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文檔簡介

（一）知識回顧1、聲音是由物體的

產(chǎn)生的。2、聲音的傳播需要

，介質包括

、

、

，

不能傳聲。3、聲音在固體中的傳播速度比在液體、氣體中的傳播速度更

。4、15℃時空氣中的聲速是

m/s。振動介質氣體液體固體真空快340觀察圖片，并聽聽聲音一樣嗎第二章聲音與環(huán)境2.2我們怎樣區(qū)分聲音【學習目標】1、了解聲音的特征：音調、響度、音色。2、知道音調的高低與發(fā)聲體的頻率有關。3、了解影響弦樂器音調的因素

剛才同學們聽到的聲音有什么不同呢？討論一

我們聽到的聲音高低、大小、品質都不同。結論：

聲音有三個特征，在物理學中通常用音調、響度、音色表示這三個特征。通常這三個特征都是不同。1、音調：【聽“天路”和“好漢歌”片段】1）定義：物理學中把聲音的高低叫音調。蚊子的叫聲牛的叫聲小孩的歌唱聲汽車剎車發(fā)出聲音上面聲音音調高的是：

、

；音調低的是：

、

。牛叫聲蚊子叫聲剎車聲歌聲音調高低是兩個聲音比較的結果。合作探究活動一、探究影響聲音音調高低的因素（1）將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，仔細聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意觀察鋼尺振動的快慢。改變鋼尺伸出桌面的長度，用相同的力再次撥動。比較兩種情況下鋼尺振動的快慢與發(fā)聲音調?，F(xiàn)象：鋼尺伸出桌面越短，鋼尺振動的越

，聽到的聲音的音調

。（2）用硬紙片分別快慢不同的劃過梳子的齒，比較音調的高低。以上兩個實驗說明：頻率：定義：一秒內振動的次數(shù)快越高音調的高低和頻率有關用波形比較頻率分別是音叉、玻璃、笛子等發(fā)聲，用示波器顯示其波形，觀察它們的波形有什么不同？探究影響弦樂器音調的因素一、提出問題：二、猜想與假設：三、設計使用與制定計劃弦樂器音調的高低和什么因素有關可能和弦的粗細、長短、張緊程度、材質有關分別改變弦的長短、粗細、張緊程度，聽弦發(fā)出聲音音調的高低。四、進行實驗與收集證據(jù)

結論：粗細、張緊程度一定時，弦越長，音調越低；長短、張緊程度一定時，弦越粗，音調越低；在長短、粗細程度一定時，弦越緊，越低越低。

現(xiàn)象：同一跟弦被拉的

，音調

；同一種弦，張緊程度一定，弦

，音調

。同一材質的弦，在張緊程度一定，弦

，音調

。越緊越高長低越粗越低

討論二

通常，我們可以聽到蜜蜂飛行的聲音，而聽不到蝴蝶飛行的聲音，為什么？你能用小實驗解決此問題嗎？

人耳能聽到聲音是有范圍的，通過我們能聽到的聲音的頻率最低

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