PAGE浙江省寧波市寧波外國語學(xué)校八年級科學(xué)上學(xué)期第一次月考試題考試時間：90分鐘滿分：100分一、我會選(本題有25小題，每小題2分，共50分。每小題只有一個選項是正確的，不選、多選、錯選均不給分)1．在國際單位制中，力的單位是以哪位科學(xué)家的名字命名的（▲）A．牛頓 B．帕斯卡C．托里拆利 D．伽利略2．下列四幅圖中，利用相關(guān)部件減小壓強(qiáng)的是（▲）A．鐵軌下的路枕B．推土機(jī)的土鏟C．破窗錘的錘頭 D．篆刻刀的刀刃3．許多交通事故是因物體慣性造成的。下列交通規(guī)則與慣性無關(guān)的是（▲）A．系安全帶B．限速行駛C．靠右行駛D．保持車距4．以下是我們生活中可見到的幾種現(xiàn)象：①用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；②籃球撞擊在籃板上被彈回；③用力握小皮球，球變癟了；④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中，物體因為受力而改變運(yùn)動狀態(tài)的是（▲）A．①②B．②③C．③④D．②④5．如圖所示的圖象中，描述的是勻速直線運(yùn)動的是（▲）A．A與B B．A與C C．B與C D．C與D6．比較右圖中的兩個力F1、F2的大小，可知（▲）A．F1＜F2B．F1＝F2C．F1＞F2D．無法比較7．如圖所示是某同學(xué)玩排球的一個場景，下列說法正確的是（▲）A．排球在空中運(yùn)動到最高點(diǎn)時不再受任何力B．排球在空中飛行的過程中，運(yùn)動狀態(tài)不變C．擊打排球時手感到疼，是因為物體間力的作用是相互的D．排球在地面上靜止時，所受重力和地面對球的支持力是一對相互作用力8.盲道是為盲人提供行路方便和安全的道路設(shè)施，一般由兩種磚鋪成，一種是條形引導(dǎo)磚，引導(dǎo)盲人放心前行，稱為行進(jìn)盲道；一種是帶有圓點(diǎn)的提示磚，提示盲人前面有障礙，該轉(zhuǎn)彎或上、下坡了，稱為提示盲道。磚上的條形或圓點(diǎn)高出地面5cm，當(dāng)盲人走在上面時（▲）A．增大了腳底的壓力，使腳底產(chǎn)生感覺B．增大了腳底的壓強(qiáng)，使腳底產(chǎn)生感覺C．減小了腳底的壓力，使腳底產(chǎn)生感覺D．減小了腳底的壓強(qiáng)，使腳底產(chǎn)生感覺9．如圖所示，彈簧測力計和細(xì)線的重力及一切摩擦不計，物重G=1N，則彈簧測力計A和B的示數(shù)分別為（▲）A．1N，1NB．0，1NC．2N，1ND．1N，010．如圖所示為一種常用核桃夾，用大小相同的力垂直作用在B點(diǎn)比A點(diǎn)更易夾碎核桃，這說明力的作用效果與（▲）A．力的大小有關(guān)B．力的方向有關(guān)C．力的作用點(diǎn)有關(guān)D．受力面積有關(guān)11．同學(xué)們梳理了教材中與壓強(qiáng)知識相關(guān)的實(shí)驗，如圖所示，其中分析正確的是（▲）A．甲圖實(shí)驗，裝有水的瓶子豎放在海綿上，瓶中水越少，海綿凹陷越明顯B．乙圖實(shí)驗，當(dāng)壓強(qiáng)計的金屬盒在水中深度逐漸增大時，U形管兩邊液面高度差不變C．丙圖實(shí)驗，測出拉開吸盤時的拉力和吸盤的橫截面積，可估測大氣壓強(qiáng)的值D．丁圖實(shí)驗，向外拉活塞，試管內(nèi)停止沸騰的水再次沸騰，可知?dú)鈮簻p小，水的沸點(diǎn)升高12．如圖所示，一把太陽傘固定在地面上，一陣大風(fēng)吹來，傘面被“吸”，嚴(yán)重變形。下列有關(guān)這現(xiàn)象及其解釋，正確的是（▲）A．傘面被向下“吸”，傘上方的空氣流速大于下方B．傘面被向上“吸”，傘上方的空氣流速大于下方C．傘面被向下“吸”，傘上方的空氣流速小于下方D．傘面被向上“吸”，傘上方的空氣流速小于下方13．如圖所示，光滑的地面上有一足夠長的木板，木板上面放置一個小木塊，小木塊一端連接著彈簧測力計．當(dāng)拉力F為5牛時，木板向右做勻速直線運(yùn)動，然后把拉力F增大到10牛時，下列分析正確的是（▲）A．彈簧測力計的示數(shù)為10牛B．彈簧測力計的示數(shù)為5牛C．木板仍向右做勻速直線運(yùn)動D．小木塊此時受力不平衡14．甲、乙兩車分別從P、Q兩點(diǎn)同時同向運(yùn)動，它們的s-t圖象分別如圖（a）、（b）所示，經(jīng)過6秒甲、乙相遇。甲、乙的速度分別為v甲、v乙，P、Q間的距離為s，則（▲）A．v甲＞v乙，s=16米B．v甲＞v乙，s=8米C．v甲＜v乙，s=8米D．v甲＜v乙，s=16米15．一杯水放在做直線運(yùn)動的列車內(nèi)的水平桌面上，如果水面情形如圖所示，則列車的運(yùn)動狀態(tài)可能是（▲）A．列車向左勻速運(yùn)動

B．列車向右勻速運(yùn)動C．列車向左運(yùn)動時突然剎車

D．列車向右運(yùn)動時突然剎車16．如上圖的托里拆利實(shí)驗中，下列哪種情況能使玻璃管內(nèi)外水銀面的高度差發(fā)生變化（▲）A.外界大氣壓發(fā)生變化

B.將玻璃管變粗

C.向水銀槽中加入少量水銀

D.將玻璃管傾斜17．游泳時手和腳向后劃水，人就前進(jìn)，使人前進(jìn)的力是（▲）A．人受到的浮力B．水的阻力C．手、腳對水的力D．水對手、腳的向前的力18．足球運(yùn)動員把足球踢向空中，如圖所示。若不計空氣阻力，則下列表示足球在空中飛行時的受力圖中(G表示重力，F(xiàn)表示腳對球的作用力)，正確的是（▲）19．體檢時，當(dāng)你靜止站在體重計上，你受到的一對平衡力是（▲）A．你受到的重力和你對體重計的壓力B．體重計受到的重力和體重計對你的支持力C．你對體重計的壓力和體重計受到的支持力D．體重計對你的支持力和你受到的重力20.如圖所示，氫氣球系著小石塊在空中勻速上升，如果系著小石塊的線突然斷了，小石塊將會（▲）A．立即加速下降B．保持原來的速度勻速上升C．先上升后再下降D．以原來的速度大小勻速下降21．如圖是一款利用電磁懸浮技術(shù)制作的沒有“地軸”的地球儀，其原理是：將空心金屬球放在通電的線圈上，電磁場在金屬球表面產(chǎn)生渦流，渦流與磁場作用形成磁力，從而實(shí)現(xiàn)地球儀的懸空靜止。地球儀懸空靜止的原因是（▲）A．只受到磁力的作用B．由于慣性的作用C．沒有受到重力的作用D．磁場的磁力和重力相互平衡22．如圖是小朋友玩滑板車的情景，以下分析合理的是（▲）A．滑板車底部安裝有輪子，是為了減小摩擦B．人和車滑行的速度越快，他們的慣性越大C．人對滑板車的壓力和滑板車對人的支持力是一對平衡力D．人和車在滑行過程中所受到的力突然消失，將立即停下23．為宣傳“綠色出行，低碳生活”理念，三個好朋友在某景點(diǎn)進(jìn)行了一場有趣的運(yùn)動比賽。小張駕駛電瓶車以36km/h的速度前進(jìn)，小王以10m/s的速度跑步前進(jìn)，小李騎自行車，每分鐘通過的路程是0.6km。則（▲）A．三人速度一樣大B．小李速度最大C．小王速度最大D．小張速度最大24．如圖所示，將一個裝有一定質(zhì)量水(水未裝滿)的圓臺狀封閉容器，放在水平桌面上。如果將其改為倒立放置，則（▲）A．水對容器底的壓強(qiáng)減小，容器對桌面的壓強(qiáng)增大

B．水對容器底的壓強(qiáng)減小，容器對桌面的壓強(qiáng)減小

C．水對容器底的壓強(qiáng)增大，容器對桌面的壓強(qiáng)增大D．水對容器底的壓強(qiáng)增大，容器對桌面的壓強(qiáng)減小

25．某同學(xué)用如圖的裝置探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉。容器中加入液體后，橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時，其形狀會發(fā)生改變，下列圖形符合實(shí)驗事實(shí)的是（▲）ABCDABCD二、我會填（每空1分，共20分）26．我市初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試在原有項目基礎(chǔ)上新增跳繩、仰臥起坐等項目。(1)體育考試中，小明特意穿了底部有很多花紋的運(yùn)動鞋，這樣做的目的是為了___EQ\O(__,▲)___；(2)投擲鉛球時，鉛球離開小明的手后還能繼續(xù)前進(jìn)，是由于鉛球___EQ\O(__,▲)___；(3)1000米中長跑考試中，小明的成績是3分20秒，他的平均速度為___EQ\O(__,▲)___。27．如下圖甲所示，物體A重40N，用F等于60N的力垂直壓在墻上靜止不動，則物體A所受的摩擦力是___EQ\O(__,▲)___；圖乙中，在50N的水平拉力F作用下，A、B一起在粗糙水平面上做勻速直線運(yùn)動，那么，物體B___EQ\O(__,▲)___（受或不受）摩擦力作用。

28．如上圖所示是“用水平儀檢測某桌面是否水平”時的情形，水平儀是利用重力的方向總是___EQ\O(__,▲)___的原理制成的。圖中顯示的情形說明被檢測的桌面___EQ\O(__,▲)___（填“左高右低”、“右高左低”或“水平”）。29．甲乙丙三人都坐在直升機(jī)上，甲看見乙在上升，丙看見甲下降，站在地面上的人看見甲在上升。以大地為參照物，乙、丙兩人的運(yùn)動狀態(tài)分別是___EQ\O(__,▲)___、___EQ\O(__,▲)___（填“上升”、“下降”或“靜止”）。30．住在青藏高原的人們▲此地水的沸點(diǎn)___▲100℃(填高于、低于或等于)31．如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系和物體運(yùn)動速度v與時間t的關(guān)系如圖所示。由圖象可知當(dāng)t=1s時，物體處于___EQ\O(__,▲)___狀態(tài)。t=3s時，物體受到的摩擦力為___EQ\O(__,▲)___。

32．如上圖所示，一個均勻的木塊放在水平地面上，地面受到的壓強(qiáng)為p。若沿虛線高度切去一半，將其放在旁邊，此時地面受到的壓強(qiáng)是___EQ\O(__,▲)___。om33．如圖所示，水平桌面上有一長為L，質(zhì)量分布均勻的木板M，右端與桌邊相齊，在水平力F的作用下，沿直線向右勻速離開桌邊三分之一總長，在此過程中，M對桌面的壓強(qiáng)___EQ\O(__,▲)___，摩擦力___EQ\O(__,▲)____（選填“變大”、“變小”或“不變”）34．自行車是我們最熟悉的交通工具。它涉及不少摩擦的知識。如：①車輪做成圓形；②車輪上刻有花紋；③塑料套緊套在車把上；④在轉(zhuǎn)動部分加潤滑油；⑤腳踏板凹凸不平；⑥剎車時用力捏閘；⑦車軸處裝有滾珠；⑧剎車橡皮粗糙。上述各項中屬于減少摩擦的是___________EQ\O(__,▲)_____________。35.實(shí)驗桌上有兩只大燒杯，其中一杯盛有純凈水，另一杯盛有鹽水。老師告訴小敏鹽水的密度大于純凈水的密度，希望她用壓強(qiáng)計將它們區(qū)別開。如圖所示，小敏將壓強(qiáng)計的金屬盒（探頭）先后浸沒到甲、乙兩杯液體中，分別記下壓強(qiáng)計U形管兩側(cè)的液柱高度h甲和h乙，她發(fā)現(xiàn)h甲小于h乙，于是認(rèn)為乙杯中盛的是鹽水，老師指出小敏的實(shí)驗過程不正確，小敏認(rèn)真思考后發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)驗過程中沒有控制變量，并提出了新的實(shí)驗思路如下：將壓強(qiáng)計的金屬盒先后浸沒到甲、乙兩杯液體中，壓強(qiáng)計U形管兩側(cè)的液柱高度差分別為hˊ甲和hˊ乙表示，并使hˊ甲和hˊ乙___EQ\O(__,▲)___，比較___EQ\O(__,▲)_________，則______EQ\O(__,▲)________的一定是鹽水，請你將小敏的實(shí)驗思路補(bǔ)充完整。三、我會探究與分析（每空2分，共18分）36．小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時，用海綿、砝碼、小方桌做了如下圖甲、乙的實(shí)驗。(1)本實(shí)驗通過觀察_____EQ\O(__,▲)___來了解壓力作用效果的大小。通過甲乙實(shí)驗?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是____EQ\O(__,▲)____。(2)若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)再做圖___EQ\O(__,▲)___（填“丙”或“丁”）所示實(shí)驗。37．境自遠(yuǎn)塵皆入詠，物含妙理總堪尋！——物理規(guī)律往往隱藏在眾多表象的茫茫迷霧之中，而科學(xué)研（探）究就像穿透這迷霧的明燈，引導(dǎo)著探索者到達(dá)真理的彼岸。人類對“運(yùn)動和力的關(guān)系”的認(rèn)識就經(jīng)歷了一個曲折漫長的探索過程。(1)古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為：力是維持物體運(yùn)動的原因，這一根據(jù)生活經(jīng)驗和事物表象得出的錯誤觀點(diǎn)被人們沿用了近2000年。(2)十七世紀(jì)，伽利略通過理想斜面實(shí)驗，正確地揭示了“運(yùn)動和力的關(guān)系”。如圖所示，伽利略的斜面實(shí)驗有如下步驟：①減小右邊斜面的傾角，小球在這個斜面上仍然要達(dá)到原來的高度。②兩個對接的斜面，讓小球沿左邊斜面從靜止?jié)L下，小球?qū)L上右邊斜面。③如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度。④繼續(xù)減小右邊斜面的傾角，最后使它成水平面，小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運(yùn)動下去。上述步驟中，有的屬于可靠事實(shí)，有的則是科學(xué)推論。將這些事實(shí)和推論進(jìn)行分類并排列順序，以下正確的是（

▲

）2A．事實(shí)②→事實(shí)①→推論③→推論④B．事實(shí)②→推論①→推論③→推論④C．事實(shí)②→推論①→推論④→推論③D．事實(shí)②→推論③→推論①→推論④(3)伽利略得出：運(yùn)動物體如果不受其它力作用，將會_________EQ\O(__,▲)_______________，伽利略由此開創(chuàng)了實(shí)驗和推理相結(jié)合的科學(xué)研究方法。38．小麗用如圖所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。(1)實(shí)驗時，小麗將木塊放在水平木板上，彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，并使木塊作勻速直線運(yùn)動。實(shí)驗時，小麗記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示。序號木塊放置情況木板表面情況壓力／N彈簧測力計示數(shù)／N1平放木板61.22平放木板81.63平放木板102.04平放木板上鋪棉布61.85平放木板上鋪毛巾63.0(2)分析序號1、2、3三組數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān)?；瑒幽Σ亮大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是_________EQ\O(__,▲)________。(3)如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號為________EQ\O(__,▲)_______的三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。(4)小麗在實(shí)驗時還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化。他請教老師，知道可用F-t圖像表示拉力隨時間的變化情況。若某次實(shí)驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖像如圖所示，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。分析圖像可知：要使木塊由靜止開始運(yùn)動，至少要用____EQ\O(__,▲)___的水平拉力拉木塊；如果實(shí)驗時木塊所受的拉力是2N，則木塊處于____EQ\O(__,▲)_____狀態(tài)。四、我會作圖與計算（3小題，共12分）39．作圖題(4分)物體A靜止在斜面上，A的質(zhì)量為1.5kg，對斜面的壓力為10N。請在下圖中畫出物體所受的重力G和壓力F的圖示（g=10N/kg）。[40．（4分）某同學(xué)在五一期間隨父母從義烏火車站站乘動車去上海參加世博會，從義烏到上海的路程是320km，動車行駛的平均速度為200km/h。(1)動車行駛完全程需要多少小時？(2)若動車在某段時間內(nèi)恰做勻速直線運(yùn)動，此時其所受阻力為車重的0.05倍，則此時動車產(chǎn)生向前的牽引力為多少牛？（已知載人動車總質(zhì)量為20噸，g＝10N/kg）41．(4分)公安人員破案時，可根據(jù)罪犯留在松軟土地上腳印的大小和深淺，估測出罪犯的身高和體重。某次刑偵過程中，在公路旁邊的高粱地里，發(fā)現(xiàn)了罪犯留下的腳印，每只腳印面積為300cm2，當(dāng)罪犯行走時，地面留下的腳印深度為3cm，偵察人員在腳印旁面積20cm2同樣結(jié)構(gòu)的地面上施加40N的壓力時，壓痕深為3cm。據(jù)此估計，罪犯體重為多少？(g＝10N/kg）八年級第一次階段性測試科學(xué)參考答案我會選(本題有25小題，每小題2分，共50分。每小題只有一個選項是正確的，不選、多選、錯選均不給分題號12345678910答案AACDCDCBAC題號11121314151617181920答案CBBCDADADC題號2122232425答案DAACD二、我會填（每空1分，共20分