中英文教學(xué)教案二：學(xué)習(xí)TheFoxandtheCrow的雙語教學(xué)方案一、教學(xué)目標(biāo)聽懂、識別TheFoxandtheCrow故事中的關(guān)鍵詞匯理解故事情節(jié)，學(xué)會用英文簡潔地敘述故事掌握一些滲透在故事中的英語語言知識點，如形容詞、名詞、動詞等激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)英美文化的興趣，增長他們對英語語言和文化的了解二、教學(xué)內(nèi)容故事講解TheFoxandtheCrow是一個經(jīng)典的寓言故事，講述了一只狐貍?cè)绾瓮ㄟ^巧言令一只烏鴉失去了自己的美味食物-奶酪。然而，它同時也愚弄了自己，只因為它的短視行為和臆想。故事的情節(jié)很簡單。一只烏鴉抓住一塊美食奶酪，飛到了樹上。它很高興自己逮到了美食，但是卻沒忍住展示了自己的美嗓音，唱起了歌。巧的是，一只狐貍聽到了它的歌聲，可是它想吃掉這只烏鴉，所以它想了一個能迷惑烏鴉的計策：讓烏鴉唱歌的時候，把嘴巴張大一些，就可以讓奶酪掉進(jìn)它的嘴巴里了！最終，烏鴉中了詭計，狐貍得到了奶酪。語言知識點的講解在講解故事的同時，教師可以針對性地向?qū)W生介紹常見語言知識點，比如形容詞/名詞/動詞的使用方法與搭配、句子結(jié)構(gòu)等。如：(1)形容詞和名詞搭配：beautifulcheese(美味奶酪)blackwings(黑色翅膀)splendidfeathers(燦爛的羽毛)(2)動詞的使用：flyup(飛上去)singloudly(高聲歌唱)talksweetly(富有感染力地說話)(3)句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式：Thecrowhassometastycheeseinherbeak。(烏鴉的嘴巴里含著美味的奶酪。)Thefoxsaidsweetwordstothecrow.(狐貍對烏鴉說了動人的話。)三、教學(xué)方法聽說模式通過朗讀故事、詢問問題，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的看法和想法，打造一個積極的英語學(xué)習(xí)環(huán)境?；咏虒W(xué)引導(dǎo)學(xué)生多參與互動討論、角色扮演和其他互動活動，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的分組效應(yīng)，讓學(xué)生克服英語表達(dá)障礙和語感壁壘。聽寫模式通過通過給學(xué)生聽讀故事和學(xué)習(xí)關(guān)鍵知識的方式，讓學(xué)生逐漸緩慢地拼寫英語單詞，鞏固口語和聽力技能的多樣化，提高自己的英語運用水平。四、教學(xué)步驟輸入語言知識點，為故事學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。教師朗讀故事，讓學(xué)生模仿跟讀，提高語音和語調(diào)的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。學(xué)生分組進(jìn)行討論，提高交際能力，同時激發(fā)出積極探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。教師和學(xué)生一起識別和解釋故事中的各種語言知識點，讓學(xué)生對英語語言的更深入了解。學(xué)生分小組，分別扮演故事中的角色，進(jìn)行表演和演講。教師和學(xué)生一起制定問答問題列表，鼓勵線下討論和互動，加深英語記憶效果。學(xué)生間交流、分享，幫助教師評價教學(xué)效果。典型教學(xué)過程：教師：Hello,boysandgirls.Wearegoingtostudyastorytoday,andthestoryiscalled"TheFoxandtheCrow".Doyouknowit?學(xué)生：Yes!教師：That'sgood.Nowlet'sreadittogether.(教師朗讀故事，學(xué)生跟讀)教師：Verygood.Nowthatwehavereadthestory,let'strytopickoutsomelanguagepoints.Whocantellmesomeadjectivesusedinthestory?學(xué)生：Beautiful,black,splendid.教師：Verygood.Canyouusethesewordstodescribesomethinginyourlife?學(xué)生：Mycatisblack.教師：OK,verygood.Whocantellmesomeverbsusedinthestory?學(xué)生：Fly,sing,talk.教師：Canyouusetheseverbstomakeasentenceofyourown?學(xué)生：Icansingasong.教師：OK,perfect.Now,let'shavesomegroups.(將學(xué)生分為幾個小組，讓他們分別進(jìn)行討論)教師：Now,whocantellmethestoryinEnglish?學(xué)生：Acrowhasacheese,afoxwantsit,thefoxtellsthecrowtosing,thecheesefalls,thefoxeatsit.教師：Verygood,excellent.NowI'mgoingtogiveyousomequestions.Whocananswerit?(師生互動，讓學(xué)生去回答問題)五、教學(xué)評價在綜合考察學(xué)生的成績表現(xiàn)的同時，強(qiáng)調(diào)課上的交互作用，反饋每個學(xué)生的英語表達(dá)和聽力能力，并通過不同方式進(jìn)行評價。強(qiáng)調(diào)激勵，不過多追求成績高低，而是給予