教書育人楷模個人事跡簡介400字最新10篇教書育人楷模個人事跡簡介400字怎樣寫？在日常的工作變換、檔案記錄、升遷、宣揚工作、考評等活動中，經(jīng)常需要撰寫個人主要事跡簡介。為了大家學習借鑒，下面我給大家整理了教書育人楷模個人事跡簡介400字相關(guān)內(nèi)容。

教書育人楷模個人事跡簡介400字【篇1】

她扎根鄉(xiāng)村教育工作14年，不怕艱苦，始終堅守自己的教育幻想，愛生如子。

她帶領(lǐng)老師們將地域文化和社會資源融入校本課程，實踐總結(jié)出綜合實踐“六環(huán)節(jié)”教學法，并多次舉辦推介會，濰坊教科院領(lǐng)導親臨參觀指導，多家媒體進行了采訪報道，并刊登在《濰坊教育》和《新教育》。她代表濰坊參與了全國優(yōu)秀作品展，輔導的同學獲得了優(yōu)異的成果。參與了山東省課例展評，在全省老師教學素養(yǎng)評比中總評第一。她被確定為濰坊市領(lǐng)軍人才培育人選，成立了工作室，帶領(lǐng)老師們潛心討論，共同提高，并通過開展各項活動，促進同學們素養(yǎng)的不斷提升。

她多次獲得昌邑市教學成果獎及創(chuàng)新燎原獎。主持或參加國家級課題3項、省級3項、市級6項、縣級3項已結(jié)題。論文發(fā)表9篇，多次執(zhí)教縣市級公開課進行閱歷溝通。先后被評為濰坊市和昌邑市立德樹人標兵、濰坊最美少先隊輔導員、昌邑市教學工作先進個人、昌邑市教書育人楷模、昌邑市教體系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、昌邑最美基層婦聯(lián)執(zhí)委等。

教書育人楷模個人事跡簡介400字【篇2】

她悄悄奉獻，在擔當作為中成長，工作其次年，主動到浮煙山中心學校支教，擔當班主任和語文老師，曾由于過度勞累，暈倒在宿舍;2022年11月，因腳傷拄上拐杖，不顧自己未痊愈的腳傷，一瘸一拐地堅持上課。

她癡心教改，在守正創(chuàng)新中提升，在近十年的班主任工作中，構(gòu)建了“大組套小組”評價體系并推廣應用，她帶頭上示范課、研討課，供應公開課50多節(jié)，歷經(jīng)十五年討論堅持的“三段六步”童詩創(chuàng)作教學法被評為濰坊市政府成果一等獎和濰坊市基礎(chǔ)教育成果二等獎，獲得山東省基礎(chǔ)教育成果獎等多項科研成果獎。

她勇?lián)厝危谇啻鹤穳糁芯`放，從濰城區(qū)試驗學校到青年路學校，再到濰陽學校，作為學校的教學業(yè)務(wù)副校長，在管理一線，又沖在教學一線，在濰坊市將來教育家路演中獲一等獎、濰坊市治校育人力量展現(xiàn)中獲二等獎。被評為濰坊市立德樹人標兵、濰坊市青年教改先鋒、濰坊好人、濰坊市校長領(lǐng)軍人才后備人選、濰坊市名師鍛造工程人選、濰城名師、濰城區(qū)模范班主任、濰城區(qū)第十五次黨代會代表、濰城區(qū)“全讀寫”詩意語文名師工作室主持人。

教書育人楷模個人事跡簡介400字【篇3】

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莆田秀嶼區(qū)毓英中學辦公室負責人一級老師

人物事跡：

黃老師1999年高校一畢業(yè)就跨海來到偏僻的秀嶼區(qū)南日島南日中學任教，開頭了長達17年“擺渡人生”的旅程。他克服海島諸多艱苦條件，選擇與清貧與孤獨?????為伴，以校為家，愛生如子，傳授學問，守望海島教育的“春暖花開”，關(guān)愛資助“留守同學”、轉(zhuǎn)變“問題”同學，轉(zhuǎn)變了一批又一批海島娃的人生，用樸實的行動詮釋出為師者的“師愛無塵”。

黃老師不僅潛心于教書育人，在工作之余還樂觀加入志愿者公益組織，熱心于無償獻血、善款眾籌、義工幫困等善行。2022年、2022年，他先后兩次為湖南一位少年白血病患者捐獻出228毫升造血干細胞、100毫升淋巴細胞，成為福建省第114例、莆田市第一位捐獻造血干細胞的教育工和福建省第4例“二次捐獻”愛心志愿者。

2022年，黃老師聽從組織呼喚，走上了剛成立的秀嶼區(qū)毓英中學的新工作崗位。在繁瑣的辦公室工作和繁忙的教學工作之外，黃老師連續(xù)他的“愛心奉獻之旅”，熱心關(guān)心新老師專業(yè)成長，組建師生志愿者服務(wù)隊，豐富多彩的志愿活動已成為學校乃至全區(qū)的品牌活動之一。

教書育人楷模個人事跡簡介400字【篇4】

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自動化學院助理教授，09011801、09011701班班主任。所帶班級連續(xù)兩年獲評校“先進班級”，獲評?！跋冗M團支部”，院籃球賽冠軍、拔河競賽亞軍、新生運動會“精神文明獎”等班級榮譽。指導同學獲批省級高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練方案項目一項，美國高校生數(shù)學建模競賽二等獎一項。

與同學逐個面談，了解同學性格特點和學習動態(tài)，與同學形成亦師亦友的關(guān)系，讓同學有所依也情愿聽從班主任的批判或建議。時刻以同學角度思索問題，仔細關(guān)心同學解決問題，提示同學超前思維，提前規(guī)劃同學和人生。注意方法論和科學史觀的培育，讓同學理解如何做好每件事和科學家們的思維模式。同時注意因材施教，對不同同學采納不同的指導方法。三年來，通過多次面談，了解了每位同學的性格特點和特長，班主任工作也更加游刃有余。

“言傳身教，潤物細無聲。對同學的指導必需以身作則，才能潛移默化地影響同學。班主任的工作不僅是熟悉同學，理解同學，指導同學的過程，更是熟悉自我，反思自我，提升自我的一個過程。盼望同學們能夠?qū)ⅰ肮\勇毅”的校訓牢記于心，落實于行?！?/p>

教書育人楷模個人事跡簡介400字【篇5】

她始終工作在教育教學第一線，除英語教學還負責平安學科教育教學工作，有多年的班主任工作經(jīng)受。一年冬天她的右腳被嚴峻燙傷，但仍堅持工作在第一線，擔當班主任，負責兩個班的英語教學，沒耽擱一節(jié)課。

疫情期間，她樂觀鼓舞同學，挨個走訪了班里的每一個家庭。節(jié)日期間，她會和孩子們一起排練節(jié)目，送上節(jié)日的祝愿。為了達到更好的教學效果，她不厭其煩地一遍遍打磨課堂，她的課堂總是布滿激情，形式多樣，妙趣橫生。為激發(fā)同學的學習愛好，她還報了舞蹈班，穿上舞蹈鞋，在教室里為同學們翩翩起舞。她教學水平高，教學成果優(yōu)秀，輔導的同學在市、區(qū)各級競賽中多次獲獎，自己也獲得了一系列的榮譽和成果。

獲得濰坊市青年崗位能手、濰坊市優(yōu)秀鄉(xiāng)村青年老師、高密市骨干老師、教學能手等榮譽稱號;獲得高密市學校英語教學成果一等獎;高密市優(yōu)質(zhì)課、濰坊市優(yōu)質(zhì)課一等獎，并在省優(yōu)質(zhì)課的評比中成果優(yōu)異。同時，她多次參加課題討論，擔當課題主持人，多篇論文分別在省級、國家級刊物上發(fā)表。

教書育人楷模個人事跡簡介400字【篇6】

2022年，隨著國家校內(nèi)足球相關(guān)政策的出臺，他開頭在九山學校嘗試進展校內(nèi)足球。克服訓練器材匱乏、缺醫(yī)少藥等困難，從培育同學的足球愛好入手，從簡潔的腳弓傳球做起，不斷提升校內(nèi)足球進展水平。

依據(jù)多年的摸索實踐，他創(chuàng)設(shè)了“愛好培育課、技能提升課、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)課”三種基本課型，整合梳理出了適合農(nóng)村校內(nèi)足球的“4231”進展模式，編寫了具有地域特色的校本課程《馳騁綠茵追趕幻想》。八年來，他帶領(lǐng)九山學校足球隊共計獲得縣級以上冠亞軍60多個。先后有16名隊員被選拔到日本、韓國參與足球溝通活動，1名隊員參與省運會獲評“國家一級運動員”，1名隊員入選全國青少年校內(nèi)足球夏令營最佳陣容。

先后被評為山東省青少年校內(nèi)足球優(yōu)秀教練員、濰坊市青年教改先鋒、濰坊市最美鄉(xiāng)村青年老師、臨朐縣十佳優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀老師等。2021年12月，以他和九山學校校內(nèi)足球為原型的微電影《奔跑吧少年》勝利上映，引起了極大反響。2023年6月，他在臨朐縣慶“七一”先進典型事跡報告會上做了典型發(fā)言。

教書育人楷模個人事跡簡介400字【篇7】

__:送教上門促成長，溫情關(guān)懷暖人心

__，合肥市太湖路學校二級老師、包河區(qū)教學新秀、全國啦啦操優(yōu)秀教練員。從教7年來，他在特教輔讀班班主任崗位上悄悄耕耘、辛勤付出，用愛心和急躁給很多孩子帶去暖和和盼望。

2021年，__意外摔傷，右腿打入鋼釘，盡管腿腳不能彎曲，但他還是每周堅持去10公里以外的特教孩子家送教。運動康復課是輔讀班必不行少又舉足輕重的課程。每次訓練課上，__一邊給出訓練建議，幫助孩子們把握平衡技巧，一邊賜予言語上的鼓舞，關(guān)心孩子們重塑信念。每當看到孩子們?nèi)〉靡稽c點可喜的進步，他都感到由衷的興奮。

三年疫情期間，__堅守工作崗位，第一時間了解、解決同學遇到的困難，保證同學身心健康。同時，他還樂觀響應學校號召，第一時間報名參與志愿者工作，不辭辛苦，身兼“大白”“班主任”“宣揚員”等數(shù)職，盡心盡責筑牢疫情防范平安墻，為師生的健康與平安保駕護航。

每一朵花都有綻放的理由，每一個生命都有存在的價值。__用愛心鑄造師魂，用暖和逐夢將來，關(guān)心每一位特別同學開創(chuàng)出屬于他們的美妙明天。

教書育人楷模個人事跡簡介400字【篇8】

從教25年來，她堅持以“四有”好老師的標準嚴格要求自己，通過多彩課程和德育活動，關(guān)心同學筑夢追夢圓夢。

她熱心公益，無悔于心中奉獻的誓言，加入濱海區(qū)巾幗婦女志愿者協(xié)會，利用節(jié)假日走進社區(qū)做公益。新冠疫情期間，她擔當起學校的防疫科工作，從宏觀到微觀忙勞碌碌，校內(nèi)里的每一處角落都有她的身影。

多年的班主任經(jīng)受育人閱歷是她執(zhí)教生涯中的珍貴財寶，她把閱歷告知給青年老師和年輕人結(jié)對子。她對待同學滿腔熱忱，得到同學及家長的敬重;她對待工作兢兢業(yè)業(yè)，得到同事們的全都好評。選擇教育就是選擇了奉獻，她時刻永葆老師本色不斷踐行著最美老師的誓言，在工作崗位上連續(xù)發(fā)出光和熱。

她先后獲得濰坊市立德樹人標兵、濰坊市教育惠民先進個人、濰坊市新時代最美家庭、濰坊市首屆濰坊好家長、濱海區(qū)優(yōu)秀老師、濱海區(qū)教書育人楷模、濱海區(qū)學校段教壇新秀、濱海區(qū)第三屆及第六屆二級骨干老師等榮譽稱號;所講的課《工農(nóng)業(yè)》《地形》《非洲》等先后獲市、省、國家級獎;多篇論文在省獲獎，參加了中央電化教育館全國中學校英語敘事大賽等活動。

教書育人楷模個人事跡簡介400字【篇9】

“靈性課堂”“暖心小屋”“完善教室”“卓越課程”，一個個生命成長的年輪，見證了她三十多年教育教學路上的無悔付出。

她攜手家長為隨班就讀同學設(shè)立班級“共好日”“共好節(jié)”。她組建班級“愛心”團隊，一次次“愛心”旅程將“大愛”深深鐫刻進孩子們的生命。她擅長家庭教育、心理健康教育，樂觀創(chuàng)辦“暖心小屋”，關(guān)心有需求的家長和同學重見暖和的陽光。她研發(fā)的“童詩課程”“節(jié)日課程”，每年5000多個主題帖10000多首兒童詩，讓師生擁有共同的“密碼”，讓教室布滿著生命的溫度。

“自主合作”“課程育人”是她的特色教學模式。獲得全國新教育十大榜樣老師、全國十佳完善老師、濰坊最美少先隊輔導員、濰坊立德樹人標兵、諸城特級老師、諸城名師、諸城最美老師等榮譽稱號。獲全國十大卓越課程、諸城教育教學成果一等獎、諸城市十大優(yōu)秀教科研成果獎等。她堅守農(nóng)村25年，深耕“課程育人”，樂觀探究村小復式班全科教學。

在濰坊市教科院組織的課改調(diào)研活動中，執(zhí)教《秋姑娘的信》獲得高度評價，并被評為濰坊市課程改革創(chuàng)業(yè)獎先進個人。她實踐撰寫的《兒童詩五步教學法》獲濰坊市優(yōu)秀教學法。

教書育人楷模個人事跡簡介400字【篇10】

選擇了我的“愛”，愛我的選擇

灤南縣其次幼兒園__

投身教育21年，用關(guān)懷與博愛真誠地對待每一個孩子，用細心與急躁無聲地浸潤每一顆心靈——__以實際行動詮釋著自己對“老師”這一崇高職業(yè)的理解與喜愛。

面對幼兒，她付出老師的愛心、母親的細心。那個已經(jīng)大班仍成天哭鬧要回家的男孩，總讓她非常掛心。家訪得知男孩父母離異、常年跟隨祖輩，幾乎沒有進過小班、中班。于是她牽起男孩的手，引導他、包涵他、鼓舞他、確定他，讓他在幼兒園感受到家的暖和。那些挑食的、入睡困難的、生病的、來不及如廁臟了衣服的……她從無嫌棄，而是因人施教，成為