Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年江蘇省常州市天寧區(qū)八年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷普通用卷2022-2023學(xué)年江蘇省常州市天寧區(qū)八年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷

1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

(1)算是最好的一折戲______

(2)用手撮著吃______

(3)腦pàn上還響著腳步聲______

(4)一點(diǎn)都沒(méi)有tuì色______

2.下面對(duì)名著《經(jīng)典常談》有關(guān)內(nèi)容的描述中錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）

A.《經(jīng)典常談》全書(shū)一共十三篇，每一篇都是專題研究的成果。文字簡(jiǎn)練明曉，深入淺出，被看作是一本精彩的學(xué)術(shù)散文集。

B.《＜說(shuō)文解字＞第一》說(shuō)戰(zhàn)國(guó)末期，由于文字統(tǒng)一的需要，出現(xiàn)了倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)。秦始皇時(shí)，文字統(tǒng)一為小篆，又形成隸書(shū)。

C.《尚書(shū)》包括虞、夏、商、周四代，大部分是號(hào)令，就是向大眾宣布的話，小部分是君臣相告的話。也有記事的，大都是戰(zhàn)國(guó)末年人制作。

D.春秋時(shí)通行賦詩(shī)；司馬遷時(shí)代，用《詩(shī)》討論做學(xué)問(wèn)做人的道理；司馬遷以后，“《詩(shī)》三百”成為儒家的“六經(jīng)”之一。

E.《＜春秋＞三傳第六》中“三傳”為《離騷》《公羊傳》《穀梁傳》，三傳特別注重《春秋》的勸懲作用。

3.人們常說(shuō)的“四書(shū)五經(jīng)”中“四書(shū)”指的是什么？

4.選出下列對(duì)畫(huà)線處的語(yǔ)言表述分析正確的一項(xiàng)（）

A.張老師花了三天時(shí)間處理好了李亮跟王東同學(xué)為了座位大小而打架。（賓語(yǔ)明確）

B.王委員認(rèn)為，金融法規(guī)對(duì)提升國(guó)際金融營(yíng)商環(huán)境法治化保障水平。（成分齊全）

C.資源總是跟著人才走的，要讓拔尖人才引得進(jìn)、長(zhǎng)得快、干得好。（語(yǔ)序合理）

D.許多知名大公司需要培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)技能人才而努力。（句式正確）

5.結(jié)合下面內(nèi)容，請(qǐng)擬寫(xiě)一條對(duì)聯(lián)式的標(biāo)語(yǔ)宣傳倡導(dǎo)低碳生活。

隨手關(guān)燈、關(guān)開(kāi)關(guān)、拔插頭，這是第一步；每張紙都雙面打印，相當(dāng)于保留下半片原本將被砍掉的森林；不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；綠化不僅是去郊區(qū)種樹(shù)，在家種些花草一樣可以，還無(wú)須開(kāi)車；一只塑料袋5毛錢，但它造成的污染可能是5毛錢的50倍；盡量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯或飯盒……因?yàn)橹圃焖麄兯褂玫氖鸵彩且淮涡缘摹?/p>

6.歌曲《孤勇者》在少兒群體中的流行令人驚奇，請(qǐng)閱讀下面幾則材料，探究“少兒歌曲如何得以更好地傳播”的若干策略。

《孤勇者》詞唐恬，本人跟癌癥抗?fàn)?年，以超乎常人的意志與病魔周旋。她熱愛(ài)生命，將苦難踩在腳下，將命運(yùn)的咽喉緊緊扼住，把平凡英雄的氣概揉進(jìn)了歌詞中。她曾說(shuō)：“要把這首歌寫(xiě)給每一個(gè)和自己一樣不善言辭、孤身走夜路的普通人，去唱平凡角落里的真實(shí)人生?！毖胍暋⑿氯A社等主流媒體曾多次使用這首歌作為背景音樂(lè)，向“凡人英雄”致敬。

武漢的一所小學(xué)圍繞《孤勇者》在幼兒、小學(xué)生中大火的現(xiàn)象做了一項(xiàng)調(diào)查。有孩子說(shuō)，喜歡這首歌是因?yàn)楦柙~“誰(shuí)說(shuō)站在光里的才算英雄”；有孩子說(shuō)，“聽(tīng)到《孤勇者》就全身充滿了動(dòng)力”。孩子們對(duì)《孤勇者》的喜愛(ài)并不是單純跟風(fēng)，而是這些歌詞確實(shí)鼓舞了他們，觸動(dòng)了他們內(nèi)心深處的“英雄主義”。網(wǎng)上有個(gè)熱搜：輸了拔河比賽，孩子們哭成一片，老師提議唱《孤勇者》，唱到“愛(ài)你對(duì)峙過(guò)絕望，不肯哭一場(chǎng)”時(shí)，孩子們瞬間“滿血復(fù)活”。

《孤勇者》是游戲《英雄聯(lián)盟》衍生動(dòng)畫(huà)片《英雄聯(lián)盟：雙城之戰(zhàn)》的中文主題曲。有教育專家認(rèn)為，孩子尤其是男孩子都有英雄夢(mèng)，這首歌曲就塑造了孤膽英雄的形象，深入人心。有網(wǎng)友分析，可能是因?yàn)橛腥嗽谩豆掠抡摺犯枨洹秺W特曼》等動(dòng)畫(huà)視頻，從而使這首歌在孩子們心中留下了深刻的印象。也有網(wǎng)友認(rèn)為，抖音等短視頻平臺(tái)上以《孤勇者》為背景音樂(lè)的短視頻也對(duì)孩子們?cè)斐闪艘欢ㄓ绊憽?/p>

7.根據(jù)要求默寫(xiě)。

(1)求之不得，______。

（2）______，兒女共沾巾。

(2)芳草鮮美，______。

（4）______，波撼岳陽(yáng)城。

(3)請(qǐng)寫(xiě)出與“春夏之景”有關(guān)的連續(xù)的兩個(gè)古詩(shī)詞名句（本卷已出現(xiàn)的除外）：“______，______。”

8.閱讀下面兩篇文言短文，完成問(wèn)題。

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。①其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

（柳宗元《小石潭記》）

登萬(wàn)松嶺而望西湖，一片空明，千峰紫翠，樓臺(tái)煙雨，綺麗清幽。向觀圖畫(huà)，恐西湖不如畫(huà)，今乃知畫(huà)不足以盡西湖也。過(guò)松嶺，渡長(zhǎng)橋，至南屏。南屏之山，怪石攢列，下有古寺，所謂“南屏晚鐘”也。北曰雷峰，所謂“雷峰夕照”也。西曰蘇堤，植梅柳于其上，所謂“蘇堤春曉”。堤西有園亭，引湖水為沼以畜魚(yú)，所謂“花港觀魚(yú)”也。堤?hào)|有洲，旁有三塔，影入湖中，所謂“三潭印月”也。②潭北有亭翼然水面者，湖心亭也。

（孫嘉淦《南游記》）

(1)解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①西行百二十步______

②俶爾遠(yuǎn)逝_(tái)_____

③向觀圖畫(huà)______

④怪石攢列______

(2)翻譯兩文中畫(huà)線的兩個(gè)句子。

(3)乙文中“今乃知畫(huà)不足以盡西湖也”的原因是什么？

(4)選出對(duì)兩文的解讀與分析正確的一項(xiàng)______

A.甲文“以其境過(guò)清”與乙文“作六橋以通舟”中兩個(gè)“以”的用法與意思是一樣的。

B.甲文對(duì)潭中游魚(yú)的刻畫(huà)雖只幾句，卻準(zhǔn)確地寫(xiě)出潭水的空明澄澈和游魚(yú)的形神姿態(tài)。

C.甲文首句從側(cè)面寫(xiě)出潭水聲的悅耳動(dòng)聽(tīng)，而乙文則直接寫(xiě)登高眺望西湖的美景。

D.甲文移步換點(diǎn)，主要以寫(xiě)景為主；而乙文則情景交融，形似寫(xiě)景，實(shí)則寫(xiě)心。

9.閱讀下面三個(gè)文段，回答問(wèn)題。

百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃！使人想起：。

據(jù)《山海經(jīng)》記載，鼓是黃帝與蚩尤大戰(zhàn)的產(chǎn)物，后發(fā)展為鼓舞士氣、威懾?cái)橙瞬豢扇鄙俚难b備。為攜帶方便，人們就仿其鼓的形狀，制作成系在腰間的小鼓。秦朝以后，安塞一直為歷代駐軍要地和兵家爭(zhēng)戰(zhàn)之地。腰鼓同刀矛、弓箭一樣作為作戰(zhàn)部隊(duì)的裝備：一遭突襲，以鼓報(bào)警，傳遞信息：兩軍交鋒，以鼓助威；戰(zhàn)事失利，以鼓告急；克敵制勝，以鼓為樂(lè)，以示慶賀。隨著歷史的發(fā)展，腰鼓的軍事用途漸漸消失，僅為舞蹈、演唱的伴奏樂(lè)器。到了宋代，秧歌和腰鼓十分興盛，發(fā)展成為民間娛樂(lè)活動(dòng)。1942年，解放區(qū)興起新秧歌運(yùn)動(dòng)，安塞腰鼓的表演形式等方面都有深刻變化，“白羊肚手巾紅腰帶”成為表演者的服裝特征，一直沿用至今。

①中國(guó)人習(xí)慣于喝開(kāi)水，即使是在窮鄉(xiāng)僻壤，哪怕再窮的中國(guó)人，燒開(kāi)一壺水待客必定是他們起碼的禮貌。法國(guó)史學(xué)家布羅代爾在《十五至十八世紀(jì)物質(zhì)文明、經(jīng)濟(jì)與資本主義》一書(shū)中說(shuō)：中國(guó)人喝開(kāi)水有四千多年的歷史，這個(gè)傳統(tǒng)為西方所缺乏。

②喝開(kāi)水有利于飲水消毒。開(kāi)水喝多了，雖然可能失去歐洲人口舌于水的敏感，不能像傳說(shuō)中的土耳其人那樣細(xì)辨泉水、井水、河水、湖水的差別，但生病概率一定大大降低。所以，古代歐洲的黑死病、傷寒、猩紅熱等等，一次次鬧得歐洲很多地方十室九空，以至“滿街是狗啃過(guò)的尸體”——史家們這些記載至今讓人驚心動(dòng)魄。

③中國(guó)人熱愛(ài)開(kāi)水的傳統(tǒng)很可能與茶有關(guān)。中國(guó)是茶的原生地。全世界關(guān)于“茶”的發(fā)音，源于中國(guó)的北方語(yǔ)和閩南語(yǔ)?！对?shī)經(jīng)/邶風(fēng)》中已有記載，漢代典籍中多見(jiàn)“烹茶”，可見(jiàn)飲茶必烹，必?zé)_(kāi)水，此習(xí)俗的形成至少不會(huì)晚于漢代。喝開(kāi)水傳統(tǒng)又很可能與鍋有關(guān)。英國(guó)學(xué)者李約瑟在《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》里說(shuō)“中國(guó)化鐵為水的澆鑄技術(shù)比歐洲早發(fā)明十個(gè)世紀(jì)”?！妒酚洝分械摹皽Α迸c《孟子》中的“釜甌”，都表明那時(shí)已廣泛運(yùn)用金屬容器，堪稱高科技產(chǎn)品。相比之下，游牧人還處于飲食的燒烤時(shí)代，面包也好，牛排也好，架在火上燒一把了事。

④中國(guó)古人還有豐富的草木知識(shí)，發(fā)達(dá)的中醫(yī)知識(shí)。宋代理學(xué)家程頤強(qiáng)調(diào)“事親者不可不知醫(yī)”。因?yàn)橐┯H人，就必須求醫(yī)問(wèn)藥，知醫(yī)識(shí)藥，醫(yī)學(xué)發(fā)展的人文動(dòng)力也就形成。春秋時(shí)代的中國(guó)就有了扁鵲和倉(cāng)公這樣的名醫(yī)。成于漢代的《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒論》等等，更使中國(guó)醫(yī)學(xué)高峰迭起。喝開(kāi)水保健康當(dāng)然就成為了傳統(tǒng)。相比較之下，在少茶、少鍋、少醫(yī)的古代歐洲，喝開(kāi)水的傳統(tǒng)如何可能？歐洲也有優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)，但按照美國(guó)著名生物學(xué)家劉易斯托馬斯的說(shuō)法，西醫(yī)的成熟來(lái)得太晚，晚至抗生素發(fā)明的現(xiàn)代。他在《水母與蝸牛》中感慨：至十九世紀(jì)中期，“人們才發(fā)現(xiàn)西醫(yī)大部分是無(wú)聊的胡鬧”。這當(dāng)然是指舊西醫(yī)那些放血、灌腸之類的折騰。作為中國(guó)保健傳統(tǒng)的一部分，喝開(kāi)水實(shí)為民生之福。

(1)簡(jiǎn)述畫(huà)線部分的語(yǔ)言特點(diǎn)及表述作用。

(2)第③段說(shuō)明的中心意思是什么？

(3)與同樣寫(xiě)“安塞腰鼓”，簡(jiǎn)要概括它們?cè)诒硎龊蛢?nèi)容上的區(qū)別。

(4)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析與在說(shuō)明順序安排上的區(qū)別。

(5)選出下面對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的分析與解讀正確的一項(xiàng)______

A.把“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”填入橫線處是比較合適的。

B.畫(huà)線句與第②段中的畫(huà)線句都運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。

C.第④段告訴我們“喝開(kāi)水成為傳統(tǒng)”主要是因?yàn)槲覀儼l(fā)明抗生素太晚了。

D.在說(shuō)明“中國(guó)人愛(ài)喝白開(kāi)水”的過(guò)程中始終洋溢著自豪與幸福之情。

10.閱讀下面李丹崖的《小雪落舊檐》一文，回答問(wèn)題。

①小雪翩然而至，在茅草屋做的屋檐上，睫毛似的凝結(jié)。這是舊時(shí)冬日鄉(xiāng)居常見(jiàn)的情境。那時(shí)候，一進(jìn)冬月，就盼著雪落，雪落下來(lái)，大人們就閑下來(lái)，會(huì)搗鼓一些好吃的食物，這似乎是一年內(nèi)，除春節(jié)以外的好時(shí)光，也是春節(jié)的預(yù)演。

②雪薄薄地落著，鳥(niǎo)雀子彈一樣在雪中穿梭，也只有門口那幾棵大松樹(shù)還碧綠著，我所在的鄉(xiāng)村，已變成了鉛筆畫(huà)一樣的所在，這時(shí)在鄉(xiāng)村拍照，黑白照和彩色照沒(méi)有分別。我孩提時(shí)，拍照的師傅常到鄉(xiāng)下走動(dòng)，幫人拍照，半月后來(lái)送，黑白照和彩照的價(jià)格是不同的，我只愛(ài)黑白照，尤其是雪落時(shí)拍的，曾經(jīng)拍過(guò)一張，在院子里的一樹(shù)梅花前，至今在相冊(cè)里留存。

③雪總是最先在屋檐上凝結(jié)，最早一批落在地上的雪，就像最早一批沖鋒在前的士兵，大多數(shù)都?jí)蚜覡奚?。大地是有溫度的，雪落得薄一些，慢一些，就瞬間融化了。落在屋檐上就不一樣了，屋檐是低溫的，即便是稻草繕出來(lái)的屋檐，失去了大地母親的庇護(hù)，少了很多地氣，溫度也不會(huì)高。雪在屋檐上，一個(gè)小隊(duì)一個(gè)小隊(duì)地集聚，接著是一個(gè)連一個(gè)連，一個(gè)團(tuán)一個(gè)團(tuán)，一個(gè)軍一個(gè)軍，小雪的飄飄灑灑，下得久了，也成了氣候。不同的是，小雪造成的積雪，會(huì)細(xì)細(xì)密密，或者稱之為密密匝匝，不像大雪，有一股喧騰的氣勢(shì)在其中，不實(shí)在。

④小雪一下，屋檐下，炊煙四起，鳥(niǎo)雀也開(kāi)始斂足了。這是舊時(shí)鄉(xiāng)村的圖騰，今時(shí)之鄉(xiāng)村，已經(jīng)越來(lái)越像城市了，恐怕連炊煙也很少能見(jiàn)到了。舊時(shí)炊煙，造就的是舊時(shí)菜肴，印象中，最常見(jiàn)的是母親做的炸蘿卜丸子。白蘿卜絲、胡蘿卜絲，拌上面糊，撒上生粉、鹽巴、蔥花等作料，在菜籽油中烹炸，味道那叫一個(gè)香！吃起來(lái)，表皮酥脆，內(nèi)里綿軟可口，又有蘿卜絲的清香和甘甜，簡(jiǎn)直可以稱之為“香炸天”?？刹痪褪窍阏ㄌ欤堪蜒┒冀o引下來(lái)了，鳥(niǎo)雀也會(huì)在屋檐上逗留，我估摸著這些家伙也想趁著蘿卜丸子的香，呼吸幾口香氣，也解解饞。

⑤印象中，每每落了小雪，父親總會(huì)在白瓷缸茶盞中沏一杯茉莉花茶，茉莉很小的顆粒，蜷縮在一起，九窨茉莉，也似一粒粒小雪，被沸水沖泡以后，茶香四溢，茉莉花在水中也逐漸伸展拳腳，變成了“大雪”。父親穿著棉襖，端著茶缸，在門檻內(nèi)喝一口茶，發(fā)著呆，有一種憑欄看落雪的閑適感，那是我見(jiàn)過(guò)父親最愜意的樣子。

⑥下了小雪，母親有時(shí)候也會(huì)蒸包子，一大籠的包子，一般是粉絲木耳餡兒的，撒上大大的胡椒，在嚴(yán)寒的冬日吃起來(lái)，那叫一個(gè)過(guò)癮，如果再配上母親腌制好的西瓜黃豆醬，我一口氣能吃掉四五個(gè)，大快朵頤。一般情況下，包子蒸好了，炊煙和蒸汽會(huì)把屋檐上的小雪也暖化一些，晶瑩剔透的，在屋檐的滴水處凝結(jié)成一根根珠鏈，吧嗒吧嗒滴下來(lái)……父親這時(shí)候會(huì)指著屋檐上雪化的水滴，用《水滸傳》中的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“包子太香了，你看把這廝給饞的！”說(shuō)著，吃上一口包子，嘖嘖……

（選自《巫溪報(bào)》）

(1)結(jié)合語(yǔ)境，解釋第⑥段中“大快朵頤”的意思。

(2)給第⑤段這個(gè)溫暖的畫(huà)面配上一個(gè)概括內(nèi)容特點(diǎn)的小標(biāo)題。

(3)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題的作用。

(4)選出下面對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的分析與解讀有錯(cuò)誤的一項(xiàng)______

A.本文先寫(xiě)小雪給舊時(shí)鄉(xiāng)居生活帶來(lái)的美好，接著描寫(xiě)雪中秀美且富有生機(jī)的景物，再側(cè)重描寫(xiě)小雪中人們美好的生活狀態(tài)。

B.本文以小雪為背景寫(xiě)雪中的動(dòng)植物，寫(xiě)雪中鄉(xiāng)居生活，表述對(duì)悠然閑適生活的向往。

C.第②段中“雀鳥(niǎo)像子彈一樣在雪中穿梭”，用夸張和比喻寫(xiě)出了下雪給雀鳥(niǎo)帶來(lái)的慌亂，擔(dān)心積雪覆蓋無(wú)處覓食。

D.第③段用下大雪時(shí)的喧騰與下小雪時(shí)的情狀作對(duì)比，體現(xiàn)小雪的飄灑、細(xì)密的特點(diǎn)。

11.《經(jīng)典常談》是朱自清先生為中學(xué)生撰寫(xiě)的介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀思考，寫(xiě)一篇讀后感。

要求：①中心明確、議論得當(dāng)、內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言流暢。

②不少于500字。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。

題目：《經(jīng)典常談》讀后感

解析和解答

1.zhé

cuō

畔

褪

解析：

（1）zhé

（2）cuō

（3）畔

（4）褪

本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫(xiě)。

2.DE

ABC.正確；

D.有誤，司馬遷應(yīng)為孔子；

E.有誤，《＜春秋＞三傳第六》中“三傳”為《左氏傳》《公羊傳》《穀梁傳》。

故選：DE。

本題考查對(duì)名著常識(shí)的掌握?！督?jīng)典常談》是現(xiàn)代作家、學(xué)者朱自清先生專為中學(xué)生“量身定制”的、介紹中國(guó)古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)經(jīng)典的啟蒙讀物。

《經(jīng)典常談》全書(shū)共13篇，按照歷史發(fā)展的脈絡(luò)，梳理了包括《說(shuō)文解字》《周易》《尚書(shū)》《詩(shī)經(jīng)》《三禮》《春秋三傳》《四書(shū)》《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《漢書(shū)》、諸子、詩(shī)、文等經(jīng)典內(nèi)容。《經(jīng)典常談》一書(shū)以現(xiàn)代的、科學(xué)的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)研究傳統(tǒng)典籍，見(jiàn)解精辟，文筆優(yōu)美，通俗流暢，深入淺出，是讀者了解中國(guó)古代文化典籍的經(jīng)典指南，也是國(guó)學(xué)入門書(shū)。

對(duì)測(cè)試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對(duì)于文中重點(diǎn)塑造的人物形象、某個(gè)人物的經(jīng)典故事、語(yǔ)言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕蛩季S導(dǎo)圖的形式梳理故事脈絡(luò)，幫助理解記憶。

3.解析：

《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》

本題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。

解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

4.C

A.有誤，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在句末加上“的問(wèn)題”。

B.有誤，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在句末加上“意義重大”。

C.正確。

D.有誤，成分殘缺，在“需要”后面加上“為了”。

故選：C。

本題考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。

了解常見(jiàn)病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時(shí)要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多交流，要按照常見(jiàn)病句的病因來(lái)衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。

5.解析示例：

同享低碳生活，共建綠色家園。

本題考查擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)。圍繞“倡導(dǎo)低碳生活”主題，結(jié)合材料內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，言簡(jiǎn)意賅，表述清晰，朗朗上口，有宣傳性、鼓動(dòng)性。

擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)的技巧：（1）多用修辭，用比喻、對(duì)偶、排比、反復(fù)、雙關(guān)等修辭手法，可使標(biāo)語(yǔ)生動(dòng)形象，增強(qiáng)宣傳效果。（2）注重押韻，讀來(lái)上口，易記易誦。（3）力求簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔醒目，語(yǔ)言簡(jiǎn)練通俗，既給人以視覺(jué)的整齊美，又便于記憶，加深印象。

6.解析：

歌詞貼近生活，歌唱平凡人的英雄主義精神；通過(guò)央視、新華社等主流媒體，加大宣傳力度；與孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)片制作相結(jié)合；與短視頻制作相結(jié)合。

本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)“她熱愛(ài)生命，將苦難踩在腳下，將命運(yùn)的咽喉緊緊扼住，把平凡英雄的氣概揉進(jìn)了歌詞中”和“要把這首歌寫(xiě)給每一個(gè)和自己一樣不善言辭、孤身走夜路的普通人，去唱平凡角落里的真實(shí)人生”、“孩子們對(duì)《孤勇者》的喜愛(ài)并不是單純跟風(fēng)，而是這些歌詞確實(shí)鼓舞了他們，觸動(dòng)了他們內(nèi)心深處的‘英雄主義’”和可知，策略一：歌詞貼近生活，歌唱平凡人的英雄主義精神；根據(jù)“央視、新華社等主流媒體曾多次使用這首歌作為背景音樂(lè)”可知，策略二：通過(guò)央視、新華社等主流媒體，加大宣傳力度；根據(jù)“有網(wǎng)友分析，可能是因?yàn)橛腥嗽谩豆掠抡摺犯枨洹秺W特曼》等動(dòng)畫(huà)視頻，從而使這首歌在孩子們心中留下了深刻的印象”可知，策略三：與孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)片制作相結(jié)合；根據(jù)“也有網(wǎng)友認(rèn)為，抖音等短視頻平臺(tái)上以《孤勇者》為背景音樂(lè)的短視頻也對(duì)孩子們?cè)斐闪艘欢ㄓ绊憽笨芍?，策略四：歌曲與短視頻制作相結(jié)合。

內(nèi)容理解與概括問(wèn)題解答技巧：明確答題方向，確定重點(diǎn)句段，篩選提煉關(guān)鍵詞語(yǔ)，通讀全文再驗(yàn)證。

7.寤寐思服,無(wú)為在歧路

落英繽紛,氣蒸云夢(mèng)澤

接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅

（1）寤寐思服（注意“寤寐”的書(shū)寫(xiě)）

（2）無(wú)為在歧路（注意“歧”的書(shū)寫(xiě)）

（3）落英繽紛

（4）氣蒸云夢(mèng)澤（注意“蒸”的書(shū)寫(xiě)）

（5）接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅（幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。

8.向西走。,忽然。,從前。,聚列。

略

略

B

（1）本題考查詞語(yǔ)解釋。

①句意：我從小丘向西走一百二十多步。西行，向西走。

②句意：忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了。俶爾，忽然。

③句意：從前看了圖畫(huà)。向，從前。

④句意：怪石聚列著。攢列，聚列。

（2）本題考查句子翻譯。

①重點(diǎn)詞：犬牙，像狗的牙齒一樣；差互，互相交錯(cuò)。句意：兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

②重點(diǎn)詞：翼然，像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣；……者，……也，判斷句。句意：潭北面有亭子像翅膀一樣立在水上，是湖心亭。

（3）本題考查內(nèi)容的理解。

結(jié)合“登萬(wàn)松嶺而望西湖，一片空明，千峰紫翠，樓臺(tái)煙雨，綺麗清幽”“南屏”的怪石和古寺。“雷峰夕照”，“蘇堤”的梅柳，“花港”的因湖水而成的池沼，映入湖中的三潭這些內(nèi)容既描寫(xiě)了西湖總體之景：空明，綺麗，清幽。還具體地描述了西湖的有特色的幾個(gè)美景之處。圖畫(huà)畫(huà)的是景，但卻畫(huà)不出西湖美景的意境。所以說(shuō)“今乃知畫(huà)不足以盡西湖也”。

（4）本題考查內(nèi)容的解讀與分析。

A.有誤，甲文“以其境過(guò)清”的“以”，是“因?yàn)椤钡囊馑?；乙文“作六橋以通舟”中的“以”是“?lái)”，表目的的連詞。

B.正確。

C.有誤，甲文首句從正面寫(xiě)出潭水聲的悅耳動(dòng)聽(tīng)。

D.有誤，甲文移步換點(diǎn)，以寫(xiě)景為主，但在寫(xiě)景中情景交融，表述了的情感。

故選：B。

解析：

（1）①向西走。

②忽然。

③從前。

④聚列。

（2）①兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

②潭北面有亭子像翅膀一樣立在水上，是湖心亭。

（3）文章既描寫(xiě)了西湖總體之景：空明，綺麗，清幽。還具體地描述了西湖的有特色的幾個(gè)美景之處。圖畫(huà)畫(huà)的是景，但卻畫(huà)不出西湖美景的意境。所以說(shuō)“今乃知畫(huà)不足以盡西湖也”。

（4）B

譯文：

甲：

我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興。砍倒竹子，開(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依托也沒(méi)有。陽(yáng)光直照（到水底），（魚(yú)的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。

乙：

登上萬(wàn)松嶺，望向西湖，那里一片空明，千峰紫翠，許多樓臺(tái)都處于煙雨之中，美麗清雅。從前看了圖畫(huà)，恐怕西湖比不上畫(huà)，現(xiàn)在才知道畫(huà)不及西湖。越過(guò)萬(wàn)松嶺，過(guò)長(zhǎng)橋，到了南屏。南屏的山，怪石聚列著，下面有一座古寺，這就是所說(shuō)的“南屏晚鐘”。北面叫雷峰，有紫色的高塔，這就是所說(shuō)的“雷峰夕照”。西面叫蘇堤，從南到北，建造了六座橋來(lái)通船，在堤上種了梅樹(shù)、柳樹(shù)，這就是所說(shuō)的“蘇堤春曉”。堤西面有亭，引了湖水做池來(lái)養(yǎng)魚(yú)，這就是所說(shuō)的“花港觀魚(yú)”。堤?hào)|面不遠(yuǎn)有陸地，旁邊有三座塔，影子倒映在湖中，這就是所說(shuō)的“三潭印月”。潭北面有亭子像翅膀一樣立在水上，是湖心亭。

文言文翻譯方法：

對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語(yǔ)中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語(yǔ)的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)沒(méi)有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來(lái)，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法格式，調(diào)整語(yǔ)序。凡是與現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語(yǔ)序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。

9.B

（1）該句子連用了“……一樣，是……”這樣的句式，屬于整句，音韻和諧，讀來(lái)朗朗上口；運(yùn)用了排比的修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。

（2）本段內(nèi)容分別圍繞“中國(guó)人熱愛(ài)開(kāi)水的傳統(tǒng)很可能與茶有關(guān)”和“喝開(kāi)水傳統(tǒng)又很可能與鍋有關(guān)”來(lái)寫(xiě)的，“茶”和“鍋”是外在因素，所以該段中心意思是分析中國(guó)人熱愛(ài)喝開(kāi)水的傳統(tǒng)的外在原因。

（3）“百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前”描寫(xiě)了安塞腰鼓表演場(chǎng)面，“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓”運(yùn)用了排比的修辭手法，描寫(xiě)了安塞腰鼓的聲音、舞姿，“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了”表述了對(duì)安塞腰鼓的贊美和喜愛(ài)；從“黃帝與蚩尤大戰(zhàn)、秦朝以后、宋代、1942年以后”可知該段講述了鼓的產(chǎn)生、發(fā)展及用途演變的歷史，運(yùn)用了說(shuō)明的表述方式。

（4）根據(jù)“黃帝與蚩尤大戰(zhàn)、秦朝以后、宋代、1942年以后”可知該段運(yùn)用了時(shí)間順序；第①段先說(shuō)明中國(guó)人喝開(kāi)水的歷史，第②段說(shuō)明喝開(kāi)水的內(nèi)在因素：利于飲水消毒，降低發(fā)病率，第③段說(shuō)明促使中國(guó)人熱愛(ài)喝開(kāi)水的傳統(tǒng)的外在因素，第④段說(shuō)明發(fā)達(dá)的中醫(yī)知識(shí)促使喝開(kāi)水保健康成為了傳統(tǒng)。所以按照由內(nèi)因及到外因的邏輯順序?qū)懙摹?/p>

（5）A.有誤，“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”表述將士們英勇殺敵，忠君報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)之心，橫線處填寫(xiě)的內(nèi)容和這里沒(méi)關(guān)系。所以填寫(xiě)在這里不合適。

B.正確。

C.有誤，第④段告訴我們“喝開(kāi)水成為傳統(tǒng)”主要是因?yàn)楹乳_(kāi)水保健康，不是因?yàn)槲覀儼l(fā)明抗生素太晚了。

D.有誤，第③④段說(shuō)明中國(guó)人喝開(kāi)水過(guò)程中，提到了使用金屬容器，堪稱高科技產(chǎn)品“鍋”及中國(guó)醫(yī)學(xué)的成就，含有自豪和幸福；但第①②段分別說(shuō)明中國(guó)人喝開(kāi)水的歷史和喝開(kāi)水利于飲水消毒，降低發(fā)病率，僅僅說(shuō)明了喝開(kāi)水的好處，并沒(méi)有體現(xiàn)自豪和幸福。

故選：B。

解析：

（1）整句的使用，音韻和諧，讀來(lái)朗朗上口；運(yùn)用了排比的修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。

（2）分析中國(guó)人熱愛(ài)喝開(kāi)水的傳統(tǒng)的外在因素。

（3）運(yùn)用描寫(xiě)的表述方式，生動(dòng)形象地寫(xiě)出安塞腰鼓的聲音及表演特色，表述對(duì)安塞腰鼓的贊美和喜愛(ài)；運(yùn)用說(shuō)明的表述方式，講述了鼓的產(chǎn)生、發(fā)展及用途的演變歷史。

（4）時(shí)間順序；由內(nèi)因及到外因的邏輯順序。

（5）B

運(yùn)用了整句和排比的修辭，描寫(xiě)安塞腰鼓的表演場(chǎng)面，突出安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。按照時(shí)間順序說(shuō)明了鼓的產(chǎn)生、發(fā)展及用途的演變歷史。按照邏輯順序，說(shuō)明了中國(guó)人愛(ài)喝開(kāi)水的內(nèi)在因素和外在因素，揭示了中國(guó)人愛(ài)喝開(kāi)水的原因。

第一題考查句子的賞析。第二題考查內(nèi)容理解。第三題考查表述方式及其作用。第四題考查說(shuō)明順序。第五題考查內(nèi)容理解。

說(shuō)明順序大體有三種：

（1）空間順序。即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或從總體到部分依次進(jìn)行說(shuō)明。

（2）時(shí)間順序。即以時(shí)間先后作為說(shuō)明順序。

（3）邏輯順序，也稱事理順序。即按照事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序。如：從整體到部分、從原因到結(jié)果、從特點(diǎn)到用途、從主要到次要、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜等。

10.C

（1）本題考查詞語(yǔ)理解。結(jié)合“我一口氣能吃掉四五個(gè)”分析，“大快朵頤”指痛痛快快地大吃一頓。

（2）本題考查標(biāo)題擬定。這是一道開(kāi)放性試題，解析不唯一。結(jié)合“父親穿著棉襖，端著茶缸，在門檻內(nèi)喝一口茶，發(fā)著呆，有一種憑欄看落雪的閑適感”分析，可擬題為：父親憑欄看落雪。

（3）本題考查標(biāo)題的作用。首先，“小雪落舊檐”中“小雪”和“舊檐”是兩個(gè)意象，這兩個(gè)意象的組合淡遠(yuǎn)、靜謐，能夠激發(fā)讀者的想象，引起閱讀興趣。其次結(jié)合“小雪翩然而至，在茅草屋做的屋檐上，睫毛似的凝結(jié)”“雪薄薄地落著，肅穆、樸實(shí)、安靜”“雪在屋檐上，一個(gè)小隊(duì)一個(gè)小隊(duì)地集聚，接著是一個(gè)連一個(gè)連，一個(gè)團(tuán)一個(gè)團(tuán)，一個(gè)軍一個(gè)軍，小雪的飄飄灑灑，下得久了，也成了氣候。不同的是，小雪造成的積雪，會(huì)細(xì)細(xì)密密，或者稱之為密密匝匝，不像大雪，有一股喧騰的氣勢(shì)在其中，也就是所謂的喧嘩，不實(shí)在”“小雪一下，屋檐下，炊煙四起，鳥(niǎo)雀也開(kāi)始斂足了”“印象中，每每落了小雪，父親總會(huì)在白瓷缸茶盞中沏一杯茶”“炊煙和蒸汽會(huì)把屋檐上的小雪也暖化一些，晶瑩剔透的，在屋檐的滴水處凝結(jié)成一-根根珠鏈，吧嗒吧嗒滴下來(lái)……父親這時(shí)候會(huì)指著屋檐上雪化的雨滴”分析可知，“小雪落舊檐”貫穿全文，是文章的敘事線索。最后通過(guò)對(duì)“小雪落舊檐”的看雪、蒸包子等幾件趣事的描寫(xiě)，含蓄地表述了文章的主旨，即對(duì)過(guò)往鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)和懷念。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ABD.正確；

C.有誤，第②段中“雀鳥(niǎo)像子彈一樣在雪中穿梭”用夸張和比喻寫(xiě)出了下雪后雀鳥(niǎo)的歡快。

故選：C。

解析：

（1）痛痛快快地大吃一頓。

（2）示例：父親憑欄看落雪

（3）用小雪和舊檐這兩個(gè)意象組合，激發(fā)想象。“小雪落舊檐”貫穿全文，文章寫(xiě)了冬日小雪，我們一家人在屋檐下的幾件趣事。含蓄地表述了文章的主旨，即對(duì)過(guò)往鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)、懷念和眷戀。

（4）C

本文記敘了冬日小雪，“我們”一家人在屋檐下的幾件趣事，表述了對(duì)過(guò)往鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)、懷念和眷戀。

閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到解析相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過(guò)分析與比對(duì)得出解析。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語(yǔ)有沒(méi)有丟失，使選項(xiàng)的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化等。

11.《經(jīng)典常談》讀后感一直以來(lái)我都很喜歡朱自清先生，喜歡他的文章，他的文章似乎很有感染力，深深地吸引著我。所以收到這本書(shū)時(shí)我是很高興的，剛一收到時(shí)，我就迫不及待的去書(shū)中遨游一番，迫切的去體會(huì)朱自清先生筆下的世界。

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另外書(shū)中還教會(huì)了