部編版語文一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字《語文園地一》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，會(huì)背誦并默寫

聲母表。

2.借助拼音和情境識(shí)記生字，加強(qiáng)語言積累，

進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。借助“讀一讀，寫一寫”認(rèn)識(shí)并鞏

固帶有韻母an和ang的字。

3.指異學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，激發(fā)學(xué)生書寫漢

字的興趣

4.積累描寫春天的詞語，豐厚學(xué)生的文化積淀。

5.正確、有感情地朗讀短文，了解生活中相互

聯(lián)系的事物，感受朋友在一起時(shí)的歡樂

課前準(zhǔn)備：

1.制作課件；材料包。（教師）

2.聲母卡片；生字卡。（學(xué)生）

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教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、大自然真奇妙

1.導(dǎo)言：同學(xué)們，你們知道今天是什么天氣嗎？

2.導(dǎo)入：打開繽紛的小雨傘，仰望多變的天空。

這節(jié)課，我們就先來走進(jìn)大自然，感受多變的天氣。

（板書：多變的天氣）

3.導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，你們都知道哪些天氣？先和

你的同桌說一說。

4.學(xué)生匯報(bào)自己知道的天氣。

5.導(dǎo)言：同學(xué)們知道的可真不少，如果老師把

你們剛才提到的描寫天氣的詞語寫出來，你們還能準(zhǔn)

確地讀出它們的名字嗎？

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6.課件出示《識(shí)字加油站》中的字詞帶拼音

(1)學(xué)生自由認(rèn)讀。

(2)小組內(nèi)比賽讀。

(3)全班比賽讀。

7.導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們可真了不起，天氣的名字讀得

非常正確。瞧！調(diào)皮的字寶寶跑來了，你還能讀出它

們的名字，記住它們的樣子嗎？

學(xué)生自由讀生字并交流識(shí)記生字的方法。

8.匯報(bào)交流。教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法

識(shí)記生字。

二、字詞句王國(guó)

(一)第一關(guān)讀記大地。

1.課件出示：漢語拼音字母表(錯(cuò)亂有趣的卡通

聲母)

2.導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，你們瞧，第-關(guān)有三個(gè)要求，

你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？(屏幕出示闖關(guān)要求：a能夠正

確認(rèn)讀字母。b能按順序背誦字母表。c能默寫字母表)

3.導(dǎo)入：可愛的字母?jìng)円呀?jīng)集合了(出示教材

第11頁的字母表)請(qǐng)同學(xué)們按要求自主學(xué)習(xí)，比一

比看誰能闖關(guān)成功。

4.學(xué)生在小組內(nèi)比賽識(shí)記和默寫字母表。

5.匯報(bào)交流。

(1)小組舉行背誦字母表接龍游戲。

(2)各小組推選代表進(jìn)行背誦比賽。

(3)進(jìn)行連接錯(cuò)亂的字母闖關(guān)游戲。

(4)填空比賽。各小組推選-名代表到前面填寫，

其他學(xué)生在練習(xí)紙上填寫。(出示字母表，適當(dāng)缺少大

小寫字母)

(5)默寫聲母表競(jìng)賽。比一比：哪個(gè)小組全對(duì)

的多。

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(二)第二關(guān)---讀寫大PKo

1.導(dǎo)言：恭喜同學(xué)們順利來到第二關(guān)。瞧，第

二關(guān)用石頭排成的小路多么奇特！〔課件出示教材第

12頁“讀-讀，寫-寫”的生字，每個(gè)生字都在不同的石

頭上，排成一條彎彎曲曲的水上小路?！?/p>

2.導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們先自己讀讀這些字，看看你們

發(fā)現(xiàn)了什么。(這些生字中有的是帶有

韻母an的，有的是帶有后鼻韻母ang的。)

3.導(dǎo)入：對(duì)呀，第二關(guān)給我們帶來了這么多的

字，我們必須讀準(zhǔn)每個(gè)石頭上的生字才能順利過河！

你們還敢接受挑戰(zhàn)嗎？

(1)學(xué)生自己先試著讀石頭上的字。

(2)同桌之間互讀。

(3)全班比讀。

4、導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們讀得這樣準(zhǔn)確，能寫得漂亮就

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更棒了！5A學(xué)生自由練寫，展評(píng)指導(dǎo)。

（三）兒歌世界。

1.導(dǎo)入：同學(xué)們，玩累了，來欣賞-幅美麗的畫

吧。（課件出示《祖國(guó)多么廣大》的插圖）

2.學(xué)生欣賞后，自由發(fā)言說說感受。

3.教師范讀。

4.練習(xí)朗讀：誰來和老師比一比，看誰讀得好？

5.學(xué)生試讀。提出要求：借助拼音把每個(gè)字讀

正確，讀清楚。

6.組織學(xué)生評(píng)價(jià)：誰讀得好？好在哪里？

7.學(xué)生自讀，比賽讀。

8」說一說：兒歌中提到了哪些地方？它們有什

么不同？

9.導(dǎo)學(xué)：你還知道哪些地方？它的景物有什么

特點(diǎn)？

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10.導(dǎo)學(xué)：這樣美的兒歌，要是能背下來就更好

了。我們比一比，看誰最先背下來。

第二課時(shí)

一、有趣的動(dòng)物園

1.導(dǎo)入：同學(xué)們，我們來到了有趣的動(dòng)物園。

讓我們進(jìn)去看看動(dòng)物吧(出示畫有動(dòng)物房屋的圖片。)

小動(dòng)物去哪里了呢？飼養(yǎng)員大叔說r這些小動(dòng)物因?yàn)?/p>

不會(huì)按規(guī)則寫字，害羞地藏起來了r你們能幫幫它們

嗎？

2.導(dǎo)學(xué)：我們先來看看它們不會(huì)寫哪些字吧！

3.出示：白回國(guó)

(1)指生領(lǐng)讀生字。

(2)導(dǎo)學(xué)：你們知道這幾個(gè)字的書寫規(guī)則是

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什么嗎？

(3)小組討論試寫。

(4)幻匯報(bào)交流。這兒個(gè)字的筆順規(guī)則：先

外后內(nèi)再封口。

(5)學(xué)生范寫。其他同學(xué)練寫。

4.激趣：瞧！小動(dòng)物們都問來了，瞧，它們還

給你們帶來禮物了呢！

二、美麗的大森林

1.課件出示：每個(gè)可愛的動(dòng)物脖子上都掛著一

個(gè)成語。(語文園地一“日積月累,,中的成語)

2.導(dǎo)學(xué)：小動(dòng)物們多么調(diào)皮，你們只有讀對(duì)成

語，它們才會(huì)和你們玩!你們能正確讀出這些成語嗎？

3.學(xué)生自由練讀，同桌互讀，全班比讀。

4.導(dǎo)學(xué)：咦，可愛的動(dòng)物怎么都藏到森林里去

了？

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5.課件出示：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)

了嗎？你們還知道哪些這樣的成語呢？

6.交流特點(diǎn)并說說自己知道的關(guān)于春天的成語。

7.學(xué)生在小組內(nèi)合作用描寫春天的成語講故事。

推薦代表全班交流。

8.小結(jié)：大自然就像一位神奇的魔術(shù)師，成語

王國(guó)中的每個(gè)成語都是它奇妙的精靈。小朋友們課后

一定要認(rèn)真積累，豐富你的詞匯量！

三、和大人一起讀

1.過渡：同學(xué)們，做完了游戲，休息一會(huì)兒，

我們來聊聊天，生活中，你知道誰和誰好嗎？

學(xué)生自由發(fā)言。如：我和媽媽好，哥哥和弟

弟好。

2.導(dǎo)入：除了人，你還知道誰和誰好嗎？今天，

我?guī)硪皇钻P(guān)于好朋友的兒歌，名字叫"誰和誰好”。

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3.同桌互相讀，如果同桌朗讀時(shí)遇到了困難，

請(qǐng)你幫助他解決。

4.檢查朗讀。

(1)指學(xué)生朗讀。

(2)男女生比賽讀。

(3)全班比賽讀。

5.導(dǎo)學(xué)：你知道誰和誰好嗎？他們是怎么樣好

的？自己想一想，然后和小組同學(xué)說-一說。

6.匯報(bào)交流。教師相機(jī)指導(dǎo)。

(1)藤和瓜好，它們手拉手，不吵也不鬧。

①導(dǎo)學(xué)：誰和誰好？

②學(xué)生匯報(bào)。

③導(dǎo)學(xué)：為什么”它們手拉手，不吵也不

鬧“？

④匯報(bào)交流。因?yàn)樗鼈冏≡谝黄穑x得

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近，天天在一起，所以它們手拉手，不吵也不鬧。

⑤相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

(2)蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。

①導(dǎo)學(xué)：你還知道了誰和誰好？?jī)焊枥?/p>

還說到誰和花好？

②學(xué)生匯報(bào)。

③導(dǎo)學(xué)：蜜蜂做了什么？花又做了什

么？

④匯報(bào)交流?；ɡ锩嬗谢ǚ郏鄯涿刻?/p>

都去采花粉，然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。

⑤相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

(3)白云和風(fēng)好，風(fēng)往哪里刮，云往哪里跑。

①導(dǎo)學(xué)：仔細(xì)看，還有誰和誰好？

②學(xué)生匯報(bào)。

③導(dǎo)學(xué)：風(fēng)做了什么？云怎樣做？

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④匯報(bào)交流。風(fēng)往哪里刮云往哪里跑。

⑤相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

(4)我和同學(xué)好，大家唱著歌，一起上學(xué)校。

①導(dǎo)學(xué)：仔細(xì)看，還有誰和誰好？

②學(xué)生匯報(bào)。

③導(dǎo)學(xué)：小朋友之間又做了什么？他們

的心情怎么樣？

④匯報(bào)交流。我和小朋友好，大家唱起

歌，開心又快樂。

⑤相機(jī)指導(dǎo)朗讀。