第第頁四年級(jí)語文上冊(cè)《積累·運(yùn)用四》教學(xué)設(shè)計(jì)

··1、熟讀、背誦對(duì)子歌，豐富語言，增加積累，培育思維的機(jī)敏性。

··2、

··閱讀短文《四季的美》，了解主要內(nèi)容，理清表達(dá)順次，體會(huì)對(duì)自然的喜愛，對(duì)美妙生活的憧憬。還可與過去學(xué)過的寫景文章在表達(dá)順次上進(jìn)行比較。

··教學(xué)預(yù)備：師生收集對(duì)子，課件。

··教學(xué)過程：

··一、完成“讀讀背背”

··1、趣聊對(duì)子：師講郭沫假設(shè)的故事，肯定留意要講得繪聲繪色。

··郭沫假設(shè)幼年在私塾里讀書。有一次和同學(xué)們偷吃了廟里的桃子。和尚找先生告狀，先生追問同學(xué)，沒人承認(rèn)。先生說：“我出個(gè)對(duì)子，誰能對(duì)上免罰。”先生說：“昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰？”郭沫假設(shè)思考了一會(huì)兒，對(duì)出下聯(lián)：“他年攀桂步蟾宮，必定有我?！毕壬鸀樗牟湃A所震悚，極為興奮，全體同學(xué)都免予懲罰?！策呏v故事，邊演示課件，課件出示故事中的對(duì)聯(lián)〕老師說明“蟾宮〕

··“對(duì)子”也叫“對(duì)聯(lián)”，是我國(guó)古代文學(xué)的一種形式。有人對(duì)此很感愛好，我以前有個(gè)同學(xué)就是這樣的，他學(xué)了《狐假虎威》后，就自己做出這樣的對(duì)聯(lián)：上聯(lián)是“老虎雖兇狠，半信半疑該受狐貍騙”，下聯(lián)是“狐貍太狡猾，大搖大擺憑借老虎威”。大家看，多么有趣！同學(xué)們喜愛對(duì)子嗎？今日，我們就來學(xué)習(xí)祖先制造的這種世上獨(dú)有的“對(duì)子”。〔課件出示此對(duì)子〕

··2、老師范讀，培育同學(xué)聽的習(xí)慣。聽老師是怎樣讀出對(duì)子的韻味兒的`?！怖蠋煹姆蹲x要讀出文味，讀出趣味，讀出韻味〕

··3、指導(dǎo)同學(xué)朗讀，讀出對(duì)子的美感。

··4、各種形式讀，男女生對(duì)讀、小組讀、師生讀、同位讀等，熟讀成誦。

··5、發(fā)覺對(duì)子規(guī)律：讀著讀著，你發(fā)覺對(duì)子的什么規(guī)律嗎？〔意思相反、相像、相近，字?jǐn)?shù)相等等〕

··6、溝通收集到的對(duì)子。

··7、

··小結(jié)過渡：大家對(duì)對(duì)子的學(xué)習(xí)興致很高，我建議大家多搜集一些，如有可能，我們將利用秋游機(jī)會(huì)，開展對(duì)對(duì)子競(jìng)賽，好不好？說到秋游，有人心花怒放了。來，讓我們走進(jìn)大自然，去觀賞一下?！渤鍪菊n件：四季美景圖片〕