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文檔簡介
大班語言《我家小池塘》1.初步理解詩歌內(nèi)容，感知理解水中倒影，學念詩歌。2.在理解詩歌的基礎(chǔ)上，嘗試用畫圖的方式仿編詩歌。3.感受詩歌的美好意境，激發(fā)對大自然的熱愛。圖片兩幅(一幅是白天的小池塘，一幅是晚上的小池塘)、課件1.師：我家門前有個小池塘，小池塘邊的景色真美，老師把它拍了下來，你們看(揭示圖一)漂亮嗎？2.師：你看到了什么？你有什么新發(fā)現(xiàn)？(師做驚奇狀)咦！小3.教師示范朗誦第一段詩歌，邊示范邊做動作。4.師：老師把這些景物都編進了詩歌里，你們來聽。著金太陽”時，問：小池塘真的抱著太陽嗎？)1.師：小朋友看，現(xiàn)在的小池塘是在什么時候呀？(師：晚上太陽去睡覺)3.師：池塘象一個搖籃一樣，它會搖著誰？(引導幼兒用“池塘搖著……”來說一說)魚和星星，悄悄……”來說一說)5.完整學念第二段詩歌，邊念邊做動作。2.師：(指圖上笑的柳樹)：你們看，誰看了非常高興？3.師：柳樹高興了它會怎么做？我們一起來學學柳樹高興的樣子？(難怪柳樹整天樂，沙沙沙沙笑聲響。)作邊朗誦第三段)1.師：老師把白天的小池塘和晚上的小池塘連起來說一說。2.幼兒學念詩歌兩遍。優(yōu)美)1.師：小朋友想一想，這么美的小池塘，白天除了有小鳥和彩云來照相，還會有誰和誰來照相呢？(根據(jù)幼兒的回答，師在操作紙上即興畫出)誰來把它們編進詩歌里？(請能力強的幼兒仿編，師給予幫助)2.師：那么晚上，又有誰和
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