歡迎使用優(yōu)翼教學(xué)資源！優(yōu)翼教師俱樂部掃一掃獲取更多資源（原創(chuàng)課件、同步微課、免費(fèi)贈書等）第1課時(shí)乘法的初步認(rèn)識表內(nèi)乘法（一）4優(yōu)翼義務(wù)教育人教版二年級上冊情境導(dǎo)入游樂場里真熱鬧呀！你們都看到了什么？能不能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題呢？情境導(dǎo)入你能計(jì)算出在游樂場中玩這些游樂項(xiàng)目的分別有多少人嗎？（1）小飛機(jī)里共有多少人？列式：3+3+3+3+3=15（人）一共有5個(gè)3。探究新知探究點(diǎn)1：認(rèn)識乘法（教材第47頁例1）（2）小火車?yán)锕灿卸嗌偃?？?/p>

）個(gè)64列式：6+6+6+6=24（人）探究新知（3）過山車?yán)锕灿卸嗌偃耍苛惺剑?+2+2+2+2+2+2=14（人）（）個(gè)（）72探究新知2+2+2+2+2+2+2=14探究新知3+3+3+3+3=156+6+6+6=24看一看這些加法算式，它們都有什么特點(diǎn)？每道算式中的加數(shù)都相同。像這種加數(shù)相同的加法，還可以用乘法表示。乘法算式：2×7=14讀作：2乘7等于14。

或：7×2=14讀作：7乘2等于14。乘號探究新知用乘法算式表示真簡便！2+2+2+2+2+2+2=142+2+2+2+2+2+2=147個(gè)2相同加數(shù)是2有7個(gè)相同的加數(shù)2×7=14相同加數(shù)相同加數(shù)的個(gè)數(shù)求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以表示為相同加數(shù)乘個(gè)數(shù)。探究新知探究新知你能把3+3+3+3+3=15、6+6+6+6=24寫成乘法算式嗎？3+3+3+3+3=5個(gè)33×5=15或：5×3=156+6+6+6=4個(gè)66×4=24或：4×6=241524你能讀一讀上面這些乘法算式嗎？5＋5＋5＝155×3＝153×5＝15…乘數(shù)…乘數(shù)…積一共有多少個(gè)氣球？探究新知探究點(diǎn)2：乘法算式的各部分名稱（教材第48頁例2）（教材第48頁做一做1）對應(yīng)練習(xí)1.先用擺一擺，再填寫加法算式。22228444124個(gè)23個(gè)4（教材第48頁做一做1）對應(yīng)練習(xí)1.先用擺一擺，再填寫加法算式。3+3+3+3+3

=155個(gè)3844＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝324×8＝328×4＝32對應(yīng)練習(xí)（教材第48頁做一做2）2.7557153315對應(yīng)練習(xí)（教材第48頁做一做3）3.把下面的加法算式改寫成乘法算式。3223對應(yīng)練習(xí)（教材第50頁第5題）4.3232或2×3或2乘32323或3×2或3乘23對應(yīng)練習(xí)（教材第50頁第7題）4.33939加法算式：乘法算式：或5+5+5=15對應(yīng)練習(xí)（教材第50頁第8題）5.每組畫5個(gè)★，畫3組。★★★★★★★★★★★★★★★3×5=155×3=15對應(yīng)練習(xí)（教材第51頁第13題）6.畫圖表示下面算式的含義。★★★★★★★3×2方法一：★★★方法二：★★對應(yīng)練習(xí)（教材第51頁第13題）6.畫圖表示下面算式的含義。方法一：方法二：5×41.求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡便。2.讀乘法算式時(shí)，要從左向右依次讀。3.把加法算式寫成乘法算式時(shí)，把相同加數(shù)和

相同加數(shù)的個(gè)數(shù)分別寫在“×”的前、后位

置，兩者交換位置，積不變。

4.乘法算式各部分的名稱可以記為：

乘數(shù)×乘數(shù)=積課堂小結(jié)課后作業(yè)1.登錄

查詢下載“課堂作業(yè)設(shè)計(jì)”。2.《學(xué)練優(yōu)》《新領(lǐng)程》練習(xí)冊相關(guān)習(xí)題。更多教學(xué)資源內(nèi)容，敬請關(guān)注3334326094@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100WWW.休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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