Unit4HistoryandTraditionsPeriod4ListeningandTalking教材分析該板塊以“談?wù)摎v史古跡的觀光經(jīng)歷”（Talkaboutavisittoahistorictouristdestination）為活動主題，通過聽青年旅店招待員XiaoYan和背包客Paul的對話。了解平遙著名的歷史文化景點和Paul作為一位外國游客的旅行經(jīng)歷和感受。Paul游覽了平遙古城部分經(jīng)典景區(qū)，就像Paul所說的“Itwaslikewalkingintohistory.”。漫步在平遙古城就像是置身于歷史之中，了解平遙，是了解中國歷史、經(jīng)濟、文化、傳統(tǒng)、風(fēng)俗等方面的一個重要窗口，對傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著重要的意義和價值。在語言方面，要關(guān)注表達興奮、驚訝、失望等個人情感的表達方式。教學(xué)目標

1.能正確理解使用下列詞匯：courtyard,snack,eager。2.在聽力活動中了解平遙歷史遺跡情況，培養(yǎng)學(xué)生推斷情感的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力文本中的英語習(xí)語的意思和文化內(nèi)涵，進行簡單的英漢語言及文化比較。4.根據(jù)所聽內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生探討和表述歷史古跡的觀光經(jīng)歷。5.在聽說活動中加強學(xué)生的文化意識，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】1.能夠使學(xué)生準確理解對話的重點信息。在交際中恰當(dāng)運用表達興奮、驚訝、失望等個人情感的功能意念項目。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和了解中國歷史文化名城平遙的歷史、經(jīng)濟、文化、傳統(tǒng)等方面的知識和信息。【教學(xué)難點】能夠使學(xué)生通過聯(lián)想、對比和分析，深入地理解平遙古城的歷史價值，在聽說活動中加強學(xué)生的文化意識，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)過程Step1Warming-upHaveyoueverbeentoPingyao?Whatisyourimpressionofit?Canyounamesomeplacesofinterestorhistoricsitesthere?設(shè)計意圖：用圖片直觀而直接地介紹本課話題，引起學(xué)生興趣的同時，獲取學(xué)生已有知識，為下面的聽說活動準備鋪墊。Step2Pre-listeningDiscussthefollowingquestionsingroups:1.Whatcanyousayabouttheseplaces?2.Whatdoesabackpackerdo?設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片內(nèi)容激活已有知識，同時學(xué)習(xí)部分新詞匯。Step3While-listening1.Listentotheconversationandticktheplacesmentioned.2.Predicthowthespeakerswouldfeel.3.Listenandcompletethesentencestodescribehowthespeakersfelt.4.Learntoexpressexcitement,surprise,anddisappointment.5.Payattentiontothespeaker’stone(語氣)oftheunderlinedsentence.6.ListenanddescribehowPaulandXiaoYanfeltaccordingtotheirtones.設(shè)計意圖：通過一個錄音材料的多角度、多層次的聽力練習(xí)活動，激活學(xué)生與文化內(nèi)容相關(guān)的圖式，在體會用地道英語表達感情的同時，又能對不同文化進行深層次理解，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力。Step4Post-listeningWhatwerementionedwhentheytalkedaboutPingyao?設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)鞏固關(guān)于歷史古跡的知識，提煉要點。Step5TalkingRoleplay.ImagineyouhavejustvisitedPingyao.Workinpairsandrole-playaconversationinExercise3onPage43.Thencontinuetheconversationusingtheexpressionswementionedjustnow.設(shè)計意圖：通過小組討論，結(jié)合已有的文化知識和新學(xué)文化知識，在分享中培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。Step6AssignmentWhataspectsareoftenmentionedwhenw