浙江省2024屆八年級(jí)語文第二學(xué)期期末檢測(cè)試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．繚繞周爾復(fù)始草長(zhǎng)鶯飛?？菔癄€B．污蔑嘆為觀止不知所錯(cuò)招搖撞騙C．浮躁暴風(fēng)驟雨自圓其說接腫而至D．蒼勁風(fēng)云變幻輕歌曼舞目眩神迷2．（2分）下列各句中，沒有語病，句意明確的一項(xiàng)是（）A．總書記在慶祝改革開放40周年大會(huì)上回顧了改革開放一路走來的光輝歷程，總結(jié)改革開放的偉大成就。B．在高速公路上行駛，雙手要保持握在方向盤上，切記不要一手握方向盤，一手做其他事。C．全體教職工大會(huì)通過表決、推舉和討論等一系列程序，選出了學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)。D．通過開展經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。3．（2分）下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．班會(huì)討論下周末去敬老院活動(dòng)的相關(guān)問題，各小組同學(xué)見仁見智地達(dá)成一致意見。B．近日，四部門聯(lián)合發(fā)出通知對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專項(xiàng)治理，把減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)放在突出位置，在社會(huì)上引起了軒然大波。C．要把實(shí)際情況摸準(zhǔn)摸透，做到胸中有數(shù)、有的放矢，解剖麻雀是個(gè)好辦法。D．全國(guó)開展嚴(yán)打整治斗爭(zhēng)以來，打黑除惡工作取得了很大成績(jī)，那些橫行鄉(xiāng)里魚肉百姓的地痞流氓紛紛身陷囹圄。4．（2分）下列幾則對(duì)《傅雷家書》摘抄的賞評(píng)不正確的一項(xiàng)是A．親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來覆去睡不著，也說不出為什么……我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事……使我們又快樂又惆悵。賞評(píng)：這是一個(gè)父親對(duì)孩子的喃喃細(xì)語。這些樸實(shí)無華的文字包含著父母對(duì)兒女多少的關(guān)愛和期盼！B．盡量控制自己的感情，把它移到藝術(shù)中去。你周圍美好的天使太多了，我怕你又要把持不住……不要讓自己的熱情升高之后再去壓制，那時(shí)痛苦更多，而且收效也少。賞評(píng)：做父母的為了孩子的感情、婚姻、事業(yè)操碎了心。傅雷苦口婆心，循循善誘。一封封家書不僅安慰了游子孤寂的心，也照亮了他前行的路。C．以演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細(xì)膩的地方非常細(xì)膩……好孩子，我真該夸獎(jiǎng)你幾句才好……希望你從此注意整個(gè)的修養(yǎng)，將來一定能攀登峰頂。賞評(píng)：傅雷既由衷地肯定孩子的成就，又提出了自己的希望，給孩子指明了前進(jìn)的方向。D．在公共團(tuán)體中，趕任務(wù)而妨礙正常學(xué)習(xí)是免不了的，這一點(diǎn)我早料到。一切只有你自己用堅(jiān)定的意志和立場(chǎng)，向領(lǐng)導(dǎo)婉轉(zhuǎn)而有力地去爭(zhēng)取……從今以后，處處都要靠你個(gè)人的毅力、信念與意志——實(shí)踐的意志。賞評(píng)：“少走冤路，多踏捷徑”是天下父母的想法。傅雷自己的事業(yè)不是很成功，不能給孩子幫忙，只能提出一些“抄近路”的建議。5．（2分）下列對(duì)于文學(xué)常識(shí)的敘述，正確的一項(xiàng)是（）A．《詩經(jīng)》是我國(guó)第一部詩歌總集；《左傳》是我國(guó)現(xiàn)存第一部敘事詳細(xì)的編年體史書；《戰(zhàn)國(guó)策》是我國(guó)第一部國(guó)別體史書；《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。B．閏土、菲利普、楊志、夏洛克、胡屠戶分別是魯迅、莫泊桑、施耐庵、莎士比亞、吳敬梓小說中塑造的栩栩如生的人物。C．冰心受泰戈?duì)柕挠绊憳O大，善于用簡(jiǎn)短而清麗的語言抒寫內(nèi)心的感受和思考，如詩集《繁星》《春水》，歌頌了母愛、童真和自然，同時(shí)也不乏對(duì)生活的思考和感悟，讀來情韻悠長(zhǎng)、別有趣味。D．“記”“說”“銘”“表”“序”都是古代的文體。其中，“說”和“銘”這兩種文體一般都是用韻的。6．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是A．行輩（hánɡ）眩暈（yūn）連翹（qiào）汗流浹背（jiā）B．踱步（duó）哄搶(hōng)朔方（suò）應(yīng)運(yùn)而生（yìnɡ）C．瞭望（liào）綠林（lù）瓶塞（sāi）戛然而止（ɡ?。〥．旋風(fēng)（xuàn）腈綸（jīnɡ）佃農(nóng)（diàn）風(fēng)雪載途（zài）7．（2分）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．妥貼涵養(yǎng)略勝一疇情郁于中B．怯懦蠱惑嚴(yán)陣以待如釋重負(fù)C．受窘肅殺長(zhǎng)吁短嘆自曝自棄D．弊端瑣屑憂柔寡斷悲天憫人8．（2分）下列句子中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．錢學(xué)森有一句名言“我姓錢，但是我不愛錢”，至今讀起來，仍是震耳欲聾，令人感慨萬千、肅然起敬。B．面對(duì)國(guó)民黨的殘暴行為，聞一多怒不可遏，拍案而起。C．現(xiàn)代科技日新月異，社會(huì)瞬息萬變，我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)文化跟上時(shí)代的腳步。D．這里經(jīng)過大地震后，到處一片分崩離析的景象，不知何時(shí)才能恢復(fù)以前的山清水秀。9、（4分）閱讀下面的文字，按要求作答。中國(guó)文化崇尚“和①（AhéBhuó）”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，豐富多采?！昂汀奔缺灰暈檎Q育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，（甲），更被尊奉為國(guó)家共處的原則。日常生活中處處有“和”：故宮的三大殿被命名為“太和殿”“中和殿”“保和殿”，商人們常說“和氣生財(cái)”，賀人新婚要講“和和美美”“琴瑟②（AshèBsè）諧和”，而孔子唱導(dǎo)的“和而不同”的思想，不僅是一種人際交往的方式，（乙），更是一種對(duì)待世界的哲學(xué)態(tài)度。（1）為文中①②處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，只填序號(hào)。①處____________②處_______________（2）文中畫波浪線的字字形有誤，請(qǐng)將正確的漢字寫在橫線上。采改為____________唱改為____________（3）根據(jù)語境，為下面這個(gè)句子在文中選擇正確的位置。（只填甲或乙即可）應(yīng)放在____________處。還被認(rèn)為是社會(huì)交往的準(zhǔn)繩10、填空。（8分）按要求默寫填空：（1）窈窕淑女，____________________。（《詩經(jīng)·周南》）（2）____________________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》（3）陶淵明筆下的“世外桃源”是他心中的理想社會(huì)，正如《禮記》中所言：“老有所終，____________________，____________________。”（4）白居易在《賣炭翁》中用“____________________，____________________”這兩句話表現(xiàn)了底層勞動(dòng)人民極為矛盾的心理。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）①春雨綿綿中，一批成長(zhǎng)于故鄉(xiāng)自留地里的番著被鋤頭一個(gè)個(gè)從溫潤(rùn)的泥土中喚醒。秋日落地，春日回陽，這是南方番薯與大地親密交流的軌跡。②地是自家的地，番暮卻是老家的伯母所種為了傳遞深情的牽掛和濃厚的情意，一麻袋番薯從家鄉(xiāng)雷州市善排村坐三輪車出發(fā)，先是到我們村子所在的南興鎮(zhèn)，又從南興鎮(zhèn)坐途客車，銀轉(zhuǎn)五百多公里來到深圳。我驅(qū)車把這袋番著接回家中，母親迫不及待地按每人一個(gè)將番薯洗干凈，放進(jìn)鍋里，約半個(gè)小時(shí)，一盤裂開嘴香噴噴的番著被端上來，真的是粉而甜，甜而糯啊！母親和父親邊吃邊笑著，那笑容像我記憶中的番著花，雖不起眼，卻是樣盛張。他們不停地贊嘆著，這就是當(dāng)年的味道，這才是真正的原生態(tài)食品，母親告訴我們，伯母為種好這一季番著，給番薯施的全是有機(jī)肥，似乎就想證明，來自故鄉(xiāng)的味道，那香那甜，都是樸素且發(fā)自內(nèi)心的，獨(dú)一無二。③把番薯種到瓶子里，任其生出蓬勃的葉，長(zhǎng)成一（A．抹B．道C．簾）綠色，這卻是受好友的啟發(fā)。那天，好友在朋友圈里曬了在自家書房一個(gè)玻璃瓶里種出的番著苗，據(jù)說，這棵番薯他已經(jīng)種了三個(gè)春秋。看他拍的相片，這哪里是一棵著苗啊，簡(jiǎn)直就是一幅濃墨重彩的水彩畫，紫色的著藤，綠色和淡黃色相間的葉子，相互糾纏，既呈現(xiàn)生機(jī)，又藏有詩意。如此詩情畫意，我是記在心上了。④這天，母親又在陽臺(tái)一角挑番著，準(zhǔn)備送到鍋里，我看到一個(gè)已經(jīng)發(fā)了芽，便讓母親給我留下。我要帶回單位去，要種番薯了。⑤水乃生命之源，水潤(rùn)萬物。我把水像泥土一樣裝進(jìn)玻璃瓶里，滿滿一瓶。著塊的五之一泡在水中。母親對(duì)我說，只要根長(zhǎng)出來，番薯就算養(yǎng)活了。這讓我對(duì)此甚是期待。每天早上我都要看看薯塊上是否有根冒出來。直到一周后，當(dāng)我看到第一條銀白色的根從著塊中擠出來，像一條尾巴在水中搖擺起來的時(shí)候，我才舒一口氣，心頭忍不住一陣歡喜。著根長(zhǎng)越多，越長(zhǎng)越快，不曲不折地伸長(zhǎng)著，倒有點(diǎn)像南方的榨樹根，一條一條，卻是清晰可見，潔白而純凈。⑥緊接著，又有一個(gè)個(gè)新芽從著塊上翹起來，嫩嫩的，每片嫩芽似乎都是一張笑臉，盡管嬌柔，卻飽含真情。⑦番薯葉長(zhǎng)出來，一間隨室仿佛都抹上新的色彩。一片片蒼綠的番薯葉順著不斷伸長(zhǎng)的著藤，長(zhǎng)得認(rèn)真而有序，像小孩兒伸出的小巴掌，讓人忍不住想輕輕撫摸一下。枝上有枝而不蔓，每片番薯葉被一枝枝葉柄舉著。同一棵番薯上長(zhǎng)出的葉子，形態(tài)各異，有的呈裂片寬卵形，有的三角狀卵形，有的就像一顆心。葉子越長(zhǎng)越密，緊隨著時(shí)光，南方慣有的艷綠與北方秋季同步的黃，就這樣結(jié)在了同一藤枝上。經(jīng)遇風(fēng)霜，整個(gè)瓶子也就變成一幅畫，這與好友家的已有幾分神似。有同事經(jīng)過我辦公室門口，站在遠(yuǎn)處好奇地問那是什么花時(shí)，我總會(huì)笑著讓他們先看看，最后他們也都忍不住笑，怎么這么像一枝花啊？⑧一個(gè)來自故鄉(xiāng)的番薯，因?yàn)橐环輽C(jī)緣，而得以存活，并像花一樣活著，讓故鄉(xiāng)的味道，在異鄉(xiāng)散發(fā)開來，既喂養(yǎng)我的目光，也溫暖了我的情思。有時(shí)我在想，那葉柄上舉著的或就是一個(gè)農(nóng)家子弟的前世，盡管不是花，來到一座陌生的城市，便也努力地生發(fā)，像花一樣綻放，沒有那份嬌媚，卻也多一份隨遇而安。⑨玻璃瓶種上了番著，自然成不了薯田，因?yàn)榉韺儆诟o植物，薯塊其實(shí)就是它根的一部分。但從一個(gè)供人果腹的農(nóng)作物到一盆賞心悅目的風(fēng)景，香薯已換了角色。⑩換了角色，同樣活好，讓葉子像花兒一樣綻放，這或許也是我們所需要的生活。1．有人說，這篇文章的題目可擬為“故鄉(xiāng)的番薯”：也有人說，擬為“我的番薯夢(mèng)”更合適。請(qǐng)說說你的觀點(diǎn)并簡(jiǎn)述理由。2．文章第@段橫線上應(yīng)選填的詞語是_____(填序號(hào)）,理由是______3．下面句子的語言富有表現(xiàn)力，請(qǐng)你從修辭的角度加以賞析。一片片蒼綠的番著葉順著不斷伸長(zhǎng)的薯藤，長(zhǎng)得認(rèn)真而有序，像小孩兒伸出的小巴掌，讓人忍不住想輕輕撫摸一下。4．下面這段話是從原文中抽出來的，你覺得放在哪兩段之間異適，談?wù)勀愕目捶?。上世紀(jì)八十年代前在農(nóng)村長(zhǎng)大的人，對(duì)番薯葉或許隊(duì)有共同的記憶，那時(shí)的番著大多用于煮番薯飯。而到如今，連番薯葉已是城市人餐桌上的環(huán)保菜，這不由讓我想起農(nóng)村的歲來，那年月的我們是如何也不敢想，番著會(huì)有如此“尊貴”的待遇。5．文章結(jié)尾段告訴我們一個(gè)什么道理？除了這個(gè)道理外，讀了這篇文章，你還有哪些體會(huì)？嘗試著寫出一點(diǎn)。12、（16分）父愛的速度①那年我讀高二，正是需要加速的時(shí)候，卻因?yàn)槌煽?jī)的飛快下滑和老師的忽視而自暴自棄。②我無意中參與了一場(chǎng)群架，并不知道打架的目的是什么，只知道發(fā)泄似的沖上去亂打。打到別人都逃走了，我站在一個(gè)被打的男生面前竟挪不動(dòng)腿，被路過的一位老師當(dāng)場(chǎng)捉住，扭送到校長(zhǎng)室去。而校長(zhǎng)，只瞥了一眼我劣跡斑斑的違規(guī)記錄，便擺擺手說：“你回家去吧，以后不必再來了?！雹畚揖瓦@樣神思恍惚地收拾了書包，被老師遣送回家。走到門口的時(shí)候，看見父親在院子里滿頭大汗地劈柴，我突然想要逃掉，卻被父親抬頭叫住了。我木然地將一張勒令退學(xué)的通知遞給他，他看了許久，才嘆口氣，說：“你在家先學(xué)習(xí)，晚上跟我去校長(zhǎng)家坐一坐?！雹芷缴鷱膩頉]有求過人的父親，將給我攢好的下學(xué)期的所有費(fèi)用，都提前支出來換成酒和茶葉，然后趁著夜色，帶我去校長(zhǎng)家。⑤這是父親第一次給人送禮，他明顯有些緊張。在一次車禍中被撞瘸的右腿，使父親走起路來愈加艱難。⑥在昏暗的樓道里往上爬的時(shí)候，我跟在父親的身后，看他虛胖的背影在欄桿上一一劃過。偶爾我輕咳一聲，會(huì)驚得他微微一怔，隨即小心翼翼地四下張望一番，確定沒有人看到，他才繼續(xù)溜著墻根前行。⑦終于敲開校長(zhǎng)家門的時(shí)候，父親已是一頭大汗。校長(zhǎng)開門看到神情謙卑的父親，先是一愣，隨即瞥見低頭縮在后面的我，這才明白過來。勉強(qiáng)讓我們進(jìn)去后，校長(zhǎng)并沒有因?yàn)楦赣H在就多么客氣，他只是幾句話，便將我重新回校的希望捻滅了。但父親卻是一直微笑著，點(diǎn)頭附和校長(zhǎng)的每一句話，又低聲下氣地反復(fù)說：“求您寬容一下，給孩子一個(gè)讀書的機(jī)會(huì)?！币慌缘奈?，在繚繞的煙霧里聽著，突然很想沖出去，再不回頭。⑧但我還是跟父親挨到了最后一分鐘。起身要走的時(shí)候，校長(zhǎng)很堅(jiān)決地讓父親把東西拿回去。父親卻在他轉(zhuǎn)身去提東西的那一瞬間，拉起我沖出門去，校長(zhǎng)也動(dòng)作迅速地緊跟出來。⑨黑漆漆的樓道里，父親箭一般地將那些阻擋他的“荊棘”，統(tǒng)統(tǒng)地撞了開去。他那條微瘸的右腿，那一刻像是被注入了一股非凡的力量，突然間無可匹敵。⑩將校長(zhǎng)甩得無影無蹤的時(shí)候，父親終于停住了腳，扶著我的胳膊，彎腰大口大口地喘氣。片刻后，他抬起頭來，無比自信又無比得意地笑道：“只要留下了東西，你回校讀書的事，肯定就有希望了?！倍遥瑓s在他的這句話里，轉(zhuǎn)過身去無聲地哭了。?果真像父親說的，幾天后，我便接到了回校讀書的通知。?父親送我回校的時(shí)候，并沒有像母親一樣喋喋不休地一路嘮叨，而我也沒有向父親保證什么。但此后的我，卻是在心里，將那個(gè)晚上父親奔跑的姿勢(shì)牢牢地記下，且以同樣神奇的速度，緊咬了牙，一直跑到了高考結(jié)束。?我的錄取通知書，是校長(zhǎng)幫我取的，同時(shí)交給我的，還有一年前父親送給他的酒和茶葉。校長(zhǎng)捶我一拳，說：“你小子記住了，你能有今天，不是因?yàn)槲医o了你機(jī)會(huì)，而是你父親拖著殘疾的右腿，拼命跑出來的。我從來沒有見過一個(gè)父親，有那樣讓人嘆服的速度……”?原來父愛的速度，刻骨銘心記住了的，不只是我一個(gè)人。1．請(qǐng)從“我”的角度，概括出文章情節(jié)。（每空8個(gè)字）①___________→②心生悔意，陪父送禮→③___________→④再回校園，沖刺高考→⑤領(lǐng)取通知，銘記真情2．賞析句子。偶爾我輕咳一聲，會(huì)驚得他微微一怔，隨即小心翼翼地四下張望一番，確定沒有人看到，他才繼續(xù)溜著墻根前行。3．校長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，任選兩方面簡(jiǎn)要分析。13、（12分）閱讀下面的文字，回答問題。綠色技術(shù)①所謂“綠色技術(shù)”，簡(jiǎn)單地說，就是指人們能充分節(jié)約地利用自然資源，而且在生產(chǎn)和使用時(shí)對(duì)環(huán)境無害的一種技術(shù)。綠色技術(shù)在環(huán)境保護(hù)上的重要貢獻(xiàn)使得綠色技術(shù)隨著全球環(huán)保事業(yè)的全面興起而逐漸成長(zhǎng)。②最先聞名于世的綠色產(chǎn)品是各種綠色食品。它們都貼有特殊的綠色食品標(biāo)志，象征著該產(chǎn)品是無污染的、充滿健康和活力的產(chǎn)品?，F(xiàn)在國(guó)際上綠色食品的生產(chǎn)企業(yè)已達(dá)1.64萬家，它們的產(chǎn)品行銷全球各地。我國(guó)綠色食品行業(yè)發(fā)展也很快，目前已有203家企業(yè)開發(fā)出389種綠色食品。③綠色技術(shù)決不能僅僅局限于食品行業(yè)，實(shí)際上大量的、更先進(jìn)的綠色技術(shù)集中于高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，像能源、新材料等行業(yè)。目前人類使用的能源主要是化石能源，如石油、煤、天然氣，全世界能源的90%都來自于此，我國(guó)95%的能源也是化石燃料。這些化石燃料一方面儲(chǔ)量有限，另一方面使用后排放的廢氣和廢物量大，危害嚴(yán)重。因此可更新的、無污染的綠色能源就成了各國(guó)競(jìng)相研制的熱點(diǎn)。美國(guó)科學(xué)家在非洲發(fā)現(xiàn)了一種能代替石油的植物--藿藿芭，這項(xiàng)研究為新能源的開發(fā)開創(chuàng)了廣闊的前景。1992年，日本就研制出了以太陽能為動(dòng)力的汽車，把太陽能直接轉(zhuǎn)化為電能，使用時(shí)既無有害氣體排出，又不發(fā)噪音。④誠(chéng)然，綠色技術(shù)僅是走可持續(xù)發(fā)展道路中的一種手段，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們依靠科技，還會(huì)發(fā)明和創(chuàng)造出更多的辦法來發(fā)展經(jīng)濟(jì)，保護(hù)人類共同的生態(tài)環(huán)境，讓綠色在地球上長(zhǎng)駐，讓我們的星球更歡快地在太空旋轉(zhuǎn)。（選文有改動(dòng)）1．選文的說明對(duì)象是什么？它有哪些特征？2．結(jié)合選文內(nèi)容，給“綠色食品”下一個(gè)定義。3．文段②中畫線句子采用了哪種說明方法？作用又是什么？4．“目前人類使用的能源主要是化石能源，如石油、煤、天然氣，全世界能源的90%都來自于此，我國(guó)95%的能源也是化石燃料”的“主要”能否刪除？為什么？5．針對(duì)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)狀，一些專家呼吁盡快建立適合未成年人的“綠色網(wǎng)站”，你認(rèn)為這其中的“綠色”一詞的含義具體指什么？三、寫作。（50分）14、作文。有一個(gè)盲人，小時(shí)候深為自己的缺陷而煩惱沮喪，認(rèn)定這是上帝在懲罰他，自己這一輩子算完了。后來一位教師開導(dǎo)他說：“世上每個(gè)人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大，是因?yàn)樯系厶貏e喜愛他的芬芳。”他很受鼓舞，從此把失明看作是上帝的特殊鐘愛，開始振作起來，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。若干年后，他成了一個(gè)著名的盲人按摩師，為許多人解除了病痛，他的事跡也被寫進(jìn)當(dāng)?shù)氐男W(xué)課本。這件事至少讓我們明白這樣一些道理：人應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己；要以樂觀積極的心態(tài)面對(duì)生活；要學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問題。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫。②立意自定，題目自擬，文體自選詩歌，戲劇除外。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、D【解題分析】

A．周爾復(fù)始—周而復(fù)始B．不知所錯(cuò)—不知所措C．接腫而至—接踵而至故選D。2、A【解題分析】

B.“切忌”“不要”重復(fù)；C.語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為推舉、討論和表決；D.缺主語，“通過”“讓”任意刪去一個(gè)。故選A。3、C【解題分析】

A：“見仁見智”指對(duì)于同一個(gè)問題各人有各人的見解。與“達(dá)成一致意見”相矛盾。B：“軒然大波”比喻大的糾紛或事件。用在此處不合適。D：“身陷囹圄”意思是身處困境或身受束縛。不符合語境。故選C。4、D【解題分析】

本題考查名著閱讀。D項(xiàng)錯(cuò)誤，

《傅雷家書》——苦心孤詣的教子篇：凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛。信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，以及自身的人生經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。同時(shí)，對(duì)兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。拳拳愛子之心，溢于言表。根據(jù)以上內(nèi)容可知，傅雷并沒有向傅聰提出一些“抄近路”的建議，傅雷讓兒子要靠自己的毅力去克服困難，不能因?yàn)橐恍┤蝿?wù)而耽誤正常學(xué)習(xí)。故選D。5、C【解題分析】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力。A《戰(zhàn)國(guó)策》是我國(guó)一部國(guó)別體史書。B魯迅的散文中也有“閏土”這個(gè)人物形象。D“說”一般不用韻的。6、D【解題分析】

A.連翹（qiáo），眩暈（yùn）。B.朔方（shuò）。C.戛然而止（jiá）。故選D。7、B【解題分析】試題分析：考查字形的正確識(shí)記。A.妥貼－妥帖略勝一疇－略勝一籌；B.正確；C.自曝自棄－自暴自棄；D.憂柔寡斷－優(yōu)柔寡斷。據(jù)此，答案為B。8、D【解題分析】

A．震耳欲聾：指某件事使人震動(dòng)很大。使用正確。B．怒不可遏：憤怒地難以抑制。形容十分憤怒。使用正確。C．瞬息萬變：在極短的時(shí)間內(nèi)就有很多變化。形容變化很多很快。使用正確。D．分崩離析：形容國(guó)家或集團(tuán)分裂瓦解。望文生義；故選D。9、（1）①A②B（2）采改為彩；唱改為倡（3）甲【解題分析】

（1）（2）考查對(duì)漢字字形字音的辨析與書寫?！昂汀倍嘁糇?，hé、hè、huò、huó、hú、huo，這里讀作hé，“瑟”讀作sè。豐富多彩：內(nèi)容豐富，花色繁多?！俺迸c“倡”可通過部首和語境來辨析。（3）前一句“也……”后一句“更……”，缺少中間的“還……”，構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，故而放在甲處。10、（1）君子好逑（2）曲徑通幽處（3）壯有所用，幼有所長(zhǎng)。（4）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒【解題分析】

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意“幽、賤”的正確書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．我覺得以“故鄉(xiāng)的番薯”為標(biāo)題更合適。因?yàn)槿亩际菄@“故鄉(xiāng)的番薯”這一事物來展開的。作者寫故鄉(xiāng)的番薯到了城市里，換了角色，也依然能蓬勃生長(zhǎng)，并且由此感悟到了生活的哲理。2．C“簾”與上句中“蓬勃的葉”相照應(yīng)，更能表現(xiàn)出番薯旺盛的生命力。“抹”和“道”所表示的“綠色”的范圍要小一些，沒有這樣的表達(dá)效果（意對(duì)即可）。3．這句話運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，把番薯葉比作“小孩兒伸出的小巴掌”，形象生動(dòng)地寫出了番薯葉的繁茂和可愛情狀，表現(xiàn)了作者對(duì)番薯葉的喜愛之情。4．放在⑥⑦兩段之間。這是作者在玻璃瓶里養(yǎng)番薯后生發(fā)的感慨，同時(shí)，也引出下文對(duì)番薯葉的描寫。5．即使身處異鄉(xiāng)，即使換了角色，我們也要像番薯一樣學(xué)會(huì)適應(yīng)，努力向上。這應(yīng)該是我們?cè)诿鎸?duì)新環(huán)境、接受新挑戰(zhàn)時(shí)應(yīng)該具備的心態(tài)。讀這篇文章，我還體會(huì)到了親情的可貴（作者對(duì)番薯苗的喜愛和贊美；濃濃的故土情結(jié)）。【解題分析】1．考查對(duì)文章題目的理解。通讀全文，整體感知，文章以“故鄉(xiāng)的番薯”為線索，依次寫的了接番薯、吃番薯、栽番薯、憶番薯、賞番薯、悟番薯。“讓故鄉(xiāng)的味道，在異鄉(xiāng)散發(fā)開來”由故鄉(xiāng)寫到城市的番薯，“故鄉(xiāng)的番薯”更符合文章內(nèi)容。而“我的番薯夢(mèng)”則范圍小的多。所以以“故鄉(xiāng)的番薯”為標(biāo)題更合適。2．考查根據(jù)語境選用詞語。根據(jù)番薯“蓬勃的葉”可知“抹”“道”不能突出番薯葉的茂盛，“簾”更能突出番薯葉蓬勃茂盛，表現(xiàn)出番薯旺盛的生命力，故而選用C。3．考查賞析句子。題目要求從修辭的角度加以賞析?！吧扉L(zhǎng)”“長(zhǎng)得認(rèn)真而有序”“像小孩兒伸出的小巴掌，讓人忍不住想輕輕撫摸一下”可得知運(yùn)用比喻、擬人修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了番薯葉長(zhǎng)得柔嫩、可愛，表達(dá)對(duì)番薯葉的喜愛之情。4．考查材料的銜接與連貫。第⑤段寫的是“我”栽番薯，第⑥段寫番薯葉長(zhǎng)新芽，第⑦段寫番薯葉長(zhǎng)出來，材料也是寫的是番薯葉，是由養(yǎng)番薯后生發(fā)的感慨，也引出下文對(duì)番薯葉的描寫，故而放在⑥⑦兩段之間，與上下文銜接緊密。5．考查對(duì)文章主旨的理解。根據(jù)“換了角色，同樣活好，讓葉子像花兒一樣綻放，這或許也是我們所需要的生活?！弊约簭囊粋€(gè)農(nóng)家子弟，來到個(gè)陌生的城市工作，自己即便只是番薯葉，也要努力地生發(fā)，像花一樣的綻放，過好自己需要的生活，表達(dá)作者隨遇而安的曠達(dá)情懷。讀了這篇文章，還體會(huì)到：人要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境；故鄉(xiāng)是我們的根，我們不要忘本；學(xué)會(huì)創(chuàng)新，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的天地。12、1．①無故打架，被迫退學(xué)③陪父奔跑，感動(dòng)流淚2．示例：運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作描寫（細(xì)節(jié)描寫），生動(dòng)刻畫了父親帶“我”去送禮說情時(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、做賊一般的心理狀態(tài)，表現(xiàn)了崇高的父愛。3．示例：（1）“我”因打架被校長(zhǎng)勒令退學(xué)，父親白般求情無效，說明校長(zhǎng)是一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明（堅(jiān)守紀(jì)律）的人：（2）適時(shí)退還禮物，退還時(shí)還不忘激勵(lì)學(xué)生，說明校長(zhǎng)是一個(gè)堅(jiān)持原則和有教育方法的人；（3）從退還禮品情節(jié)可以看出校長(zhǎng)是一個(gè)清正廉潔的人。（言之成理，答出兩點(diǎn)）【解題分析】1．考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。故事的開端是前三段“我”參與大家被學(xué)校勒令退學(xué)；第四五六段寫父親為“我”爭(zhēng)取上學(xué)的機(jī)會(huì)。（父親為我復(fù)學(xué)給校長(zhǎng)送禮。）第八段寫父親送了禮物，就飛奔而去。第十段寫“我”陪父奔跑，感動(dòng)流淚。最后是領(lǐng)取通知，銘記真情。2．考查賞析文句。賞析句子首先要找到賞析的角度，從修辭手法、詞語運(yùn)用、人物描寫等角度來理解。此句“一怔”“小心翼翼”“四下張望”“溜”“前行”可知運(yùn)用神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫（細(xì)節(jié)描寫），生動(dòng)地刻畫了父親帶“我”去送禮、說情時(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、做賊一般的心理狀態(tài)，表現(xiàn)了崇高的父愛，描寫細(xì)膩傳神，極具感染力。3．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如：“而校長(zhǎng)，只瞥了一眼我劣跡斑斑的違規(guī)記錄，便擺擺手說：‘你回家去吧，以后不必再來了?！闭f明校長(zhǎng)是一個(gè)堅(jiān)守紀(jì)律）的人；“校長(zhǎng)很堅(jiān)決地讓父親把東西拿回去?！闭f明校長(zhǎng)是個(gè)講原則，清廉正直的人。13、1．綠色技術(shù)；能節(jié)約利用自然資源，在生產(chǎn)和使用中對(duì)環(huán)境無害。2．是指無污染的、充滿健康和活力的食品。3．列數(shù)字，通過具體的數(shù)字來說明我國(guó)綠色食品行業(yè)發(fā)展很快。4．不能，“主要”有限制作用，說明人類目前使用的能源大部分是化石能源，不排除其他能源少量使用；如果刪除，句意過于絕對(duì)，該詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。5．示例：有利于青少年身心健康，沒有暴力、兇殺、色情等危害內(nèi)容?！窘忸}分析】1．本題考查的是對(duì)說明對(duì)象的把握，找說明對(duì)象尤其要注意：一看標(biāo)題，二看首尾。本文標(biāo)題是“綠色技術(shù)”，開頭說明了什么是“綠色技術(shù)”，結(jié)尾又強(qiáng)調(diào)了“綠色技術(shù)”，所以本文的說明對(duì)象就是“綠色技術(shù)”。根據(jù)第一段的內(nèi)容可得出“綠色技術(shù)”的特征是：能節(jié)約利用自然資源，在生產(chǎn)和使用中對(duì)環(huán)境無害。2．此題考查給事物下定義的能力。"下定義"必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征，多采用判斷單句的形式。其格式多為"×××(種概念)是×××的×××(屬概念)"。解答時(shí)要認(rèn)真閱讀文字，篩選、概括一條最主要的信息。根據(jù)第二段“最先聞名于世的綠色產(chǎn)品是各種綠色食品。它們都貼有特殊的綠色食品標(biāo)志，象征著該產(chǎn)品是無污染的、充滿健康和活力的產(chǎn)品”來下定義即可。3．此題考查說明方法的辨析及作用。辨析說明方法首先要全面掌握說明方法的分類及各種說明方法的語言標(biāo)志。畫線句“目前已有203家企業(yè)開發(fā)出389種綠色食品”運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了我國(guó)綠色食品行業(yè)發(fā)展很快。點(diǎn)睛：此題考查說明方法的辨析及作用。解答時(shí)首先要知道有哪些，其次要知道其特征及作用。另外，說明方法的作用是由效果的關(guān)鍵詞和其內(nèi)容上的作用兩部分組成的。效果關(guān)鍵詞如：準(zhǔn)確、具體、形象生動(dòng)、條理清晰。內(nèi)容上一般證明的是運(yùn)用說明方法的句子之前的句子，而且大多證明本段的中心句。4．此題考查對(duì)說明文語言準(zhǔn)確性的掌握。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時(shí)，先要陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。學(xué)會(huì)結(jié)合具體的語言環(huán)境做具體的分析與說明?！爸饕逼鹣拗谱饔?。說明人類目前使用的能源大部分是化石能源，不排除其他能源少量使用。據(jù)此回答即可。5．本題考查的是對(duì)說明內(nèi)容的理解，文章重點(diǎn)介紹了綠色技術(shù)中的綠色食品和綠色能源，它們有共同的特點(diǎn)，就是沒有污染。那么“綠色網(wǎng)站”中的“綠色”指