第2023教育教學(xué)實(shí)施方案十篇不過看的時(shí)候，還要請同學(xué)們來幫忙，用簡練的語言說說圖片所表達(dá)的內(nèi)容。（老師一幅圖一幅圖出示，每幅圖請一兩個(gè)學(xué)生來講一講，盡量講到完整些）

生1：小女孩弗恩從爸爸的斧頭下救出了一只落腳豬。

生2：弗恩精心喂養(yǎng)威爾伯。

生3：威爾伯聽老羊說，在圣誕前朱克曼先生要把他殺掉做成熏肉火腿時(shí)，很傷心。

生4：為了救威爾伯，夏洛在網(wǎng)上織出了“了不起”三個(gè)字

生5：威爾伯在集市的比賽中贏得了特等獎(jiǎng)，可以頤養(yǎng)天年了。

生6：夏洛死后，威爾伯與她的三個(gè)孩子生活在一起。

師：同學(xué)們真是言簡意賅，講解到位，大家發(fā)現(xiàn)沒有，把這六位同學(xué)的回答串聯(lián)起來，就是——

生：故事的主要內(nèi)容。

師：說得太棒了！其實(shí)用心的同學(xué)在看書的時(shí)候不難發(fā)現(xiàn)，插圖不是每頁都有，而是在——

生：重點(diǎn)句段才有。

師：所以我們在看一本書的時(shí)候，不僅要細(xì)細(xì)品讀文字，還要用心體會插圖帶給我們的另一種精彩，這也是讀懂一本書的方法之一。

三、抓住情節(jié)，品味人物

1、學(xué)生自談

師：我們通過插圖回顧了整本書，那么在你讀完整本書后，最打動你的地方是哪呢？我們一起談?wù)劙桑。ㄏ冉o學(xué)生幾分鐘翻書回顧，組織語言）

（請3、4位同學(xué)回答）5分鐘

2、情節(jié)一：“我救你”的承諾

師：其實(shí)老師在讀完這本書后，也有很多感觸，特別是威爾伯得知自己將被做成熏肉火腿，無助地向夏洛求救的情景，讓我印象深刻，讓我們一起看看吧！大家可以在書上找到這一章節(jié)。

第七章壞消息

“你好，”它說，“我覺得你發(fā)福了?！?/p>

2023教育教學(xué)實(shí)施方案篇8

為貫徹落實(shí)上級關(guān)于做好“新型冠狀病毒肺炎”疫情防控工作的部署要求，根據(jù)_教師[20__]號文件《__教師發(fā)展中心關(guān)于做好“停課不停學(xué)”相關(guān)工作》的文件精神，特制定__市第四小學(xué)“停課不停學(xué)”線上教學(xué)實(shí)施方案。

1.工作目標(biāo)

按照上級新冠肺炎疫情防控的統(tǒng)一部署，根據(jù)我校實(shí)際情況，充分利用網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長和學(xué)生保持聯(lián)系，開展線上教學(xué)。向?qū)W生提出學(xué)習(xí)建議，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，提供線上輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù)。努力保障我校學(xué)生停課不停學(xué)，最大程度降低疫情對本學(xué)期教學(xué)工作的影響。

2.組織領(lǐng)導(dǎo)及分工

組長：

（統(tǒng)籌安排學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”居家學(xué)習(xí)工作，傳達(dá)上級的文件精神。）

副組長：

（制定在線學(xué)習(xí)工作方案，全面巡查全校線上學(xué)習(xí)情況，監(jiān)督教師的履職盡責(zé)情況。）

成員：教導(dǎo)處、教科室成員語數(shù)綜大組長年級組長備課組長（指導(dǎo)各組線上學(xué)習(xí)，給出合理性建議，協(xié)助一線教師開展各項(xiàng)工作。）

各班班主任：負(fù)責(zé)每天督促學(xué)生按時(shí)按量、保質(zhì)保學(xué)，提醒本班科任教師按時(shí)督促學(xué)科學(xué)習(xí)，并做好教師的評閱和學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋工作。

各任課教師：借助微信群或網(wǎng)絡(luò)平臺開展在線答疑和在線輔導(dǎo)，年級統(tǒng)一部署本學(xué)科具體的學(xué)生復(fù)習(xí)、練習(xí)、批改和網(wǎng)絡(luò)反饋等活動。

3.準(zhǔn)備工作

成立“__市第四小學(xué)停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，各教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責(zé)任，細(xì)化分工。

各班班主任通過微信群及手機(jī)短信等給家長們發(fā)送居家學(xué)習(xí)期間學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動通知，同時(shí)協(xié)調(diào)班級任課教師安排好本班線上學(xué)習(xí)、答疑的時(shí)間。各科任教師設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容、教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí)，定期推送語文、數(shù)學(xué)、綜合等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源(如：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習(xí)資料、閱讀材料)。

4.具體措施

（一）自主學(xué)習(xí)，在線指導(dǎo)

充分利用__中小學(xué)教育平臺、APP、__中小學(xué)教育平臺等優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源平臺，指導(dǎo)學(xué)生選擇靈活多樣的形式開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)，為學(xué)生、家長做好服務(wù)。

(二)享受閱讀，修心練字

每天安排不少于30分鐘的閱讀時(shí)間，讀經(jīng)典書籍，學(xué)傳統(tǒng)文化，獲得美好的閱讀體驗(yàn)。（各班依據(jù)具體情況，可適當(dāng)背誦古詩名篇）。每天安排20分鐘的練字時(shí)間(軟筆、硬筆皆可)，用心感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。

(三)復(fù)習(xí)鞏固，及時(shí)反饋

在線輔助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，可將課文朗讀的錄音或視頻，例題、練習(xí)中的困惑發(fā)到班級群中，和同學(xué)們分享，相互交流，教師予以適當(dāng)指導(dǎo)。

(四)加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)

在家中堅(jiān)持室內(nèi)體育活動(如跳繩、踢毽子等)，促進(jìn)健康，保持積極向上的樂觀心態(tài)。

(五)調(diào)整狀態(tài)，合理作息

開展心理健康教育輔導(dǎo)，了解疫情防控知識，守護(hù)心理“綠碼”?？茖W(xué)制定居家學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，保證充足的睡眠，避免熬夜疲勞、生活不規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

5.工作要求

1、語數(shù)學(xué)科以年級為單位，綜合學(xué)科以科目為單位（大組長、年級組長、備課組長為主要負(fù)責(zé)人）組織教師開展線上教研活動，加強(qiáng)對課標(biāo)、教材、教法、作業(yè)、輔導(dǎo)等的研究。

2、任課教師要適度放慢教學(xué)進(jìn)度，提前熟悉各網(wǎng)絡(luò)資源平臺內(nèi)容，并根據(jù)班級學(xué)情合理制定每周學(xué)習(xí)課程表，做到“一班一表”。增加復(fù)習(xí)梳理的課時(shí)，力求讓學(xué)生做到學(xué)懂、弄通。

3、要嚴(yán)格控制線上學(xué)習(xí)時(shí)間，1-2年級原則上不采用線上直播學(xué)習(xí)模式，3-6年級線上學(xué)習(xí)時(shí)間不超過90分鐘。

4、任課教師制定好輔導(dǎo)計(jì)劃，針對學(xué)生不明白的地方，或者聽不懂的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑。

5、各科任老師要對學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面摸底，特別關(guān)注留守兒童、目前在隔離區(qū)無法進(jìn)行線上學(xué)習(xí)等特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)情調(diào)整新學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

6、要根據(jù)線上教學(xué)實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)的形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學(xué)生無法獨(dú)立完成的作業(yè)。

6.時(shí)間安排

“停課不停學(xué)”線上學(xué)習(xí)時(shí)間從20__年__月__日起至疫情解除，學(xué)生可正常回校上課止。

2023教育教學(xué)實(shí)施方案篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。

2、對周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的餓方法。

3、了解并學(xué)會利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施，設(shè)備等。

4、了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，行為文明禮貌。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

活動過程：

參觀我們的學(xué)校

活動目標(biāo)：

1、幫助兒童進(jìn)一步了解學(xué)校的環(huán)境及其功能，特點(diǎn)。

2、幫助兒童進(jìn)一步增強(qiáng)對學(xué)校的認(rèn)同感和自豪感。

3、培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性，發(fā)展兒童的語言表達(dá)能力。

指導(dǎo)難點(diǎn)：

用廣告語言的方式概括學(xué)校某一特點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備：

1、兒童預(yù)先參觀校園，對各處環(huán)境設(shè)施有一定的了解。

2、準(zhǔn)備一個(gè)電視機(jī)紙箱，啟發(fā)兒童布置成電視機(jī)的樣子。

3、自制采訪話筒。

4、事先讓兒童了解一些廣告知識。

活動過程：

1、教師以電視臺記者的身份出現(xiàn)，導(dǎo)入活動：聽說前幾天小朋友們組成小分隊(duì)去參觀了校園，我要采訪一下小朋友，看你們在學(xué)校里都有些什么新發(fā)現(xiàn)。

2、引導(dǎo)兒童自由地講述自己在學(xué)校里的發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)兒童從多個(gè)角度進(jìn)行介紹。

3、引入主題：聽了大家的介紹，我才知道學(xué)校里有這么多可愛的地方，我們的小朋友這么能干。電視臺很想給學(xué)校做個(gè)廣告，請小朋友來一起策劃，一起表演，讓更多的人了解我們的學(xué)校，大家愿不愿意？

4、結(jié)合兒童的經(jīng)驗(yàn)幫助兒童總結(jié)廣告語的特點(diǎn)：簡明扼要，富有趣味，體現(xiàn)特色，瑯瑯上口。

5、引導(dǎo)兒童分組討論：你想怎樣為學(xué)校做廣告/宣傳什么內(nèi)容？

6、分組表演廣告：每組協(xié)商后推選一名代表，分別站在“電視機(jī)”前表演自己組編的廣告詞。

7、自由表演：啟發(fā)兒童自由組合，可以一個(gè)人，也可以幾個(gè)人一起用各種方式表演自己編的廣告，還可以配上相應(yīng)的動作。

8、對兒童的表現(xiàn)給予積極評價(jià)，也可以將廣告語記錄下來貼在教室里，并讓兒童評選出最佳廣告。

9、活動延伸：可以將“電視機(jī)”，放在教室一角，讓兒童繼續(xù)創(chuàng)造表演。

2023教育教學(xué)實(shí)施方案篇10

教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案

活動名稱：生活中的數(shù)字（中班）

活動目標(biāo)：

1、對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

2、了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

1、與數(shù)字相關(guān)的生活場景和物品的照片存放于數(shù)碼相機(jī)中。

2、白紙、筆。

活動過程：

一、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物照片，初步感知數(shù)字的用途

師：今天我?guī)砹撕芏嗾掌?，我們一起來看看它們是什么，你還發(fā)現(xiàn)了什么。

幼：有電話機(jī)、汽車牌照、電視遙控器、鐘表。師：它們上面都有什么？

幼：數(shù)字。

師：都有些什么數(shù)字？這些數(shù)字有什么用呢？（重新播放照片）

幼：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號碼用的。

幼：38757是這輛車的拍照，每輛車都有屬于自己的拍照。師：那電視遙控器和鐘表上的數(shù)字呢？

幼：電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的，鐘表上的數(shù)字是用來表示時(shí)間的。

二、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字，進(jìn)一步感知數(shù)字的用途

師：我們生活中還有什么地方也有數(shù)字呢？它們都有什么用？

幼：爸爸媽媽的手機(jī)上也有數(shù)字，是打電話用的。幼：我家的門牌上也有數(shù)字，是門牌號碼。

幼：我的本子上也有數(shù)字，是我的學(xué)號。

幼：我家的掛歷上也有數(shù)字，是表示月份和日期的。

師：你們真能干，想出那么多（出示錢幣、門牌號、報(bào)箱、

公交車牌、樂譜等物體的照片），你們知道這些東西上面的數(shù)字有什么用嗎？

三、尋找自己身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系

師：我們身上有數(shù)字嗎？

幼：我的鞋上有數(shù)字，衣服上也有數(shù)字。

師：你們鞋子上的數(shù)字是多少呢？

幼：13、15、17。

師：老師的鞋子上尺碼是38，我們來比一比誰的鞋子大。

幼：老師的鞋子大。

師：為什么呢？

幼：因?yàn)槟愕哪_比我們大，你的鞋子也比我們大。師：哦，原來鞋子的尺碼越大，說明鞋子也越大。師：衣服上有數(shù)字嗎？

幼：衣服的領(lǐng)子上有數(shù)字。

師：它表示什么意