1整理ppt幼兒園設(shè)計(jì)——案例分析2整理ppt01BubbletectureM幼兒園——遠(yuǎn)藤秀平〔日〕3整理ppt01BubbletectureM幼兒園——遠(yuǎn)藤秀平〔日〕所在地區(qū)：日本滋賀縣米原町教學(xué)規(guī)模：4個(gè)班4整理ppt01BubbletectureM幼兒園——遠(yuǎn)藤秀平〔日〕5整理ppt01BubbletectureM幼兒園——遠(yuǎn)藤秀平〔日〕遠(yuǎn)藤的建筑創(chuàng)造出了連續(xù)不斷的空間，這種結(jié)構(gòu)既讓室內(nèi)外空間渾然一體，這是他所定義的“半建筑風(fēng)格〔halftecture〕〞的理想。遠(yuǎn)藤不單是要打破室內(nèi)外空間之間的區(qū)分，還要打破各個(gè)建筑組合構(gòu)件之間的區(qū)分，讓建筑中所有元素的面目都于混沌曖昧中自己主動浮現(xiàn)出來，該是內(nèi)，該是外，該是墻，該是地，都由那元素依據(jù)自己所在的位置隨機(jī)去決定。由此看來，遠(yuǎn)藤追求的可不僅是建筑外觀上的醒人耳目而已，他所嘗試的，是對設(shè)計(jì)思想的全新演繹。6整理ppt02

MedoBrundo幼兒園7整理ppt02

MedoBrundo幼兒園如何在一個(gè)小地塊上設(shè)計(jì)出一個(gè)幼兒園，如果該地塊位處一個(gè)九層樓建筑的南向，而又防止光線被阻擋，如何處理該地塊周邊復(fù)雜的交通情況？8整理ppt02

MedoBrundo幼兒園該幼兒園最初的設(shè)想是建造一個(gè)單層的地毯式建筑——緊湊，內(nèi)向，自成一體，有著明確界定的邊界。由于周邊地理環(huán)境的的限制，因此該“地毯〞后來向著有陽光的方向移動前進(jìn)。9整理ppt02

MedoBrundo幼兒園幼兒園以矩陣的形式在較小的地塊上組建了單元和庭院。這種棋盤式的構(gòu)建方式將空曠度從平面轉(zhuǎn)化成垂直——產(chǎn)生花園，平臺，走廊，樓梯等。10整理ppt02

MedoBrundo幼兒園·平面圖·立面圖11整理ppt02

MedoBrundo幼兒園·剖面圖12整理ppt02

MedoBrundo幼兒園·材質(zhì)13整理ppt02

MedoBrundo幼兒園14整理ppt02

MedoBrundo幼兒園15整理ppt03

大連幼兒園16整理ppt03

大連幼兒園希望通過建筑來鼓舞孩子們的好奇，使其擁有獨(dú)特的美好記憶

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大連幼兒園工程參考世界上最成功的幼兒園設(shè)計(jì)案例，并融合全球最有經(jīng)驗(yàn)的兩家兒童護(hù)理專家的技術(shù)和設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)打造符合中國當(dāng)?shù)貥?biāo)準(zhǔn)的世界級高檔次幼兒園。工程為兒童學(xué)習(xí)和成長提供獨(dú)特綜合的環(huán)境。18整理ppt03

大連幼兒園理念創(chuàng)造一種流動的，不固定的，心靈的環(huán)境而不是機(jī)械的，僵硬的，和乏味的幼兒園19整理ppt03

大連幼兒園20整理ppt03

大連幼兒園21整理ppt03

大連幼兒園22整理ppt03

大連幼兒園建筑師用5個(gè)旋轉(zhuǎn)的積木設(shè)計(jì)使其獲得充足的陽光。23整理ppt03

大連幼兒園24整理ppt03

大連幼兒園25整理pp