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家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)1

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家長(zhǎng)充分、全面了解孩子的一個(gè)重要途徑，星期二下午4點(diǎn)多中一班新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束，讓我沒(méi)想到的是全班34幼兒家長(zhǎng)無(wú)一缺席，而且生病請(qǐng)假的孩子家長(zhǎng)也準(zhǔn)時(shí)來(lái)到。34位孩子31位爸爸媽媽。這讓我很欣慰。在此感謝全體家長(zhǎng)對(duì)我們兩位老師工作的幫助和對(duì)幼兒園工作的支持。

在這次家長(zhǎng)會(huì)上我首先向各位家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了作息時(shí)間與安全接送孩子問(wèn)題以及一些良好習(xí)慣的養(yǎng)成。然后我向家長(zhǎng)提出建議盼望家長(zhǎng)留意培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，由于好的習(xí)慣可以使孩子終生受益。我建議家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)看電視、閑聊的時(shí)間，和孩子一起看書(shū)、看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。建立一個(gè)書(shū)香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。同時(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)看書(shū)時(shí)要對(duì)孩子提出要求，看完以后可以讓他說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容，背背古詩(shī)、兒歌，這樣積少成多，會(huì)給孩子帶來(lái)很大的援助。這次家長(zhǎng)會(huì)我主要有以下幾點(diǎn)感受：

一、勝利之處：

這次家長(zhǎng)會(huì)給我印象最深的是，家長(zhǎng)們的素養(yǎng)提高了。他們?cè)谒枷肷嫌兄芨叩恼J(rèn)識(shí)，能重視孩子成長(zhǎng)過(guò)程中涌現(xiàn)的缺點(diǎn)，能實(shí)時(shí)和老師取得聯(lián)系，著重孩子各方面技能的培育。

這次的家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們反映最多的就是孩子的自理問(wèn)題，這也是孩子們?cè)趫@表現(xiàn)的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)反映，孩子做事太慢，早晨起來(lái)穿衣服、吃飯慢，家長(zhǎng)上班來(lái)不及，就開(kāi)始喂著吃飯，孩子做事慢，家長(zhǎng)一焦急就替孩子做了，長(zhǎng)期這樣下去，就會(huì)使孩子養(yǎng)成依靠的心理。在會(huì)上我和家長(zhǎng)一起找緣由，平常要留意熬煉孩子的自理技能，建議長(zhǎng)不要什么事情都替孩子做，試著放手讓孩子自己做一些力所能及的事情，并且請(qǐng)家長(zhǎng)參觀(guān)了午睡室，家長(zhǎng)看到一條條孩子自己折疊的小被子后都露出了滿(mǎn)足的笑容。經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)老師介紹了孩子的表現(xiàn)，他們也認(rèn)識(shí)到不管做什么工作都是為了孩子，工作再忙也要抽出時(shí)間照看孩子、關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)、生活，多和孩子溝通，以增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的感情。

二、存在的不足：

家長(zhǎng)會(huì)上沒(méi)有“碰撞”，缺乏老師與家長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)溝通，不少家長(zhǎng)都是會(huì)后單獨(dú)交談;

開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)真的，我的心情很繁復(fù)，既有一份欣慰，又有一絲沉重。欣慰的是我的工作得到了各位家長(zhǎng)的支持與認(rèn)可，沉重的是家長(zhǎng)把孩子交給我后我要如何做到讓家長(zhǎng)都能感覺(jué)到老師最關(guān)注自己的孩子。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)2

根據(jù)慶安鎮(zhèn)中心學(xué)校工作部署，我校于20**年11月18日下午進(jìn)行了“開(kāi)門(mén)辦學(xué)、情系萬(wàn)家學(xué)校開(kāi)放日”活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會(huì)的溝通，融合互動(dòng)，使家長(zhǎng)及社會(huì)各界了解學(xué)校教育教學(xué)狀況，實(shí)時(shí)反饋了有關(guān)教育教學(xué)信息，改進(jìn)學(xué)校管理，推動(dòng)了學(xué)校進(jìn)展。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校重視，細(xì)心組織

我校特別重視“開(kāi)放日活動(dòng)”工作，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，劉雪校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，程軍、賈振寧任副組長(zhǎng)，學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，傳達(dá)“家長(zhǎng)會(huì)”活動(dòng)的方案。教育處和班主任加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的常規(guī)教育，作好學(xué)校環(huán)境的布置，衛(wèi)生的清掃。教育處仔細(xì)落實(shí)的展示內(nèi)容，敦促老師備好課，作好各項(xiàng)預(yù)備工作。特別是程軍主任全身心投入，仔細(xì)組織、協(xié)調(diào)，做了大量工作。學(xué)校從上到下高度重視，協(xié)調(diào)合作，確保活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展。

二、展示學(xué)校文化，營(yíng)造和諧氛圍

1、11月18日上午，學(xué)校大門(mén)擺放著“激烈歡迎家長(zhǎng)”、“耿廟學(xué)校歡迎您”的歡迎牌，為活動(dòng)增加了深厚氣氛。為迎接“開(kāi)放日活動(dòng)”，學(xué)校教育處牽頭，全面展示了我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)條件以及近幾年教育教學(xué)各方面所取得的成果。課間，這些地方人頭攢動(dòng)，吸引了家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們的眼光，場(chǎng)面激烈。為迎接本次活動(dòng)，各班都開(kāi)展了“班級(jí)文化建設(shè)”，比如，布置“文化墻”、黑板報(bào)等。

2、這次活動(dòng)安排了家長(zhǎng)參觀(guān)學(xué)校、集中開(kāi)會(huì)、校長(zhǎng)講話(huà)、老師承諾、家長(zhǎng)代表發(fā)言、同學(xué)代表發(fā)言、座談溝通、問(wèn)卷調(diào)查、階段性總結(jié)，表彰大會(huì)活動(dòng)等多個(gè)環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)們參觀(guān)了學(xué)校學(xué)校和“各室”，充分感受到學(xué)校近兩年來(lái)在辦學(xué)條件改善上的巨大改變。家長(zhǎng)深受感染，家長(zhǎng)會(huì)后紛紛表示，感謝學(xué)校、老師提供這樣的平臺(tái)，讓他們有機(jī)會(huì)了解孩子的內(nèi)心世界。

三、學(xué)校、家長(zhǎng)互動(dòng)，填寫(xiě)反饋看法和滿(mǎn)足度調(diào)查表

1、為了使活動(dòng)順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行，活動(dòng)前夕，學(xué)校都制定了活動(dòng)方案，對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展環(huán)節(jié)提出了明確要求，特別是留意與家長(zhǎng)的溝通時(shí)的各項(xiàng)內(nèi)容，各位老師仔細(xì)預(yù)備了座談會(huì)中的各項(xiàng)資料，決不放棄這次難得的與全體家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)。

2、校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)組，深入班級(jí)，走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校概況、進(jìn)展思路和目標(biāo)、教育收費(fèi)以及近期所做的教育教學(xué)主要工作，為代表們座談會(huì)營(yíng)造了氛圍。

3、各班主任、任課老師就同學(xué)在校狀況，進(jìn)一步與家長(zhǎng)與社會(huì)各界溝通溝通，解答家長(zhǎng)提出的詢(xún)問(wèn)或疑難困惑的問(wèn)題，仔細(xì)聽(tīng)取社會(huì)各界所提出的看法和建議并實(shí)時(shí)做好記錄。

四、評(píng)價(jià)客觀(guān)，反映激烈

為了充分了解和征求家長(zhǎng)的看法，學(xué)校集中進(jìn)行了家長(zhǎng)會(huì)，校長(zhǎng)向家長(zhǎng)們簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校德育工作、教學(xué)管理、特色創(chuàng)建、辦學(xué)條件、健康教育等方面取得的成果。家長(zhǎng)們都能積極參加，大力支持，并且仔細(xì)發(fā)表看法。我們通過(guò)家長(zhǎng)的看法反饋中看到，家長(zhǎng)及來(lái)賓對(duì)這次“家長(zhǎng)會(huì)”活動(dòng)的組織特別滿(mǎn)足，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作予以了充分的確定，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到特別滿(mǎn)足，建議學(xué)校多進(jìn)行此類(lèi)活動(dòng)。

這次活動(dòng)不僅給家長(zhǎng)留下了深刻的印象，更重要的是促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通，搭建了通暢信息橋梁，多方面促進(jìn)了同學(xué)和諧、歡樂(lè)、健康成長(zhǎng)，增進(jìn)了學(xué)校、老師和家長(zhǎng)理解、互信、支持與合作，營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。

五、收集整理資料，做好總結(jié)整改

整理家長(zhǎng)及社會(huì)各界代表評(píng)議學(xué)校工作看法，匯總他們所提出的看法和建議。對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題及看法，能馬上解決的馬上解決，不能馬上解決的給一個(gè)明確的說(shuō)法。另外，我校還在周五全體老師會(huì)議上向大家通報(bào)家長(zhǎng)看法和建議狀況，要求全體教職工針對(duì)問(wèn)題，爭(zhēng)論如何解決、整改。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)3

10月22日，我校在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和德育處組織下，學(xué)校進(jìn)行了“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”為主題的家長(zhǎng)會(huì),本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)旨在加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通，以便讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的狀況，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭教育的合力，使同學(xué)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有一個(gè)較大幅度的提高在籌備期間，我們主要做了以下幾方面：

一是從思想上重視，學(xué)校先后多次召開(kāi)全體班主任會(huì)議，向班主任傳達(dá)了學(xué)校關(guān)于本次家長(zhǎng)會(huì)的目的，要求班主任從思想上高度重視。家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的橋梁，是家長(zhǎng)了解學(xué)校與同學(xué)的比較重要的渠道，也是學(xué)校德育教育的重要一環(huán)。

二是積極營(yíng)造良好的氛圍。為了開(kāi)好本次家長(zhǎng)會(huì)，我們仔細(xì)地布置了班級(jí)文化，在學(xué)校顯著的位置掛上橫幅。每個(gè)教室的學(xué)習(xí)園地里布滿(mǎn)了同學(xué)的特長(zhǎng)作品，又將每位同學(xué)的作業(yè)放在同學(xué)的課桌上，以便家長(zhǎng)查閱。教室內(nèi)的黑板上寫(xiě)下了對(duì)同學(xué)家長(zhǎng)的歡迎詞，對(duì)教室和衛(wèi)生區(qū)仔細(xì)地進(jìn)行了打掃，為家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)制造了一個(gè)溫馨、清潔的環(huán)境。

三是向同學(xué)家長(zhǎng)發(fā)放“家長(zhǎng)反饋調(diào)查表”。廣泛征求家長(zhǎng)看法，誠(chéng)意聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理的建議。

四是提前聯(lián)系家長(zhǎng)代表，預(yù)備家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言溝通。我們要求每個(gè)班級(jí)至少聯(lián)系兩名家長(zhǎng)代表，家長(zhǎng)代表需要在家庭教育中有顯著特色、教子有方并且孩子成果比較突出。班主任提前和這些家長(zhǎng)聯(lián)系，讓他們預(yù)備好發(fā)言稿。

五是班主任老師寫(xiě)出書(shū)面發(fā)言稿。向家長(zhǎng)匯報(bào)本班教學(xué)進(jìn)展?fàn)顩r、同學(xué)在校狀況及本班同學(xué)存在的突出的共性問(wèn)題。

各班班主任就如何加強(qiáng)同學(xué)的教育與管理，如何做好一名合格家長(zhǎng)等問(wèn)題向家長(zhǎng)提了指導(dǎo)性建議。班主任指出家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)用良好的心態(tài)去教育自己的孩子，在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)穩(wěn)定自己的心情，要

冷靜、切莫怒不擇言，以免產(chǎn)生對(duì)立。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)尊敬孩子的人格，給孩子肯定的自由進(jìn)展空間。俗話(huà)說(shuō)得好，一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，一個(gè)好的家庭賽過(guò)一所好的學(xué)校。

緊接著是家長(zhǎng)代表和同學(xué)代表發(fā)言，家長(zhǎng)代表結(jié)合自己孩子的實(shí)際狀況，主要向與會(huì)家長(zhǎng)介紹了自己教育孩子的閱歷，有的家長(zhǎng)來(lái)自教育部門(mén)，有著深厚的教育理論與豐富的教育實(shí)踐，他們與其他家長(zhǎng)共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題。通過(guò)請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言，其他家長(zhǎng)學(xué)到了教育孩子的好方法和與孩子溝通的良方。接著同學(xué)代表做了發(fā)言，同學(xué)在發(fā)言中首先感謝父母對(duì)自己的哺育之恩，感謝老師的教育之恩，并決心把這種感恩之心轉(zhuǎn)化成努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他們向家長(zhǎng)們介紹了自己學(xué)習(xí)勝利的方法，并從孩子的角度盼望家長(zhǎng)不要給他們施加更大的壓力，他們更需要一些鼓舞與表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)們從同學(xué)的發(fā)言中感悟很深，也反思自己在過(guò)去教育孩子的不當(dāng)做法。

最末，家長(zhǎng)們仔細(xì)地翻看了孩子的作業(yè)，觀(guān)賞了孩子在學(xué)習(xí)園地的作品，他們相互溝通教育孩子的閱歷，在輕松而又激烈的溝通氣氛中，家長(zhǎng)們對(duì)如何教育與關(guān)愛(ài)孩子，培育孩子良好的習(xí)慣統(tǒng)一了思想，達(dá)成了共識(shí)，并且表示自己肯定轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，更多的關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，更多的關(guān)注與孩子的心靈溝通，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成了現(xiàn)場(chǎng)素養(yǎng)教育爭(zhēng)論會(huì)、溝通會(huì)，氣氛特別活躍。

三、本次家長(zhǎng)會(huì)出席狀況及反饋看法

同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)我校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)予以了極大的支持和確定，與會(huì)人數(shù)達(dá)到了90%以上，同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)孩子在校的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)方法等方面予以了極大的關(guān)注。同學(xué)家長(zhǎng)主要在以下方面給出了他們的看法：

1、盼望了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，主要是在學(xué)習(xí)和是否能遵守法律這兩方面。

2、盼望學(xué)校在紀(jì)律、文明等方面要求更嚴(yán)格。

3、盼望和老師能多次聯(lián)系，這樣的家長(zhǎng)會(huì)能成制度，以后能多次進(jìn)行這樣的活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系。

四、下一步的改進(jìn)措施

針對(duì)同學(xué)家長(zhǎng)提出的要求，結(jié)合我學(xué)校的實(shí)際狀況，經(jīng)過(guò)我們的討論，我們想在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)我們的工作：

1、仔細(xì)總結(jié)本次家長(zhǎng)會(huì)的得失，加強(qiáng)和同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)系，建立通暢的聯(lián)系渠道，積極的把同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)改變通報(bào)給同學(xué)家長(zhǎng)；了解同學(xué)在校外的狀況，盡量避開(kāi)擔(dān)心全問(wèn)題的產(chǎn)生。

2、進(jìn)一步推動(dòng)我部同學(xué)德育量化工作，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的德育教育和養(yǎng)成教育，使同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為同學(xué)以后的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、在同學(xué)安全方面抓實(shí)抓死，不留有任何安全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。

本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，加強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。會(huì)后，各班主任都寫(xiě)出了提綱、小結(jié)等，家長(zhǎng)會(huì)后我校的教育教學(xué)工作會(huì)更加順當(dāng)，班級(jí)管理睬更加完善，家校溝通會(huì)更加和諧。

縣一小德育處

20**年10月22日

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)4

10月19日晚我班召開(kāi)了本學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)，有三十多名幼兒的家長(zhǎng)參與了此次會(huì)議，可以看出家長(zhǎng)對(duì)會(huì)議的重視程度。但也發(fā)覺(jué)家長(zhǎng)的時(shí)間觀(guān)念不是很強(qiáng)。周二我們就發(fā)布了家長(zhǎng)會(huì)通知，讓家長(zhǎng)提前知曉早做安排，可有十多名幼兒的家長(zhǎng)推遲了10多分鐘才到會(huì)場(chǎng)，導(dǎo)致會(huì)議沒(méi)有按時(shí)開(kāi)始。針對(duì)這一現(xiàn)象結(jié)合家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)間，我強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)也要著重培育幼兒的時(shí)間觀(guān)念。

我們小二班新生多，所以問(wèn)題也多。會(huì)議之前針對(duì)我們班的實(shí)際狀況以及每個(gè)孩子的詳細(xì)狀況我進(jìn)行了分析、總結(jié)。力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能清晰了解幼兒的在園表現(xiàn)。把我們平常所做的工作具體的介紹給家長(zhǎng)，讓讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園，對(duì)老師的工作有所了解，家長(zhǎng)們對(duì)于我們的狀況介紹都很認(rèn)可。從家長(zhǎng)們贊許的目光，友好的微笑，以

及仔細(xì)的傾聽(tīng)中可以看出來(lái)，家長(zhǎng)們的確有所觸動(dòng)，他們對(duì)我們的工作是認(rèn)同的，支持的。會(huì)后好多家長(zhǎng)留下來(lái)就孩子的問(wèn)題逐一向我們?cè)儐?wèn)，我和王老師也一一向家長(zhǎng)作了匯報(bào)和說(shuō)明。會(huì)后幾天，家園互動(dòng)的話(huà)題明顯多了起來(lái)，同時(shí)我們的家長(zhǎng)會(huì)也引起了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育等諸多問(wèn)題的關(guān)注和重視。架起了老師和家長(zhǎng)，幼兒園和家庭之間溝通的橋梁。

回顧這次家長(zhǎng)會(huì)，也存在一些問(wèn)題，第一：家長(zhǎng)們需要從老師這里了解更多的孩子在園表現(xiàn)，這是家長(zhǎng)最為關(guān)注的，我們對(duì)孩子的關(guān)察以及在園狀況的總經(jīng)應(yīng)當(dāng)更細(xì)更詳細(xì)。第二：針對(duì)孩子生活中，學(xué)習(xí)中的一些小問(wèn)題，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)從老師這里得到一些好的教育閱歷。作為老師，我應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)技能，多讀書(shū)多看資料，更應(yīng)從日常工作中總經(jīng)閱歷，為家長(zhǎng)排難解紛。

總之，這是一次比較圓滿(mǎn)的家長(zhǎng)會(huì)，盼望借助這次家長(zhǎng)會(huì)的契機(jī)，讓我們的家園互動(dòng)越來(lái)越積極，越來(lái)越好。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)5

為了使家長(zhǎng)更多地了解幼兒園，與幼兒園產(chǎn)生更好地互動(dòng)，制造家園共育的有利條件。同創(chuàng)幼兒園于11月23日上午10點(diǎn)，分別在各班教室召開(kāi)了本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。

在家長(zhǎng)會(huì)中，各班老師都向家長(zhǎng)介紹了學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活、游戲的目標(biāo)及要求，又分別依據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的溝通與指導(dǎo)。大班是幼兒園與學(xué)校連接階段，大班老師具體地介紹了孩子及家長(zhǎng)該做哪些預(yù)備工作、以及需要相互協(xié)作的一些詳細(xì)要求內(nèi)容等。中班老師以照片、視頻等形式向家長(zhǎng)呈現(xiàn)了孩子們?cè)趫@的真實(shí)狀態(tài)，并對(duì)家長(zhǎng)的提問(wèn)進(jìn)行一一解答。小班老師那么把孩子在園十四周的狀況以一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的事例呈現(xiàn)，這些事例引來(lái)了家長(zhǎng)們會(huì)心的笑容，也讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在園生活表示放心。

本次家長(zhǎng)會(huì)拉近了幼兒園與家庭之間的距離，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園自主、和諧的教育理念有了更深的了解。一切為了孩子，為了孩子的一切，幼兒園、家長(zhǎng)和老師都在不懈地努力著，相信孩子們?cè)谶@樣的合力下定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)6

以家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，讓家長(zhǎng)真實(shí)地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)積極地投入到我們的教育教學(xué)當(dāng)中來(lái)，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的感情，為以后的教育教學(xué)工作營(yíng)造良好的家校合作氛圍，特召開(kāi)同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)。

一、活動(dòng)目的：

1．通過(guò)活動(dòng)，展示學(xué)校良好形象，宣揚(yáng)教育教學(xué)工作。

2．加強(qiáng)家校溝通，豐富家長(zhǎng)的育兒知識(shí)，引領(lǐng)和援助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的家教閱歷。

3．充分調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的教育小孩的積極性，努力協(xié)作教育工作。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20**年3月8日〔星期五〕下午3；30三、活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室

四、通知家長(zhǎng)

班主任在本周三以通知單通知家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及主要議題，以便于家長(zhǎng)安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓同學(xué)的監(jiān)護(hù)人來(lái)參與，對(duì)有事不能來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)的人應(yīng)提前做到心中有數(shù)，并通過(guò)協(xié)商另約家長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)間。

五、開(kāi)會(huì)預(yù)備

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前應(yīng)布置好教室，給家長(zhǎng)以潔凈、干凈、明快之感，提前通知課任老師做好開(kāi)會(huì)預(yù)備；安排同學(xué)做引領(lǐng)員，引領(lǐng)家長(zhǎng)找到自己孩子的座位，并簽到。

六、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的要求:

1、班主任宣講本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)提前做到心中有數(shù)。2、班主任匯報(bào)前期工作內(nèi)容及工作成果。

3、班主任和任課老師匯報(bào)本班級(jí)的前幾次考試狀況。

4、班主任匯報(bào)紀(jì)律、學(xué)習(xí)及完成作業(yè)狀況及常規(guī)管理狀況。

5、請(qǐng)各課任老師談近期同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，向家長(zhǎng)匯報(bào)并作以指導(dǎo)，以謀求合作。

6、班主任對(duì)前一階段同學(xué)的表現(xiàn)做以詳細(xì)講說(shuō)，多點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，盡可能的挖掘同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。對(duì)問(wèn)題講現(xiàn)象，并提出指導(dǎo)看法及合作方法。對(duì)解決有難度的問(wèn)題可拿出來(lái)與家長(zhǎng)共同研討。

7、指出下一階段工作重點(diǎn)，明確工作內(nèi)容。

8、個(gè)別溝通。

七、對(duì)各科老師的要求:

1、家長(zhǎng)會(huì)要提前入手，預(yù)備充分。

2、各老師仔細(xì)預(yù)備好家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。內(nèi)容要詳實(shí)、客觀(guān)、公正。

3、老師著裝要得體，大方。

4、語(yǔ)言要精確、生動(dòng)、凝練，切忌羅嗦。要多說(shuō)能鼓舞人心的語(yǔ)言，讓家長(zhǎng)教育孩子有信心。5、立場(chǎng)要親切、真誠(chéng)，具有親和力，并能表達(dá)出老師的職業(yè)素養(yǎng)。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)7

近半個(gè)月的預(yù)備工作截止到十一之前家長(zhǎng)會(huì)的結(jié)束究竟告一段落。這是工作以來(lái)的又一次家長(zhǎng)會(huì)，在這半個(gè)月的時(shí)間里，其他老師都問(wèn)我同一個(gè)問(wèn)題“焦灼嗎？”我總是心中有數(shù)的說(shuō)“焦灼什么，那些家長(zhǎng)每天都見(jiàn)”。說(shuō)實(shí)話(huà)，心底還是會(huì)有一些小擔(dān)憂(yōu)。但為了讓自己減削壓力，我一貫自我勸慰，這種方法還真起到了一些作用。在與家長(zhǎng)溝通發(fā)言時(shí)，面對(duì)各種表情與眼神，內(nèi)心的焦灼再也壓抑不住了。腦中早已預(yù)備嫻熟的思路也只剩下大綱內(nèi)容。溝通過(guò)程中，只能是強(qiáng)裝鎮(zhèn)靜，想到什么說(shuō)什么。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，才發(fā)覺(jué)好多問(wèn)題都沒(méi)有講，值得表?yè)P(yáng)的孩子也沒(méi)有全部點(diǎn)到名字。在發(fā)言時(shí)我的眼睛有時(shí)是避開(kāi)家長(zhǎng)的，還有一些小動(dòng)作，如扶耳麥、抱胳膊，手不知道該放在哪里，這都是是焦灼心理造成的。

請(qǐng)大家爭(zhēng)論的時(shí)候，有許多家長(zhǎng)都很羞澀不好意思說(shuō)，盼望以后能讓大家一起爭(zhēng)論一下。讓家長(zhǎng)成為主題人員。由于時(shí)間的需要預(yù)備的小游戲也沒(méi)有玩成，好缺憾！

發(fā)言結(jié)束時(shí)我說(shuō)“再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的饒恕與支持，對(duì)我工作中的不足大家一貫都是持以寬容的立場(chǎng)，也是你們的寬容讓我有信心把工作做到更好”，隨后家長(zhǎng)們響起的掌聲還有那一句句“不用、沒(méi)關(guān)系、沒(méi)事”，讓我內(nèi)心充斥感動(dòng)，也是我在今后的工作中不能忘卻的。

這次的家長(zhǎng)會(huì)雖已結(jié)束，但太多的第一次帶給我的閱歷、啟示、感動(dòng)會(huì)讓我牢記于心。充分的預(yù)備是應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況與保證活動(dòng)勝利的最好武器；其次是平常的多看、多學(xué)、多想。由于良好的習(xí)慣與素養(yǎng)源于平常的積累，而不是一朝一夕的事情。焦灼、擔(dān)憂(yōu)、可怕都是沒(méi)有任何援助的不良心情，取而代之的應(yīng)是良好的心理素養(yǎng)和充分的預(yù)備工作。有了這次的閱歷，下次的家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取做到一次比一次勝利！

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)8

應(yīng)行架中心學(xué)校的安排，我學(xué)前小班于20**年*月*日下午一點(diǎn)半鐘如期召開(kāi)了，這次家長(zhǎng)會(huì)歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)。雖然是農(nóng)忙季節(jié)，但是大部分家長(zhǎng)犧牲了他們的珍貴農(nóng)作時(shí)間來(lái)參與了這次家長(zhǎng)會(huì)。42個(gè)同學(xué)中到會(huì)的家長(zhǎng)有38人。

這次家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)真的像伙伴談天一樣，總結(jié)近一個(gè)多月來(lái)的教育教學(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也談了家園協(xié)作及溝通方面存在的不足。本次家長(zhǎng)會(huì)主要講了3個(gè)方面的內(nèi)容：

第一、介紹學(xué)前小班的基本狀況；

第二、家長(zhǎng)應(yīng)幫助學(xué)校作好哪些工作；

第三、家長(zhǎng)代表講話(huà)；

第四：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師的看法和建議。

在這次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)伙伴們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說(shuō)：“原來(lái)，我們真的還不知道宣揚(yáng)欄目是專(zhuān)給我們家長(zhǎng)看的呢？”、還有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們?cè)瓉?lái)就認(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長(zhǎng)的工作太忙，與你們溝通的真的太少了?！?/p>

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)伙伴們?cè)谛ｉL(zhǎng)的講話(huà)中學(xué)到了不少的教育金點(diǎn)子，也相互學(xué)到了不少育兒育兒知識(shí)。如：在爭(zhēng)論的過(guò)程中，某某家長(zhǎng)向我們提出：“某某同學(xué)在家里不情愿洗手洗臉，應(yīng)當(dāng)怎么辦？”這時(shí)，某某家長(zhǎng)媽搶著說(shuō)：“你可以這樣做，你帶這娃仔親自

選擇他自己喜愛(ài)的臉盆、毛巾等日常生活用品。這樣，他就會(huì)做這些事情了。這次家長(zhǎng)會(huì)提供了一次家園溝通的機(jī)會(huì)、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園協(xié)作工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，給我們?cè)黾恿诵判?，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)9

今日是我們大班組織了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

家長(zhǎng)開(kāi)放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口，是一項(xiàng)家長(zhǎng)和小伙伴都特別喜愛(ài)的活動(dòng)。小伙伴在升入大班兩個(gè)月的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)了很多新的本事，他們特別想把自己學(xué)到的本領(lǐng)表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看；而家長(zhǎng)們呢，也特別想了解這一段時(shí)間以來(lái)自己的孩子在幼兒園究竟是怎么學(xué)習(xí)和生活的？自己的孩子真的象老師講的那樣進(jìn)步那么大嗎等等的問(wèn)題。

本次半日活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)如何參加半日活動(dòng)作出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。張貼邀請(qǐng)函并發(fā)校訊通，提示家長(zhǎng)在參與活動(dòng)時(shí)需要留意些什么；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)中對(duì)半日活動(dòng)的說(shuō)明，引導(dǎo)家長(zhǎng)從哪些方面來(lái)看半日活動(dòng)，如何看待孩子在半日活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時(shí)還向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)環(huán)境和教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。

在活動(dòng)前，我們還是有些擔(dān)憂(yōu)，怕孩子們浮躁或不情愿做一些力所能及的事情，但值得慶幸的是在家長(zhǎng)開(kāi)放日中，并沒(méi)有我們想象的那樣，他們表現(xiàn)還是很超卓的。家長(zhǎng)們也都積極的參與，仔細(xì)的聽(tīng)我們小伙伴節(jié)目。大伙伴和小伙伴們表現(xiàn)得都很超卓。另外我班還特別設(shè)了親子游戲，通過(guò)親子游戲和小伙伴和自己父母的進(jìn)一步拉近距離，把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀(guān)者拉入幼兒的活動(dòng)中，成為一個(gè)參加者。

在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示老師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長(zhǎng)觀(guān)念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們細(xì)心預(yù)備，為把尊敬幼兒、相信幼兒、充分予以幼兒機(jī)會(huì)等珍貴的閱歷傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中，很多家長(zhǎng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)放日活動(dòng)中，發(fā)覺(jué)了自己孩子的一些潛力，更新了教育觀(guān)念。

本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很快樂(lè)。孩子們看到自己的父母來(lái)參與活動(dòng)并和自己做游戲，都特別興奮，活動(dòng)的心情特別激昂；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也特別的快樂(lè)。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿(mǎn)足，對(duì)老師表示感謝。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)10

*年5月11日下午3點(diǎn)，八班級(jí)11班家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始。我迎來(lái)了班主任生涯的第一次家長(zhǎng)會(huì)，很激昂，也很盼望這次家長(zhǎng)會(huì)可以收獲“雙贏(yíng)”。

初二下學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，在這一階段很多同學(xué)已經(jīng)完全適應(yīng)了初二的學(xué)習(xí)生活，但還有不少同學(xué)涌現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)上，生活上的焦灼現(xiàn)象，為了實(shí)時(shí)地予以同學(xué)以學(xué)習(xí)立場(chǎng)，學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，和家長(zhǎng)共同溝通、溝通，讓同學(xué)平穩(wěn)渡過(guò)這一轉(zhuǎn)型期，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)就顯得實(shí)時(shí)也很有須要。

本次家長(zhǎng)會(huì)到場(chǎng)〔43〕人，〔未到家長(zhǎng)都已打電話(huà)請(qǐng)了假，均屬非常狀況，)可以說(shuō)這次是全勤，從這一點(diǎn)看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，到場(chǎng)的男女家長(zhǎng)基本對(duì)半，說(shuō)明在家庭教育中，父母雙方都在努力，很多家長(zhǎng)都很仔細(xì)地邊聽(tīng)，這說(shuō)明很多家長(zhǎng)渴求教育孩子的方法，和對(duì)他人勝利教育閱歷的認(rèn)可。

據(jù)前幾天對(duì)同學(xué)的詢(xún)問(wèn)，大多數(shù)家長(zhǎng)都非常關(guān)懷孩子的日常生活和學(xué)習(xí)，但也有一部分家長(zhǎng)不夠重視，只在考試后才過(guò)目一下，重視結(jié)果不太重視過(guò)程，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)老師的重視，一半以上的孩子常常和家長(zhǎng)講學(xué)校的老師和同學(xué)，家長(zhǎng)也知道孩子的愛(ài)好是什么，好伙伴是誰(shuí)，教育孩子的方法也以勸服教育為主，說(shuō)明現(xiàn)在的家長(zhǎng)比較重視孩子的教育方式，對(duì)孩子有很高的期望，絕大多數(shù)家長(zhǎng)盼望孩子將來(lái)上高中考高校，孩子的業(yè)余生活主要以看電視為主，大部分同學(xué)電視每天看，有一部分周末看電視、玩電腦時(shí)間多達(dá)3小時(shí)以上，而且內(nèi)容上不加限制選擇，這一點(diǎn)望引起學(xué)校家庭的關(guān)注。

通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，這一點(diǎn)無(wú)可厚非，但提示家長(zhǎng)立足于實(shí)際，實(shí)際實(shí)事求是地分析孩子的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法，留意動(dòng)態(tài)地進(jìn)展地看待孩子的改變，鼓舞孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。

總之，我認(rèn)為這是一次勝利的家長(zhǎng)會(huì)，感謝各位家長(zhǎng)，感謝11班全部同學(xué)，感謝頂崗實(shí)習(xí)。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)11

家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學(xué)校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長(zhǎng)工作是密不可分的。在上學(xué)期，我們班全體幼兒在經(jīng)受了一個(gè)學(xué)期的自理技能、常規(guī)、良好衛(wèi)生習(xí)慣的培育后，有了怎樣的改變呢？哪些工作需要家長(zhǎng)和老師積極協(xié)作呢？針對(duì)以上問(wèn)題我們開(kāi)展了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。

本次家長(zhǎng)會(huì)，共到場(chǎng)29位家長(zhǎng)，有2人缺席，這也從側(cè)面反映出每個(gè)家庭對(duì)孩子的關(guān)注。為了能順當(dāng)?shù)拈_(kāi)好這次家長(zhǎng)會(huì)，我們班內(nèi)的兩位老師作好細(xì)心預(yù)備，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容、主講都作了分工，并對(duì)自己所要講解并描述的內(nèi)容作了理論和實(shí)例相結(jié)合的預(yù)備。首先，我們讓家長(zhǎng)觀(guān)看了關(guān)于《印度番茄醬的廣告》，看完視頻后讓家長(zhǎng)談?wù)勛约簩?duì)這段視頻的感想。從這段視頻中讓家長(zhǎng)體會(huì)陪伴孩子的重要性，學(xué)習(xí)在自己工作之余能擠出一些時(shí)間關(guān)注陪伴孩子。接著，我們和家長(zhǎng)們一同回顧孩子們上學(xué)期在園的`生活和活動(dòng)，感受孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。我們又針對(duì)孩子們的自理技能進(jìn)行話(huà)題的溝通，家長(zhǎng)們也紛紛發(fā)表自己的借鑒，并一起爭(zhēng)論自己在帶孩子中的困惑的溝通。再次看《孩子看了，孩子做了》的家長(zhǎng)榜樣示范，呼吁我們的家長(zhǎng)伙伴在孩子面前做好榜樣。最末，俞老師借鑒錢(qián)志亮教授的育兒