2/2第6課時(shí)聲音的高與低一、判斷題。1.音高與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)，物體振動(dòng)得越快，聲音越高。（）2.用相同的力敲打大小不同的兩個(gè)音叉，大音叉發(fā)出的聲音高。（）3.用相同的力敲打盛水的杯子，水越多，聲音越高。（）4.演奏吉他時(shí)，琴弦繃得越緊，聲音越高。（）5.物體發(fā)出的聲音有強(qiáng)有弱，有高有低，我們把聲音的強(qiáng)弱叫音高，聲音的高低叫音量。（）二、選擇題。1.用同樣的力敲打杯壁，聲音最高的是（）。A.B.C.2.尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音越（）。A.高B.低C.輕3.如下圖，向熱水瓶中倒水時(shí)，振動(dòng)的往往是瓶中的空氣。水越來越多時(shí)，聲音會(huì)越來越（）。A.高B.低C.無法確定4.中國(guó)的古琴彈出的音樂婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，深受各國(guó)人民的喜愛。如果使用相同的力從細(xì)弦到粗弦依次彈撥琴弦，聲音的變化是（）。A.由高到低B.由低到高C.由強(qiáng)到弱5.在操場(chǎng)上上體育課時(shí)，體育老師發(fā)出的口令，近處的學(xué)生聽到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒有聽清楚，其原因是（）A.遠(yuǎn)處學(xué)生聽到的聲音的音量小B.老師發(fā)出的聲音音色不好C.老師發(fā)出的聲音頻率低6.打陀螺是老少皆宜的健身運(yùn)動(dòng)。有一種發(fā)聲陀螺，它在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)能夠發(fā)出高低不同的聲音，其原理是陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)引起空腔內(nèi)的空氣振動(dòng)而發(fā)聲，空腔越長(zhǎng)，發(fā)出的聲音越低沉，這里的“低沉”是指聲音的（）。A.高低B.強(qiáng)弱C.大小三、實(shí)驗(yàn)探究題。1.科學(xué)小組在做“探索鋼尺的音高變化”的實(shí)驗(yàn)。研究的問題：改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，鋼尺振動(dòng)的快慢有什么變化？發(fā)出的聲音會(huì)怎樣改變？（1）實(shí)驗(yàn)猜測(cè)：鋼尺伸出桌面越短，振動(dòng)越________，發(fā)出的聲音越________。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：________________________________。（填字母）A.改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度B.用力撥動(dòng)鋼尺，觀察振動(dòng)的快慢和發(fā)出聲音的高低C.鋼尺伸出桌面20厘米，壓緊D.再次撥動(dòng)鋼尺，觀察振動(dòng)的快慢和發(fā)出聲音的高低（3）試驗(yàn)記錄：（注：振動(dòng)的快慢用“快”“較快”“較慢”“慢”來表示；聲音的高低用“高”“較高”“較低”“低”來表示）鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度振動(dòng)的快慢聲音的高低5厘米a_____d_____10厘米b_____較高15厘米較慢e_____20厘米c_____f_____（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：________________________________________________。

參考答案：一、判斷題。1.答案：√2.答案：×3.答案：×4.答案：√5.答案：×二、選擇題。1.答案：A2.答案：B3.答案：A4.答案：A5.答案：A6.答案：A三、實(shí)驗(yàn)探究題。1.（1）答案：快高（2）答案：CBAD（3