語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ四川省成都市樹(shù)德中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題(二)語(yǔ)用文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字，完成19~21題。（本題共3小題，12分）《紅樓夢(mèng)》就是以元春省親、寶玉挨打、抄檢大觀園、黛死釵嫁等重大事件為分水嶺，_________，_________。_________，_________。劉姥姥三進(jìn)大觀園，賈府里寶釵、鳳姐、寶玉、賈母四個(gè)生日的安排，都起了重要作用，標(biāo)志著愛(ài)情婚姻悲劇和家庭衰敗的過(guò)程。甚至整個(gè)大觀園的景色，也隨著賈府的盛衰和寶黛愛(ài)情悲劇的發(fā)展而變化。19.依次填入語(yǔ)段空白處語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（3分）①幾乎沒(méi)有任何一個(gè)線索可以從這幅天然的織錦中抽得出來(lái)②條理清晰，首尾連貫③各個(gè)事件互為因果，連環(huán)勾牽，毫不間斷④把大大小小的事件和人物組織起來(lái)A.④③②① B.③①②④ C.②①④③ D.④②③①20.樹(shù)德中學(xué)話劇社準(zhǔn)備在藝術(shù)節(jié)表演《紅樓夢(mèng)》，擬在《紅樓夢(mèng)》劇中編入能體現(xiàn)“差序格局”典型場(chǎng)景的幾出戲。下列是負(fù)責(zé)編劇的同學(xué)打算選編的場(chǎng)景，不符合要求的一項(xiàng)是（3分）A.雨村判案 B.元春省親 C.香菱學(xué)詩(shī) D.探春理家21.近日“林黛玉發(fā)瘋文學(xué)”走紅，《紅樓夢(mèng)》里林黛玉的一些俏皮話和慰人的話被廣大網(wǎng)友挑選出來(lái)進(jìn)行模仿創(chuàng)作。以下是部分網(wǎng)友的仿林式創(chuàng)作：①平日里我和你說(shuō)的，全當(dāng)耳旁風(fēng)了，怎么別人說(shuō)了你就依，比圣旨還快。②你的關(guān)心，是獨(dú)我一份的，還是他人都有的，若不是獨(dú)我一份的，那這份關(guān)心不要也罷。③遲到五分鐘站在教室門(mén)口：“喲，已經(jīng)上課了啊，是我來(lái)的不巧了。”④早上公司遇到老板：“早知你今個(gè)兒要來(lái)，我便不來(lái)了?！闭?qǐng)選擇以上仿作中的一句，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)該句是出自《紅樓夢(mèng)》中的哪個(gè)場(chǎng)景，并概括當(dāng)時(shí)林黛玉的心理。（6分）19．D20．C（A.“雨村判案”故事梗概：馮家和薛家因?yàn)闋?zhēng)買(mǎi)一個(gè)丫頭而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，拐子收了馮家錢(qián)又把丫頭賣(mài)給薛家，薛蟠便喝令手下人把馮家公子馮淵打死了。賈雨村正要判案的時(shí)候一個(gè)幕僚攔住他，給他看“護(hù)身符”，賈雨村便改了結(jié)果，借此拉攏薛家?！坝甏迮邪浮敝校Z雨村從自身的利益出發(fā)，著意討好四大家族，體現(xiàn)了每個(gè)人以自我為中心的差序格局?！八拇蠹易濉睒?gòu)成的權(quán)力結(jié)構(gòu)也是由內(nèi)到外一層層遞減，內(nèi)圈緊密的四大家族一榮俱榮，外圈薄弱的毫無(wú)關(guān)系的賈雨村也能借此與他們攀上關(guān)系。以賈雨村為中心，這充分體現(xiàn)了能放能收，能伸能縮的“差序格局”。B.“元妃省親”，元妃省親時(shí)先看到大觀園，暗嘆過(guò)于奢華。后來(lái)與賈母等人相遇，都哭了一場(chǎng)。接著見(jiàn)了林黛玉、薛寶釵和薛姨媽?zhuān)忠?jiàn)了賈寶玉，然后看了匾額，她著各人選一首題詩(shī)，薛、林二人得到贊譽(yù)?！霸∮H”發(fā)生在賈家內(nèi)部，是一種以親屬關(guān)系為主軸的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。以賈元春為中心，體現(xiàn)了“差序格局”。C.“香菱學(xué)詩(shī)”故事梗概：香菱學(xué)詩(shī)可以分為黛玉指導(dǎo)讀詩(shī)和香菱練習(xí)寫(xiě)詩(shī)兩個(gè)階段。第一階段主要寫(xiě)黛玉指導(dǎo)香菱讀詩(shī)。第二部分主要寫(xiě)香菱在黛玉的指導(dǎo)下練習(xí)寫(xiě)詩(shī)的過(guò)程?！跋懔鈱W(xué)詩(shī)”中，香菱本來(lái)與寶釵的親屬關(guān)系更近，但寶釵不愿意指導(dǎo)她，反而是與她關(guān)系較遠(yuǎn)的黛玉愿意指導(dǎo)。涉及的人物較多，香菱不是中心人物，所以這則故事中沒(méi)有體現(xiàn)“差序格局”。D.“探春理家”故事梗概：探春理家一回實(shí)際上是賈探春、李紈和薛寶釵三個(gè)人共同管理榮國(guó)府，王夫人就叫賈探春出來(lái)幫助管理，然后又請(qǐng)上了薛寶釵。探春先拿自己母親開(kāi)刀，狠狠駁回了她要破壞祖宗舊例的野心；接著，她又把目光瞄準(zhǔn)了鳳丫頭和賈寶玉，把前者的面子駁得分毫不剩，把后者不該花的錢(qián)一刀給裁得干干凈凈；最后，她又不惜得罪賈府內(nèi)外眾多的買(mǎi)辦，把他們平日能搜刮得到的脂粉錢(qián)給奪了回來(lái)。這種種舉措下來(lái)，雖說(shuō)沒(méi)能節(jié)省多少銀子，但卻殺倒了很多人的威勢(shì)?！疤酱豪砑摇卑l(fā)生在親屬關(guān)系之中，以“探春”為中心結(jié)成網(wǎng)絡(luò)，體現(xiàn)了“差序格局”。）21．示例①：寶玉和黛玉在探望在家養(yǎng)病的薛寶釵時(shí)，黛玉的小丫鬟雪雁受紫娟吩咐來(lái)給黛玉送小手爐，此話表面上看黛玉是對(duì)雪雁說(shuō)的，實(shí)際上借機(jī)奚落寶玉。體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)黛玉對(duì)于寶玉、寶釵關(guān)系親密的醋意心理。示例②：此句是薛姨媽讓周瑞家的給賈家三姐妹、黛玉、鳳姐送宮制堆紗新巧的假花兒，黛玉在看到周瑞家送來(lái)的最后兩支時(shí)的刁鉆發(fā)問(wèn)。流露出黛玉當(dāng)時(shí)的敏感、唯恐不受重視，缺乏安全感的心理。示例③：黛玉前去探望在家養(yǎng)病的薛寶釵時(shí)，發(fā)現(xiàn)賈寶玉已經(jīng)在寶釵房中，便酸溜溜說(shuō)道：“吆，我來(lái)的不巧了，早知他來(lái)，我就不來(lái)了?！绷髀冻鲼煊竦哪樗岢源椎男睦怼?示例④：寶釵身體有恙，寶玉前去探望。片刻功夫后，黛玉也來(lái)看望寶釵。一看見(jiàn)寶玉，黛玉就笑著嚷嚷：“哎呦，我來(lái)的不是時(shí)候了！”寶釵不解其意，黛玉說(shuō)：“早知他來(lái)，我便不來(lái)了?！贝司浔揪褪呛嶂Z(yǔ)，流露出林黛玉當(dāng)時(shí)對(duì)寶玉積極探望寶釵的嫉妒以及敏感的心理。四川省達(dá)州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2023-2024學(xué)年下學(xué)期3月月考高一語(yǔ)文試卷（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成21～22小題。植物所需要的水分，主要是依靠根從土壤中吸收的。因此，植物從發(fā)芽到生長(zhǎng)發(fā)育，直至死亡前，____①_____。根據(jù)計(jì)算，一株玉米在整個(gè)生長(zhǎng)期內(nèi)，一共要吸收200千克左右的水?？墒?，由于植物生長(zhǎng)的環(huán)境各不相同，有的地方潮濕些，有的地方干旱些,就使得____②_____。長(zhǎng)在干旱地方植物的根，為了吸收到足夠的水分，必須長(zhǎng)得很深很深;在土壤潮濕、水分充足的地方，____③_____。如柳樹(shù)，在靠水的地方，它的根部都生長(zhǎng)較淺，如把柳樹(shù)移栽在干旱的環(huán)境中，它的根將會(huì)改變它原有的形狀,變成較深的根系。一般來(lái)說(shuō)，同一種植物，生長(zhǎng)在干旱的地方扎根深，生長(zhǎng)在潮濕的地方扎根淺。21.下列句子中的“它"和文中畫(huà)橫線處的“它"，用法相同的一項(xiàng)是（）(3分)A.到了華山腳下,它的高大陡峭令我望而生畏。B.它山之石，可以攻玉。C.有臘肉了,今天可以美美地吃它頓!D.講武儲(chǔ)糧圖再舉,它年六國(guó)一齊休。22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）21.答案AA項(xiàng)與文中畫(huà)線處的“它"代指大以外的事物。B.表示指稱(chēng)，相當(dāng)旺于“別的”“其他的”。C.虛指，無(wú)意義。D.表示指稱(chēng)，相當(dāng)于“別的”“其他的”。22.答案①都需要從土壤中吸收水分②植物的根系發(fā)達(dá)程度有了差別③根就不必扎得很深①處，前文說(shuō)到植物所需要的水分，主要依靠根從土壤中吸收，出所以植物從發(fā)芽一直到死亡前都需要依靠根從土壤中吸收水分，故可填“都需要從土壤中吸收水分”之類(lèi)的內(nèi)容。②處，根據(jù)后文柳樹(shù)的例子可知,生長(zhǎng)環(huán)境的潮濕或干旱使得植物的根系發(fā)達(dá)程度不同，故可填“植物的根系發(fā)達(dá)程度有了差別"之類(lèi)的內(nèi)容。③處，根據(jù)前文可知，長(zhǎng)在干旱地區(qū)的植物的根必須扎得很深，相對(duì)而言，長(zhǎng)在土壤潮濕、水分充足的地方的植物的根就不必扎得很深，故可填“根就不必扎得很深"之類(lèi)的內(nèi)容。四川省綿陽(yáng)市南山中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成20—21題。嗅覺(jué)是人體最早形成的感官之一鼻子像一個(gè)高度靈敏的檢測(cè)器通過(guò)數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的嗅覺(jué)神經(jīng)，我們能夠感知和區(qū)分各種具有不同結(jié)構(gòu)特性的氣味分子。隨著科技不斷發(fā)展，模仿人類(lèi)嗅覺(jué)感知的人工智能（AI）嗅覺(jué)識(shí)別技術(shù)得到快速發(fā)展。①就像是一場(chǎng)根據(jù)分子結(jié)構(gòu)進(jìn)行“猜謎游戲氣味來(lái)源于特定結(jié)構(gòu)分子，這些分子就像一個(gè)個(gè)的“信使，攜帶著氣味的信號(hào)。因此，要預(yù)測(cè)某種物質(zhì)所帶來(lái)的氣味，關(guān)鍵在于辨析分子的結(jié)構(gòu)。在這一過(guò)程中，AI依賴(lài)于一個(gè)龐大且被精細(xì)整理過(guò)的數(shù)據(jù)庫(kù)。這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)可被視為一本高級(jí)的“氣味分子翻譯詞典，其中詳盡地列出了已知分子結(jié)構(gòu)與其相應(yīng)氣味之間的聯(lián)系每一種分子與氣味的關(guān)聯(lián)都被細(xì)致地記錄與歸檔當(dāng)面臨一個(gè)新分子的氣味預(yù)測(cè)任務(wù)時(shí)，②，尋找與新分子結(jié)構(gòu)相近的已知分子，并從中推測(cè)可能的氣味屬性。管I覺(jué)科技方面展示出了令人矚目的潛能并已經(jīng)在某些領(lǐng)域取得了顯著的進(jìn)展，③自擁有不同的優(yōu)勢(shì)和局限性隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步我們有理由期待AI在嗅覺(jué)方面將會(huì)實(shí)現(xiàn)更多的突破。21.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字（6分）I別技術(shù)主要是從數(shù)據(jù)庫(kù)中尋找與新分子結(jié)構(gòu)相近的已知分子從而推測(cè)可能的氣味屬性。請(qǐng)根據(jù)材料，寫(xiě)出此工作原理的兩個(gè)前提條件（2分）21.①Al如何“聞到”氣味；②Al會(huì)快速檢索這個(gè)專(zhuān)業(yè)“詞典”；③但其尚未全面超越人類(lèi)22.①氣味源于特定的分子結(jié)構(gòu)。②有一個(gè)龐大的被精細(xì)整理過(guò)的“氣味分子”數(shù)據(jù)庫(kù)四川省綿陽(yáng)市三臺(tái)中學(xué)校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。吟誦包括“吟”和“誦”兩種主要方式?！耙鳌笔菍⒐旁?shī)文的語(yǔ)音長(zhǎng)短有致地延長(zhǎng)，聽(tīng)上去有種接近于歌唱的旋律感，所以有人將其稱(chēng)之為“①”?！罢b”是在口語(yǔ)基礎(chǔ)上強(qiáng)化語(yǔ)音張力和節(jié)奏感，產(chǎn)生一種抑揚(yáng)頓挫的效果。吟誦之所以成為古人喜愛(ài)的詩(shī)文口傳方式，主要是基于兩點(diǎn)：②；二是古詩(shī)文本身所具有的節(jié)奏韻律。通過(guò)漢語(yǔ)四聲的高低和發(fā)聲的長(zhǎng)短，再配合古詩(shī)文本身內(nèi)在的節(jié)奏韻律，自然就會(huì)形成具有優(yōu)美旋律的聲音形式。而這個(gè)聲音形式③是無(wú)法體現(xiàn)的，只有通過(guò)有聲的吟誦才能表達(dá)出來(lái)。所以說(shuō)，聲音既是古詩(shī)文意義得以表現(xiàn)的有機(jī)組成部分，也是古詩(shī)文外在形式之美的重要組成部分，而吟誦（）。21.在語(yǔ)段的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)奈淖?，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）22.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.恰恰能證明這一點(diǎn)B.恰恰是表現(xiàn)古詩(shī)文聲音之美的最好方式C.恰恰是表現(xiàn)古詩(shī)文的美的最好方式D.恰恰最能表現(xiàn)古詩(shī)文的美21.①“吟唱”(或“吟詠”)②一是漢語(yǔ)言文字有平上去入的聲調(diào)③只靠默讀的方式(或：只靠眼睛來(lái)看)【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一空，依據(jù)前文“聽(tīng)上去有種接近于歌唱的旋律感”，這里可填“吟唱”或“吟詠”。第二空，所填句子對(duì)應(yīng)后文的“通過(guò)漢語(yǔ)四聲的高低和發(fā)聲的長(zhǎng)短”，再結(jié)合“二是古詩(shī)文本身所具有的節(jié)奏韻律”的句式，這里可填“一是漢語(yǔ)言文字有平上去入的聲調(diào)”。第三空，結(jié)合后文“只有通過(guò)有聲的吟誦才能表達(dá)出來(lái)”可知，這里是說(shuō)“無(wú)聲不行”，所以可填“只靠默讀的方式”或“只靠眼睛來(lái)看”。22.B本題考查學(xué)生銜接連貫、準(zhǔn)確的能力。依據(jù)前文“聲音既是……”可知，這里是強(qiáng)調(diào)吟詠是表現(xiàn)古詩(shī)文“聲音之美”的最好方式。四個(gè)選項(xiàng)中B最為準(zhǔn)確。故選B。四川省宜賓市敘州區(qū)第二中學(xué)2023—2024學(xué)年高一下學(xué)期階段一考試語(yǔ)文試卷（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成20-21題。4月23日“世界讀書(shū)日”即將到來(lái)，復(fù)興中學(xué)記者團(tuán)計(jì)劃在校刊上推出一篇以“快時(shí)代的讀書(shū)文化”為主題的訪談錄。以下是學(xué)生記者對(duì)某出版社主編的采訪實(shí)錄。記者：有同學(xué)說(shuō)，這是一個(gè)深度閱讀消亡的時(shí)代。①？主編：這種說(shuō)法是不是太消極了？快時(shí)代的人們更傾向于輕閱讀、碎片式的閱讀，確實(shí)會(huì)讓功能性文盲（缺少探究習(xí)慣和自我批判能力的讀者）越來(lái)越多，但人性中自有對(duì)知性完善（追求知識(shí)的廣度和深度）和智性完滿(mǎn)（追求對(duì)人生的整全性理解）的渴求，與娛樂(lè)性書(shū)籍相比，非娛樂(lè)性書(shū)籍可以更好地滿(mǎn)足人們這種向上向善的渴求。所以我一直相信，無(wú)論世界如何浮躁喧囂，總有人愿意閱讀非娛樂(lè)性書(shū)籍，這些讀者的閱讀偏好代表了這個(gè)時(shí)代飽滿(mǎn)深沉的思想內(nèi)涵。記者：近幾年，② ，像有聲書(shū)、視頻薦書(shū)等。這些現(xiàn)象對(duì)讀者有哪些影響？主編：有聲書(shū)和視頻薦書(shū)都屬于數(shù)字時(shí)代的媒介融合帶給圖書(shū)領(lǐng)域的靈感。前者讓快時(shí)代的讀者能見(jiàn)縫插針地聽(tīng)“書(shū)”，獲得另一種讀書(shū)體驗(yàn)；后者算得上是書(shū)評(píng)的推陳出新，如果真是用心甄別而不是出于商業(yè)目的的“王婆賣(mài)瓜”，那就能讓優(yōu)秀的圖書(shū)脫穎而出、傳久傳遠(yuǎn)，也能幫助讀者降低選書(shū)的試錯(cuò)成本。記者：最近，亞馬遜宣布Kindle電子書(shū)店將于2023年6月30日退出中國(guó)大陸市場(chǎng)。這讓電子書(shū)的用戶(hù)心生疑惑：③？請(qǐng)您解答一下這個(gè)疑惑。主編：這要依靠?jī)煞矫娴牧α縼?lái)推動(dòng)。一方面，只有我們的學(xué)校和社會(huì)培養(yǎng)出了優(yōu)秀的作者、譯者和讀者，電子書(shū)才會(huì)有越來(lái)越廣闊的市場(chǎng)，才會(huì)有長(zhǎng)久的未來(lái)；另一方面，如果出版業(yè)對(duì)電子書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)涵式發(fā)展，讓優(yōu)質(zhì)電子書(shū)的供給不斷絕，電子書(shū)也會(huì)有一個(gè)光明的未來(lái)。20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）21.復(fù)興中學(xué)不少同學(xué)在觀看了某電商平臺(tái)的薦書(shū)短視頻后，購(gòu)買(mǎi)了《額爾古納河右岸》《活著》等非娛樂(lè)性書(shū)籍。請(qǐng)根據(jù)以上訪談實(shí)錄的內(nèi)容，用三個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)概括這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原