大班下學(xué)期音樂教案《多來咪》_小學(xué)下學(xué)期教案

目標(biāo)：

1.體驗(yàn)歌曲買菜的美麗旋律.

2.嘗試自己創(chuàng)編舞蹈樂趣.

預(yù)備:VCD買菜.圖片

活動(dòng)過程:

師:小朋友們,你們好,我叫王教師,很快樂熟悉你們,請(qǐng)你們和我一起跟隨音樂進(jìn)教室吧.播放春曉音樂

一.激發(fā)幼兒興趣導(dǎo)入師:你們剛剛跳的很不錯(cuò),今日我給小朋友們帶了一首好聽的音樂,一起來聽聽吧?播放買菜的音樂

師:好聽嗎?好聽這首歌曲的名字叫買菜.你們能不能告知我剛剛聽到了些什么?幼兒邊說教師邊出示圖片

師:我還想問問你們,發(fā)覺這首歌曲里面有什么不一樣,你們發(fā)覺到里面是不是有一句話不是唱出來的,而是說出來的,是嗎?這句話在我們歌曲里面就叫做說唱.

師:這么好聽的音樂,我想請(qǐng)你們用小手兒跟教師一起來練練歌詞.

12起今日的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,雞蛋圓溜溜呀.青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀.魚兒水中游呀.蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆.哎呀呀哎呀呀裝也裝不下,哎呀呀愛呀呀裝也裝不下.嘿.

師:練的真好聽,現(xiàn)在我們把他唱出來好嗎?一起來試試.師和幼兒一起輕唱

師:感慨語氣夸大哇..好棒呀教師面帶微笑我問你們,平常你們?nèi)ベI菜的時(shí)候,心情是怎么呢?很快樂,會(huì)買許很多多的菜,很滿意,也很快樂

師:咦,你們心里都這么快樂,這首歌曲也這么好聽,我們臉上要有表情的,感覺很快樂的再把這首唱歌一次,好嗎?

二.創(chuàng)編舞蹈.

師:這么好聽的音樂,你們想不想加上一些好看的動(dòng)作把它表現(xiàn)出來呢?我們一起來試試吧?請(qǐng)幼兒站到中間

師:你們跳的真美麗,教師剛剛發(fā)覺XX小朋友的這個(gè)動(dòng)作很美麗,教師示范,還發(fā)覺這位小朋友的這個(gè)動(dòng)作很美麗哦.

師:王教師現(xiàn)在把你們做的這么多好看的動(dòng)作連在一起來,編成了一個(gè)好看的舞蹈.跟我一起學(xué)習(xí)吧?邊輕唱,邊動(dòng)作

師:你們真像小小舞蹈家.可以強(qiáng)調(diào)一下拍手的時(shí)候可以相互拍我們?cè)谂氖謩?dòng)作的時(shí)候,還可以和旁邊的小朋友一起來拍拍.我們合上音樂來一次,好嗎?教師帶幼兒一起跳

師:現(xiàn)在我們換一種方式,自己去找一個(gè)好朋友,一個(gè)當(dāng)奶奶,一個(gè)當(dāng)小朋友.你們可以手挽手一起跳,看教師找到以為好朋友咯,一起來吧?教師找到一個(gè)好朋友和幼兒一起互動(dòng)

師:快樂嗎?我們?nèi)グ严旅娴目腿私處熣?qǐng)上來當(dāng)奶奶,你們當(dāng)小朋友,和他們一起表演好嗎?教師帶著幼兒去請(qǐng)教師一起互動(dòng)帶出教室

三.完畢.

大班下學(xué)期音樂教案《采茶》

幼兒園大班音樂教案：采茶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)采茶律動(dòng)活動(dòng)的興趣，培育幼兒動(dòng)作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

2、感受曲子的歡快熱鬧的心情，體會(huì)繁忙的采茶場(chǎng)面與氣氛。

3、知道茶葉長在茶樹上，茶葉能泡水喝。

活動(dòng)預(yù)備：

1、電腦課件和圖譜。

2、錄音機(jī)及采茶錄音帶。

3、茶葉及杯子。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒通過音樂律動(dòng)練習(xí)，熟識(shí)節(jié)奏，從而了解曲子活潑、歡快的心情。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：教師帶著幼兒在音樂聲中入場(chǎng)，用生動(dòng)的語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

小朋友，我們一起去郊游吧！這里的風(fēng)光可真美，看！我們來到了什么地方？

2、活動(dòng)過程：

（1）引導(dǎo)幼兒看課件，懂得茶鄉(xiāng)有很多茶樹，知道采下的茶葉經(jīng)過簡潔的加工可以泡水喝，喝茶有利于安康，了解關(guān)于茶葉的簡潔學(xué)問。

（2）觀賞音樂，讓幼兒感受曲子的內(nèi)容，并隨便做出喜愛的動(dòng)作。

（3）教師與幼兒一起探討采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來，指導(dǎo)幼兒放茶葉的時(shí)候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。

（4）引導(dǎo)幼兒依據(jù)采茶的音樂，學(xué)習(xí)采茶的動(dòng)作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會(huì)和感受音樂中繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面和氣氛。

（5）學(xué)會(huì)律動(dòng)后，教師引導(dǎo)幼兒即興創(chuàng)編動(dòng)作表演，把音樂分成兩局部，第一段為去茶園的路上，其次段為采茶。

（6）出示圖譜，讓幼兒學(xué)會(huì)依據(jù)圖譜來觀賞曲子，并做出相應(yīng)的律動(dòng)。

（7）教師引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)采茶律動(dòng)的興趣。

3、活動(dòng)完畢：

教師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人，完畢本次活動(dòng)。

大班下學(xué)期音樂教案《彩色絲帶》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)看各種形式的指揮，演奏打擊樂器。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)打擊嬉戲的歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、三種顏色的絲帶（紅、金、綠）。

2、若干小型打擊樂器（木質(zhì)、金屬、皮質(zhì)類）

3、音樂搖籃曲、粉刷匠。

三、活動(dòng)過程：

（一）活動(dòng)導(dǎo)入：

1、出示三類樂器：皮質(zhì)類樂器、金屬類樂器、木質(zhì)類樂器。

師：今日朱教師請(qǐng)來了三種樂器到我們班來做客，請(qǐng)小朋友看一看它們是誰？它們屬于哪一類樂器呢？

2、幼兒圍成半圓傳遞樂器。

（二）嬉戲彩色絲帶

1、出示三種顏色的絲帶與樂器做朋友（紅、金、綠）。

師今日朱教師還帶來了三種顏色的絲帶，小朋友看一看是哪三種顏色的絲帶，它們也想和樂器做朋友，請(qǐng)小朋友商議一下，你們一組想和哪種顏色絲帶做朋友。

2、絲帶跳舞了。

（1）介紹嬉戲規(guī)章師：絲帶找到了屬于自己的樂器做朋友，它們特別想跳舞，當(dāng)它在空中跳舞的時(shí)候，樂器朋友就要為它伴奏，當(dāng)絲帶落地的時(shí)候，樂器朋友就要停頓為它伴奏。

（2）教師將不同的顏色輪番地拋向空中，相應(yīng)的樂器朋友就要輪番伴奏。

（3）教師將兩種或三種不同的絲帶拋向空中，相應(yīng)的樂器一起為它伴奏。

（三）嬉戲彩色圈。

師：絲帶還帶了一個(gè)更好玩的嬉戲，小朋友你們想玩一玩嗎?

介紹嬉戲規(guī)章師：絲帶在地上圍成了三個(gè)小圓圈，當(dāng)朱教師跳到哪個(gè)圓圈的時(shí)候，樂器朋友就要為它伴奏，朱教師跳幾下，樂器朋友就要為它演奏幾下。

（四）觀賞音樂搖籃曲。

師：絲帶和樂器朋友都累了，它們想休息了。

大班下學(xué)期音樂教案《套圈》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幼兒學(xué)會(huì)做套圈嬉戲的根底上，反復(fù)感受音樂的旋律，初步跟唱歌曲。

2、初步嘗試跟著音樂三人結(jié)伴做嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒已學(xué)會(huì)三人穿插握手做套圈的嬉戲。

活動(dòng)過程：

1、嬉戲《身體樂器》：啟發(fā)幼兒探究把身體當(dāng)作樂器，在音樂伴奏下，發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。

2、發(fā)生練習(xí)《套圈真好玩》

3、復(fù)習(xí)歌曲《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》：

（1）唱一遍

（2）兩聲部邊唱邊表演

4、復(fù)習(xí)嬉戲《套圈》

師：今日我們來玩一個(gè)新的嬉戲，叫做《套圈》嬉戲。

（提示幼兒嬉戲規(guī)章：三人結(jié)伴，正確地穿插握手，商議好先套誰，再套誰，后套誰。）

5、學(xué)做音樂嬉戲：

（1）教師邊唱邊示范。

A、師：我觀察小朋友玩的這么快樂，我也很想玩這個(gè)嬉戲，誰和教師一起來玩？（請(qǐng)配班教師與一幼兒共同示范）師：做套圈嬉戲真快樂，有誰發(fā)覺教師做嬉戲的時(shí)候和小朋友做的時(shí)候有什么不一樣？（教師做的時(shí)候有音樂）

B、教師邊唱邊示范表演。

師：剛剛教師在做套圈嬉戲的時(shí)候還一邊唱歌呢，你們聽到歌里唱的什么嗎？

C、教師清唱歌曲，讓幼兒泛說歌詞，了解歌曲內(nèi)容。

師：歌里唱的就是我們做嬉戲的內(nèi)容，把大家一起做嬉戲很好玩的事情和很快樂的心情唱出來了，聽聽都唱了什么?

師：套圈這首歌一共唱了幾段？三人在一起師怎么做嬉戲的？歌里什么地方唱到做嬉戲師很快樂的？（幼兒爭論，教師用歌詞小結(jié)并演唱）

D、教師完整演唱歌曲，幼兒拍出節(jié)奏。

（2）幼兒學(xué)唱歌曲，在音樂的伴奏下，跟著教師唱歌。

A、教師按音樂的節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度念歌詞，幼兒跟念。

B、幼兒跟唱歌曲：逐段放慢速度跟唱教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒三人一起邊演示邊帶幼兒唱（兩遍）原速跟唱。

6、幼兒嘗試跟著音樂和教師一起唱歌、嬉戲。（2~3遍）

師：許多小朋友都有