




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
LTE新建站點(diǎn)加入OCE操作說明1、使用有權(quán)限加站點(diǎn)進(jìn)OCE的賬號(hào)進(jìn)入愛立信OSS打開OSSExplorer2、在ONRM窗口內(nèi)點(diǎn)開ONRM_ROOT_MO菜單,然后進(jìn)入Subnetworks,找到你要加入站點(diǎn)所屬Subnetwork這里選擇SGLTE3(1期和2期站點(diǎn)放入SGLTE1,除1期和2期室分站放入SGLTE2,除1期和2期宏站放入SGLTE3),然后在Content窗口內(nèi)任選1個(gè)現(xiàn)網(wǎng)未斷鏈的站點(diǎn)右鍵,選擇“CopyNetworkElement”進(jìn)入CopyNetworkElement模塊。4、進(jìn)入TSS(TelecomSecurityServices),選擇點(diǎn)擊TargetGroups進(jìn)入TSS:list-TragetGroups窗口,在Type處NE_ACCESS,并在選擇NE_ACCESS后選擇雙擊SGENB,在彈出的TSS:Modify-TragetGroups窗口中的“AvailableTragets”欄內(nèi)找到需加入OCE的站點(diǎn)然后點(diǎn)將所選站點(diǎn)加入IncludedTragets內(nèi),然后點(diǎn)擊OK,彈出1個(gè)TSS:MessageDialog窗口提示完成。此時(shí)重新進(jìn)入OCE在SGLTE3組內(nèi)即可看到SGSGSha
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 湖南2025自考生物育種技術(shù)分子育種技術(shù)客觀題專練
- 安徽2025自考生物育種技術(shù)種子生物學(xué)易錯(cuò)題專練
- 2025年幼教編制試講真題及答案
- 搪瓷廢料分類方法-洞察與解讀
- 山西2025自考社會(huì)工作心理衛(wèi)生與心理咨詢客觀題專練
- 河北2025自考新聞學(xué)馬克思概論簡(jiǎn)答題專練
- 綠色稅收會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)-洞察與解讀
- 湖北2025自考法學(xué)勞動(dòng)法選擇題專練
- 城市道路交通導(dǎo)向標(biāo)志設(shè)置方案
- 湖南2025自考人力資源管理管理學(xué)原理易錯(cuò)題專練
- 學(xué)校對(duì)外交流與合作的機(jī)會(huì)拓展
- 2025年春季形勢(shì)與政策-從教育大國邁向教育強(qiáng)國
- 人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第三單元名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》復(fù)習(xí)考點(diǎn)
- 人教版高二上學(xué)期數(shù)學(xué)(選擇性必修1)《第一章空間向量與立體幾何》單元測(cè)試卷及答案
- 第四章-運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
- 九上歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(表格版)
- 范更華-圖論及其應(yīng)用
- 店長分成合作協(xié)議書
- 家鄉(xiāng)文化渠縣
- 2024年自考00055《企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)》歷年真題及答案整理版
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文閱讀教學(xué)深度融合的策略研究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論