人教PEP版五年級英語上冊第二單元大單元作業(yè)設計

一、單元信息］

學科.年級學期教材版本.單元名稱

基本信息

英語.五年級.第一學期.人教版（三起）.Unit2Myweek.

序號.課型.課時內容.對應教材內容?

聽說，Talkaboutweekdayandsubject.PartA.

1.

課時信息

讀寫，Talkaboutweekend.PartB

2.

閱讀，ZoomandZip'sweekPartC

3.

二、單元內容與教材分析

單元內容整合框架

f

三、單元作業(yè)目標.

1.幫助學生復習鞏固所學重點單詞、詞組、句型和語法。通過課時作業(yè)來提升學生的綜

合運用能力。.

2.幫助學生聽懂和讀懂單元主題相關會話內容，提取、整理課文中的有效信息，運用到

日常生活中。.

3.通過收集、整理和調查話題相關的信息，發(fā)展觀察、歸納、總結、分析及創(chuàng)造能力.

4.能夠綜合運用所學句型來描述自己或他人的日常生活。.

5.能幫助學生通過閱讀和模仿來提升寫作能力。.

6.能夠初步了解不同的日常生活習慣，培養(yǎng)健康向上的生活態(tài)度。.

A.IoftenwatchTV.

B.ShecanspeakEnglish.

C.Ifswindytoday.

D.ThisistheChineseteacher.

E.Ioftencleanmyroom.

A:DoyouknowMr.Young?

B:No,Idon't.6

A:He'syournewmusicteacher.

B:Isheyoung?

A:7He'sold.

B:Ishefunny?

A:8

B:Great!Ilikefunnyteachers.

A:9

B:OnWednesdaysandFridays.

A:10

B:Yes,Ido.SometimesIplaysportsandreadbooks.

A:You,rewonderful!

A.No,heisn,t.

B.Yes,heis.

C.Whoishe?

D.Whendoyouhavemusicclass?

E.Doyouoftenplaythepianoontheweekend?

參考答案：

1.D

2.B

3.A

4.E

5.C

【分析】1.圖中是語文老師，D這是語文老師。與圖片匹配，故選D。

2.圖中是說英語，B她會講英語。與圖片匹配，故選B。

3.圖中是看電視，A我經(jīng)?？措娨暋Ｅc圖片匹配，故選A。

4.圖中是打掃，E我經(jīng)常打掃我的房間。與圖片匹配，故選E。

5.圖中是刮風的，C今天有風。與句子匹配，故選C。

【點睛】

6.C

7.A

8.B

9.D

10.E

【導語】本文討論了楊老師。

6.下句說：他是你的新音樂老師。可知這句問是誰，C他是誰？符合語境，故選C。

7.上句問：他年輕嗎？下句說：他老了?？芍@句是否定回答，A不，他不年輕。符合語

境，故選A。

8.上句問：他有趣嗎？這句用yes或no回答，B是的，他有趣。符合語境，故選B。

9.下句說：在星期三和星期五?？芍@句問時間，D你們什么時候有音樂課？符合語境，

故選D。

10.下句是：YesJdo.,可知這句是do引導的一般疑問句，E周末你經(jīng)常彈鋼琴嗎？符合

語境，故選E。

單元主題綜合實踐作業(yè)

每個人都是獨立的個體，且有自己不一樣的生活。讓我們記錄一下自己一周的生活并分

享給大家吧?？匆豢凑l的活動安排更合理。

作業(yè)要求:

1.學生小組合作，4人一組。

2.學生自己定制屬于自己一周的安排表。

Myweekendschedule

3.按照自己的安排表來度過你的一周并用照片記錄下來。

4.小組合作收集組員實際的一周生活。

Colorfulweek

MembersMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday

整合小組成員的一周生活，制作一本繪本或者一張海報來記錄。

6.每組于課堂上分批展示自己的制作的繪本或海報并用英語介紹。

7.班級同學根據(jù)項目組的成果展示評價哪組成員的一周生活規(guī)劃更合理。

作業(yè)屬性.

學生以小組合作方式共同完成單元主題綜合實踐作業(yè)，培養(yǎng)了合作能力；通

過用圖表來安排自己的生活，培養(yǎng)了學生對生活的規(guī)劃能力。通過用照片記

設計意圖.

錄和在課堂上分享自己一周的生活，培養(yǎng)了學生樂于分享的能力以及英語的

語言運用能力。.

語言技能.□聽0說□讀0寫.

認知水平.□記憶0理解0應用0分析0評價□創(chuàng)造.

完成時間.一周天□課前□課中0課后.

作業(yè)類型，□預習感知0鞏固應用M拓展創(chuàng)新.

評價方式與標準.

評價方式.回自評Ξ互評0師評.，

一星.能進行良好的分工協(xié)作,按時完成項目，內容真實有效…

評價標準，兩星,能進行合理的分工協(xié)作,按時完成項目，作品內容完整有條理。.，

能進行基本的分工協(xié)作,按時完成項目，分享的生活內容合理和有意

三星.

義…_____________________________________________________________

參考答案，實踐探究性作業(yè)，無標準答案.

A.Yes,Ido.

B.Wehaveartclass.

C.MrWang.

D.Ioftenplayfootball.

E.She,sthinandpretty.

1.Whafsyourmusicteacherlike?()

2.DoyouknowMrLi?()

3.WhatdoyouhaveonMondays?()

4.Who,syourmathteacher?()

5.WhatdoyoudoonSaturdays?()

6.請根據(jù)提示，以“Myweekend”為題，寫一寫你的周末生活。

要求：條理清晰，語句通順；不少于40個詞。

提示：busy,read,homework,watchTV...

參考答案:

1.E

2.A

3.B

4.C

5.D

【解析】1.句意：你的音樂老師是個什么樣的人？表示外貌性格，選項E她又瘦又漂亮，符

合語境，故選E。

2.句意：你認識李先生嗎？該句是以助動詞Do引導的一般疑問句，肯定答語為Yes,Ido.

否定答語為No,Idont故選A。

3.句意：你周一有什么課程？表示課程，選項B我們有美術課，符合語境，故選B。

4.句意：誰是你的數(shù)學老師？表示某人，選項C王老師，符合語境，故選C。

5.句意：你周六都做什么？表示做什么，選項D我通常踢足球，符合語境，故選D。

6.范文：

Myweekend

Hello,ΓmAnn.Ihavebusyweekends.IoftenreadbooksanddrawpicturesonSaturdays.On

Sundaymornings,Ioftendomyhomework.SometimesIcleantheroomwithmysister.Ioften

watchTVandplaysportsonSundayafternoons.Γmhappyontheweekend.

【詳解】1.題干解讀：該題目要求用第一人稱以“Myweekend”為題，寫一寫自己的周末生

活。寫作時可分星期六和星期天兩天進行描述，可用到提示的詞。注意文章為一般現(xiàn)在時態(tài)

并要符合單詞字數(shù)要求。

2.參考詞匯與句型：

參考單詞：buSy繁忙的，readbooks看書，SatUrday星期六，SUnday星期天，domyhomework

做作業(yè)，WatChTV看電視

參考句型:Ihave...；Ioften...；SometimesI...；

單元第一課時作業(yè)

PartA

1、模仿并跟讀課本中John和Grandfather的對話。

a?模仿并跟讀對話三遍。

b.給課文配音并錄制視頻。

作業(yè)屬性,

引導學生在情境中模仿跟讀課文，增強模仿語音的意識并鞏固本課時的重點

設計意圖.

句型…

語言技能.必聽團說□讀□寫*

認知水平.□記憶0理解回應用□分析□評價口創(chuàng)造.

完成時間，0分鐘口課前□課中El課后.

作業(yè)類型，□預習感知M鞏固應用□拓展創(chuàng)新，

評價方式與標準

評價方式.回自評口互評EI師評

一星.我能正確模仿并跟讀對話并給課文配音。.

評價標準。

兩星.我能流利跟讀對話內容并給課文配音，語音語調優(yōu)美。.

參考答案.此題無標準答案；.

用英語制作一張你從周一到周五的課表并介紹給你的家人。

MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday

例：IhaveEnglish,ChineseandartonMondays.

作業(yè)屬性.

設計意圖.學生根據(jù)表格填寫內容，鞏固了本課關于課程的重點詞匯。.

語言技能.□聽□說0讀M寫。

認知水平“□記憶0理解0應用0分析□評價□創(chuàng)造.

完成時間.區(qū)分鐘□課前□課中0課后.

作業(yè)類型.□預習感知0鞏固應用口拓展創(chuàng)新.

評價方式與標準

評價方式.回自評0互評口師評

一星.能準確記錄你的課表，并介紹給你的家人。.

評價標準.

能準確記錄你的課表，并介紹給你的家人。書寫規(guī)范，語音語調優(yōu)

兩星.

美。-_______________________________________________________

參考答案.參考PartALefslearn<>“

3、請你根據(jù)你的課表創(chuàng)編對話，并和同伴合作表演。

Amy：Hi,Lily.WhatdoyouhaveonMondays?-

Lily：IhaveEnglish,ChineseandartonMondays..

Amy：Who'syourEnglishteacher?.

Lily：Ms.Smith.

Amy：Isshekind?

Lily：Yes,sheis.WhatdoyouhaveonMondays?.

Amy：IhaveChinese,maths,musicandartonMondays.,

[.一J

評價方式與標準

評價方式.El自評El互評口師評.

一星.能全部完成任務。.

評價標準.

兩星，能全部完成任務并有所創(chuàng)新。表演語音語調正確。.

參考答案.無標準答案。，

1.按照星期一到星期日的順序，給下列圖片排序，并將漢語意思寫在橫線上。

)Sunday

)Thursday1-----------

-FrTTTTrη

)Wednesday∣-----------

-TTTrrrr?

)Monday

PmTrη

)Saturday-----------

TuesdayWednesday

maths(MrLi)computer(MrMa)

art(MrJones)English(MissWhite)

Tom:Hi,Mike!

Mike:2!

Tom:WhatdoyouhaveonTuesdays?

Mike:Wehave3and4.

Tom:Who,syourmathsteacher?

Mike:5.

Tom:Doyoulikemaths?

Mike:No,67.Ilikecomputerclass.Wehave8and9on

Wednesdays.

Tom:Isyourcomputerteacherfunny?

Mike:Yes,1011.

Tom:Good!Mymusicteacherisfunny,too.Wealllikefunnyteachers.

參考答案：

1.5星期日3星期四2星期三1星期一4星期六

【詳解】MOnday是專有名詞，意思是星期一

WedneSday是專有名詞，意思是星期三

ThUrday是專有名詞，意思是星期四

SatUrday是專有名詞，意思是星期六

SUnday是專有名詞，意思是星期日

故答案為5；星期日；3；星期四；2；星期三；1；星期一；4；星期六。

【點睛】

2.Hello##Hi

3.maths

4.art

5.MrLi

6.I

7.don't

8.computer

9.English

10.he

11.is

【分析】2.根據(jù)上句Hi,Mike!你好，邁克！出于禮貌應該回復你好！故答案為Hi/Hello。

3.根據(jù)WhatdOyouhaVeOnTUeSdays?在星期二你們有什么？表格中星期二有數(shù)學和美術,

我們有數(shù)學和美術，故答案為maths。

4.我們有數(shù)學和美術art,故答案為art。

5.根據(jù)問句WhcfSyOUrmathSteaCher?誰是你的數(shù)學老師？根據(jù)表格可知數(shù)學老師MrLi,

故答案為MrLi。

6.根據(jù)問句DoyOUlikemaths?你喜歡數(shù)學嗎？否定回答是No,Idont故答案為L

7.否定回答是No,Idont故答案為don'to

8.句意：我們在星期三有和.根據(jù)表格中星期三有COmPUter計算機,

和English英語，故答案為Computero

9.根據(jù)表格中星期三有COmPUter計算機，和EngliSh英語，故答案為EngIiSh。

10.根據(jù)YeS可知是肯定回答，計算機老師是MrMa,肯定回答中人稱代詞用he,故答案

為he?

11.肯定回答是Yes,heis.故答案為is。

【點睛】

單元第二課時作業(yè)

PartB

本課時我們學了幾個關于周末活動的詞組,讓我們來讀一讀并選擇2-3個詞組來畫一畫。

watchTVreadbooksplayfootballdohomeworkwashmy

cloths

作業(yè)屬性.

設計意圖.學生通過繪畫來加深對于圖標的理解，有一定的趣味性…

語言技能"□聽口說M讀口寫.

認知水平，13記憶M理解□應用□分析口評價口創(chuàng)造.

完成時間.2分鐘口課前口課中0課后.

作業(yè)類型.□預習感知回鞏固應用口拓展創(chuàng)新.

評價方式與標準，

評價方式.13自評□互評口師評.

一星.，能根據(jù)詞組準確畫出關于周末活動的圖片。.

評價標準.

兩星.能根據(jù)詞組準確畫出關于周末活動的圖片，并有良好的視覺效果。.

參考答案.參考PartBLet'slearn。?>

2、Amy和Lily正在討論他們的周末活動，讓我們來讀一讀并連線。

Amy:WhatdoyouoftendoonSaturdays?

Lily:Ioftendohomework.Whataboutyou?

Amy:Ioftenreadbooks.

Lily:IoftenreadbooksonSunday.WhatdoyouoftendoonSundays?

Amy:IoftenwatchTV.

Lily:DoyouoftenwatchTVinthemorning?

Amy:No,1don,t.IoftenwashmyclothesonSundaymornings.

Amy.Lily.

readbooks.dohomeworkwatchTVwashcloths.

作業(yè)屬性.

設計意圖.學生閱讀來培養(yǎng)獲取關鍵信息的能力。通過分析語篇材料來培養(yǎng)答題技巧。.

語言技能.□聽口說0讀回寫.

認知水平.□記憶0理解□應用回分析□評價□創(chuàng)造.

完成時間.貴分鐘口課前□課中0課后.

作業(yè)類型.□預習感知□鞏固應用口拓展創(chuàng)新.

評價方式與標準

評價方式.團自評團互評口師評.

一星..能正確的找出其中一人的周末活動。?

評價標準.

兩星.能正確的找出兩人人的周末活動。.

參考答案.Amy：readbooks>watchTV?washclothsLily：dohomework>readbooks

3、這個周末你想要怎么過呢？請為你的周末活動繪制一張安排表。

Myweekendschedule

SaturdaySunday

morning

afternoon

evening

作業(yè)屬性.

設計意圖.通過用圖表來規(guī)劃自己的周末生活，提升了學生的合理規(guī)劃生活的能力。.

語言技能?？诼牎跽f□讀0寫.

認知水平?？谟洃?理解0應用0分析□評價0創(chuàng)造.

完成時間.分鐘□課前□課中0課后.

作業(yè)類型.口預習感知口鞏固應用0拓展創(chuàng)新.

評價方式與標準.

評價方式.□自評0互評0師評.

兩星.能繪制自己的周末安排表。.

評價標準.

三星.能繪制自己的周末安排表。周末生活合理且有意義。，

參考答案.主觀題開放性答案，略.

A.?haveEnglish,PEandart.

B.It'sSaturday.

C.No,Idon't.

D.Ioftenreadbooks.

E.HeismyPEteacher.

1.Doyouoftenplaysports?()

2.Whoistheyoungman?()

3.WhatdoyouhaveonWednesdays?()

4.Whatdayisittoday?()

5.Whatdoyouoftendoontheweekend?()

閱讀短文，判斷下列句子正誤。

Annisagoodgirlinschool.Shehassevensubjects:Chinese,Maths,English,Science,Art,

MusicandPE.Shestudiesveryhard.Sheisgoodatmanysubjects,suchasChinese,English

andMaths.ShealsolikesMusicandPE.Shelikesplayingfootballandtabletennis.Shelikes

playingthepipe(琵琶)too.Shehasanicepipeathome.Shepractices(練習)iteveryday.

6.Annisagoodgirlinschool.()

7.Shehassixsubjects.()

8.AnnisgoodatMaths.()

9.Annlikesplayingvolleyball.()

10.Annplaysthepipeeveryday.()

參考答案：

1.C

2.E

3.A

4.B

5.D

【分析】1.句意：你經(jīng)常做運動嗎？答語用yes或no回答，C選項不，我不。符合題意,

故選Co

2.句意：那個年輕人是誰？答語說是誰，E選項他是我的體育老師。符合題意，故選E。

3.句意：你在星期三有什么課？答語說課程名稱，A選項我有英語，體育和美術課。符合

題意，故選A。

4.句意：今天星期兒？答語說是星期幾，B選項今天是星期六。符合題意，故選B。

5.句意：你在周末經(jīng)常做什么？答語說做的事情，D選項我經(jīng)常讀書。符合題意，故選D。

【點睛】

6.T

7.F

8.T

9.F

10.T

【解析】6.句意:安在學校是個好女孩。根據(jù)AnniSagOodgirIinSChoOI.可知安在學校是

個好女孩。故答案為正確。

7.句意：她有六門學科。根據(jù)ShehaSSeVenSUbjeCtS.可知她有七門學科。故答案為錯誤。

8.句意：安擅長數(shù)學。根據(jù)Sheisgoodatmanysubjects,suchasChinese,EnglishandMaths.

可知她擅長語文，英語和數(shù)學。故答案為正確。

9.句意：安喜歡打排球。根據(jù)Shelikesplayingfootballandtabletennis.可知她喜歡踢足球和

打乒乓球。故答案為錯誤。

10.句意：她喜歡彈琵琶。根據(jù)ShelikeSPIayingthePiPe（琵琶）too.可知她也喜歡彈琵琶。

故答案為正確。

【點睛】考查閱讀理解，瀏覽文章大意把握細節(jié)。答題時，緊扣文章中的關鍵詞，做出正確

判斷。

單元第三課時作業(yè)

PartC

課前預習熱身

學生在課前預習本課單詞列表中的生詞、詞組并快速瀏覽繪本，然后完成以下任務。

ZoomandZip,sclassschedule

MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday

作業(yè)屬性.

學生自主預習課本內容，可以激活新課的背景知識。利用表格收集語篇信息，

設計意圖。

可以培養(yǎng)學生的做題能力。.

語言技能.□聽口說EI讀0寫.

認知水平，0記憶El理解El應用□分析口評價口創(chuàng)造.

完成時間殳分鐘0課前口課中口課后.

作業(yè)類型.0預習感知口鞏固應用□拓展創(chuàng)新.

評價方式與標準.

評價方式,。自評團互評□師評.

一星.能自主預習并完全理解課文內容，正確完成全部題目。

評價標準.

兩星,能自主預習并完全理解課文內容，正確完成全部題目。書寫工整。.

參考答案.參考Storytime

2、根據(jù)圖片，寫句子。

IhaveonMonday.

IonSaturday.

?have.

Friday

Sunday

She.

gk

-------Tuesday

____________________________________作業(yè)屬性.___________________________________

設計意圖通過看圖寫句來提升學生的觀察能力和語言應用能力。.

語言技能，□聽口說0讀0寫.

認知水平.□記憶團理解13應用0分析□評價口創(chuàng)造.

完成時間.區(qū)分鐘□課前口課中0課后,

作業(yè)類型.□預習感知0鞏固應用口拓展創(chuàng)新.

評價方式與標準

評價方式.□自評0互評0師評，

兩星.能正確的填寫2-3個句子。.

評價標準.

三星.能正確的填寫全部句子。書寫規(guī)范。.

English

playfootball.

參考答案.ChineseonFriday.

TheylistentomusiconSunday,

hasmathsonTuesday，

3、下面是Amy從周一到周日的活動，請你根據(jù)表格內容，用英語來描述Amy一周的

活動。

MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday

readbookslistentododrawreadbookswashclothswatchTV

musichomework

作業(yè)屬性.

通過觀察表格來獲取Am一周的活動，培養(yǎng)了學生的觀察能力。通過用英語

設計意圖.來描述Amy一周的活動，培養(yǎng)了學生的寫作能力。并鞏固了本單元的重點內

容…_______________________________________________________________

語言技能.□聽口說回讀0寫.

認知水平.□記憶□理解0應用□分析□評價M創(chuàng)造.

完成時間坨分鐘