Word版本，下載可自由編輯小學(xué)教師年度師德師風(fēng)工作總結(jié)時(shí)間飛逝，歲月如梭，不知不覺(jué)中又度過(guò)了一學(xué)期，回想一學(xué)期走過(guò)的路可謂酸甜苦辣，這其間有勝利，也有失敗，有歡樂(lè)，也有苦惱，有失去，也有獲得。總的來(lái)說(shuō)，一學(xué)期的工作雖然忙勞碌碌，但卻留下了一串串踏踏實(shí)實(shí)的腳印?????。

一、確立目標(biāo)，形成導(dǎo)向，狠抓常規(guī)，形成自覺(jué)。

這個(gè)學(xué)期我給在班里給同學(xué)確立班級(jí)目標(biāo)是：創(chuàng)文明班級(jí)，做文明同學(xué)。班級(jí)警言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。同學(xué)要在二年五班這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，就要讓同學(xué)愛(ài)自己的班級(jí)，要讓同學(xué)愛(ài)自己的班級(jí)，就要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中顯示自己的力氣和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，能夠改造人。在第一個(gè)月中，我狠抓班級(jí)常規(guī)，利用多層次的管理，同學(xué)的紀(jì)律明顯改進(jìn)，很快地我們班多次獲得流淌紅旗，同學(xué)們都為此興奮。當(dāng)一個(gè)集體有了一種精神，就是這種蓬勃向上的集體主義精神，愛(ài)班級(jí)榮譽(yù)的精神，影響著全體同學(xué)，我們以后的班級(jí)日常工作就成為一種自覺(jué)的行為了。在以后的幾個(gè)月里，全體同學(xué)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)。同學(xué)們也為在這樣一個(gè)自覺(jué)向上的班級(jí)里學(xué)習(xí)而驕傲。

二、制訂班規(guī)，多維約束，喜報(bào)激情，培育習(xí)慣。

我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)學(xué)校生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到"管，是為了不管"的目的。為此我和同學(xué)們一同制訂了班規(guī)班法，并全面實(shí)施。并努力做好以下幾個(gè)方面：

（1）全面衡量、重點(diǎn)突出。從同學(xué)的共性進(jìn)展和班級(jí)管理的整體需要，確定制訂班規(guī)班法的目的，在熟悉同學(xué)、認(rèn)識(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)上，針對(duì)同學(xué)不足之處制訂一切有益于班級(jí)管理，有益于同學(xué)健康進(jìn)展的法規(guī)，促同學(xué)積極進(jìn)展。

（2）在任何一個(gè)時(shí)間空間里都有人做事，有人管事，多維管理。人人有事做，事事有人做。

（3）信任同學(xué)，放手發(fā)動(dòng)同學(xué)，讓同學(xué)在管理的舞臺(tái)上唱主角。

（4）《處分制度》是管理制度中一項(xiàng)強(qiáng)制性措施，對(duì)制止歪風(fēng)邪氣有著較強(qiáng)的震懾力。它既是一項(xiàng)對(duì)班主任管理工作的制約和規(guī)范措施，又是班主任管理班級(jí)強(qiáng)有力的支持手段。詳細(xì)方法是：把同學(xué)在校的全部行為予以量化記分，定期公布，累計(jì)積分，并把積分作為評(píng)優(yōu)的依據(jù)，每一周評(píng)出好的小組，在每周總結(jié)時(shí)發(fā)給同學(xué)粘貼紅花。當(dāng)紅花積累到肯定的程度，能夠換取小禮物，這樣能激起同學(xué)拼搏的長(zhǎng)久性，培育了同學(xué)的恒心。

（5）班主任做好監(jiān)督工作。仔細(xì)履行制度所規(guī)定的組織程序，把工作做實(shí)、做細(xì)。

三、抓好讀書(shū)教育活動(dòng)

1、連續(xù)開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”主題教育活動(dòng)。鼓舞同學(xué)多讀課外書(shū)，積累好詞、句、段的活動(dòng)。激活孩子讀課外書(shū)的愛(ài)好，漸漸培育讀書(shū)的好習(xí)慣，同學(xué)在博覽群書(shū)中提升了語(yǔ)文力量。

2、充分發(fā)揮了評(píng)比欄的作用。針對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行了評(píng)比，并每周都評(píng)出了“班級(jí)之最”和“先進(jìn)小組”。由于同學(xué)好勝心強(qiáng)，這樣充分調(diào)動(dòng)起了他們的樂(lè)觀進(jìn)取之心?，F(xiàn)在已經(jīng)是一片紅彤彤的豐收景像。

四、做好了學(xué)困生轉(zhuǎn)化的工作

對(duì)待同學(xué)，原諒他們之間的差異性，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓舞。每天都抽出休息時(shí)間來(lái)“補(bǔ)差”。并開(kāi)展了“一幫一”活動(dòng)，讓優(yōu)生幫忙學(xué)困生，促進(jìn)了學(xué)困生的進(jìn)步。使每個(gè)同學(xué)都瀟灑，歡樂(lè)地度過(guò)了每一天并能把學(xué)問(wèn)都堅(jiān)固的掌控住了。

五、留意和家長(zhǎng)的溝通，共同教育好同學(xué)。

我與家長(zhǎng)常常溝通，建立了親密聯(lián)系，還促進(jìn)了情感的溝通。我班衛(wèi)樂(lè)然同學(xué)因年齡小、個(gè)子小，學(xué)習(xí)特別吃力，日常我注意多鼓舞和對(duì)其自信念的培育，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，雙方面幫忙，孩子有很大進(jìn)步，我對(duì)同學(xué)的教育不僅贏得同學(xué)對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓舞和支持。班上的勞動(dòng)工具壞了，家長(zhǎng)積極捐獻(xiàn)勞動(dòng)工具；班級(jí)的獎(jiǎng)品沒(méi)了，家長(zhǎng)積極買(mǎi)；班級(jí)搞活動(dòng)，家長(zhǎng)積極參與。以上事實(shí)說(shuō)明，做好和家長(zhǎng)之間的溝通是教育過(guò)程中不行缺少的環(huán)節(jié)。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我利用以上幾方面的努力，班級(jí)