Word文檔下載后可自行編輯1/1統(tǒng)編語文五年級(jí)上冊(cè)期末試題（解析·答題卡）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)

統(tǒng)編版（部編版）語文五年級(jí)上冊(cè)期末試題

一、單項(xiàng)選擇題(共10題；共11分)

1．（1分）把畫線字的正確讀音寫在橫線上。

中間（）

A．jiānB．jiàn

2．（1分）選出加點(diǎn)詞語的含義。不可計(jì)數(shù)（）

A．?dāng)?shù)目B．查點(diǎn)數(shù)目C．列舉

3．（1分）給括號(hào)中的字選擇正確的讀音（）。

流血（犧）牲

A．xīB．qī

4．（1分）下列加點(diǎn)字的讀音無誤的一項(xiàng)是（）

A．馴養(yǎng)(xùn)樹杈(chà)B．苔蘚(xiān)狹窄(xiá)

C．圓錐(zhuī)矯健(jiāo)D．梳理(sū)勉強(qiáng)(miǎn)

5．（2分）單項(xiàng)選擇

（1）（1分）《我的媽媽是精靈》中，劉老師猜中的作文題是（）

A．童年趣事B．我的家庭

C．我的某某D．我的心愛之物

（2）（1分）陳淼淼媽媽的影子是什么顏色？（）

A．紅B．白C．藍(lán)D．黃

6．（1分）下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．瞞（mán）著矛盾（dèn）海域（yù）

B．快艇（tíng）攪（jiǎo）拌喉嚨（lóng）

C．野炊（chuī）舀（yǎo）起哽（gěng）咽

D．牙齦（yín）筷（kuài）子湯勺（shuó）

7．（1分）下列加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．故今日之責(zé)任(因此)B．少年智則國智(有才智)

C．風(fēng)塵吸張(張揚(yáng))D．少年富則國富(就)

8．（1分）“域”的部首是（）

A．土B．或C．口

9．（1分）下列句子運(yùn)用了比喻修辭的一項(xiàng)是（）

A．我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影子。

B．一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。

C．三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。

D．榕樹正值茂盛的時(shí)期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。

10．（1分）《己亥雜詩》的是（）

A．李白B．陸游C．龔自珍D．林升

二、填上空題(共2題；共19分)

11．（8分）看拼音，寫詞語。

pǔshíkǎixuánháojiézhǎnshǒu

shèngshuāishūkānxiāoqiǎnfánsuǒ

12．（11分）把下面句子補(bǔ)充完整。

（1）（2分）紅日初升，。河出伏流，。

（2）（2分）夫君子之行，，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，。（諸葛亮）

（3）（3分）隨著課文我們知道了“四時(shí)景物皆有趣，動(dòng)靜結(jié)合互襯托”，如：“竹喧歸浣女，”“月落烏啼霜滿天，”“，桃花流水鱖魚肥?！?/p>

（4）（4分）在清少納言筆下，春天最美是；夏天最美是；秋天最美是；冬天最美是。

三、語言表述(共1題；共4分)

13．（4分）按要求寫句子。

（1）（2分）海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）

（2）（2分）不把為什么要搬家說清楚，大家是不會(huì)相信的。（改成反問句）

四、文言文閱讀(共1題；共6分)

14．（6分）《孔子論學(xué)》

“三人行①，必有我?guī)熝散?。”“溫故③而知新，可以為師矣，”“學(xué)而時(shí)習(xí)④之，不亦說乎⑤?！?/p>

——（選自《論語》）

[解釋]①行：行走。②焉：在其中。③故：舊的知識(shí)。④習(xí)：復(fù)習(xí)⑤說：同“悅”高興、快樂。

（1）（2分）請(qǐng)給下面的字選擇正確的讀音。

①說（shuōyuè）②矣（yǐài）

（2）（1分）下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A．讀“三人行，必有我?guī)熝??！睍r(shí)可這樣停頓：“三人/行，必有/我?guī)?焉?！?/p>

B．用以上句子選自《論語》?！墩撜Z》記錄的全是孔子說的話。

C．“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”講的是學(xué)過的內(nèi)容經(jīng)常練習(xí)是愉快的事。

D．孔子通過以上句子告訴我們學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。

（3）（3分）讀了以上文段，你得到的啟示是：學(xué)習(xí)應(yīng)該、、。

五、現(xiàn)代文閱讀(共1題；共15分)

15．（15分）閱讀綜合訓(xùn)練。

天鵝

天鵝的面目?jī)?yōu)雅，形狀妍美，與它那種天性的溫和正好相稱；俊秀的身段，圓潤(rùn)的形貌，優(yōu)美的線條，皎潔的白色，婉轉(zhuǎn)的、傳神的動(dòng)作，忽而興致勃發(fā)，忽而悠然忘形的姿態(tài)，凡是它所到之處，它都點(diǎn)綴了這地方，使這地方美化；人人喜歡它，人人歡迎它，人人欣賞它。

我們看見它在水上活動(dòng)得那么輕便、那么自由，就不能不承認(rèn)：它不但是羽族中的善航者，還是大自然提供給我們的航行術(shù)的最美的模型。可不是嗎，

天鵝在一切方面都高于家鵝一等，家鵝只以野草和籽粒為食，天鵝卻會(huì)找到一種比較精美的、不平凡的食料：它不斷地用妙計(jì)捕捉魚類；它作出無數(shù)的不同姿態(tài)以求捕捉成功，并盡量利用它的靈巧與氣力。它會(huì)避開或抵抗它的敵人：一只老天鵝在水里，連一條最強(qiáng)大的狗也不怕；它用翅膀一擊，連人腿都能打斷，其迅疾、猛烈可想而知。

（1）（2分）“點(diǎn)綴”在詞典中的意思有：①加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好；②裝點(diǎn)門面，應(yīng)景兒，湊數(shù)兒。在畫橫線的部分中，“點(diǎn)綴”應(yīng)取第種解釋，“這地方”指的是。

（2）（1分）下面的例句與第二自然段中標(biāo)的原文相比，你更喜歡哪個(gè)？為什么？

例：天鵝頸修長(zhǎng)，超過體長(zhǎng)或與身軀等長(zhǎng)；嘴基部高而前端緩平，眼瞼裸露；尾短而圓，尾羽20～24枚；蹼強(qiáng)大，但后趾不具瓣蹼。在水中滑行時(shí)神態(tài)莊重，飛翔時(shí)長(zhǎng)頸前伸，徐緩地扇動(dòng)雙翅。

（3）（2分）結(jié)合第三自然段的內(nèi)容可知，天鵝在一切方面都高于家鵝一等依次表現(xiàn)在（）。

①有妙計(jì)②有巧力③有猛勁④有膽識(shí)⑤有選擇

A．⑤①②③④B．②⑤①④③C．⑤①②④③D．⑤②①③④

（4）（2分）文中畫“”的部分將天鵝和家鵝進(jìn)行。將這樣寫的好處批注在文中的對(duì)話框里。

（5）（8分）短文依次描寫了天鵝的、和，表述了對(duì)天鵝的之情。

①生活習(xí)性②生存能力③外形特征

④敬佩與仰慕⑤喜愛與贊美⑥懷念與感激

六、詩歌鑒賞(共1題；共6分)

16．（6分）閱讀理解

山居秋暝

王維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

（1）（1分）在這首詩中塑造了怎樣的一種意境？

（2）（2分）詩歌中以動(dòng)襯靜、聲色相間的句子是：,對(duì)其中的動(dòng)靜和聲色略作分析。

（3）（1分）你是如何理解“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”兩句的藝術(shù)特色的？

（4）（1分）對(duì)詩歌賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．空山新雨后，天氣晚來秋。兩句表述了詩人隱居的閑適和對(duì)山水田園的喜愛之情。

B．明月松間照，清泉石上流兩句之所以有名，只是因?yàn)橛昧苏樟鲀蓚€(gè)動(dòng)詞。

C．這首詩以空山為背景，寫出了清幽靜美的意境。是一幅色彩沖淡的山水畫，具有鮮明的畫面感。

D．竹喧歸浣女寫浣紗女子歸來路過竹林傳出歡聲笑語。

（5）（1分）尾聯(lián)中王孫指誰？表述了詩人怎樣的思想感情？

七、默寫(共1題；共5分)

17．（5分）補(bǔ)充句子。

（1）（1分），但悲不見九州同。

（2）（1分）九州生氣恃風(fēng)雷，。

（3）（2分）紅日初升，。河出伏流，。

（4）（1分），鱗爪飛揚(yáng)。

八、綜合題(共1題；共4分)

18．（4分）根據(jù)課文內(nèi)容《搭船的鳥》《金色的草地》填上空

（1）（2分）它一下子沖進(jìn)水里……

“沖”字說明翠鳥的。

（2）（2分）從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。

“那時(shí)”是指。

九、寫作題(共1題；共30分)

19．（30分）習(xí)作。

平時(shí)你一定對(duì)感興趣的事物進(jìn)行過細(xì)致觀察，或者查找過有關(guān)資料，請(qǐng)你有條理地把這種事物介紹出來，題目自擬。

注意：（1）要寫清楚事物的主要特點(diǎn)；（2）)試著用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法；（3）)可以分段介紹事物的各個(gè)方面。

解析解答部分

1．A

考查多音字。間：表示1.中間。2.一定的空間、時(shí)間或范圍之內(nèi)。3.頃刻。4.房間。5.量詞。用于房屋。讀“jiān”。表示1.縫隙；隔閡。2.隔開。3.挑撥使人不和。4.除去（多余的幼苗）。5.副詞。①秘密地；悄悄地；②間或；有時(shí)。讀“jiàn”。中間（jiān）：指在事物兩端之間或兩個(gè)事物之間。

故解析為：A。

多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。

2．B

“不可計(jì)數(shù)”意思是多的數(shù)不過來，形容很多?！皵?shù)”指差點(diǎn)數(shù)目；

故解析為：B；

題目考查學(xué)生對(duì)漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合詞語表述的意思，根據(jù)句意體會(huì)這個(gè)字在詞語中的意思，做出選擇。然后把字義帶入詞語中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。

3．A

“流血犧牲”的“犧”應(yīng)讀xī，指供祭祀用的純色全體牲畜；供盟誓、宴享用的牲畜。

故解析為：A

考查了漢字讀音。漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同。字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量地練習(xí)，熟能生巧。

4．A

根據(jù)題目信息，分析四個(gè)選項(xiàng)，A項(xiàng)“馴養(yǎng)”“樹杈”讀音都正確；B項(xiàng)“苔蘚”的“蘚”的讀音是“xiǎn”，“狹窄”讀音正確，故B項(xiàng)有誤；

C項(xiàng)“圓錐”的讀音正確，“矯健”的“矯”讀音應(yīng)是“jiǎo”，故C項(xiàng)有誤；

D項(xiàng)“梳理”的“梳”讀音應(yīng)是“shū”，“勉強(qiáng)”的讀音正確。故D項(xiàng)有誤。

故解析為：A

考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

5．（1）C

（2）C

《我的媽媽是精靈》是陳丹燕阿姨的一部作品，講述了一個(gè)小女孩因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)誤而發(fā)現(xiàn)自己的媽媽是一個(gè)精靈的故事。熟悉文章后，我們得知（1）《我的媽媽是精靈》中，劉老師猜中的作文題是：我的某某；（2）陳淼淼媽媽的影子是藍(lán)色的。

故解析為：C、C

考查課外讀物的積累，對(duì)于課外讀物，我們要熟悉主要人物，重要情節(jié)，以及人物性格。對(duì)于重要人物相關(guān)的事例，讀書的時(shí)候要記清楚。

6．C

A.有誤，“矛盾”的“盾”讀作“dùn”。

B.有誤，“快艇”的“艇”讀作“tǐng”。

C.正確

D.有誤，“湯勺”的“勺”讀作“sháo”。

故解析為：C

本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)學(xué)習(xí)中扎實(shí)地積累，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

7．C

A、B、D項(xiàng)正確；C項(xiàng)有誤，“風(fēng)塵吸張”的“吸張”指一張一合。

故解析為：C

本題考查對(duì)字義的理解。平常多加積累與訓(xùn)練，才能達(dá)到熟能生巧的效果。

8．A

考查漢字的部首、筆畫、筆順規(guī)則。域：拼音：yù，筆畫總數(shù)：11，部首：土，部外筆畫：8，筆順：橫、豎、提、橫、豎、橫折、橫、提、斜鉤、撇、點(diǎn)。

故解析為：A

此題主要考查對(duì)漢字筆畫、筆順的掌握能力，平時(shí)一定要認(rèn)真書寫和識(shí)記。

9．C

根據(jù)題干信息，分析四個(gè)選項(xiàng)可知，A項(xiàng)沒有喻體。B項(xiàng)“樹枝”與“大樹”為同一類事物。

C項(xiàng)運(yùn)用的是比喻的修辭手法，三支槳在水里劃的聲音比作一支樂曲。D項(xiàng)沒有喻體。

故解析為：C

本題考查比喻修辭手法的運(yùn)用。比喻：用跟甲事物有某種相似之處的乙事物來說明甲事物。比喻一般包括本體(被比喻的事物)、喻體(作比喻的事物)、比喻詞(連接本體和喻體的詞語)三個(gè)部分。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。掌握比喻的修辭的特點(diǎn)進(jìn)行判斷。

10．C

文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)測(cè)試的要求作出相應(yīng)的解答?！都汉ルs詩》的是龔自珍

故解析為：C

主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。

11．樸實(shí)；凱旋；豪杰；斬首；盛衰；書刊；消遣；繁瑣

書寫時(shí)要注意“樸實(shí)”的“樸”不要寫成形近字“仆”，“豪杰”的“豪”不要寫成同音字“毫”，“斬首”的“首”不要寫成同音字“手”，“盛衰”的“衰”不要寫成形近字“哀”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：樸實(shí)；凱旋；豪杰；斬首；盛衰；書刊；消遣；繁瑣

本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。

12．（1）其道大光；一瀉汪洋

（2）靜以修身；非寧靜無以致遠(yuǎn)

（3）蓮動(dòng)下漁舟；江楓漁火對(duì)愁眠；西塞山前白鷺飛

（4）黎明；夜晚；黃昏；早晨

本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填上空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確解析。

故解析為：（1）其道大光、一瀉汪洋；

（2）靜以修身、非寧靜無以致遠(yuǎn)；

（3）蓮動(dòng)下漁舟、江楓漁火對(duì)愁眠、西塞山前白鷺飛；

（4）黎明、夜晚、黃昏、早晨；

這道題是按課文內(nèi)容填上空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。

13．（1）海力布急得掉下了眼淚，說，他可以發(fā)誓，他說的話千真萬確。

（2）不把為什么要搬家說清楚，大家怎么會(huì)相信呢？

（1）先把“說”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)，前引號(hào)以及后面的后引號(hào)刪除，然后把“說”后句子中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”。

（2）首先注意反問成分的變換，改時(shí)去掉否定詞“不”，然后在句尾加上“呢”，句末的句號(hào)改為問號(hào)。

故解析為：（1）海力布急得掉下了眼淚，說，他可以發(fā)誓，他說的話千真萬確。（2）不把為什么要搬家說清楚，大家怎么會(huì)相信呢？

（1）本題考查改第三人稱轉(zhuǎn)述句的能力，掌握引述句改轉(zhuǎn)述句的方法。注意標(biāo)點(diǎn)和人稱，平時(shí)多練習(xí)，提高語言表述能力。

（2）考查陳述句變?yōu)榉磫柧?，陳述句變?yōu)榉磫柧?，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問號(hào)。

14．（1）yuè；yǐ

（2）B

（3）溫習(xí)舊知識(shí)（復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)）；虛心向別人請(qǐng)教（或謙虛好學(xué)）；把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂趣（愛學(xué)習(xí)）或練習(xí)學(xué)過的知識(shí)

（1）本題主要考查對(duì)短文生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀多練。

（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

（3）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及所要抒發(fā)的感情。

故解析為：（1）yuè、yǐ；

（2）B；

（3）1、溫習(xí)舊知識(shí)（復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)）2、虛心向別人請(qǐng)教（或謙虛好學(xué)）3、把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂趣（愛學(xué)習(xí)）或練習(xí)學(xué)過的知識(shí)

（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。

（2）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。

（3）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。

“許多人一起行走,其中一定有能當(dāng)我老師的人。”“溫習(xí)舊知識(shí)而能夠獲得新知識(shí)，就可以做別人的老師了?！薄皩W(xué)了又時(shí)常溫習(xí)和練習(xí)，不是很愉快嗎？”

15．（1）①；天鵝所到的地方

（2）我更喜歡原文。原文運(yùn)用比喻的修辭手法，將天鵝整體比作一條船，又將其頸與胸脯、腹、身子、尾巴、腳和翅膀分別比作這條船的船頭、船底、船舳、船舵、船槳和船帆，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了天鵝游動(dòng)時(shí)雍容自在的動(dòng)態(tài)之美。

（3）C

（4）對(duì)比；直接地點(diǎn)明了天鵝在各方面都優(yōu)于家鵝。

（5）③；①；②；⑤

（1）第1空主要考查學(xué)生對(duì)一詞多義的理解掌握情況，要把字放在語境中去理解。第2空這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。（2）賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表述方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表述效果。（3）解答時(shí)要帶著問題讀第三自然段，再按要求找到解析。（4）此題意在明白對(duì)比這一修辭手法以及其作用。所謂“對(duì)比”是指將兩種事物并排列出，并使它們相互襯托、相互對(duì)照的描寫方法。（5）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填上空即可。

故解析為：（1）①、天鵝所到的地方（2）我更喜歡原文。原文運(yùn)用比喻的修辭手法，將天鵝整體比作一條船，又將其頸與胸脯、腹、身子、尾巴、腳和翅膀分別比作這條船的船頭、船底、船舳、船舵、船槳和船帆，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了天鵝游動(dòng)時(shí)雍容自在的動(dòng)態(tài)之美。（3）C（4）對(duì)比；直接地點(diǎn)明了天鵝在各方面都優(yōu)于家鵝。（5）③、①、②、⑤

（1）第1空考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)字的理解?？山Y(jié)合語境、課后解釋或查字典理解詞義。第2空考查對(duì)指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。（2）此題考查學(xué)生對(duì)句子的賞析能力。（3）此題考查在理解第三自然段的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）考查學(xué)生對(duì)對(duì)比修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（5）這道題是按短文內(nèi)容填上空，一定要理解短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

16．（1）山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象。

（2）明月松間照，清泉石上流。；用清新自然的筆調(diào)勾畫出一幅有聲（泉聲）、有色（青松）、有動(dòng)（泉流）、有靜（月照）的幽靜雅致的山間月夜圖。

（3）前句寫女子，先聞其聲、后見其人；詩人先寫竹喧蓮動(dòng)，是因?yàn)殇脚[在竹林之中，漁舟被蓮葉遮蔽，起初未見，等到聽到竹林喧聲、看到蓮葉紛披，才發(fā)現(xiàn)浣女、蓮舟。這樣寫更富有詩情畫意。

（4）B

（5）貴族子弟的通稱，這里借指詩人自己。詩人曾為王孫、來自官場(chǎng)，而今隱居山間；表述了詩人寄情山水田園，對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情，也是他高潔品質(zhì)的寫照。

（1）在這首詩中塑造了山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象。（2）詩歌中以動(dòng)襯靜、聲色相間的句子是：明月松間照，清泉石上流。,對(duì)其中的動(dòng)靜和聲色略作分析：用清新自然的筆調(diào)勾畫出一幅有聲（泉聲）、有色（青松）、有動(dòng)（泉流）、有靜（月照）的幽靜雅致的山間月夜圖。（3）“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”前句寫女子，先聞其聲、后見其人；詩人先寫竹喧蓮動(dòng)，是因?yàn)殇脚[在竹林之中，漁舟被蓮葉遮蔽，起初未見，等到聽到竹林喧聲、看到蓮葉紛披，才發(fā)現(xiàn)浣女、蓮舟。這樣寫更富有詩情畫意。（4）對(duì)詩歌賞析有誤的一項(xiàng)是B。（5）尾聯(lián)中王孫指貴族子弟的通稱，這里借指詩人自己。詩人曾為王孫、來自官場(chǎng)，而今隱居山間；表述了詩人寄情山水田園，對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情，也是他高潔品質(zhì)的寫照。

做好每一個(gè)小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運(yùn)用能力，特別是語言表述能力。

17．（1）死去元知萬事空

（2）萬馬齊喑究可哀

（3）其道大光；一瀉汪洋

（4）潛龍騰淵

考查對(duì)詩詞、名句背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句篩選符合要求的詩詞、名句即可，書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。

故解析為：（1）死去元知萬事空（2）萬馬齊喑究可哀（3）其道大光、一瀉汪洋（4）潛龍騰淵

要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩詞、名句的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。

18．（1）飛行速度之快

（2）“我”發(fā)現(xiàn)草地變色的原因時(shí)

（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力，解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容可知，“沖”字說明翠鳥的飛行速度之快。

（2）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花?！澳菚r(shí)”是指“我”發(fā)現(xiàn)草地變色的原因時(shí)。

故解析為：（1）飛行速度之快（2）“我”發(fā)現(xiàn)草地變色的原因時(shí)

（1）此題考查對(duì)結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)詞語的理解能力。（2）此題考查對(duì)指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。

19．略

從題目的要求看，這是一篇狀物的作文，狀物的文章要注意以下幾點(diǎn)：

①要抓住事物的特征寫。所謂特征就是同其他物體有區(qū)別的地方，抓住特征描寫，才能給讀者留下深刻的印象；運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法來說明。

②狀物要言之有序，如從上到下，從左到右，從外到內(nèi)，從中間到兩邊等。不能一下子說這，一下子說那，東拉西扯，沒有順序；

③狀物過程中要進(jìn)行合理的聯(lián)想，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，還要恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，把描寫的事物寫生動(dòng)，寫形象；

④狀物要描寫物體的大小，形狀，顏色，質(zhì)地，做到寫什么，像什么。

根據(jù)所選內(nèi)容進(jìn)行寫作，注意內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)清晰。

統(tǒng)編版（部編版）語文五年級(jí)上冊(cè)期末試題

一、單項(xiàng)選擇題(共10題；共11分)

1．（1分）把畫線字的正確讀音寫在橫線上。

中間（）

A．jiānB．jiàn

2．（1分）選出加點(diǎn)詞語的含義。不可計(jì)數(shù)（）

A．?dāng)?shù)目B．查點(diǎn)數(shù)目C．列舉

3．（1分）給括號(hào)中的字選擇正確的讀音（）。

流血（犧）牲

A．xīB．qī

4．（1分）下列加點(diǎn)字的讀音無誤的一項(xiàng)是（）

A．馴養(yǎng)(xùn)樹杈(chà)B．苔蘚(xiān)狹窄(xiá)

C．圓錐(zhuī)矯健(jiāo)D．梳理(sū)勉強(qiáng)(miǎn)

5．（2分）單項(xiàng)選擇

（1）（1分）《我的媽媽是精靈》中，劉老師猜中的作文題是（）

A．童年趣事B．我的家庭

C．我的某某D．我的心愛之物

（2）（1分）陳淼淼媽媽的影子是什么顏色？（）

A．紅B．白C．藍(lán)D．黃

6．（1分）下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．瞞（mán）著矛盾（dèn）海域（yù）

B．快艇（tíng）攪（jiǎo）拌喉嚨（lóng）

C．野炊（chuī）舀（yǎo）起哽（gěng）咽

D．牙齦（yín）筷（kuài）子湯勺（shuó）

7．（1分）下列加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．故今日之責(zé)任(因此)B．少年智則國智(有才智)

C．風(fēng)塵吸張(張揚(yáng))D．少年富則國富(就)

8．（1分）“域”的部首是（）

A．土B．或C．口

9．（1分）下列句子運(yùn)用了比喻修辭的一項(xiàng)是（）

A．我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影子。

B．一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。

C．三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。

D．榕樹正值茂盛的時(shí)期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。

10．（1分）《己亥雜詩》的是（）

A．李白B．陸游C．龔自珍D．林升

二、填上空題(共2題；共19分)

11．（8分）看拼音，寫詞語。

pǔshíkǎixuánháojiézhǎnshǒu

shèngshuāishūkānxiāoqiǎnfánsuǒ

12．（11分）把下面句子補(bǔ)充完整。

（1）（2分）紅日初升，。河出伏流，。

（2）（2分）夫君子之行，，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，。（諸葛亮）

（3）（3分）隨著課文我們知道了“四時(shí)景物皆有趣，動(dòng)靜結(jié)合互襯托”，如：“竹喧歸浣女，”“月落烏啼霜滿天，”“，桃花流水鱖魚肥。”

（4）（4分）在清少納言筆下，春天最美是；夏天最美是；秋天最美是；冬天最美是。

三、語言表述(共1題；共4分)

13．（4分）按要求寫句子。

（1）（2分）海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）

（2）（2分）不把為什么要搬家說清楚，大家是不會(huì)相信的。（改成反問句）

四、文言文閱讀(共1題；共6分)

14．（6分）《孔子論學(xué)》

“三人行①，必有我?guī)熝散凇！薄皽毓盛鄱拢梢詾閹熞?，”“學(xué)而時(shí)習(xí)④之，不亦說乎⑤?！?/p>

——（選自《論語》）

[解釋]①行：行走。②焉：在其中。③故：舊的知識(shí)。④習(xí)：復(fù)習(xí)⑤說：同“悅”高興、快樂。

（1）（2分）請(qǐng)給下面的字選擇正確的讀音。

①說（shuōyuè）②矣（yǐài）

（2）（1分）下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A．讀“三人行，必有我?guī)熝伞！睍r(shí)可這樣停頓：“三人/行，必有/我?guī)?焉?！?/p>

B．用以上句子選自《論語》。《論語》記錄的全是孔子說的話。

C．“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”講的是學(xué)過的內(nèi)容經(jīng)常練習(xí)是愉快的事。

D．孔子通過以上句子告訴我們學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。

（3）（3分）讀了以上文段，你得到的啟示是：學(xué)習(xí)應(yīng)該、、。

五、現(xiàn)代文閱讀(共1題；共15分)

15．（15分）閱讀綜合訓(xùn)練。

天鵝

天鵝的面目?jī)?yōu)雅，形狀妍美，與它那種天性的溫和正好相稱；俊秀的身段，圓潤(rùn)的形貌，優(yōu)美的線條，皎潔的白色，婉轉(zhuǎn)的、傳神的動(dòng)作，忽而興致勃發(fā)，忽而悠然忘形的姿態(tài)，凡是它所到之處，它都點(diǎn)綴了這地方，使這地方美化；人人喜歡它，人人歡迎它，人人欣賞它。

我們看見它在水上活動(dòng)得那么輕便、那么自由，就不能不承認(rèn)：它不但是羽族中的善航者，還是大自然提供給我們的航行術(shù)的最美的模型?？刹皇菃?，

天鵝在一切方面都高于家鵝一等，家鵝只以野草和籽粒為食，天鵝卻會(huì)找到一種比較精美的、不平凡的食料：它不斷地用妙計(jì)捕捉魚類；它作出無數(shù)的不同姿態(tài)以求捕捉成功，并盡量利用它的靈巧與氣力。它會(huì)避開或抵抗它的敵人：一只老天鵝在水里，連一條最強(qiáng)大的狗也不怕；它用翅膀一擊，連人腿都能打斷，其迅疾、猛烈可想而知。

（1）（2分）“點(diǎn)綴”在詞典中的意思有：①加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好；②裝點(diǎn)門面，應(yīng)景兒，湊數(shù)兒。在畫橫線的部分中，“點(diǎn)綴”應(yīng)取第種解釋，“這地方”指的是。

（2）（1分）下面的例句與第二自然段中標(biāo)的原文相比，你更喜歡哪個(gè)？為什么？

例：天鵝頸修長(zhǎng)，超過體長(zhǎng)或與身軀等長(zhǎng)；嘴基部高而前端緩平，眼瞼裸露；尾短而圓，尾羽20～24枚；蹼強(qiáng)大，但后趾不具瓣蹼。在水中滑行時(shí)神態(tài)莊重，飛翔時(shí)長(zhǎng)頸前伸，徐緩地扇動(dòng)雙翅。

（3）（2分）結(jié)合第三自然段的內(nèi)容可知，天鵝在一切方面都高于家鵝一等依次表現(xiàn)在（）。

①有妙計(jì)②有巧力③有猛勁④有膽識(shí)⑤有選擇

A．⑤①②③④B．②⑤①④③C．⑤①②④③D．⑤②①③④

（4）（2分）文中畫“”的部分將天鵝和家鵝進(jìn)行。將這樣寫的好處批注在文中的對(duì)話框里。

（5）（8分）短文依次描寫了天鵝的、和，表述了對(duì)天鵝的之情。

①生活習(xí)性②生存能力③外形特征

④敬佩與仰慕⑤喜愛與贊美⑥懷念與感激

六、詩歌鑒賞(共1題；共6分)

16．（6分）閱讀理解

山居秋暝

王維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

（1）（1分）在這首詩中塑造了怎樣的一種意境？

（2）（2分）詩歌中以動(dòng)襯靜、聲色相間的句子是：,對(duì)其中的動(dòng)靜和聲色略作分析。

（3）（1分）你是如何理解“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”兩句的藝術(shù)特色的？

（4）（1分）對(duì)詩歌賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．空山新雨后，天氣晚來秋。兩句表述了詩人隱居的閑適和對(duì)山水田園的喜愛之情。

B．明月松間照，清泉石上流兩句之所以有名，只是因?yàn)橛昧苏樟鲀蓚€(gè)動(dòng)詞。

C．這首詩以空山為背景，寫出了清幽靜美的意境。是一幅色彩沖淡的山水畫，具有鮮明的畫面感。

D．竹喧歸浣女寫浣紗女子歸來路過竹林傳出歡聲笑語。

（5）（1分）尾聯(lián)中王孫指誰？表述了詩人怎樣的思想感情？

七、默寫(共1題；共5分)

17．（5分）補(bǔ)充句子。

（1）（1分），但悲不見九州同。

（2）（1分）九州生氣恃風(fēng)雷，。

（3）（2分）紅日初升，。河出伏流，。

（4）（1分），鱗爪飛揚(yáng)。

八、綜合題(共1題；共4分)

18．（4分）根據(jù)課文內(nèi)容《搭船的鳥》《金色的草地》填上空

（1）（2分）它一下子沖進(jìn)水里……

“沖”字說明翠鳥的。

（2）（2分）從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。

“那時(shí)”是指。

九、寫作題(共1題；共30分)

19．（30分）習(xí)作。

平時(shí)你一定對(duì)感興趣的事物進(jìn)行過細(xì)致觀察，或者查找過有關(guān)資料，請(qǐng)你有條理地把這種事物介紹出來，題目自擬。

注意：（1）要寫清楚事物的主要特點(diǎn)；（2）)試著用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法；（3）)可以分段介紹事物的各個(gè)方面。

解析解答部分

1．A

考查多音字。間：表示1.中間。2.一定的空間、時(shí)間或范圍之內(nèi)。3.頃刻。4.房間。5.量詞。用于房屋。讀“jiān”。表示1.縫隙；隔閡。2.隔開。3.挑撥使人不和。4.除去（多余的幼苗）。5.副詞。①秘密地；悄悄地；②間或；有時(shí)。讀“jiàn”。中間（jiān）：指在事物兩端之間或兩個(gè)事物之間。

故解析為：A。

多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。

2．B

“不可計(jì)數(shù)”意思是多的數(shù)不過來，形容很多?！皵?shù)”指差點(diǎn)數(shù)目；

故解析為：B；

題目考查學(xué)生對(duì)漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合詞語表述的意思，根據(jù)句意體會(huì)這個(gè)字在詞語中的意思，做出選擇。然后把字義帶入詞語中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。

3．A

“流血犧牲”的“犧”應(yīng)讀xī，指供祭祀用的純色全體牲畜；供盟誓、宴享用的牲畜。

故解析為：A

考查了漢字讀音。漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同。字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量地練習(xí)，熟能生巧。

4．A

根據(jù)題目信息，分析四個(gè)選項(xiàng)，A項(xiàng)“馴養(yǎng)”“樹杈”讀音都正確；B項(xiàng)“苔蘚”的“蘚”的讀音是“xiǎn”，“狹窄”讀音正確，故B項(xiàng)有誤；

C項(xiàng)“圓錐”的讀音正確，“矯健”的“矯”讀音應(yīng)是“jiǎo”，故C項(xiàng)有誤；

D項(xiàng)“梳理”的“梳”讀音應(yīng)是“shū”，“勉強(qiáng)”的讀音正確。故D項(xiàng)有誤。

故解析為：A

考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

5．（1）C

（2）C

《我的媽媽是精靈》是陳丹燕阿姨的一部作品，講述了一個(gè)小女孩因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)誤而發(fā)現(xiàn)自己的媽媽是一個(gè)精靈的故事。熟悉文章后，我們得知（1）《我的媽媽是精靈》中，劉老師猜中的作文題是：我的某某；（2）陳淼淼媽媽的影子是藍(lán)色的。

故解析為：C、C

考查課外讀物的積累，對(duì)于課外讀物，我們要熟悉主要人物，重要情節(jié)，以及人物性格。對(duì)于重要人物相關(guān)的事例，讀書的時(shí)候要記清楚。

6．C

A.有誤，“矛盾”的“盾”讀作“dùn”。

B.有誤，“快艇”的“艇”讀作“tǐng”。

C.正確

D.有誤，“湯勺”的“勺”讀作“sháo”。

故解析為：C

本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)學(xué)習(xí)中扎實(shí)地積累，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

7．C

A、B、D項(xiàng)正確；C項(xiàng)有誤，“風(fēng)塵吸張”的“吸張”指一張一合。

故解析為：C

本題考查對(duì)字義的理解。平常多加積累與訓(xùn)練，才能達(dá)到熟能生巧的效果。

8．A

考查漢字的部首、筆畫、筆順規(guī)則。域：拼音：yù，筆畫總數(shù)：11，部首：土，部外筆畫：8，筆順：橫、豎、提、橫、豎、橫折、橫、提、斜鉤、撇、點(diǎn)。

故解析為：A

此題主要考查對(duì)漢字筆畫、筆順的掌握能力，平時(shí)一定要認(rèn)真書寫和識(shí)記。

9．C

根據(jù)題干信息，分析四個(gè)選項(xiàng)可知，A項(xiàng)沒有喻體。B項(xiàng)“樹枝”與“大樹”為同一類事物。

C項(xiàng)運(yùn)用的是比喻的修辭手法，三支槳在水里劃的聲音比作一支樂曲。D項(xiàng)沒有喻體。

故解析為：C

本題考查比喻修辭手法的運(yùn)用。比喻：用跟甲事物有某種相似之處的乙事物來說明甲事物。比喻一般包括本體(被比喻的事物)、喻體(作比喻的事物)、比喻詞(連接本體和喻體的詞語)三個(gè)部分。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。掌握比喻的修辭的特點(diǎn)進(jìn)行判斷。

10．C

文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)測(cè)試的要求作出相應(yīng)的解答?！都汉ルs詩》的是龔自珍

故解析為：C

主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。

11．樸實(shí)；凱旋；豪杰；斬首；盛衰；書刊；消遣；繁瑣

書寫時(shí)要注意“樸實(shí)”的“樸”不要寫成形近字“仆”，“豪杰”的“豪”不要寫成同音字“毫”，“斬首”的“首”不要寫成同音字“手”，“盛衰”的“衰”不要寫成形近字“哀”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：樸實(shí)；凱旋；豪杰；斬首；盛衰；書刊；消遣；繁瑣

本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。

12．（1）其道大光；一瀉汪洋

（2）靜以修身；非寧靜無以致遠(yuǎn)

（3）蓮動(dòng)下漁舟；江楓漁火對(duì)愁眠；西塞山前白鷺飛

（4）黎明；夜晚；黃昏；早晨

本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填上空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確解析。

故解析為：（1）其道大光、一瀉汪洋；

（2）靜以修身、非寧靜無以致遠(yuǎn)；

（3）蓮動(dòng)下漁舟、江楓漁火對(duì)愁眠、西塞山前白鷺飛；

（4）黎明、夜晚、黃昏、早晨；

這道題是按課文內(nèi)容填上空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。

13．（1）海力布急得掉下了眼淚，說，他可以發(fā)誓，他說的話千真萬確。

（2）不把為什么要搬家說清楚，大家怎么會(huì)相信呢？

（1）先把“說”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)，前引號(hào)以及后面的后引號(hào)刪除，然后把“說”后句子中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”。

（2）首先注意反問成分的變換，改時(shí)去掉否定詞“不”，然后在句尾加上“呢”，句末的句號(hào)改為問號(hào)。

故解析為：（1）海力布急得掉下了眼淚，說，他可以發(fā)誓，他說的話千真萬確。（2）不把為什么要搬家說清楚，大家怎么會(huì)相信呢？

（1）本題考查改第三人稱轉(zhuǎn)述句的能力，掌握引述句改轉(zhuǎn)述句的方法。注意標(biāo)點(diǎn)和人稱，平時(shí)多練習(xí)，提高語言表述能力。

（2）考查陳述句變?yōu)榉磫柧?，陳述句變?yōu)榉磫柧洌紫茸⒁夥磫柍煞值淖儞Q，有否定詞改時(shí)去掉，沒有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問號(hào)。

14．（1）yuè；yǐ

（2）B

（3）溫習(xí)舊知識(shí)（復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)）；虛心向別人請(qǐng)教（或謙虛好學(xué)）；把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂趣（愛學(xué)習(xí)）或練習(xí)學(xué)過的知識(shí)

（1）本題主要考查對(duì)短文生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀多練。

（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

（3）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及所要抒發(fā)的感情。

故解析為：（1）yuè、yǐ；

（2）B；

（3）1、溫習(xí)舊知識(shí)（復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)）2、虛心向別人請(qǐng)教（或謙虛好學(xué)）3、把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂趣（愛學(xué)習(xí)）或練習(xí)學(xué)過的知識(shí)

（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。

（2）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。

（3）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。

“許多人一起行走,其中一定有能當(dāng)我老師的人?！薄皽亓?xí)舊知識(shí)而能夠獲得新知識(shí)，就可以做別人的老師了。”“學(xué)了又時(shí)常溫習(xí)和練習(xí)，不是很愉快嗎？”

15．（1）①；天鵝所到的地方

（2）我更喜歡原文。原文運(yùn)用比喻的修辭手法，將天鵝整體比作一條船，又將其頸與胸脯、腹、身子、尾巴、腳和翅膀分別比作這條船的船頭、船底、船舳、船舵、船槳和船帆，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了天鵝游動(dòng)時(shí)雍容自在的動(dòng)態(tài)之美。

（3）C

（4）對(duì)比；直接地點(diǎn)明了天鵝在各方面都優(yōu)于家鵝。

（5）③；①；②；⑤

（1）第1空主要考查學(xué)生對(duì)一詞多義的理解掌握情況，要把字放在語境中去理解。第2空這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。（2）賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表述方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表述效果。（3）解答時(shí)要帶著問題讀第三自然段，再按要求找到解析。（4）此題意在明白對(duì)比這一修辭手法以及其作用。所謂“對(duì)比”是指將兩種事物并排列出，并使它們相互襯托、相互對(duì)照的描寫方法。（5）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填上空即可。

故解析為：（1）①、天鵝所到的地方（2）我更喜歡原文。原文運(yùn)用比喻的修辭手法，將天鵝整體比作一條船，又將其頸與胸脯、腹、身子、尾巴、腳和翅膀分別比作這條船的船頭、船底、船舳、船舵、船槳和船帆，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了天鵝游動(dòng)時(shí)雍容自在的動(dòng)態(tài)之美。（3）C（4）對(duì)比；直接地點(diǎn)明了天鵝在各方面都優(yōu)于家鵝。（5）③、①、②、⑤

（1）第1空考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)字的理解?？山Y(jié)合語境、課后解釋或查字典理解詞義。第2空考查對(duì)指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。（2）此題考查學(xué)生對(duì)句子的賞析能力。（3）此題考查在理解第三自然段的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）考查學(xué)生對(duì)對(duì)比修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（5）這道題是按短文內(nèi)容填上空，一定要理解短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

16．（1）山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象。

（2）明月松間照，清泉石上流。；用清新自然的筆調(diào)勾畫出一幅有聲（泉聲）、有色（青松）、有動(dòng)（泉流）、有靜（月照）的幽靜雅致的山間月夜圖。

（3）前句寫女子，