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第第頁月考中的數(shù)學(xué)反思月考中的數(shù)學(xué)反思1

本次考試時間:120分鐘,分值:120分。全卷分為選擇題、填空題、以及解答題三個部分,選擇題12題36分、填空題6題18分,解答題占66分。綜合整張試卷來看,知識布局比較合理,而且主次比較分明,越是重點的、關(guān)鍵的內(nèi)容所出題目越多、占的比重越大。成果出來之后,我仔細分析了同學(xué)的答卷和不同班級的成果。

2、班級涌現(xiàn)了較大的差別,對于同一個班級來說,同樣高低懸殊明顯,高的可考到總分值,少的也只有31分。由此看出,班級兩極分化比較嚴峻。為此,“培優(yōu)促差”將成為今后教學(xué)的重點。

針對以上問題特制定今后工作安排:

1、繼續(xù)夯實同學(xué)的基礎(chǔ)知識。同學(xué)技能的提高需要建立在基礎(chǔ)知識的積累上。學(xué)習(xí)就如蓋房子,只有基礎(chǔ)打好了,才能繼續(xù)往上面蓋高樓大廈。要培育同學(xué)的創(chuàng)新技能和應(yīng)用技能,需要掌控肯定的基礎(chǔ)知識。特別是現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)科正處于新授階段,同學(xué)只有真正掌控了,才能應(yīng)用和提高。在課堂上,今日的教學(xué)目標,哪些知識需要掌控,要檢查、要記錄、要落實到位。

2、著重學(xué)法指導(dǎo),提高課堂效率。在平常的課堂教學(xué)過程中著重同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),教會同學(xué)實時復(fù)習(xí)、對比、歸納、梳理知識,讓新學(xué)的知識快速建構(gòu)到已有的知識結(jié)構(gòu)中去,提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

3、著重技能培育在今后的教學(xué)工作中,應(yīng)加強同學(xué)對數(shù)學(xué)題目的理解技能、獵取信息的技能、綜合運用技能等的培育。使同學(xué)能融會貫穿,能將各章節(jié)詳細的知識內(nèi)容聯(lián)系起來,解決綜合性的問題。

4、加大對后進生關(guān)注,并實時輔導(dǎo)。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成果,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的強制性被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別留意給他們進行課后輔導(dǎo),把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,愛好和求知欲也會隨之增加。

5、繼續(xù)加強我們備課組老師間的溝通與合作,共同促使九班級同學(xué)數(shù)學(xué)成果的提高

以上是我對本次月考的匯報小結(jié)。

月考中的數(shù)學(xué)反思2

焦灼勞碌的工作,我們順當完成七班級同學(xué)進校以來的第一次月考,本次月考,由七班級數(shù)學(xué)教研組統(tǒng)一出卷對同學(xué)一個月所學(xué)知識進行了測查。下面就七班級第一學(xué)期月考測試進行如下總結(jié):

一、總體分析

1、同學(xué)狀況分析

七班級共有同學(xué)750人,從整體上來看,本次月考150分試題,本次月考平均113.67分。同學(xué)的學(xué)習(xí)成果不太抱負。有些同學(xué)主要表現(xiàn)在接受技能差,基礎(chǔ)知識不過關(guān),學(xué)習(xí)不夠積極主動,有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象,其中有一部分同學(xué)屬于及格邊緣徘徊的,他們的成果上不去,徑直影響班級整體成果。這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中,因材施教,狠抓學(xué)困生,爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化,提高整體成果。

二.取得成果的主要緣由

1、重視課堂教學(xué),基礎(chǔ)知識掌控比較扎實。

2、能聯(lián)系實際,部分班級指定學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀且責任心強的同學(xué)分別擔負每天早自習(xí)的值日班長,帶領(lǐng)同學(xué)進行有目標,有任務(wù)的學(xué)習(xí)。同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。

3、通過議課,設(shè)計各種題型的練習(xí),鞏固并深化所學(xué)知識,使同學(xué)達到學(xué)以致用。

三、存在的主要問題:

1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法較死板,對所學(xué)知識不能舉一反三,敏捷運用。

2、有的同學(xué)想象力不夠豐富,分析判斷技能差。

3.個別同學(xué)不會審題,不理解題意,原有基礎(chǔ)知識功底江薄。

4.有些題型訓(xùn)練不到位,同學(xué)失誤多。老師在平常認為這類題簡約,而很少設(shè)計,殊不知會涌現(xiàn)這樣的結(jié)果。

5.老師對同學(xué)要求不嚴格,沒有制定可性行措施,使極個別同學(xué)不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生,特別是學(xué)困生沒有得到徹底的轉(zhuǎn)化,影響整體的成果。

6.個別班級沒有形成良好的學(xué)風(fēng),致使本次月考成果不抱負。

7.個別班級代課老師請假時間長,多人代課,致使成果差距較大。

四、改進措施:

1、著重同學(xué)學(xué)習(xí)方法的培育,引導(dǎo)同學(xué)用喜愛的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2、繼續(xù)加大基礎(chǔ)科知識教學(xué)的力度,使基礎(chǔ)科知識訓(xùn)練成為數(shù)學(xué)教學(xué)中的重中之重。尤其是對同學(xué)自學(xué)技能的培育,需要進行培育。

3、加強各類題型訓(xùn)練,培育同學(xué)審題和分析判斷技能

4、多與家長聯(lián)系,親密協(xié)作,抓好中下同學(xué)的學(xué)習(xí)。

5.加強對同學(xué)的分析判斷技能的訓(xùn)練,貫徹在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。

6、把好單元檢測關(guān),實時彌補不足,以激勵表揚的方法讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中開展競爭,使不同的同學(xué)得到不同的進展;

7、狠抓后進生,采納多種方法幫輔,予以更多的關(guān)懷,做到課堂上多提問,課下多關(guān)懷,對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

8、充分把遠程教育和網(wǎng)絡(luò)教育等現(xiàn)代化教育資源引進課堂為教學(xué)服務(wù),提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

9、老師不斷改進教法,提高課堂的實效性。多與其它學(xué)校同班級老師聯(lián)系,從中找出差距,自加壓力,改進不足,拼搏向前!

10.分層教學(xué),分層布置作業(yè),讓每一位同學(xué)都能學(xué)到知識,讓尖子生吃飽,讓學(xué)困生吃好。

總之,我們?nèi)沃囟肋h,讓我們以開拓創(chuàng)新的精神,以求真務(wù)實的作風(fēng),用激情、汗水和聰慧來耕耘這片沃土吧!有問題是永久存在的事實,減削問題是我們共同的追求。為此提出如下建議:

(一)狠抓常規(guī),夯實基礎(chǔ)。常規(guī)管理、常規(guī)教學(xué)是我們提高質(zhì)量的基礎(chǔ)工程,需要扎扎實實、真真實切、認仔細真地抓,日復(fù)一日,月復(fù)一月,循環(huán)往復(fù),日積月累,才能由量變到質(zhì)變,才能不斷進步、不斷進展。抓常規(guī)要像魏書生那樣:堅持,堅持,再堅持!

(二)以人為本,經(jīng)營環(huán)節(jié)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在人。老師要以同學(xué)為本,尊敬、理解、關(guān)懷同學(xué),關(guān)注同學(xué)的進展,讓同學(xué)變被動為主動,引導(dǎo)同學(xué)主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人。

(三)狠抓科研,追求卓越。教研科研是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,是對教育教學(xué)中存在的問題進行思索、討論與探究,總結(jié)出解決教育教學(xué)實際問題的措施、方法,然后運用于教育教學(xué),指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,讓我們的教育教學(xué)行為達到規(guī)范性、科學(xué)性、自覺性的目的。

為此,我盼望全體老師都要仔細參與學(xué)校組織的各種形式的教科研活動,做到有參加、有記錄、有反思。

月考中的數(shù)學(xué)反思3

期中考試結(jié)束了,同學(xué)的成果很不盡人意,離預(yù)想的相差太遠,讓我感到有些慚愧,壓力很大。

六班級共14人,2人缺考。數(shù)學(xué)總名次第九名。

一、試卷分析

主要失分的地方在計算題和應(yīng)用題,這次考試暴露出在平常教學(xué)中將同學(xué)的計算技能沒有加強訓(xùn)練,導(dǎo)致簡約的計算題和能列出來尺子的應(yīng)用題結(jié)果錯誤,失分特別嚴峻,感念性的知識作答比較好。

二、失分緣由分析和改進措施

試卷發(fā)下來后叫同學(xué)重新講錯題更正了一遍然后再講,結(jié)果正確率很高,只有應(yīng)用題2、6、7三個題和填空題7、8兩個題錯誤比較多,其他考試出錯的題在改正的時候大多都能完全做正確。就考試卷面反映和平常教學(xué)過程聯(lián)系起來,找出一下一些緣由

1、本半學(xué)期考試訓(xùn)練少,同學(xué)對考試試卷沒有形成習(xí)慣。心想著下冊數(shù)學(xué)知識點不多沒有須要定試卷,像往年一樣等在新知識結(jié)束后進入總復(fù)習(xí)階段時候找試卷訓(xùn)練,現(xiàn)在發(fā)覺有點晚了,這是我計劃的失誤,眼下該還不晚。

2、同學(xué)基礎(chǔ)計算功底不扎實,做題馬虎。上課側(cè)重于重難點及考試知識的訓(xùn)練,次次考試發(fā)覺同學(xué)基礎(chǔ)計算技能比較差,成為這次考試失分的重要緣由。計算技能和習(xí)慣的矯正的問題要在中期以前徹底解決掉。

3、平常對新知識的考察力度不夠,沒有懲處措施。

三、以后教學(xué)改進措施

數(shù)學(xué)成果不抱負,主要責任在我,以后的教學(xué)中我想從以下幾個方面采用措施,加以補救:

1、在中期以前解決同學(xué)計算馬虎和做題習(xí)慣不好的問題。

2、加強考試檢查力度,讓同學(xué)習(xí)慣考試。

3、加強同學(xué)計算技能和解答應(yīng)用題技能的訓(xùn)練。

總之,在之后的教學(xué)再接再厲,加把勁把成果提高,詳細目標我想下次考試要能提高到前七名。

月考中的數(shù)學(xué)反思4

1、基本概念、基本技能的教學(xué)還應(yīng)加強

本次考試基礎(chǔ)知識部分比重偏大,從答卷狀況上看,基礎(chǔ)知識部分許多同學(xué)還存在著對知識點掌控不全面、不精確的狀況,在各道題上都有表現(xiàn)。

從本次考試中暴露出的問題有:部分同學(xué)對比例的意義理解不清,圓柱的表面積體積整體計算技能不強,計算不夠嫻熟,計算精確率偏低,從總體上看同學(xué)掌控的狀況最不好,不僅成果低的同學(xué)失分,甚至高分段的同學(xué)在這部分也有失分。

2、審題技能、分析技能有待提高

好象每次做試卷分析在說完基礎(chǔ)知識方面的問題后,都要強調(diào)一下審題,本次考試也不例外。沒有做到“仔細細心”這4字。雖然我們老師對每次考試前都強調(diào)一些關(guān)于答題時的考前須知,審題時要留意看清問題,不要把要求看錯。

3、同學(xué)的一些習(xí)慣不規(guī)范

作為學(xué)校生,有許多習(xí)慣應(yīng)當養(yǎng)成,在本次考試的試卷上,好幾個同學(xué)數(shù)字抄錯。這些看似小毛病,但可能在考試時可能就會成為同學(xué)失分的緣由。我們應(yīng)當有備無患,讓同學(xué)養(yǎng)成一個好的習(xí)慣。

針對這些問題,在以后的教學(xué)中要有針對性的做好以下幾點:

1、“要抓質(zhì)量,先抓習(xí)慣”。平常在教學(xué)中,留意抓好同學(xué)的書寫、審題與檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、腳踏實地打好基礎(chǔ)

對于基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)肯定要著重知識點的全面性、精確性、系統(tǒng)性。在教學(xué)中肯定要留意知識點的講解需要全面,不放過每一個知識點,而且講解需要精確、無誤;在教學(xué)中要著重引導(dǎo)同學(xué)將知識形成一個系統(tǒng),這樣便于同學(xué)理解、記憶;還要著重培育同學(xué)的語言表達技能,文字表述要精確、切中要害。特別指出的是:我班同學(xué)計算的基本功嚴峻低下,計算技能差,計算的嫻熟度低,已成為提高數(shù)學(xué)成果的“絆腳石”。故今后在教學(xué)中要端正同學(xué)的學(xué)習(xí)立場,加強計算技能、技能的提高,引導(dǎo)同學(xué)要喜愛數(shù)學(xué),在“認真仔細”上下功夫。

3、對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要加強雙基訓(xùn)練,落實需要到位,使每位同學(xué)能學(xué)到最基本的數(shù)學(xué),解決最基本的生活問題。老師要予以他們實時的關(guān)照與援助,鼓舞他們主動參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,嘗試著用自己的方式去解決問題,發(fā)表自己的看法。實時地確定他們的點滴進步,對涌現(xiàn)的錯誤要耐煩地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的緣由,并鼓舞他們自己去改正,從而加強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和信心,培育他們良好的意志品質(zhì)。對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有深厚愛好的同學(xué),將為他們提供施展自我的平臺,成立“一幫一”溫心輔導(dǎo)站,從而避開學(xué)習(xí)兩極分化的現(xiàn)象發(fā)生。

總之,在今后的教學(xué)中,我要實時對每一次考試發(fā)覺的問題做到實時處理,教學(xué)工作做好總結(jié),反思自己在教學(xué)工作中存在的問題,為接下來的數(shù)學(xué)檢測做好充分的預(yù)備。

月考中的數(shù)學(xué)反思5

時間過得飛速,一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數(shù)令我不禁陷入深思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時,心底里感到無限地自責……

數(shù)學(xué)的成果的確不能讓自己滿足。數(shù)學(xué)是開學(xué)以來主攻的科目,時間精力的投入收到了肯定效果,但是環(huán)節(jié)與知識的結(jié)合還有漏洞,在以前沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對概念的模糊,都在這份數(shù)學(xué)試卷中暴露了。壓軸題上不去,環(huán)節(jié)還扣分,這樣高不成低不就的學(xué)習(xí)是需要要摒棄的。學(xué)習(xí)知識就要新舊結(jié)合,同時還要熬煉思維的嚴謹性,把知識點學(xué)透不能摸棱兩個。只有把只是學(xué)透了,思維才能得到充分的發(fā)散。還有一些完全是馬虎造成的,使那本該屬于我的分數(shù)離我而去。

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