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文言文勤學(xué)故事閱讀訓(xùn)練(1)文征明習(xí)字《書林紀事》文征明臨寫《千字文》,日以十本為率,書遂大進。平生于書,未嘗茍且,或答人簡札,少不當意,必再三易之不厭,故愈老而愈益精妙。1.解釋下面句中加點的詞①書遂大進②平生于書③文征明臨寫《千字文》④或答人簡札2.將“少不當意,必再三易之不厭”譯成現(xiàn)代漢語。譯文:3.用一句話來概括這段文字的中心。答:范仲淹有志于天下范仲淹二歲而孤,家貧無依。少有大志,每以天下為己任,發(fā)憤苦讀,或夜昏怠,輒以水沃面;食不給,啖粥而讀。‖既仕,每慷慨論天下事,奮不顧身。乃至被讒受貶,由參知政事謫守鄧州。‖仲淹刻苦自勵,食不重肉,妻子衣食僅自足而已。常自誦曰:“士當先天下之憂而憂,后天下之樂而樂也?!薄?.給下列句中加點的字注音并釋義。①啖粥而讀音:義:②輒以水沃面音:義:③食不給音:義:④乃至被讒受貶音:義:2.“每以天下為己任”的正確譯句是()A.每天把天下大事作為自己的責(zé)任。B.常常把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。C.常常把天下大事作為自己應(yīng)盡的任務(wù)。D.每天把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。3.下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。①或夜昏怠,輒以水沃面:②妻子衣食僅自足而已:4.這段文字的層次已在文中劃出,請簡要歸納層意。①②③5.“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”是范仲淹所作《》中的名句,與該文一樣,此句在本文中起了的作用。薛譚學(xué)謳薛譚學(xué)謳于秦青,未窮青之技,自謂盡之,遂辭歸。秦青弗止,餞行于郊衢,撫節(jié)悲歌,聲振林木,響遏行云。薛譚乃射求反,終身不敢言歸。1.解釋下列加點的詞在文中的意思。①薛譚學(xué)謳于秦青()②未窮青之技,自謂盡之()③秦青弗止()④聲振林木,響遏行云()2.對下列各句中加點用法、意義判斷不正確的一項是()A.①與②相同,③與④不同B.①與②不同,③與④相同C.①與②相同,③與④也相同D.①與②不同,③與④也不同3.翻譯:薛譚學(xué)謳于秦青,未窮青之技,自謂盡之。薛譚乃謝求反,終身不敢言歸。4.個故事給你以怎樣的啟示?答:5.薛譚身上有無可取之處?如果有,是什么?答:司馬光好學(xué)《三朝名臣言行錄》司馬溫公幼時,患記問不若人,群居講習(xí),眾兄弟既成誦,游息矣;獨下帷絕編,迨能倍誦乃止。用力多者收功遠,其所精誦,乃終身不忘也。溫公嘗言:“書不可不成誦,或在馬上,或中夜不寢時,詠其文,思其義所得多矣?!?.解釋下列句中加點的詞。①患記問不若人②迨能倍誦乃止③迨能倍誦乃止④詠其文2.與“迨能倍誦乃止”中“倍”的用法不同的一項是()A.祗辱于奴隸人之手B.才美不外見C.滿坐賓客無不伸頸側(cè)目D.京中有善口技者3.本文中概括主旨的句子是:()A.用力多者收功遠。B.其所精通乃終身不忘。C.書不可不成誦。D.詠其文,思其義,所得多矣。4.文中“獨下帷絕編”意思是只有司馬光徇自苦讀。我們學(xué)過一個類似的成語也是形容讀書勤奮,這個成語是歐陽修苦讀《歐陽公事跡》歐陽公四歲而孤,家貧無資。太夫人以荻畫地,教以書字。多誦古人篇章。及其稍長,而家無書讀,就閭里士人家借而讀之,或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)。自幼所作詩賦文字,下筆已如成人。1.文中“教以書字”的“書”的含義,跟下面哪一句中的“書”相同?()A.卒買魚烹食,得魚腹中書,固以怪之矣。B.惟予之公書與張氏之吝書若不相類。C.一男附書至,二男新戰(zhàn)死。D.乃丹書帛曰“陳勝王”,置人所罾魚腹中。2.翻譯句子。①歐陽修四歲而孤。譯文:②惟讀書是務(wù)。譯文:3.就本文而言,歐陽修值得我們學(xué)習(xí)的精神是:4.歐陽修的成功,除了他自身的努力之外,還有一個促進他成長的原因是王冕僧寺夜讀《宋學(xué)士文集》王冕者,諸暨人。七八歲時,父命牧牛隴上,竊入學(xué)舍,聽諸生誦書;聽已,輒默記。暮歸,忘其牛,父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰:“兒癡如此,曷不聽其所為?”冕因去,依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド?,?zhí)策映長明燈讀之,瑯瑯達旦。佛像多土偶,獰惡可怖,;冕小兒,恬若不知。1.結(jié)合文意,解釋下列句中加點的詞。①竊入學(xué)舍②輒默記C.而不求償償:報償D.邑人畏服之如是邑人:同鄉(xiāng)2.文中一個家喻戶曉的典故是:3.本文記述了有關(guān)匡衡的幾個故事?讀后你有什么感受?4.你認為,應(yīng)該在哪些方面向匡衡學(xué)習(xí)?七錄《明史·張溥傳》溥幼好學(xué),所讀書必手鈔,鈔已朗誦一過,即焚之,又鈔,如是者六七始已。右手握管處,指掌成繭。冬日手皸日沃湯數(shù)次,后名讀書之齋曰:“七錄”。1.解釋下列句中加點的詞。①所讀書必手鈔②如是者六七始已③日沃湯數(shù)次④后名讀書之齋曰……2.與“如是者六袋子始已”中的“已”意義相同的有()A.可以已大風(fēng)攣瘺癘B.鈔已朗誦一過C.情不能自已D.扁鵲已逃秦矣3.翻譯句子。①如是者六七始已譯文:②后名讀書這齋曰“七錄”譯文:4.對下列句中加點的詞的意義判斷正確的一項是()①后名讀書之齋曰:“七錄”②名之者誰③不能名其一處也④山不在高,有仙則名A.①與②相同,③與④也相同B.①與②不相同,③與④也不相同C.①與②相同,③與④不相同D.①與②不相同,③與④相同5.張溥。之所以成為明末著名學(xué)者和文學(xué)家,從文中可以看出他從小在學(xué)習(xí)上就(填四字短語),苦練基本功,因而練出了過硬的功夫,可見“”(用一句名言回答)李生論善學(xué)者王生好學(xué)而不得法。其友李生問這曰:“或謂君不善學(xué),信乎?”王生不說,曰:“凡師這所言,吾悉能志之,是不亦善學(xué)乎?”李生說之曰:“孔子云‘學(xué)而不思則罔’,蓋學(xué)貴善思,君但志之而不思之,終必?zé)o所成,何心謂之善學(xué)也?”王生益慍,不應(yīng)而還走。居五日,李生故尋王生,告之曰:“夫善學(xué)者不恥下問,擇善者所應(yīng)有邪?學(xué)者之大忌,莫逾自厭,盍改之乎?不然,迨年事蹉跎,雖欲改勵,恐不及矣!”王生驚覺,射曰:“余不敏,今日始知君言之善。請銘之坐右,以昭炯戒?!?.給下列句中加點的離注音并釋義。①吾悉能志之音義②李生說之曰音義③不應(yīng)而還音義④迨年事蹉跎音義2.與“河曲智叟亡以應(yīng)”中的“亡”用法不同的一項是()A.王生不說B.盍改之乎C.吾悉能志之D.才美不外見3.翻譯下面的句子“夫善學(xué)者不恥下問,擇善而從之,冀聞道也?!弊g句:4.選出與“李生故尋王生”句中“故”的意思相同的一項()A.公問其故B.廣故數(shù)言欲亡C.故為之說D.桓侯故使人問之5.李生認為怎樣才是“善學(xué)者”?(用原文回答)答:問說《孟涂文集》君子之學(xué)必好問。問與學(xué),相輔而行者也,非學(xué)無以致疑,非問無以廣識。好學(xué)而不勤問,非真能好學(xué)者也。理明矣,而或不達于事,識其大矣,而或不知其細,舍問,其奚決焉?1.解釋下列句中加點的詞。①非學(xué)無以致疑②而或不達于事③非問無以廣識④舍問,其奚決焉2.下列各句中加點的“而”與“好學(xué)而不勤問”中的“而”用法相同的一項是()A.得之心而寓之酒也B.然得而臘之以為餌C.人不知而不慍D.面山而居3.翻譯:“問與學(xué),相輔而行者也?!弊g文:4.用自己的話概括本文的中心論點。(不超過10個字)答:教學(xué)相長(節(jié)選)《札記》雖有嘉肴,弗食不知其旨也;雖有至道,弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后自強也。故曰:教學(xué)相長也。1.給下列句中加點的字在()中注音,在橫線上釋義。①弗食不知其旨()②教學(xué)相長()③雖有至道()④知困,然后能自強也()2.翻譯句子。①學(xué)然后知不足,教然后知困譯文:故曰:教學(xué)相長也②譯文:3.《教學(xué)相長》集中論述了與的關(guān)系問題,說明了的道理。4.(用原文填空)本文在論述時先以“”作比繼而引入“”,進而又以教與學(xué)兩個方面加以說明,最后歸結(jié)到“”這個結(jié)論。孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事。不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵,見往事耳,卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即便刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。1.選出下列句中“以”字的用法不同的一項()A.辭以軍中多務(wù)B.以殘年余力C.或以為亡D.以刀劈狼首2.文中有兩個通假字,這兩個通假字是:、3.翻譯句子,并寫出由此而出的一個成語。“士別三日即便刮目相待,大兄何見事之晚乎!”譯文:成語:4.本文通過記述孫權(quán)勸勉呂蒙努力致學(xué)的故事,說明了什么道理?答:顏回好學(xué)《史記》回年二十九,發(fā)盡白,蚤死??鬃涌拗畱Q,曰:“自吾有回,門人益親?!濒敯Ч珕枺骸暗茏邮霝楹脤W(xué)?”孔子對曰:“有顏回者好學(xué),不遷怒不貳過。不幸短命死矣,今也則亡?!?.指出下列句中的通假字。①發(fā)盡白,蚤死②今也則亡2.解釋下列句中加點的字。①孔子哭之慟②門人益親③弟子孰為好學(xué)④不貳過3.翻譯下面的句子?!安贿w怒,不貳過?!弊g文:4.顏回好學(xué)具體表現(xiàn)在哪幾個方面?(用原文回答)答:5.讀了這個小故事,你明白了哪些道理?邴原泣學(xué)《初潭集》邴原少孤,數(shù)歲時,過書舍而泣。師曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易傷,貧者易感。夫書者,凡得學(xué)者,有親也。一則愿其不孤,二則羨其得學(xué),中心感傷,故泣耳?!睅煇湃辉唬骸坝麜啥 痹唬骸盁o錢資?!睅熢唬骸巴悠堄兄?,吾徒相教,不求資也?!庇谑撬炀蜁R欢g,誦《孝經(jīng)》《論語》。1.解釋下面句中加點的詞。①凡得學(xué)者②然得而臘之以為餌③吾徒相教④徒以有先生也2.翻譯句子。①孤者易傷,貧者易感。譯文:②一則愿其不孤,二則羨其得學(xué)譯文:③童子茍有志,吾徒相教,不求資也。譯文:3.書塾中的老師值得我們敬佩的是4.我們應(yīng)該向邴原學(xué)什么?為學(xué)蜀之鄙有二僧,其一貧,其一富。貧者語于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一缽足矣?!备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下,猶未能也。子何恃而往?”越明年,貧者自南海還,以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海,不知幾千里也,僧富者不能至而貧者至焉。人之立志,顧不如蜀鄙之僧哉?1、解釋粗體詞的含義。①蜀之鄙有二僧_________②吾欲之南海__________③顧不如蜀鄙之僧哉________④子何恃而往__________2、翻譯劃橫線的語句。(2分)3、作者分別舉“貧者”“富者”的例子,采用的是一種________方法,這樣寫,是為了說明人之為學(xué),關(guān)鍵在____________。司馬光砸缸司馬光七歲,凜然如成人,聞講《左氏春秋》,愛之,退為家人講,即了其大旨。自是手不釋書,至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭,一兒登甕,足跌沒水中,眾皆棄(去),光持石擊甕,(破)之,水迸,兒得活。1.解釋括號里的詞。(1)眾皆棄去()(2)破之()2.翻譯下面的句子。自是手不釋書,至不知饑渴寒暑。3.“破甕救人”的故事反

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