第第頁教師個人成長個人業(yè)務(wù)總結(jié)案例報告

老師個人成長個人業(yè)務(wù)總結(jié)案例報告

自2022年3月以來，定安縣龍門鎮(zhèn)中心學(xué)校承接海南省學(xué)?；A(chǔ)學(xué)科教育教學(xué)綜合改革項目。為了使本試驗項目順當(dāng)有序地開展，海南省課改辦確定?？谑杏⒉艑W(xué)校和我校為結(jié)對子幫扶學(xué)校。這一年來，本人作為承受試驗任務(wù)的一名起始班級老師，倍加珍惜機會，嚴格根據(jù)學(xué)校的進展計劃，制定了適合自己的成長目標，扎扎實實地走好每一步教學(xué)路，使自己在日常的學(xué)習(xí)和實踐中專業(yè)水平得到了不小地提升。辛勤耕耘，終有所獲，現(xiàn)將本人一年來的學(xué)習(xí)及成長作如下報告：

一、轉(zhuǎn)變觀念，進展技能。

這一年里，英才學(xué)校發(fā)揮一切優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射、帶動作用，全力促進同學(xué)進展的基本理念，深深地影響了我。在課堂中，我讓他們在嘗試中學(xué)會負責(zé)，在參加中進展自我，強調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實踐相結(jié)合，使同學(xué)更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí)，力求讓他們在自主學(xué)習(xí)、生活技能、良好習(xí)慣、責(zé)任感等方面有突出表現(xiàn)。在教學(xué)上，我本著導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教的原那么，站在同學(xué)的立場和角度進行教學(xué)設(shè)計，把教學(xué)過程變成在老師引導(dǎo)下同學(xué)自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程，放手讓同學(xué)自我思索、自由表達，充分尊敬同學(xué)的人格，重視同學(xué)的不同見解，鼓舞他們大膽發(fā)言，讓他們在課堂上真正成為學(xué)習(xí)小主人，主動去獵取知識，進展技能。

二、參加活動，提升水平。

學(xué)校的進展靠老師，老師的素養(yǎng)決斷著學(xué)校的命運。本著這樣的使命感，學(xué)校組織的各種教研活動每次我都積極參加，同時也仔細思索，撰寫心得，把閱歷和收獲盡可能運用于課堂教學(xué)當(dāng)中。如期間我參與了英才學(xué)校以“高效課堂”為主題的“英才杯”教學(xué)展示活動，知道了“先學(xué)后教”的模式及教法，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)了“以生為本、先學(xué)后教”的教學(xué)理念，懂得這一指導(dǎo)思想最終的目的是以課堂為研討平臺，以課例為載體，聚焦課堂教學(xué)中老師的有效指導(dǎo)，尊敬同學(xué)的主體性，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能。之后我嘗

試用這一理念在一〔2〕班進行教學(xué)，果真大大調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，也提升了我的課堂教育教學(xué)質(zhì)量。再如****年12月11日我們到英才學(xué)校參與了海南省數(shù)學(xué)特級老師張國紅送教活動，活動中，我獲得的主要閱歷是：如何培育起始班級同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒咏Y(jié)束后，我迫不及待地把張滿紅老師在課堂中運用的培育同學(xué)良好習(xí)慣的手法〔如課堂小口令、課堂中學(xué)具的擺放及收放等〕也運用到我的課堂里，使得這一年中，我班同學(xué)逐步養(yǎng)成了好多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果也有所提高，我看在眼里，喜在心頭，內(nèi)心充斥了劇烈的成就感。

在社會進展快速的今日，我們老師唯有不斷學(xué)習(xí)、不停充電、時時更新教育理念，才能跟上教育的步伐，才能不辱使命，才能成為家長放心，同學(xué)喜歡的好老師。

經(jīng)過一年來的不斷探究和努力，雖然小有成果，但仍舊存在著一些不足：有時備課預(yù)備得不夠充分全面，即使備了課但沒有備同學(xué)；培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的意識還不夠劇烈；同學(xué)的計算技能還有待提高，一部分同學(xué)還沒學(xué)會計算20以內(nèi)的加減法。針對存在的這些問題，今后我會實時反思并在課堂教學(xué)中做出相應(yīng)的整改，力