演講人：日期：中班防走丟安全繪本目錄繪本介紹與背景防走丟基本知識(shí)與技能家庭教育中防走丟意識(shí)培養(yǎng)幼兒園中防走丟措施及實(shí)踐社會(huì)資源在防走丟教育中作用總結(jié)反思與未來(lái)展望01繪本介紹與背景《小腳丫的安全大冒險(xiǎn)——中班防走丟篇》繪本名稱(chēng)作者為知名兒童安全教育專(zhuān)家，擁有豐富的兒童安全教育經(jīng)驗(yàn)和繪本創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。作者信息繪本名稱(chēng)及作者信息創(chuàng)作背景近年來(lái)，兒童走丟事件頻發(fā)，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。為了提高中班幼兒的安全意識(shí)，預(yù)防走丟事件的發(fā)生，作者結(jié)合實(shí)際情況創(chuàng)作了該繪本。意義該繪本通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)和形象可愛(ài)的插畫(huà)，向中班幼兒傳遞了防走丟的重要知識(shí)和方法，有助于提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。創(chuàng)作背景與意義適合年齡段中班幼兒（4-5歲）閱讀場(chǎng)景幼兒園安全教育課堂、家庭親子閱讀、圖書(shū)館繪本借閱等。在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)或老師可以引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)防走丟的知識(shí)和方法，并與幼兒進(jìn)行互動(dòng)討論，加深幼兒對(duì)安全知識(shí)的印象和理解。適合年齡段及閱讀場(chǎng)景02防走丟基本知識(shí)與技能教育孩子識(shí)別可能存在危險(xiǎn)的環(huán)境，如擁擠的人群、偏僻的街道、陌生的建筑等。在這些環(huán)境中，孩子應(yīng)更加警惕，緊跟父母或監(jiān)護(hù)人。向孩子介紹可疑人物的特征，如陌生人突然接近、給予禮物或要求幫忙等。告訴孩子在遇到這些情況時(shí)，要保持冷靜，不要隨意跟陌生人走。識(shí)別危險(xiǎn)環(huán)境與人物可疑人物危險(xiǎn)環(huán)境123教育孩子在走丟時(shí)，首先要尋找穿制服的警察或商場(chǎng)、車(chē)站等公共場(chǎng)所的工作人員，向他們求助。尋找警察或工作人員向孩子介紹可以撥打求助電話(huà)的號(hào)碼，如110、父母的電話(huà)號(hào)碼等。告訴孩子在緊急情況下，可以撥打這些電話(huà)尋求幫助。撥打求助電話(huà)如有條件，可為孩子配備定位手表、手機(jī)等設(shè)備，以便在走丟時(shí)能夠迅速定位孩子的位置。使用定位設(shè)備學(xué)會(huì)求助方法與途徑03學(xué)會(huì)拒絕和逃跑向孩子強(qiáng)調(diào)，在遇到危險(xiǎn)情況時(shí)，要敢于拒絕和逃跑。例如，當(dāng)陌生人拉扯自己時(shí)，要大聲呼救并盡力掙脫。01不接受陌生人的禮物和食物告訴孩子不要接受陌生人給的禮物和食物，以防被誘騙。02記住家庭地址和父母聯(lián)系方式教育孩子熟記家庭地址、父母的姓名和聯(lián)系方式，以便在需要時(shí)能夠向他人提供準(zhǔn)確信息。掌握自我保護(hù)技巧03家庭教育中防走丟意識(shí)培養(yǎng)家長(zhǎng)應(yīng)明確自身在防走丟教育中的責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管力度。在日常生活中，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的行蹤，避免讓孩子離開(kāi)自己的視線范圍。家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)與孩子的溝通，了解孩子的想法和需求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正孩子的不良行為。家長(zhǎng)責(zé)任與監(jiān)管意識(shí)提升家長(zhǎng)可以在日常生活中穿插安全教育內(nèi)容，如告訴孩子哪些地方是危險(xiǎn)的、不能去。通過(guò)模擬走丟情景，讓孩子了解走丟的后果及應(yīng)對(duì)措施。教會(huì)孩子記住家庭地址、父母姓名和聯(lián)系電話(huà)等重要信息，以便在緊急情況下尋求幫助。日常生活中安全教育滲透03通過(guò)親子共讀繪本，不僅可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，還可以讓孩子在輕松愉快的氛圍中接受安全教育。01家長(zhǎng)可以選擇一些適合中班孩子的防走丟安全繪本，與孩子一起閱讀。02在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)可以與孩子討論繪本中的故事情節(jié)和人物形象，引導(dǎo)孩子理解繪本所傳遞的安全知識(shí)。親子共讀繪本，增進(jìn)情感交流04幼兒園中防走丟措施及實(shí)踐加強(qiáng)門(mén)禁系統(tǒng)管理確保幼兒園門(mén)禁系統(tǒng)安全可靠，對(duì)所有進(jìn)出人員進(jìn)行嚴(yán)格管理和登記。配備專(zhuān)職安保人員安排專(zhuān)職安保人員負(fù)責(zé)幼兒園的安全保衛(wèi)工作，加強(qiáng)日常巡邏和檢查。建立健全的安全管理制度制定完善的安全管理規(guī)章制度，明確各項(xiàng)安全措施和應(yīng)急預(yù)案。幼兒園安全管理制度完善明確教師安全職責(zé)每位教師都應(yīng)明確自己在幼兒安全方面的職責(zé)，積極參與安全管理工作。加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)定期對(duì)教師進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，提高教師的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。嚴(yán)格落實(shí)交接班制度教師在交接班時(shí)要詳細(xì)交接幼兒人數(shù)、健康狀況等信息，確保幼兒安全。教師職責(zé)明確與培訓(xùn)加強(qiáng)開(kāi)展防走丟演練活動(dòng)01定期組織幼兒進(jìn)行防走丟演練，提高幼兒在走丟時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行安全教育02邀請(qǐng)警察、消防員等專(zhuān)業(yè)人士來(lái)園進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。加強(qiáng)家園合作，共同關(guān)注幼兒安全03與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注幼兒的安全問(wèn)題，共同營(yíng)造安全、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展，提高應(yīng)對(duì)能力05社會(huì)資源在防走丟教育中作用公安機(jī)關(guān)通過(guò)制作和發(fā)放防走丟安全繪本，向中班幼兒和家長(zhǎng)普及相關(guān)知識(shí)和技能。定期開(kāi)展防走丟宣傳教育活動(dòng)，如安全講座、親子活動(dòng)等，提高幼兒和家長(zhǎng)的安全意識(shí)。加強(qiáng)與幼兒園的合作，共同推進(jìn)防走丟教育在幼兒園中的普及和實(shí)施。公安機(jī)關(guān)宣傳普及工作推進(jìn)建立社區(qū)資源共享機(jī)制，鼓勵(lì)社區(qū)居民共同參與防走丟教育，形成群防群治的良好氛圍。社區(qū)還可以與周邊商戶(hù)合作，共同打造安全、便捷的防走丟環(huán)境。社區(qū)可以整合各類(lèi)資源，如志愿者、社工等，為幼兒提供更為全面和細(xì)致的防走丟教育服務(wù)。社區(qū)資源整合與共享機(jī)制建立

媒體報(bào)道引導(dǎo)正面輿論氛圍媒體可以通過(guò)報(bào)道防走丟教育的相關(guān)新聞和事件，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注和重視。宣傳防走丟教育的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，為其他地區(qū)和機(jī)構(gòu)提供借鑒和參考。引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒樹(shù)立正確的安全觀念，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。同時(shí)，避免過(guò)度渲染走失事件，以免造成不必要的恐慌和焦慮。06總結(jié)反思與未來(lái)展望掌握了防走丟技能兒童在閱讀中學(xué)習(xí)了如何在走丟時(shí)尋求幫助、記住家長(zhǎng)聯(lián)系方式等重要技能。促進(jìn)了家園合作家長(zhǎng)與幼兒園通過(guò)共同閱讀繪本，增進(jìn)了彼此的理解和信任，為兒童安全教育打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。增強(qiáng)了兒童的安全意識(shí)通過(guò)繪本的生動(dòng)描繪，中班兒童更加明白了走丟的危險(xiǎn)性，提高了自我防范意識(shí)。繪本閱讀成果總結(jié)回顧家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻關(guān)注孩子的動(dòng)向，避免孩子離開(kāi)自己的視線范圍。幼兒園應(yīng)完善安全管理制度幼兒園需制定嚴(yán)格的安全管理制度，確保每個(gè)孩子的安全得到保障。社會(huì)應(yīng)營(yíng)造良好的兒童安全環(huán)境社會(huì)各界應(yīng)共同努力，為兒童營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。家長(zhǎng)、幼兒園、社會(huì)共同努力方向期待未來(lái)能夠拓展更多的安全教育內(nèi)容，如防火、防溺水等，全面提升兒童的安全素養(yǎng)。拓展安全教育內(nèi)容期待未來(lái)能夠出現(xiàn)更多富