姓名：劉璐點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本講規(guī)矩每節(jié)課必須帶課本、鞋套不把零食、飲料帶進(jìn)機(jī)房，下課把你產(chǎn)生的垃圾帶走不允許帶與本學(xué)科無關(guān)物品下雨天將雨傘放在機(jī)房門口完成每次課堂作業(yè)點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本活動(dòng)一什么是信息第一課時(shí)點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本你在圖片中讀到了什么？21世紀(jì)是信息的時(shí)代，我們無時(shí)無刻不與信息打交道！1.英國(guó)的《牛津字典》將信息解釋為：信息是談?wù)摰氖虑?、新聞和知識(shí)2.信息論的創(chuàng)始人——香農(nóng)認(rèn)為“信息是用以消除隨機(jī)不確定性的東西.”3.控制論奠基人維納，特別提出“信息就是信息，不是物質(zhì)，也不是能量”，它是區(qū)別去物質(zhì)和能量的第三類資源。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本理解什么是信息點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本思考語言、文字、聲音、圖像、視頻不是信息，而是信息的載體，也是表現(xiàn)形態(tài)。信息是通過載體來表示（表達(dá)）和傳播（傳遞）的。書是文字、圖像的載體，也是信息的載體。而書本身不是信息。書是不是信息？區(qū)分點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本什么是信息？在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你認(rèn)為哪些屬于信息？校園里鈴聲觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)上網(wǎng)查資料閱讀報(bào)紙可以告訴我們信息：上課或下課。可以獲得很多運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上的信息。在報(bào)紙上可以了解國(guó)內(nèi)外的信息。從網(wǎng)上可以獲得很多信息，如：學(xué)習(xí)資料、娛樂、新聞報(bào)導(dǎo)等。老師在30秒內(nèi)讀出一組詞，每組學(xué)生利用這組詞，并造一合乎情理的句子，看誰能重現(xiàn)詞組最多，句子造得最合理！點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本小游戲奧運(yùn)會(huì)、啤酒、遙控器、熱帶魚、轎車、光盤、邏輯、花盆、風(fēng)扇、主角參考課本P2思考：剛才的游戲體現(xiàn)了信息的哪些特征？點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本活動(dòng)二信息的主要特征第一課時(shí)情境一我們生活在一個(gè)信息社會(huì)，身邊到處都是信息，只要你留意一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多信息，比如：黑板，天氣預(yù)報(bào)，紅綠燈、上課鈴聲等。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本信息的主要特征信息具有普遍性情境二由于實(shí)驗(yàn)樓加固改造，我們的信息技術(shù)課無法在機(jī)房上課，老師要求你通知班里其他同學(xué)在教室等候，你會(huì)用什么樣的方式通知班上同學(xué)?點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本信息的主要特征信息具有載體依附性那么，這說明什么呢?說明信息不是獨(dú)立存在的，它需要依附在一定的載體上，比如聲音、文字、圖像等。答：口頭告知，打電話，發(fā)短信，在黑板上寫通知情境三老師這里有一張小肥羊的優(yōu)惠券，請(qǐng)同學(xué)們幫我分析一下，我現(xiàn)在可以用它去小肥羊以37元的價(jià)格買一份菌菇A餐嗎?點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本信息的主要特征信息具有時(shí)效性同一個(gè)信息，在一定時(shí)間范圍內(nèi)有效，超過此時(shí)間范圍，則信息就失去其價(jià)值情境四據(jù)氣象專家預(yù)測(cè)：今年我市將迎來有史以來最炎熱的夏天。某電器經(jīng)銷公司立即從各大空調(diào)廠家進(jìn)了大批空調(diào)，從5月份到8月份該電器經(jīng)銷公司贏利總額超過了1至4月份的兩倍。

點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本信息的主要特征信息具有價(jià)值性同一個(gè)信息，不同的使用者由于其自身素質(zhì)、修養(yǎng)、能力以及所處的環(huán)境不同，會(huì)得到不同的使用效果。情境五你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換一下，一人還是一個(gè)蘋果；你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們交換一下，一人就有兩個(gè)思想。

點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本信息的主要特征信息具有共享性您好！我是英國(guó)作家蕭伯納。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本實(shí)驗(yàn)感覺剝奪實(shí)驗(yàn)英國(guó)做了一項(xiàng)有關(guān)感覺剝奪的實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)雇用了6人作為被試者。

實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容是這樣的：48小時(shí)內(nèi)部分實(shí)驗(yàn)者將被關(guān)在有隔音裝置的漆黑小房間里，既聽不到也看不到。另一部分實(shí)驗(yàn)者則遭受強(qiáng)度更大的感官