第第頁(yè)中班語(yǔ)言教案：小鳥(niǎo)學(xué)本領(lǐng)教案及教學(xué)反思

中班語(yǔ)言教案：小鳥(niǎo)學(xué)本事教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能一頁(yè)一頁(yè)的翻閱圖畫(huà)書(shū)，有順次地觀測(cè)畫(huà)面。

2、嘗試運(yùn)用圖畫(huà)書(shū)中的句式進(jìn)行溝通。

3、體驗(yàn)集體閱讀圖畫(huà)書(shū)的樂(lè)趣。

4、理解詩(shī)歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

【活動(dòng)預(yù)備】

(一)材料預(yù)備：小鳥(niǎo)、小兔、小猴、小貓等動(dòng)物頭飾假設(shè)干。語(yǔ)言領(lǐng)域繪本大書(shū)《小鳥(niǎo)學(xué)本事》，幼兒活動(dòng)操作材料《小鳥(niǎo)學(xué)本事》。

(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置森林的場(chǎng)景。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話引入，激發(fā)閱讀愛(ài)好。

(一)引導(dǎo)語(yǔ)：你們知道小鳥(niǎo)有什么本事嗎?

(二)觀測(cè)圖畫(huà)書(shū)封面，猜想小鳥(niǎo)想做什么?

(三)溝通：小鳥(niǎo)想學(xué)本事，你覺(jué)得它應(yīng)當(dāng)找哪些小動(dòng)物學(xué)?為什么呢?

二、幼兒自主閱讀圖畫(huà)書(shū)，了解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容。

(一)閱讀要求：左手扶書(shū)，右手翻書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻。

一邊翻一邊認(rèn)真看看，小鳥(niǎo)找誰(shuí)學(xué)本事?它們說(shuō)了什么話?小動(dòng)物們的本事是什么?

(二)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒正確地翻閱圖畫(huà)書(shū)，有順次地觀測(cè)畫(huà)面。

三、集體溝通，運(yùn)用句式進(jìn)行對(duì)話。

(一)提問(wèn)：小鳥(niǎo)找哪些小動(dòng)物學(xué)本事?

(二)提問(wèn)：小兔的本事是什么?小兔是怎么對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)的?

請(qǐng)個(gè)別幼兒仿照小兔跑和跳的動(dòng)作，老師和其他幼兒學(xué)小兔說(shuō)話：我最有本事!我會(huì)跑還會(huì)跳。

(三)提問(wèn)：小貓的本事是什么?教.案來(lái)自：小貓是怎么對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)的?

請(qǐng)幼兒觀測(cè)畫(huà)面，仿照小貓向小鳥(niǎo)介紹本事時(shí)的動(dòng)作時(shí)的動(dòng)作，感受小貓的得意、驕傲的心情。

(四)提問(wèn)：小猴的本事是什么?小猴是怎么對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)的?

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、仿照小鳥(niǎo)和小猴的動(dòng)作和神態(tài)，感受小鳥(niǎo)崇拜和小猴得意的心情。

四、共享閱讀，介紹自己的本事。

(一)提問(wèn)：每只動(dòng)物都有很厲害的本事，小鳥(niǎo)自己有本事嗎?塔的本事是什么?小鳥(niǎo)是怎么對(duì)小動(dòng)物們介紹自己本事的?

鼓舞幼兒仿照小鳥(niǎo)的動(dòng)作和語(yǔ)氣。

(二)引導(dǎo)幼兒用我最有本事，我會(huì)...還會(huì)...的句式說(shuō)說(shuō)自己的本事。

引導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物們都有自己的本事，我們每個(gè)人也有自己的本事，大家說(shuō)一說(shuō)自己有什么本事。

(三)小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的本事，千萬(wàn)不要小看自己。有些事情我們現(xiàn)在還不會(huì)，但是我們可以學(xué)習(xí)，以后就會(huì)了。

五、運(yùn)用圖畫(huà)書(shū)中的句式，創(chuàng)設(shè)情景表演。

(一)幼兒自主選擇扮演圖畫(huà)書(shū)中的角色，結(jié)合動(dòng)作、表演、語(yǔ)氣等在情境中表演，感受樂(lè)趣。

【活動(dòng)延伸】

游戲活動(dòng)：在表演區(qū)看展故事表演小鳥(niǎo)學(xué)本事。

生活活動(dòng)：在日常生活中，老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)、賞識(shí)幼兒的閃光點(diǎn)，實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓舞，引導(dǎo)幼兒做個(gè)有自信心的好孩子。

家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起閱讀幼兒生活操作材料中的圖畫(huà)書(shū)《小鳥(niǎo)學(xué)本事》，并溝通畫(huà)面內(nèi)容，談?wù)劶胰撕妥约旱谋臼隆?/p>

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出深厚的愛(ài)好，心情高漲，留意力集中，孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)展了自身的語(yǔ)言表達(dá)技能，并愿意與人交往。幼兒語(yǔ)言技能的培育是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過(guò)程，需要老師把幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富