小班下學(xué)期說課稿教案《親親長頸鹿》1.教案背景介紹本次說課內(nèi)容為小班下學(xué)期的一節(jié)語言活動(dòng)課，選取了童謠《親親長頸鹿》作為教學(xué)材料。該課程適用于2-3歲的小班學(xué)生，目的是通過親子游戲的方式，培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力、注意力和協(xié)作能力。2.課程目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)能夠認(rèn)識(shí)和朗讀童謠《親親長頸鹿》中的關(guān)鍵詞匯。能夠理解和運(yùn)用童謠中的簡單表達(dá)。能夠模仿長頸鹿的動(dòng)作和發(fā)出相關(guān)的聲音。2.2能力目標(biāo)培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。培養(yǎng)孩子的注意力和集中力。培養(yǎng)孩子的協(xié)作能力和自信心。3.教學(xué)準(zhǔn)備童謠《親親長頸鹿》的歌詞和音樂錄音。長頸鹿的圖片或手偶（可選）。圖文板書。4.教學(xué)過程4.1導(dǎo)入（5分鐘）制造一段懸念，問孩子們：“你們今天想和一個(gè)長得很高的動(dòng)物玩游戲嗎？”引出本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的童謠《親親長頸鹿》。4.2歌曲學(xué)唱（10分鐘）播放童謠《親親長頸鹿》的音樂錄音。引導(dǎo)孩子們跟著錄音一起唱，并做出相關(guān)的動(dòng)作和手勢。4.3詞匯教學(xué)（15分鐘）板書《親親長頸鹿》四個(gè)字，逐字讀給孩子們聽。教師一邊指著板書一邊提問：“長頸鹿是什么動(dòng)物？你們有沒有見過長頸鹿？”教師輔助播放幻燈片展示長頸鹿的圖片，并逐一講解相關(guān)的詞匯。4.4情境演繹（20分鐘）教師角色扮演長頸鹿，與孩子們一起模仿長頸鹿的動(dòng)作和聲音。引導(dǎo)孩子們通過模仿長頸鹿的動(dòng)作、聲音和表情，來表達(dá)自己的感受和想法。4.5創(chuàng)作游戲（25分鐘）給每個(gè)孩子發(fā)放一份《親親長頸鹿》的畫紙和彩色筆。引導(dǎo)孩子們自由發(fā)揮，畫出自己心目中的長頸鹿，可以加上一些有趣的元素。孩子們可以用彩色筆給自己的長頸鹿起個(gè)名字，并講述自己長頸鹿的故事。4.6總結(jié)（5分鐘）教師與孩子們一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)童謠《親親長頸鹿》和相關(guān)的詞匯?？洫?jiǎng)孩子們的參與和表現(xiàn)，并鼓勵(lì)他們在家和家長一起重復(fù)這個(gè)游戲，繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)成果。5.課后延伸在家長親子游戲時(shí)間中，鼓勵(lì)家長與孩子一起唱歌、模仿長頸鹿的動(dòng)作和聲音。通過和家長一起觀看關(guān)于長頸鹿的視頻，進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的相關(guān)知識(shí)和興趣。6.教學(xué)反思本節(jié)課通過童謠《親親長頸鹿》，讓孩子們在語言活動(dòng)中感受和理解長頸鹿這一動(dòng)物的特點(diǎn)。課堂設(shè)置了多種互動(dòng)的活動(dòng)形式，旨在培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力、注意力和協(xié)作能力。通過學(xué)唱童謠、模仿動(dòng)作和創(chuàng)作游戲，讓孩子們在積極的氛圍中學(xué)習(xí)和發(fā)展。在課后延伸中，鼓勵(lì)家