位于年級(jí)前列。面對(duì)取得的成績(jī)，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不斷探究，抓住班級(jí)教育的契機(jī)，協(xié)調(diào)各科任老師的教學(xué)工作，為培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體和全面提升每一位同學(xué)的素養(yǎng)而奮斗！▲非常感謝校長(zhǎng)和各位老師，對(duì)同學(xué)特別有責(zé)任心，在家訪中能夠抓住同學(xué)的個(gè)性，改正同學(xué)的缺點(diǎn)，體現(xiàn)出了老師盡職盡責(zé)的精神?！?〕班曾琳同學(xué)家長(zhǎng)▲經(jīng)過這次老師前來(lái)家訪，自己對(duì)小孩有更深的了解，對(duì)家訪活動(dòng)非常滿意，在此衷心地感謝貴校及老師對(duì)孩子的關(guān)懷。——二〔2〕班楊丹同學(xué)家長(zhǎng)▲希望上課期間，可以經(jīng)常去教室聽一下上課狀況，了解一下同學(xué)狀況，能夠隨時(shí)和老師溝通?！?〕班張熙雨同學(xué)家長(zhǎng)▲希望學(xué)校強(qiáng)化同學(xué)非智力因素的培養(yǎng)，好好利用學(xué)校的硬件設(shè)施，強(qiáng)制規(guī)定晨訓(xùn)，經(jīng)常進(jìn)行一些體育比賽，參加一些社會(huì)施行活動(dòng)?！?〕班劉玉同學(xué)家長(zhǎng)▲感謝各位老師百忙之中進(jìn)行家訪，家校的緊密聯(lián)系是教育諸多環(huán)節(jié)中不可缺的一環(huán)，希望繼續(xù)這種合格的互動(dòng)，家長(zhǎng)也將盡到應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，配合學(xué)校，共同促進(jìn)同學(xué)的健康成長(zhǎng)。——二〔2〕班王琪同學(xué)家長(zhǎng)▲強(qiáng)化家校聯(lián)系，體現(xiàn)了老師對(duì)同學(xué)的關(guān)懷，使家長(zhǎng)更能了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，更好更全面地對(duì)孩子進(jìn)行有目的有針對(duì)性的教育，填補(bǔ)了空白。——二〔2〕班朱朋同學(xué)家長(zhǎng)時(shí)間可真快，一眨眼的時(shí)間，一學(xué)期又過去了，在這里我必需要認(rèn)真自己的工作經(jīng)驗(yàn)，提升自己的保育工作水平。這學(xué)期我?guī)У氖切“?，我在努力完成自己分管的保育工作以外，還做到保教結(jié)合，以下我談?wù)勥@半年的工作狀況：一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的保教工作。隨著社會(huì)的發(fā)展、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保育工作的高度重視，因此對(duì)幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中做到：〔1〕虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們?cè)诒Ｓ矫娴拈L(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，借此來(lái)不斷提升自己的保育水平。〔2〕毫無(wú)怨言的完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作。二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作。我天天早上來(lái)園就把教室的門窗打開通風(fēng)，把毛巾、口杯進(jìn)行消毒，并把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長(zhǎng)，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)。三、照顧好幼兒的一日生活。天天按時(shí)提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進(jìn)行了戶外活動(dòng)，我及時(shí)給他們抹汗、墊毛巾、改換衣服，依據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動(dòng)前提醒幼兒喝水、上廁所?；顒?dòng)后給幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病，我會(huì)按時(shí)給他們喂藥，注意是否發(fā)燒，對(duì)他們多多照顧。寶寶吃飯時(shí)，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進(jìn)餐時(shí)不說話，不亂扔，不掉飯的好習(xí)慣。四、做到保教結(jié)合。雖然是做保育工作，但我知道要保教結(jié)合。所以我每次做完自己的衛(wèi)生、消毒工作后，我還會(huì)協(xié)助曾老師和周老師的教學(xué)工作，以及幫老師們管理好小朋友的常規(guī)工作。五、家園互動(dòng)。我知道要搞好班級(jí)工作，必需要家長(zhǎng)的配合。我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關(guān)懷一下幼兒的身體狀況，家長(zhǎng)都感覺非常高興和溫暖。同時(shí)，我及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)建議。在這學(xué)期的保育工作中，我還有做得不夠細(xì)致的地方，必需要不斷