教學(xué)目標(biāo)：1、通過誦讀詩歌，學(xué)會鑒賞詩歌，掌握常用的藝術(shù)手法，如夸張、想象、借景抒情、虛實(shí)結(jié)合等。2、探究詩歌的情感主旨，體會李白詩歌的浪漫主義風(fēng)格。3、反復(fù)誦讀并背誦全文。

蜀道難

李白

奇之又奇，自騷人以還，鮮有此體調(diào)。

唐·殷璠

噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。賞析第一段表現(xiàn)手法：夸張、用典、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫、想象、擬人

問君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！賞析第二段表現(xiàn)手法：用典、借景抒情、夸張、動靜結(jié)合

劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟！賞析第三段

一夫荷戟，萬夫趑趄(zījū)，形勝之地，匪親勿居。

西晉·張載《劍閣銘》

表現(xiàn)手法：用典（化用名句）、互文、一語雙關(guān)主旨句蜀道之難，難于上青天。表現(xiàn)手法：反復(fù)作用：1、內(nèi)容上：起強(qiáng)調(diào)作用，突出蜀道之難。2、結(jié)構(gòu)上：貫穿始終，使內(nèi)容層層深入，很有條理。用典①化用前人古詩文中的名言名句②引用歷史故事、神話傳說、寓言故事、民間傳說虛實(shí)結(jié)合實(shí)寫,眼前的，現(xiàn)實(shí)的；虛寫，想象的，夢境的側(cè)面烘托用對其他事物的描繪來烘托所要著力表現(xiàn)的對象細(xì)節(jié)描寫通過人物的動作、神態(tài)、心理上的刻畫來突出描寫對象想象與聯(lián)想由眼前事物想到相關(guān)、相反的景象借景抒情描寫某種景象或某種客觀事物抒發(fā)情感動靜結(jié)合動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫結(jié)合表現(xiàn)手法：浪漫主義詩歌風(fēng)格瑰麗的想象大膽的夸張神奇的傳說奔放的激情

蜀道難李白

噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。問君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟！本文的思想意蘊(yùn)：1、對友人入蜀的憂慮之情2、感嘆人生之難，仕途之難3、表達(dá)對國事的深切憂慮。高考鏈接：

畫鷹①

杜甫素練風(fēng)霜②起，蒼鷹畫作殊。竦身思狡兔，側(cè)目似愁胡③。絳鏇④光堪摘，軒楹⑤勢可呼。何當(dāng)擊凡鳥，毛血灑平蕪?！咀ⅰ竣俦驹娛嵌鸥υ缙诘淖髌?。②風(fēng)霜：指秋冬肅殺之氣。這里形容畫中之鷹兇猛如挾風(fēng)霜之殺氣。③愁胡：這里指猢猻。④絳鏇(xuàn)：系鷹的繩子和金屬的圓軸。⑤軒楹：堂前廊柱。問題：這首詩用了哪些手法來塑造鷹的形象？

明確：1、細(xì)節(jié)描寫，頷聯(lián)以“聳身”、“側(cè)目”兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫了鷹的動作神情；2、側(cè)面烘托，頸聯(lián)描寫畫鷹身邊的物件，側(cè)面烘托畫中的鷹形態(tài)逼真；3、想象，首聯(lián)的風(fēng)霜起是作者在看畫時(shí)的想象，寫出了畫中之鷹的兇猛；尾聯(lián)通過想象雄鷹與凡鳥搏擊的激烈景象，展現(xiàn)了鷹傲視群鳥、英勇不屈的特點(diǎn)。課堂小結(jié)

這節(jié)課我們從表現(xiàn)手法和思想意蘊(yùn)兩方面賞析了詩歌，感受了李白浪漫主義的詩歌風(fēng)格。李白的詩歌代表了盛唐氣象，展示了唐人昂仰的姿態(tài)。我們要學(xué)習(xí)李白樂觀、向上、昂仰的精神，具有強(qiáng)大的精神支柱才能使生命個(gè)體充滿生機(jī)、綻放光彩。布置作業(yè)完成課后練習(xí)題第四大題（教材37頁）唐代孟棨《本事詩》載：“李太白