小班數(shù)學(xué)課教案：認(rèn)識正方形教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：通過多種形式和方法啟發(fā)幼兒對正方形的認(rèn)識；幫助幼兒形成對正方形基本特征特性的認(rèn)識；激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。教學(xué)重點正方形的定義；正方形的特征；制作正方形的游戲。教學(xué)難點如何通過幼兒喜歡的游戲方式讓幼兒對正方形的特征有更深刻的認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備白板、黑板或投影儀；紙張、筆、卡片等教具；游戲道具。教學(xué)內(nèi)容Step1自由活動（10分鐘）在上課前，為了讓幼兒進(jìn)入狀態(tài)，老師可以讓幼兒進(jìn)行熱身運動或自由活動，例如擺放玩具，畫畫等。Step2引入正方形（5分鐘）老師可以通過出示過桌面上正方形的圖案、四條等長邊的木條構(gòu)成了一個正方形的教具等形式，感性地引入正方形這個概念，讓幼兒感受和體會。Step3認(rèn)識正方形（25分鐘）在幼兒對正方形有了初步概念的情況下，老師就可以通過慢慢講解正方形的定義，并結(jié)合幼兒了解到的知識讓幼兒更好的認(rèn)識正方形。可以發(fā)現(xiàn)幼兒的一些想法與正方形的定義產(chǎn)生了誤差或不一致的時候，不要急著更正，要引導(dǎo)幼兒經(jīng)過探究和發(fā)現(xiàn)，慢慢更正。尤其在串講正方形的特征時，教師既可以將幼兒的特征發(fā)現(xiàn)組合成正方形的整體特征，也可以引領(lǐng)幼兒從整體特征中找出具體的特征。正方形的定義正方形是一種邊長相等的四邊形。正方形的特征正方形有四條邊；正方形的四個內(nèi)角都是直角；正方形的四條邊的長度是相等的；正方形的對邊平行且相等。Step4制作正方形的游戲（20分鐘）在教授過程中，老師不妨可以通過游戲來將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步鞏固。讓每位幼兒都做一個正方形。教具可以是卡片、小木條、彩紙等等。幼兒們先在紙上畫出一個正方形，然后老師向幼兒提供不同的道具，幫助他們在給定的材料上找到制作正方形的方式。有了幼兒自己制作的正方形，老師再來評價幼兒們的構(gòu)思、設(shè)計以及制作的正確性。Step5總結(jié)（5分鐘）在課程結(jié)束前，老師要再次復(fù)習(xí)一遍正方形的定義和特征，并讓幼兒回想一下今天學(xué)到的新知識或體驗，并與大家分享。教學(xué)擴(kuò)展給幼兒說故事，讓他們自己繪制與正方形有關(guān)的圖片；觀察形狀，找出環(huán)境中的正方形等。課后作業(yè)老師可以布置給幼兒一些觀察任務(wù)，即在家里環(huán)境中找尋正方形，暗示家長可以和幼兒一起，增加互動性。然后再下課時大家一起將自己找到的正方形形狀和數(shù)量簡單的統(tǒng)計一下，并分享給大家。總結(jié)本節(jié)課通過多種形式和方法引導(dǎo)幼兒對正方形有了初步的概