第一課時為中華之崛起而讀書25助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測周恩來（1898—1976），偉大的物產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，也是中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國和中國人民解放軍的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一。周恩來畢業(yè)于南開大學(xué)，早年留學(xué)日本、法國、德國、英國等地，回國后擔(dān)任黃埔軍校政治部副主任、主任。新中國成立后任國務(wù)院總理，1949年至1958年兼任外交部部長,是一位杰出的外交家，也是一位卓越的談判家。

1.請同學(xué)們有感情地朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子、讀懂內(nèi)容；

2.理清課文線索，深入體會文中人物的思想感情。崛鏗鏘嚷懲踴我會認(rèn)易讀錯字吵嚷（rǎnɡ

rānɡ）懲處（chénɡ

chěnɡ）鏗鏘（qiānɡ

jiānɡ）

巡警（xún

xuán）崛起（jué

qū）訓(xùn)斥了一通（tònɡ

tōnɡ）??????處多音字喝軋我會寫結(jié)構(gòu)：組詞：造句：音序：

部首：書寫指導(dǎo)：上小下大，“冖”宜寬，末筆豎為懸針豎。帝書寫指導(dǎo)：由輕到重寫側(cè)點，斜捺要舒展，略低于撇。結(jié)構(gòu)：組詞：造句：音序：

部首：義書寫指導(dǎo)：左部撇短促有力，右部橫要分布均勻。結(jié)構(gòu)：組詞：造句：音序：

部首：伯書寫指導(dǎo)：左部第一撇不要過長，右部起筆稍低，底橫長。結(jié)構(gòu)：組詞：造句：音序：部首：租書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左部筆畫少，注意美觀右部筆畫緊湊。結(jié)構(gòu)：組詞：

造句：音序：

部首：振書寫指導(dǎo)：“艸”較寬，下部左窄右寬。結(jié)構(gòu)：組詞：造句：音序：

部首：范書寫指導(dǎo)：門字框要寬闊，點獨(dú)立，“馬”居中。結(jié)構(gòu)：組詞：

造句：音序：

部首：闖書寫指導(dǎo)：撇為豎撇，橫折彎鉤的橫短，彎鉤要舒展。結(jié)構(gòu)：音序：

部首：造句：組詞：凡書寫指導(dǎo)：三個撇點形態(tài)一致，間隔均勻，“辶”捺長托上。結(jié)構(gòu)：音序：

部首：造句：組詞：

巡書寫指導(dǎo)：“口”小而緊湊，橫筆間距要均勻。結(jié)構(gòu)：音序：

部首：造句：組詞：嚷書寫指導(dǎo)：左窄而長，右寬而短，橫間距要均勻。結(jié)構(gòu)：音序：

部首：造句：組詞：

婦書寫指導(dǎo)：“心”的臥鉤要平而拖上，三點相呼應(yīng)。結(jié)構(gòu)：音序：

部首：造句：組詞：懲理解詞語繁華：踴躍：胸懷：租界：理解詞語疑惑不解：風(fēng)和日麗：燈紅酒綠：鏗鏘有力：衣衫襤褸：得意揚(yáng)揚(yáng)：再讀課文，合作探究：1.邊讀邊想課文講了幾件什么事？課文可以分成幾部分？2.結(jié)合時代背景，深入體會少年周恩來立志的原因。第一部分(第（）~第（）自然段)主要寫：第二部分(第（）~第（）自然段)主要寫：第三部分(第（）~第（）自然段)主要寫：第四部分(第（）自然段)主要寫：交流分段情況第一部分(第1—6自然段)主要寫周恩來為中國人不能去租界感到疑惑，想去看個究竟。第二部分(第7、8自然段)寫周恩來真正明白“中華不振”的含義。第三部分(第9—16自然段)寫在修身課上，周恩來說出自己讀書的志向，魏校長被深深打動，號召大家向他學(xué)習(xí)。第四部分(第17自然段)少年周恩來在少年時期就心系祖國，立下遠(yuǎn)大志向。交流分段情況再讀課文，想一想立志的原因是什么？少年周恩來目睹：卻：深刻體會到：“”的事實進(jìn)而：再讀課文，想一想立志的原因是什么？深化課文內(nèi)容：少年周恩來到東北求學(xué)時，伯父的一句話一直使他（）。在一個（）的星期天，他闖進(jìn)了（），見到那里（）、（）。正當(dāng)他（）時，卻看到了一位中國婦女的不幸遭遇，這讓他真正體會到了（）的含義。為此，他立志要為（）而（）。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？1．填寫同音字。

[dì]皇(

)兄(

)

(

)球土(

)

(

)一

[yì]正(

)

(

)術(shù)(

)處容(

)

(

)同2.根據(jù)拼音寫詞語。dì guózūzhùmófànzhèndòng

chuǎngjìnpíngfán xúnluóchéngfá3．填字組詞，對號入座。風(fēng)（）日（）（）鬧非（）

（）武（）威