中央財政支持建設(shè)項目中央財政支持建設(shè)項目護(hù)理專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)方案湖北中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校二○一一年十月

目錄TOC\o"2-3"\f\t"標(biāo)題1,1"一、建設(shè)基礎(chǔ) 1(一)專業(yè)現(xiàn)狀 1（二）需求分析 3（三）目前存在問題 4二、建設(shè)目標(biāo) 4（一）總體目標(biāo) 4（二）具體目標(biāo) 4三、建設(shè)內(nèi)容 6（一）專業(yè)與行業(yè)需求對接 6（二）人才培養(yǎng)模式改革 7（三）課程體系建設(shè) 7（四）教學(xué)運行與保障 8（五）課程建設(shè) 11（六）實訓(xùn)基地建設(shè) 12（六）教學(xué)團(tuán)隊建設(shè) 16（八）社會服務(wù) 17（九）建立第三方評價機(jī)制，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 18（十）職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接 18四、建設(shè)進(jìn)度 19五、護(hù)理專業(yè)群建設(shè) 34（一）助產(chǎn)專業(yè) 35六、資金預(yù)算 39七、保障措施 40八、預(yù)期效果 41一、建設(shè)基礎(chǔ) 1(一)專業(yè)現(xiàn)狀 1（二）需求分析 3（三）目前存在問題 4二、建設(shè)目標(biāo) 4（一）總體目標(biāo) 4（二）具體目標(biāo) 4三、建設(shè)內(nèi)容 6（一）專業(yè)與行業(yè)需求對接 6（二）人才培養(yǎng)模式改革 7（三）課程體系建設(shè) 7（四）教學(xué)運行與保障 8（五）課程建設(shè) 11（六）實訓(xùn)基地建設(shè) 12（六）教學(xué)團(tuán)隊建設(shè) 16（八）社會服務(wù) 18（九）建立第三方評價機(jī)制，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 18（十）職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接 18四、建設(shè)進(jìn)度 19五、護(hù)理專業(yè)群建設(shè) 25（一）護(hù)理專業(yè)（社區(qū)方向） 25（二）助產(chǎn)專業(yè) 25六、資金預(yù)算 25七、保障措施 25八、預(yù)期效果 25一、建設(shè)基礎(chǔ) 1(一)專業(yè)現(xiàn)狀 1（二）需求分析 2（三）目前存在問題 4二、建設(shè)目標(biāo) 4（一）總體目標(biāo) 4（二）具體目標(biāo) 4三、建設(shè)內(nèi)容 5（一）推進(jìn)校院對接，深化人才培養(yǎng)模式改革 5（二）探索系統(tǒng)培養(yǎng)，重建課程體系 6（三）教學(xué)運行與保障 10（四）課程建設(shè) 14（五）實訓(xùn)基地建設(shè) 15（六）教學(xué)團(tuán)隊建設(shè) 19（七）社會服務(wù) 20（八）建立第三方評價機(jī)制，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 21四、建設(shè)進(jìn)度 21五、護(hù)理專業(yè)群建設(shè) 26（一）護(hù)理（社區(qū)）專業(yè) 26（二）助產(chǎn)專業(yè) 27六、資金預(yù)算 30七、保障措施 31八、預(yù)期效果 32中央財政支持建設(shè)項目PAGEPAGE67護(hù)理專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)方案項目負(fù)責(zé)人：劉玲華項目組成員：陳紅宇、付沫、陳蘭、宋國菊、汪國珍、姚斌、鄭蓉、管祥兵、程家娥、徐元屏一、建設(shè)基礎(chǔ)(一)專業(yè)現(xiàn)狀護(hù)理專業(yè)是我校重點建設(shè)專業(yè)之一，經(jīng)歷了從中專到大專二個辦學(xué)階段，已有近60年的專業(yè)辦學(xué)歷史。專科層次的護(hù)理專業(yè)是學(xué)校于2002年3月由原湖北省中醫(yī)藥學(xué)校和湖北省荊州衛(wèi)生學(xué)校合并組建的當(dāng)年經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)開辦、并開始招生。經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，本專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科配套齊全，辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和專業(yè)教學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，得到社會廣泛認(rèn)可。目前，本專業(yè)以全日制高等專科教育為主，兼顧中等職業(yè)教育，積極發(fā)展成人高等教育和各類崗位培訓(xùn)。每年招生數(shù)1000人左右，新生報到率95%以上，全部為第一志愿，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95%，已形成立足荊州、輻射全國的格局。我校護(hù)理專業(yè)服務(wù)區(qū)域能力強(qiáng)，據(jù)調(diào)查，荊州市三甲醫(yī)院護(hù)士長60%是我校畢業(yè)生，荊州市各級醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)50%護(hù)理人員是我校畢業(yè)生。護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)是培養(yǎng)適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的，具備實施整體護(hù)理所必需的基本理論、基本知識、基本技能，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神，較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力，能勝任臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、預(yù)防保健等工作，徳、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。學(xué)生畢業(yè)后，能在各級醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事護(hù)理工作。根據(jù)就業(yè)導(dǎo)向和相關(guān)醫(yī)學(xué)類專業(yè)教育規(guī)律和特點，護(hù)理專業(yè)確立了適合人才培養(yǎng)特點的“2+1”產(chǎn)學(xué)結(jié)合教學(xué)模式，并積極進(jìn)行臨床實習(xí)階段的“實習(xí)就業(yè)一體化”教學(xué)模式的探索和實踐。根據(jù)護(hù)理崗位需求，在“以人的健康為中心”的護(hù)理理念指導(dǎo)下建立護(hù)理專業(yè)課程體系，設(shè)置思想道德與人文修養(yǎng)模塊、專業(yè)基礎(chǔ)模塊、專業(yè)技術(shù)模塊、素質(zhì)拓展模塊、實踐教育。多年來，護(hù)理專業(yè)注重校內(nèi)、外實訓(xùn)基地建設(shè)，積極探索符合高等?？茖W(xué)校人才培養(yǎng)特點的實踐教學(xué)體系。目前校內(nèi)實訓(xùn)基地4877m2，有公共課實驗室3個，專業(yè)基礎(chǔ)課實驗室13個，專業(yè)課實驗實訓(xùn)室17個，形成了職業(yè)氛圍濃厚、仿真效果良好、軟硬件配套、儀器設(shè)備先進(jìn)、利用率高的、能滿足護(hù)理專業(yè)實驗實訓(xùn)教學(xué)、且在全國同類高職高專院校中處于領(lǐng)先地位的護(hù)理基礎(chǔ)及臨床技能實訓(xùn)中心。該中心先進(jìn)的專業(yè)教學(xué)儀器設(shè)備有心肺聽診多媒體教學(xué)系統(tǒng)、腹部檢查多媒體教學(xué)系統(tǒng)、操作臺柜、多功能病床、基礎(chǔ)護(hù)理模型人、接生示教模型、嬰兒多功能溫箱、注射模擬手臂、臀部注射模型、導(dǎo)尿模型、除顫儀、多功能床邊監(jiān)護(hù)儀、呼吸機(jī)、輸液泵、自動洗胃機(jī)、吸痰器、心電圖機(jī)、電子氣管插管模型、高級自動電腦心肺復(fù)蘇模型等，基本滿足了本專業(yè)教學(xué)需要。學(xué)生在與職業(yè)崗位基本一致的仿真實踐教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行操作訓(xùn)練，大大提高了職業(yè)技能；實訓(xùn)課開出率達(dá)100％。學(xué)校在校外與47家二甲以上的醫(yī)院（其中三甲醫(yī)院有18家）建立了護(hù)理專業(yè)教學(xué)基地，并制定了學(xué)生到實習(xí)基地實習(xí)、實訓(xùn)規(guī)章制度，確保了學(xué)生校外臨床實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)需要。護(hù)理專業(yè)現(xiàn)有專任教師42人，其中高級職稱占38.78%，中級職稱占46.94%，初級職稱占14.28%，青年教師碩士及在讀碩士14人，“雙師”型教師占85.7%。年齡結(jié)構(gòu)中中青年教師和高中級職稱教師占多數(shù)，研究生以上學(xué)歷所占比例偏小，但整體趨向合理。為了加強(qiáng)學(xué)校與醫(yī)院的合作，培養(yǎng)合格的高素質(zhì)技能型護(hù)理人才，使學(xué)生更好的適應(yīng)社會，滿足醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，學(xué)校成立了由校內(nèi)外專家、醫(yī)院護(hù)理技術(shù)骨干以及骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會和產(chǎn)學(xué)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會根據(jù)社會需求、行業(yè)特點及社會發(fā)展趨勢及時對專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、培養(yǎng)方案等進(jìn)行調(diào)整。通過與醫(yī)院共同安排學(xué)生實習(xí)、互派教師和專業(yè)技術(shù)人員到對方單位從事臨床護(hù)理和擔(dān)任教學(xué)工作，實施“雙師型”教師培養(yǎng)、共同研究和制定人才培養(yǎng)方案、共同開展護(hù)理教學(xué)和護(hù)理臨床等方面的研究。在各教學(xué)基地的大力支持下，護(hù)理專業(yè)先后從教學(xué)基地選拔了31名既有豐富工作經(jīng)驗，又有扎實理論基礎(chǔ)的專家擔(dān)任“兼職教授”、“兼職副教授”來護(hù)理系擔(dān)任理論與實踐課的教學(xué)；在實習(xí)教學(xué)醫(yī)院聘請了178名實習(xí)帶教教師擔(dān)任實習(xí)教學(xué)工作，形成較高水平的兼職教師隊伍。（二）需求分析1．社會需求狀況隨著社會的發(fā)展，醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，護(hù)理服務(wù)范圍向醫(yī)院、社區(qū)兩大主體拓展；隨著人民健康水平的不斷提高，中國人口老齡化日益增加，獨生子女的增多，突發(fā)事件的應(yīng)急處理的需要，對醫(yī)療衛(wèi)生、護(hù)理服務(wù)的需求將日益增長；各級醫(yī)院要進(jìn)一步提高醫(yī)療質(zhì)量、初級衛(wèi)生保健和社區(qū)護(hù)理工作的擴(kuò)大，不僅需要大量的護(hù)理人才，而且對護(hù)理人才的素質(zhì)提出了更高的要求。2．行業(yè)需求狀況根據(jù)衛(wèi)生部全國注冊護(hù)士信息庫數(shù)據(jù)顯示，截止2009年底，全國31個省區(qū)市的注冊護(hù)士達(dá)到218萬人，每千人口護(hù)士比為1：1.4（衛(wèi)生部要求1：3，WTO要求1：5），醫(yī)護(hù)比為1：0.64左右（要求1：2），床護(hù)比不足1：0.4（此為78年衛(wèi)生部要求，許多國家為1：1），護(hù)士的總量明顯不足。截止2010年底統(tǒng)計，荊州市現(xiàn)有護(hù)士7249人，最新人口普查結(jié)果顯示荊州市現(xiàn)有人口為647萬人，每千人口護(hù)士比為1：1.12，未達(dá)到2009年底國家平均值，與發(fā)達(dá)國家比差距更大。按國家衛(wèi)生資源配置標(biāo)準(zhǔn)，荊州市每千人口護(hù)士數(shù)的缺口約5000-8000人。近幾年來，每當(dāng)學(xué)生畢業(yè)之際，總有多家用人單位在我校招聘護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生。在醫(yī)療衛(wèi)生保健服務(wù)行業(yè)，護(hù)理人才屬于緊缺型人才。為了滿足人才市場對高級護(hù)理人才的需要，加快護(hù)理人才的培養(yǎng)適合我國國情。3．崗位要求衛(wèi)生部2005年頒布的《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2005-2010）》提出的總目標(biāo)是：“加強(qiáng)護(hù)士隊伍建設(shè)，提高護(hù)士隊伍整體素質(zhì)，規(guī)范護(hù)士執(zhí)業(yè)行為，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量和專業(yè)技術(shù)水平，拓展護(hù)理服務(wù)，加強(qiáng)護(hù)理管理，規(guī)范護(hù)理教育，促進(jìn)護(hù)理事業(yè)與社會經(jīng)濟(jì)和醫(yī)學(xué)技術(shù)的協(xié)調(diào)發(fā)展，滿足人民群眾的健康服務(wù)需求?！弊o(hù)理工作要面向社區(qū)、農(nóng)村，滿足人民群眾不斷增長的健康服務(wù)要求，立足社區(qū)和家庭，發(fā)展老年人護(hù)理、慢性病護(hù)理、臨終關(guān)懷護(hù)理等，護(hù)理專業(yè)就業(yè)崗位擴(kuò)大到各級醫(yī)院、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)（包括社區(qū)服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院）、養(yǎng)老院等醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)，這對護(hù)理人才培養(yǎng)規(guī)格提出了新的要求。2008年頒布實施的《護(hù)士條例》規(guī)定護(hù)士必須通過執(zhí)業(yè)資格考試，2010年5月衛(wèi)生部、人力資源社會保障部聯(lián)合頒布的《護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試辦法》規(guī)定護(hù)理專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)當(dāng)年可參加護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試，據(jù)此，用人單位紛紛要求護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生通過執(zhí)業(yè)資格考試，這也對護(hù)理教育教學(xué)質(zhì)量與水平提出了新要求。（三）目前存在問題1．人才培養(yǎng)方案不能完全滿足衛(wèi)生行業(yè)對護(hù)理人才的需求。2．課程設(shè)計與實際護(hù)理工作崗位的要求存在一定差距。3．校內(nèi)、外護(hù)理實訓(xùn)條件仍需加強(qiáng)。4．專兼結(jié)合的“雙師”素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊力量較弱。5.第三方評價機(jī)制未能形成。二、建設(shè)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》（教職成[2011]12號）、《教育部關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見》（教職成〔2011〕9號）、教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號文件）等有關(guān)文件精神，積極推進(jìn)學(xué)校護(hù)理專業(yè)與醫(yī)院、社區(qū)護(hù)理崗位對接，推進(jìn)校院對接，健全校院合作、工學(xué)結(jié)合的組織體系和管理機(jī)制，深化“校院合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式改革；探索系統(tǒng)培養(yǎng)，根據(jù)醫(yī)院、社區(qū)的護(hù)理工作任務(wù)，基于護(hù)理工作過程，重建課程體系，建設(shè)護(hù)理專業(yè)核心課程，形成課程標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)護(hù)理專業(yè)課程內(nèi)容和護(hù)理行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接；強(qiáng)化實踐育人，加強(qiáng)校內(nèi)、外實訓(xùn)基地建設(shè)，建立具有教學(xué)和社會服務(wù)功能的護(hù)理培訓(xùn)基地，實現(xiàn)教學(xué)過程與護(hù)理工作過程對接；圍繞護(hù)生職業(yè)能力、方法能力和社會能力的培養(yǎng)，改革教育教學(xué)方法與手段，實現(xiàn)護(hù)理職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接；圍繞培養(yǎng)護(hù)生的護(hù)理職業(yè)能力，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式，改革教育教學(xué)方法與手段；建設(shè)“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊；建立第三方評價機(jī)制，帶動學(xué)校專業(yè)發(fā)展水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、辦學(xué)水平的持續(xù)提升和社會服務(wù)能力的不斷增強(qiáng)。（二）具體目標(biāo)1．明確護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，保障中職、高職護(hù)理專業(yè)有效銜接。2.探尋社會需求，優(yōu)化護(hù)理專業(yè)布局。3.建立健全校院共建、共管的校院合作、工學(xué)結(jié)合的運行機(jī)制，保障人才培養(yǎng)工作系統(tǒng)化。4.推進(jìn)護(hù)理專業(yè)與護(hù)理崗位對接，深化人才培養(yǎng)模式改革。以校院合作的組織體系和機(jī)制建設(shè)為重點，根據(jù)中、高職人才培養(yǎng)目標(biāo)和護(hù)理崗位能力要求，通過校院共建師資隊伍、共建課程體系、共建教學(xué)實訓(xùn)基地，形成校院合作全方位、工學(xué)結(jié)合深層次、教學(xué)做合一全過程的“校院合作、2+1工學(xué)結(jié)合”護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)模式。圍繞護(hù)生職業(yè)能力、方法能力和社會能力的培養(yǎng)，改革教育教學(xué)方法與手段，著力培養(yǎng)護(hù)生的護(hù)理職業(yè)能力，實現(xiàn)護(hù)理職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。1．推進(jìn)校院對接，深化人才培養(yǎng)模式改革。以校院合作的組織體系和機(jī)制建設(shè)為重點，形成校院合作、工學(xué)結(jié)合、教學(xué)做一體化的“校院合作、2+1工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式。2．建立校院共建、共管的運行機(jī)制，健全校院合作、工學(xué)結(jié)合的組織體系和管理機(jī)制，保障理論實踐一體化教學(xué)正常進(jìn)行。35．構(gòu)建“立足崗位，面向醫(yī)院、社區(qū)”的護(hù)理課程體系探索系統(tǒng)培養(yǎng)，重建課程體系。根據(jù)護(hù)理專業(yè)崗位需求，在現(xiàn)代護(hù)理理念的指導(dǎo)下，以人的健康護(hù)理為中心，圍繞護(hù)理工作任務(wù)和護(hù)理工作過程，參照護(hù)士執(zhí)業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)重建課程體系，系統(tǒng)設(shè)計、統(tǒng)籌規(guī)劃課程開發(fā)及教材建設(shè)，推進(jìn)專業(yè)課程體系和教材的有機(jī)銜接。46．建設(shè)基于護(hù)理工作過程的精品課程加強(qiáng)精品課程建設(shè)。以護(hù)理工作過程為核心，進(jìn)一步完善現(xiàn)有《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》省級精品課程，使之達(dá)到國家級精品課程申報水平；進(jìn)一步加強(qiáng)《健康評估》、《急救護(hù)理》、《婦產(chǎn)科護(hù)理》和《五官科護(hù)理》校級精品課程建設(shè)，使之達(dá)到省級精品課程申報水平；創(chuàng)建《兒科護(hù)理》、《內(nèi)科護(hù)理》、《外科護(hù)理》校級精品課程，力爭5年內(nèi)使之達(dá)到省級精品課程申報水平。建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。57.改革教育教學(xué)方法與手段，加快信息技術(shù)應(yīng)用。圍繞護(hù)生職業(yè)能力、方法能力和社會能力的培養(yǎng)，改革教育教學(xué)方法與手段，建設(shè)寬帶、融合、安全、泛在的信息基礎(chǔ)設(shè)施，推動信息化與職業(yè)教育的深度融合，實現(xiàn)護(hù)理職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。8.對接職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)。疏通護(hù)理專業(yè)中職、高職、本科升學(xué)途徑，拓寬護(hù)理專業(yè)人才成長渠道，使本校50%以上的護(hù)理專業(yè)中專學(xué)生升入專科學(xué)習(xí)，使50%以上的?？茖W(xué)生升入本科學(xué)習(xí)。申請1-2項繼續(xù)教育項目。9.建設(shè)多功能校內(nèi)、外實訓(xùn)基地強(qiáng)化實踐育人，加強(qiáng)校內(nèi)、外實訓(xùn)基地建設(shè)，以培養(yǎng)護(hù)生的護(hù)理職業(yè)能力。學(xué)校與醫(yī)院合作完善護(hù)理實訓(xùn)基地，購置智能化水平高的模擬教學(xué)設(shè)備，形成符合工作崗位真實情境的職業(yè)性、開放性強(qiáng)，崗位覆蓋面全，融教學(xué)、培訓(xùn)功能為一體的實訓(xùn)環(huán)境，滿足實訓(xùn)及培訓(xùn)的需要。充分發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢，在省衛(wèi)生廳和市衛(wèi)生局的指導(dǎo)下，加強(qiáng)現(xiàn)有校外47所醫(yī)院實訓(xùn)基地建設(shè)，重點建設(shè)2所綜合性醫(yī)院，使其成為示范性護(hù)理實訓(xùn)教學(xué)基地。6．轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式，改革教育教學(xué)方法與手段，著力培養(yǎng)護(hù)生的護(hù)理職業(yè)能力。710.建設(shè)高水平的“雙師”結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊。重點培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2人、專業(yè)骨干教師1610名，青年教師6名。對現(xiàn)聘任的178名校外兼職教師分期分批進(jìn)行護(hù)理教育、教學(xué)方法、職業(yè)教育理論培訓(xùn)，使兼職教師比例達(dá)65%，使“雙師”素質(zhì)達(dá)90%。811.提高專業(yè)社會服務(wù)能力。建立具有教學(xué)和社會服務(wù)功能的護(hù)理培訓(xùn)基地，融教學(xué)、培訓(xùn)與鑒定為一體。（1）與醫(yī)院合作開展基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)培訓(xùn)，規(guī)范護(hù)理技術(shù)操作。（2）對臨床護(hù)理人員進(jìn)行在職急救護(hù)理培訓(xùn)、ICU護(hù)理培訓(xùn)，提供各項標(biāo)準(zhǔn)化技能訓(xùn)練。（3）為社會和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)育嬰師為社會和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)護(hù)理員、養(yǎng)老護(hù)理員、育嬰員及保育員培訓(xùn)300人，使其獲得相應(yīng)的資格證書。、緊急救助員、護(hù)理員與養(yǎng)老護(hù)理員每年300人。（4）每年組織專業(yè)教師及學(xué)生進(jìn)社區(qū)和農(nóng)村進(jìn)行健康知識宣傳與救護(hù)技術(shù)培訓(xùn)2次。（35）重視國際交流與合作，將105-8名骨干教師送到國內(nèi)外研修，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的護(hù)理理念、教學(xué)方法、護(hù)理新技術(shù)，促進(jìn)國際護(hù)理交流與合作。912.建立第三方評價機(jī)制，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。三、建設(shè)內(nèi)容（一）專業(yè)與行業(yè)需求對接1．廣泛調(diào)研，明確護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。深入各級各類醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，對護(hù)理專業(yè)人才需求狀況及規(guī)格進(jìn)行廣泛調(diào)研，確定護(hù)理專業(yè)的中職、高職人才需求及培養(yǎng)規(guī)格要求，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)。在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件等方面保障中職、高職護(hù)理專業(yè)教育有效銜接。2.探尋社會需求，優(yōu)化護(hù)理專業(yè)布局。開展社會需求調(diào)研，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，申請設(shè)置護(hù)理專業(yè)社區(qū)護(hù)理方向，建設(shè)其課程體系。（二）推進(jìn)校院對接，深化人才培養(yǎng)模式改革1．深化“校院合作、2+1工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式改革。定期召開護(hù)理專業(yè)建設(shè)委員會會議，由醫(yī)院、學(xué)校共同參與修定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，按護(hù)理職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)確定專業(yè)課程內(nèi)容，實現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對接；將社會主義核心價值體系、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，強(qiáng)化職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育。三年教學(xué)進(jìn)程中，前4個學(xué)期以在校內(nèi)學(xué)習(xí)為主，兼到醫(yī)院、社區(qū)完成教學(xué)見習(xí)；后2個學(xué)期在醫(yī)院完成教學(xué)和實習(xí)。2．建立校院共建、共管的運行機(jī)制，健全校院合作、工學(xué)結(jié)合的組織體系和管理機(jī)制，保障理論實踐一體化教學(xué)正常進(jìn)行。完善由行業(yè)、醫(yī)院護(hù)理專家組成的護(hù)理專業(yè)教學(xué)建設(shè)委員會的職能，使其成為“校院合作，工學(xué)結(jié)合”的紐帶和橋梁。強(qiáng)化47個教學(xué)基地教學(xué)管理的組織建設(shè)，形成由學(xué)校教務(wù)處、護(hù)理系、教學(xué)基地、護(hù)理部組成的教學(xué)管理組織體系，健全相關(guān)管理制度，為工學(xué)結(jié)合的教學(xué)組織與實施提供保證。（二三）探索系統(tǒng)培養(yǎng)，重建課程體系建設(shè)構(gòu)建“立足崗位，面向醫(yī)院、社區(qū)”的護(hù)理課程體系。為了向醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)輸送高質(zhì)量技能型護(hù)理專業(yè)人才，同時滿足社會對護(hù)理人員的需求，在進(jìn)行課程體系建設(shè)時，首先對護(hù)理崗位需求進(jìn)行調(diào)研，然后召開由醫(yī)院護(hù)理專家、學(xué)校專業(yè)骨干教師與教學(xué)管理者組成的護(hù)理專業(yè)建設(shè)委員會會議，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了深刻的分析，；再依據(jù)專業(yè)調(diào)研情況及相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以實現(xiàn)臨床護(hù)理和社區(qū)護(hù)理崗位的職業(yè)能力培養(yǎng)為切入點，分析崗位包含的實際工作任務(wù)，確定本專業(yè)的典型工作任務(wù)，將之歸納為行動領(lǐng)域；最后，根據(jù)護(hù)理專業(yè)崗位需求，將行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)領(lǐng)域構(gòu)建時，在現(xiàn)代護(hù)理理念的指導(dǎo)下，以人的健康護(hù)理為中心，圍繞護(hù)理工作任務(wù)和護(hù)理工作過程，參照護(hù)士執(zhí)業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)重建課程體系。歸納提煉出護(hù)理工作崗位須具備的職業(yè)能力（見表1）。。表1護(hù)理專業(yè)典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析工作崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力1.臨床護(hù)士1-1基礎(chǔ)護(hù)理1-1-1能熟練運用基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)為各系統(tǒng)疾病患者進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理1-1-2會正確的采集各種標(biāo)本1-1-3能及時、準(zhǔn)確執(zhí)行醫(yī)囑并做好記錄，且嚴(yán)格遵守查對制度，具有良好的安全意識1-1-4根據(jù)醫(yī)囑監(jiān)測患者生命體征并做好記錄1-1-5能遵醫(yī)囑按時按量給藥（注射給藥、靜脈給藥、口服給藥、吸入給藥），并觀察藥物效果及不良反應(yīng)（如有不良反應(yīng)及時通知醫(yī)生并處理）1-1-6能有效進(jìn)行醫(yī)院內(nèi)感染的預(yù)防和控制1-1-7能隨時觀察病情并及時通知醫(yī)生1-1-8能正確規(guī)范地書寫與保管醫(yī)療文書，及時、準(zhǔn)確的填寫各種護(hù)理記錄1-1-9能有效進(jìn)行病區(qū)護(hù)理管理1-2內(nèi)科護(hù)理1-2-1準(zhǔn)確評估患者的身體狀況及社會支持系統(tǒng)1-2-2能對內(nèi)科疾病患者進(jìn)行護(hù)理，正確判斷其病情變化并及時通知醫(yī)生1-2-3當(dāng)患者出現(xiàn)危急情況時，能配合醫(yī)生快速有效的搶救1-2-4會使用各種搶救儀器設(shè)備（例如：呼吸機(jī)、除顫儀）1-3外科護(hù)理1-3-1能根據(jù)外科常見疾病的病因、臨床表現(xiàn)，做出護(hù)理診斷，制定相關(guān)護(hù)理措施，認(rèn)真實施各種外科患者手術(shù)前后護(hù)理1-3-2能運用解剖學(xué)、病理生理學(xué)及臨床藥理學(xué)的相關(guān)知識，認(rèn)真觀察判斷病情（如傷口、引流管、臥位、輸液、皮膚等），發(fā)現(xiàn)異常及時報告醫(yī)生1-3-3能根據(jù)各項檢查、治療、手術(shù)項目的價格及目的與意義指導(dǎo)患者做好準(zhǔn)備與配合1-3-4能協(xié)助醫(yī)生為患者進(jìn)行外科治療（如膀胱鏡檢查、腸鏡檢查、石膏外固定、傷口換藥等）及采集各種檢驗標(biāo)本1-3-5會使用各種搶救儀器設(shè)備（如：呼吸機(jī)、除顫儀），具有進(jìn)行應(yīng)急處理的基本技能（如開放氣道、心肺復(fù)蘇術(shù)、止血技術(shù)、氣胸的處理等），當(dāng)患者出現(xiàn)各種外科危急情況時，能配合醫(yī)生快速有效的搶救患者1-4婦產(chǎn)科護(hù)理1-4-1具有協(xié)助產(chǎn)前檢查、配合助產(chǎn)和實施常見婦產(chǎn)科手術(shù)前、后護(hù)理的能力1-4-2能對婦產(chǎn)科常見病患者的病情變化和治療反應(yīng)進(jìn)行觀察和分析，發(fā)現(xiàn)異常及時向醫(yī)生匯報1-4-3能做好接產(chǎn)前準(zhǔn)備，急救藥品、物品的準(zhǔn)備與使用1-4-4能對婦產(chǎn)科急、危、重癥進(jìn)行初步應(yīng)急處理及配合醫(yī)生進(jìn)行搶救1-4-5能對新生兒進(jìn)行常規(guī)護(hù)理1-4-6能做好計劃生育、圍產(chǎn)期保健指導(dǎo)1-5兒科護(hù)理1-5-1能與兒童及家長進(jìn)行有效溝通，采集病史，能正確評估患兒健康狀況1-5-2能運用小兒各期特點正確評價小兒體格發(fā)育及神經(jīng)心理發(fā)育1-5-3能正確指導(dǎo)與安排嬰兒喂養(yǎng)和兒童、少年膳食1-5-4能運用新生兒、早產(chǎn)兒有關(guān)知識與技術(shù)對其進(jìn)行整體護(hù)理1-5-5對兒科疾病有較好的認(rèn)知、分析、判斷能力，能對各類患兒進(jìn)行整體護(hù)理1-5-6能對小兒進(jìn)行規(guī)范的預(yù)防接種1-5-7遇兒科常見危、急、重癥能配合醫(yī)生進(jìn)行快速有效的搶救與護(hù)理1-5-8能向嬰幼兒家屬宣傳母乳喂養(yǎng)的優(yōu)勢及兒童保健知識，并進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，能對各年齡期兒童進(jìn)行預(yù)防接種宣傳1-6眼科護(hù)理1-6-1能熟練完成用以輔助醫(yī)生診斷的眼科常見檢查，如視力檢查,視野檢查,色覺檢查,對光反射等,并正確記錄結(jié)果1-6-2能熟練正確地為各種眼科疾病患者進(jìn)行專業(yè)護(hù)理，如滴眼藥水(膏)法,結(jié)膜囊沖洗法,淚道沖洗法等1-6-3能運用護(hù)理程序收集眼科患者的資料,進(jìn)行護(hù)理評估.制定護(hù)理措施,實施整體護(hù)理和健康宣教1-6-4能運用護(hù)理程序?qū)Π變?nèi)障、青光眼等患者進(jìn)行內(nèi)眼手術(shù)前后的護(hù)理1-6-5能運用眼球的基本解剖及生理特點、眼底病,屈光不正等疾病知識、白內(nèi)障超聲乳化術(shù)、準(zhǔn)分子激光術(shù)等現(xiàn)代眼科手術(shù)知識,對患者或者健康人群進(jìn)行衛(wèi)生宣教1-7耳鼻喉科護(hù)理1-7-1能根據(jù)耳鼻咽喉的基本解剖及生理特點，運用額鏡、耳鼻喉科燈及相關(guān)檢查器械,進(jìn)行耳鼻喉的檢查及護(hù)理1-7-2能對耳鼻喉科三急診(氣管異物,喉阻塞,耳源性顱內(nèi)并發(fā)癥)進(jìn)行初步應(yīng)急處理和配合醫(yī)生進(jìn)行搶救與護(hù)理1-7-3能對耳鼻喉科三腫瘤(鼻咽癌,喉癌,上頜竇癌),三炎一聾(鼻竇炎,中耳炎,扁桃體炎,感音神經(jīng)性耳聾)進(jìn)行護(hù)理評估.制定護(hù)理措施,實施整體護(hù)理和手術(shù)前后的護(hù)理并進(jìn)行健康宣教和結(jié)果評價1-8口腔科護(hù)理1-8-1正確認(rèn)識牙體和牙周的基本解剖及生理特點1-8-2能對口腔科常見多發(fā)病各期患者進(jìn)行整體護(hù)理1-8-3能對健康人群和患者口腔疾病的預(yù)防進(jìn)行健康教育1-9心理護(hù)理1-9-1能準(zhǔn)確評估患者的心理狀況1-9-2能主動、熱情、耐心、周到地接待與護(hù)理患者，讓其有安全感、歸屬感1-9-3根據(jù)交流能找到患者現(xiàn)存的心理問題并幫助其解決1-9-4善于觀察并及時察覺患者的心理變化1-9-5通過鞏固患者的社會、家庭支持系統(tǒng)來滿足患者心理需求1-10健康教育1-10-1能根據(jù)臨床各種疾病的病因、病理、臨床表現(xiàn)、治療方法與預(yù)后，耐心解釋疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律及病情變化，使患者認(rèn)識自身疾病，掌握預(yù)防方法1-10-2向患者介紹所用藥物的作用、用途、不良反應(yīng)及注意事項，使之能配合治療與護(hù)理，主動觀察療效1-10-3指導(dǎo)患者根據(jù)自身情況合理安排休息、飲食及運動1-10-4向患者介紹促進(jìn)其疾病康復(fù)的方式方法，積極促進(jìn)人群建立良好生活方式1-10-5能正確指導(dǎo)出院患者自我保健，使之學(xué)會應(yīng)對突發(fā)事件方法1-11查對和交接班工作1-11-1能嚴(yán)格遵照護(hù)理管理制度，堅守工作崗位，履行職責(zé)，保證各項治療護(hù)理工作準(zhǔn)確及時地進(jìn)行1-11-2能認(rèn)真查對（如醫(yī)囑、服藥、注射、處置、輸血、飲食等），防止差錯事故的發(fā)生1-11-3客觀、真實、及時、準(zhǔn)確、全面，且字跡整齊、清晰、重點突出地書寫交班報告(護(hù)理記錄)1-11-4能按照交班制度及內(nèi)容，做好各種交接班2．社區(qū)護(hù)士2-1社區(qū)診療護(hù)理2-1-1能正確采集病史并作出健康狀況判斷2-1-2正確執(zhí)行醫(yī)囑，熟練進(jìn)行各項治療和護(hù)理，巡回觀察2-1-3能對藥物的作用、副作用及不良反應(yīng)作出合理的解釋2-2預(yù)防保健工作2-2-1參與預(yù)防傳染病的知識培訓(xùn)，提供一般消毒、隔離技術(shù)等護(hù)理技術(shù)指導(dǎo)與咨詢2-2-3能完成兒童的計劃免疫及傳染病的預(yù)防接種2-2-3能完成女性月經(jīng)期、孕期、哺乳期、更年期保健宣傳工作及護(hù)理服務(wù)工作2-3健康教育與護(hù)理咨詢2-3-1能正確建立社區(qū)人群個人健康檔案，對高危人群進(jìn)行監(jiān)測和規(guī)范管理2-3-2對不同個體進(jìn)行健康教育、提供飲食指導(dǎo)、尤其是流行病、多發(fā)病、地方病2-3-3能提供正確的護(hù)理咨詢2-3-4能進(jìn)行性健康教育和咨詢、計劃生育咨詢2-4家庭護(hù)理及指導(dǎo)家庭護(hù)理2-4-1能深入家庭從事居家病人的訪視、護(hù)理工作2-4-2能指導(dǎo)居家病人家庭護(hù)理工作2-5康復(fù)、精神衛(wèi)生、慢性病防治與管理2-5-1能進(jìn)行康復(fù)期病人護(hù)理工作（功能鍛煉、飲食指導(dǎo)）2-5-2能開展精神衛(wèi)生知識的宣教及心理護(hù)理工作2-5-3能在社區(qū)開展老年病、慢性病預(yù)防宣教及護(hù)理工作依據(jù)專業(yè)調(diào)研情況及相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以實現(xiàn)臨床護(hù)理和社區(qū)護(hù)理崗位的職業(yè)能力培養(yǎng)為切入點，分析崗位包含的實際工作任務(wù)，確定本專業(yè)的16個典型工作任務(wù)，將之歸納為11個行動領(lǐng)域，以崗位工作過程為導(dǎo)向，進(jìn)行課程的解構(gòu)與重構(gòu)，將11個行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為13個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，構(gòu)建“工作過程系統(tǒng)化”課程體系（見圖1）。圖1護(hù)理專業(yè)課程體系示意圖課程體系縱向分專業(yè)基礎(chǔ)技術(shù)和技能、崗位專業(yè)核心能力、崗位持續(xù)發(fā)展拓展知識、畢業(yè)實習(xí)四大部分。橫向分兩個崗位職業(yè)技術(shù)方向：即護(hù)理專業(yè)職業(yè)能力需求的共同知識、技術(shù)和技能內(nèi)容整合成基礎(chǔ)技術(shù)和技能部分；職業(yè)核心能力根據(jù)就業(yè)的不同需求分化為臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理方向。（三四）教學(xué)運行與保障1.教學(xué)運行整個護(hù)理人才培養(yǎng)過程分為三個階段：第一階段為第一、二學(xué)期，進(jìn)行基礎(chǔ)領(lǐng)域?qū)W習(xí)，完成護(hù)理專業(yè)所需的人文與醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識、基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。基礎(chǔ)理論以“必需、夠用”為度，以基本技能培養(yǎng)為目的，重點加強(qiáng)英語及計算機(jī)等工具課程和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程的教學(xué)，使學(xué)生具備較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和接受新技術(shù)的能力。依托校內(nèi)實訓(xùn)基地，通過認(rèn)知實訓(xùn)，為培養(yǎng)學(xué)生護(hù)理技術(shù)應(yīng)用能力打基礎(chǔ)。第二階段為第三、四學(xué)期，進(jìn)行專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)，根據(jù)就業(yè)崗位的需求，按照“循崗導(dǎo)教”的原則，以完成崗位典型工作任務(wù)為載體，基于工作過程，主要在學(xué)校通過校內(nèi)實訓(xùn)室和醫(yī)院教學(xué)基地，完成崗位專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、技術(shù)及技能的訓(xùn)練，重點訓(xùn)練職業(yè)技術(shù)核心能力，同時兼顧學(xué)生可持續(xù)發(fā)展所需的拓展知識與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，培養(yǎng)職業(yè)崗位后續(xù)發(fā)展能力。第三階段是第五、六學(xué)期，為畢業(yè)臨崗實習(xí)，著重強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生崗位職業(yè)技術(shù)核心能力，提升其崗位適應(yīng)能力。各課程設(shè)置對應(yīng)的實踐環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)與實踐環(huán)節(jié)的實施時間交錯、體系并行，實現(xiàn)人文素質(zhì)教育與專業(yè)能力培養(yǎng)相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，滿足行業(yè)多崗位轉(zhuǎn)換甚至崗位工作內(nèi)涵變化、發(fā)展所需的知識和能力，提升學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Γㄒ妶D21）。圖21護(hù)理專業(yè)課程運行圖2.建立學(xué)校、醫(yī)院相結(jié)合的基礎(chǔ)實訓(xùn)、綜合實訓(xùn)、臨崗實習(xí)“能力遞進(jìn)式”的實訓(xùn)教學(xué)體系（見圖32）。實訓(xùn)單元實訓(xùn)單元1.英語基本應(yīng)用能力﹝課中講練結(jié)合，校內(nèi)語音室﹞2.計算機(jī)應(yīng)用能力﹝課中講練結(jié)合，校內(nèi)信息中心﹞3.就業(yè)創(chuàng)業(yè)及社交能力﹝課中講練結(jié)合，生活實際積累﹞4.化學(xué)物質(zhì)的配制與濃度計算（課中講練結(jié)合，校內(nèi)實驗室）公共基礎(chǔ)1.器官、組織、細(xì)胞觀察能力﹝課中講練結(jié)合，校內(nèi)實驗室﹞2.病理標(biāo)本的正確保存與運輸能力﹝課中講練結(jié)合，校內(nèi)實驗室﹞3.人體機(jī)能正常與異常觀察能力（課中講練結(jié)合，校內(nèi)實驗室）4.無菌觀念的形成、病原生物學(xué)與免疫解釋能力﹝課中講練結(jié)合，校內(nèi)實驗室﹞5.指導(dǎo)合理用藥能力、常用藥品保管、外觀鑒別能力﹝課中講練結(jié)合，校內(nèi)實驗室﹞醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)基礎(chǔ)能力1.對各系統(tǒng)各年齡段常見疾病患者進(jìn)行護(hù)理評估，作出護(hù)理診斷，制訂并實施護(hù)理計劃，進(jìn)行效果評價；2.敏銳的觀察判斷能力、分析問題和解決問題的能力3.對各種急、危、重癥患者的搶救、護(hù)理的能力，包括配合醫(yī)生實施搶救、應(yīng)用常用監(jiān)測技術(shù)對重癥患者監(jiān)護(hù)；4.運用藥理知識觀察與指導(dǎo)患者合理用藥的能力，包括：對臨床常用藥品進(jìn)行制劑的外觀質(zhì)量檢查，查閱藥物相互作用，檢查配伍禁忌和準(zhǔn)確、快速換算藥物劑量的能力；觀察藥物療效、不良反應(yīng)的能力；指導(dǎo)患者合理用藥、進(jìn)行藥物知識咨詢和宣教。﹝以上實訓(xùn)均課中講練結(jié)合，教學(xué)做一體，校內(nèi)護(hù)理實訓(xùn)中心﹞1.社區(qū)診療護(hù)理能力2.預(yù)防保健和家庭護(hù)理及指導(dǎo)家庭護(hù)理能力3.康復(fù)、精神衛(wèi)生、慢性病防治與管理能力﹝以上實訓(xùn)均課中講練結(jié)合，教學(xué)做一體，校內(nèi)實訓(xùn)中心，社區(qū)﹞﹝課中講練結(jié)合，校內(nèi)藥品營銷實訓(xùn)室﹞2.藥品市場開發(fā)能力﹝課中講練結(jié)合，校內(nèi)藥品營銷實訓(xùn)室﹞3.藥品市場渠道設(shè)計能力﹝課中講練結(jié)合，校內(nèi)藥品營銷實訓(xùn)室﹞4.藥品市場促銷能力﹝課中講練結(jié)合，校內(nèi)藥品營銷實訓(xùn)室﹞社區(qū)護(hù)理能力對各類人群進(jìn)行心理護(hù)理﹝課中講練結(jié)合﹞心理護(hù)理能力1.正確引導(dǎo)和安排患者候診和就診能力2.快速便捷地辦理入、出院手續(xù)，對出院患者進(jìn)行出院指導(dǎo)3.正確鋪備用床、暫空床、麻醉床，幫助患者安置舒適臥位，促進(jìn)患者睡眠4.正確測量并記錄患者生命體征5.正確運用各種保護(hù)具,安全運送患者6.規(guī)范進(jìn)行熱、冷療操作7.規(guī)范熟練地進(jìn)行各種無菌技術(shù)的基本操作及隔離技術(shù)操作8.正確取藥、配藥及發(fā)藥9.規(guī)范熟練地進(jìn)行各種注射及各種皮試液配制，正確判斷試驗結(jié)果10.規(guī)范地進(jìn)行靜脈輸液與輸血11.熟練完成吸氧、吸痰、超聲霧化吸入12.規(guī)范完成各種清潔衛(wèi)生護(hù)理工作13.規(guī)范進(jìn)行洗胃,正確實施鼻飼14.規(guī)范熟練地進(jìn)行各種灌腸、肛管排氣及各種導(dǎo)尿術(shù)15.規(guī)范地進(jìn)行終末消毒處理,會進(jìn)行尸體料理﹝以上實訓(xùn)均課中講練結(jié)合，教學(xué)做一體，校內(nèi)護(hù)理實訓(xùn)中心﹞護(hù)理管理能力能對各類患者及健康人群進(jìn)行健康教育﹝課中講練結(jié)合﹞1.疾病的基礎(chǔ)護(hù)理操作能力2.各系統(tǒng)疾病護(hù)理能力3.急危重癥搶救、護(hù)理及配合醫(yī)生搶救能力，對重癥患者監(jiān)護(hù)能力4.心理護(hù)理能力5.正確書寫護(hù)理記錄能力6.護(hù)患、醫(yī)護(hù)、護(hù)技人員溝通能力7.健康教育能力專業(yè)核心能力強(qiáng)化與拓展綜合能力臨崗見習(xí)、實習(xí)、暑期社會實踐、暑期社會調(diào)查工學(xué)結(jié)合實踐項目健康教育能力護(hù)理行政管理和護(hù)理業(yè)務(wù)技術(shù)管理﹝課中講練結(jié)合﹞基礎(chǔ)護(hù)理能力臨床護(hù)理能力專業(yè)能力實訓(xùn)內(nèi)容及實施方式圖32護(hù)理專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)體系示意圖3.建立校院共建、共管的運行機(jī)制。成立47所教學(xué)醫(yī)院參與的護(hù)理專業(yè)建設(shè)委員會，整體規(guī)劃護(hù)理專業(yè)建設(shè)，建立一系列的管理制度，形成規(guī)范的、可操作的管理辦法，保證教學(xué)運行的順利實施。（四五）課程建設(shè)1.建設(shè)專業(yè)核心課程。按照“國家級精品課程建設(shè)指標(biāo)”，進(jìn)一步完善現(xiàn)有《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》省級精品課程，使之達(dá)到國家級精品課程申報水平；進(jìn)一步加強(qiáng)《健康評估》、《急救護(hù)理》、《婦產(chǎn)科護(hù)理》和《五官科護(hù)理》校級精品課程建設(shè)，使之達(dá)到省級精品課程申報水平；創(chuàng)建《兒科護(hù)理》、《內(nèi)科護(hù)理》、《外科護(hù)理》校級精品課程，力爭5年內(nèi)使之達(dá)到省級精品課程申報水平。建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)（見表2）。表2護(hù)理專業(yè)核心課程建設(shè)一覽表課程目標(biāo)建設(shè)進(jìn)度（年度完成情況）責(zé)任人《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》完成國家級精品課申報①2011年完成課程設(shè)計；②2012年規(guī)范基礎(chǔ)護(hù)理操作③2013年制作基礎(chǔ)護(hù)理操作錄像校內(nèi)教師：程家娥荊州市第二人民醫(yī)院：宋國菊《急救護(hù)理》完成省級精品課申報①2011年完善試題庫建設(shè)②2012年完善校本教材及課程標(biāo)準(zhǔn)③2013年申報省級精品課程校內(nèi)教師：汪國珍荊州市中心醫(yī)院：付沫《健康評估》完成省級精品課程申報①2011年制定課程標(biāo)準(zhǔn)；②2012年完成課程設(shè)計；規(guī)范健康評估的操作；③2013年申報省級精品課程校內(nèi)教師：王進(jìn)軍荊州市中心醫(yī)院：彭家清《婦產(chǎn)科護(hù)理》繼續(xù)建設(shè)校精品課程①2011年完善試題庫建設(shè)②2012年完善課程標(biāo)準(zhǔn)及全部課件③2013年制作50%的課程錄像校內(nèi)教師：徐元屏荊州市中心醫(yī)院：丁蓉艷《五官科護(hù)理》繼續(xù)建設(shè)校精品課程①2011年完善試題庫建設(shè)②2012年完善課程標(biāo)準(zhǔn)及全部課件③2013年制作50%的課程錄像校內(nèi)教師：郭麗君荊州市第二人民醫(yī)院：昌明《兒科護(hù)理》繼續(xù)建設(shè)校精品課程①2011年完善試題庫建設(shè)②2012年完善課程標(biāo)準(zhǔn)及全部課件③2013年制作50%的課程錄像校內(nèi)教師：鄭蓉荊州市婦幼保健院：鄒賢鳳《外科護(hù)理》繼續(xù)建設(shè)校精品課程①2011年完善試題庫建設(shè)②2012年完善課程標(biāo)準(zhǔn)及全部課件③2013年制作20%的課程錄像校內(nèi)教師：胡曉群荊州市中心醫(yī)院：王紅《內(nèi)科護(hù)理》繼續(xù)建設(shè)校精品課程①2011年完善試題庫建設(shè)②2012年完善課程標(biāo)準(zhǔn)及全部課件③2013年制作20%的課程錄像校內(nèi)教師：王進(jìn)軍荊州市中心醫(yī)院：郭建麗2.依據(jù)學(xué)生職業(yè)成長規(guī)律設(shè)計課程，強(qiáng)化教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。課程設(shè)計護(hù)理專業(yè)的不同就業(yè)崗位對專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本技能和素質(zhì)的要求基本相同，而核心職業(yè)能力的要求因崗位不同有所差異。為了避免傳統(tǒng)專業(yè)教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)得多會得少，知識了解的面廣而操作技能弱和技術(shù)應(yīng)用能力差，專業(yè)核心能力不突出的局面，護(hù)理專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容融入行業(yè)及職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)情境。在學(xué)生知識和技能的結(jié)構(gòu)設(shè)計以及綜合實踐的安排上與崗位掛鉤，突出學(xué)生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，以護(hù)理工作過程為依據(jù)，組織安排教學(xué)。課堂教學(xué)與臨床見習(xí)交叉進(jìn)行，使學(xué)生能夠感受到真實的職業(yè)環(huán)境和醫(yī)院文化，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。教、學(xué)、做相結(jié)合，理論與實踐一體化。3.改革教學(xué)方法與手段，加快信息技術(shù)的應(yīng)用。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點，改革以往的傳統(tǒng)講授法，采用以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法、情景教學(xué)法、行動導(dǎo)向教學(xué)法等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、自主學(xué)習(xí)能力、評判性思維能力、社會適應(yīng)能力與創(chuàng)新能力。加快建設(shè)寬帶、融合、安全、泛在的信息基礎(chǔ)設(shè)施，積極創(chuàng)建虛擬實訓(xùn)項目，網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺，推動信息化與職業(yè)教育的深度融合。4.加強(qiáng)教材建設(shè)加強(qiáng)教材建設(shè)。與醫(yī)院臨床緊密結(jié)合，圍繞護(hù)理工作任務(wù)，按照護(hù)理工作過程及職業(yè)能力要求的修訂《急救護(hù)理》校本教材，各專業(yè)課程的實訓(xùn)與指導(dǎo)教材5部。（五六）實訓(xùn)基地建設(shè)1．校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)根據(jù)護(hù)理崗位對護(hù)理專業(yè)人才的需求，依據(jù)“校院合作、2+1工學(xué)結(jié)合”的護(hù)理人才培養(yǎng)模式，學(xué)校與醫(yī)院合作將校內(nèi)現(xiàn)有資源重新優(yōu)化整合，通過調(diào)整整體布局、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、營造職業(yè)氛圍、健全制度標(biāo)準(zhǔn)、添置智能化水平高的模擬教學(xué)儀器設(shè)備等方式實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)環(huán)境與醫(yī)院職業(yè)環(huán)境高度統(tǒng)一，成為集教學(xué)、培訓(xùn)與技術(shù)服務(wù)于一體的多功能護(hù)理實訓(xùn)中心，成為護(hù)理行業(yè)技能考核與培訓(xùn)、崗位技能訓(xùn)練、職業(yè)資格鑒定為一體的護(hù)理職業(yè)技能考核與培訓(xùn)中心。校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)儀器設(shè)備匯總見表3。（1）護(hù)理實訓(xùn)基地根據(jù)護(hù)理工作任務(wù)的需要，在原有實訓(xùn)室的設(shè)備基礎(chǔ)上，添置相關(guān)設(shè)備以提升實訓(xùn)功能，拓寬實訓(xùn)項目，優(yōu)化已開實訓(xùn)項目，增強(qiáng)學(xué)生動手能力及綜合實訓(xùn)能力。購置智能化儀器設(shè)備，提供各種仿真“病人”，建立仿真的實訓(xùn)環(huán)境，滿足教學(xué)和培訓(xùn)需要。計劃購置全功能護(hù)理人、多功能護(hù)理人、男女性透明導(dǎo)尿模型、輸液臂、電阻式觸摸屏、高級新生兒綜合模擬人、高級外科縫合腿訓(xùn)練模型、腹部傷口模擬模塊、縫合模塊、造口護(hù)理模型等設(shè)備儀器。接受學(xué)生通過各種實訓(xùn)提高實踐技能。每年完成50項護(hù)理基本技術(shù)實踐實訓(xùn)、示教實訓(xùn)，使學(xué)生具備護(hù)理崗位必需的知識與技能，每年完成畢業(yè)前學(xué)生護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊理論、技能培訓(xùn)。（2）急救實訓(xùn)基地校內(nèi)急救實訓(xùn)基地計劃引進(jìn)國際上最先進(jìn)的醫(yī)學(xué)模擬中心的理念，體現(xiàn)數(shù)字化醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)代化發(fā)展方向，購置一批先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，引進(jìn)美國心臟協(xié)會（AHA）的急救危重癥相應(yīng)培訓(xùn)內(nèi)容，完全對應(yīng)實際工作的診療流程，滿足本市實際工作崗位對急危重癥技能培訓(xùn)的要求，滿足學(xué)校內(nèi)各專業(yè)教學(xué)的要求。主要包括：院前急救模擬實訓(xùn)室、基礎(chǔ)生命支持訓(xùn)練實訓(xùn)室、模擬高級生命支持訓(xùn)練實訓(xùn)室。設(shè)置場景訓(xùn)練模式——院前急救、急救轉(zhuǎn)運、急診入院，提升學(xué)生緊急醫(yī)療護(hù)理救援能力，培養(yǎng)學(xué)生面對突發(fā)事件的配合處理能力。建立虛擬訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)信息平臺，模擬人體生理、病理表現(xiàn)以及臨床實踐中危重癥救治場景，學(xué)生可上機(jī)自我學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其自我發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。每年完成學(xué)生CPR等急救實訓(xùn)項目；為臨床護(hù)理人員在職急救護(hù)理培訓(xùn)、ICU護(hù)理培訓(xùn)，提供各項標(biāo)準(zhǔn)化技能訓(xùn)練。（3）社區(qū)護(hù)理實訓(xùn)基地校內(nèi)新建社區(qū)護(hù)理實訓(xùn)室5間，其中3間社區(qū)健康教育室，2間模擬社區(qū)診室，建立實訓(xùn)管理制度，編寫實訓(xùn)教學(xué)相關(guān)文件；購置教學(xué)和實訓(xùn)設(shè)備：計算機(jī)、電視機(jī)、心電圖機(jī)、床單位、各種診療儀器、DVD機(jī)、投影儀、健康教育展牌等設(shè)備設(shè)備、健康檔案軟件等。表3護(hù)理專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)室儀器設(shè)備預(yù)算一覽表所屬實訓(xùn)室儀器名稱型號數(shù)量單價（元）合計（元）基礎(chǔ)護(hù)理模擬人護(hù)理教學(xué)病案211-17001124,00024,000基礎(chǔ)護(hù)理虛擬靜脈注射培訓(xùn)系統(tǒng)280-000012180,000360,000基礎(chǔ)護(hù)理全功能護(hù)理人1012,000120,000基礎(chǔ)護(hù)理多功能護(hù)理人101,00010,000基礎(chǔ)護(hù)理男性透明導(dǎo)尿模型17,8007,800基礎(chǔ)護(hù)理女性透明導(dǎo)尿模型17,8007,800基礎(chǔ)護(hù)理輸液臂104,50045,000基礎(chǔ)護(hù)理電阻式觸摸屏106,50065,000基礎(chǔ)護(hù)理臀部注射模型103,45034,500健康評估十二導(dǎo)聯(lián)訓(xùn)練模型260-20001194,49494,494健康評估高級綜合模擬人1560,000560,000外科護(hù)理外傷肢體模塊381500121,00021,000外科護(hù)理控制大腿出血模塊381550121,00021,000外科護(hù)理傷口護(hù)理模塊381450121,00021,000外科護(hù)理全功能創(chuàng)傷模型201-00001151,63051,630外科護(hù)理高級創(chuàng)傷模塊套裝276-10001110,05010,050外科護(hù)理麻醉喉鏡DG-03110A12,0222,022外科護(hù)理外科急救箱MB717103,00030,000外科護(hù)理腹部傷口模擬模塊103,78037,800外科護(hù)理縫合模塊1090900外科護(hù)理造口護(hù)理模型14,5004,500外科護(hù)理敷料柜13,5003,500婦產(chǎn)科護(hù)理3維子宮頸擴(kuò)張示教模型7970013,0903,090婦產(chǎn)科護(hù)理復(fù)蘇新生兒24029,13818,276婦產(chǎn)科護(hù)理高級婦科檢查模型W4504328,07016,140婦產(chǎn)科護(hù)理婦科訓(xùn)練模型W44535210,26020,520婦產(chǎn)科護(hù)理電子孕婦腹部觸診模型CBS08300154,65023,250婦產(chǎn)科護(hù)理分娩機(jī)磚示教模型MBF09300145,80023,200婦產(chǎn)科護(hù)理會陰切開縫合模型W4409055,62228,110兒科護(hù)理高級新生兒綜合模擬人225-050261205,200205,200兒科護(hù)理嬰幼兒護(hù)理臺12,0002,000兒科護(hù)理嬰兒頭部注射模型375-3000155,00025,000兒科護(hù)理嬰兒氣道管理模型250-0025014,8124,812兒科護(hù)理兒童插管模型255-00001110,12810,128兒科護(hù)理高級護(hù)理嬰兒365-05050120,35220,352兒科護(hù)理新生兒護(hù)理模型(男/女)CWA094001/CWA094002105005,000五官科護(hù)理單眼無影燈108168,160急救護(hù)理高級綜合模擬人211-000501390,000390,000急救護(hù)理高級模擬訓(xùn)練監(jiān)護(hù)監(jiān)控系統(tǒng)210-08001172,00072,000急救護(hù)理模擬人急救教學(xué)病案80-1459127,00027,000急救護(hù)理AED基礎(chǔ)生命支持訓(xùn)練系統(tǒng)2006018,6588,658急救護(hù)理氣管管理模型250000114,74814,748急救護(hù)理基本生命支持損傷組合275-00001121,85221,852急救護(hù)理搶救訓(xùn)練模型101-10001112,28212,282急救護(hù)理復(fù)蘇嬰兒模型人14001115,8685,868急救護(hù)理復(fù)蘇少年模型人180011110,76410,764急救護(hù)理計算機(jī)模擬急救訓(xùn)練系統(tǒng)450-59501108,50085,000急救護(hù)理除顫監(jiān)護(hù)儀M4735A260,000120,000急救護(hù)理呼吸機(jī)鷹牌706222,09844,196急救護(hù)理解救套裝SR-00111B12,4602,460急救護(hù)理硅膠復(fù)蘇器87005511,9681,968急救護(hù)理嬰兒硅膠復(fù)蘇器85005111,5321,532急救護(hù)理隨身呼吸面罩820011101201,200急救護(hù)理折疊式鏟式擔(dān)架ST05006A105,29852,980急救護(hù)理氣管插管固定器600-0004011,3501,350急救護(hù)理自動體外除顫儀（AED）M3840A149,42249,422急救護(hù)理脊椎骨頂板98250012,4062,406急救護(hù)理頭部固定器983090104804,800急救護(hù)理四合一頸托980010102032,030急救護(hù)理安全帶982513101801,800急救護(hù)理兒童硅膠復(fù)蘇器86005111,5501,550急救護(hù)理多功能監(jiān)護(hù)儀115,00015,000社區(qū)護(hù)理供應(yīng)室設(shè)備185,00085,000社區(qū)護(hù)理多媒體115,40015,400社區(qū)護(hù)理DVD機(jī)1500500社區(qū)護(hù)理環(huán)形座椅13,0003,000合計3,000,0002．校外實訓(xùn)基地建設(shè)充分發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢，在省衛(wèi)生廳和市衛(wèi)生局的指導(dǎo)下，進(jìn)一步完善以行業(yè)為主導(dǎo)，校院實行緊密、連續(xù)、一體化的管理模式，加強(qiáng)現(xiàn)有校外47所醫(yī)院實訓(xùn)基地建設(shè)，重點建設(shè)2個校外實訓(xùn)基地并形成長效管理機(jī)制。（1）重點建設(shè)荊州市中心醫(yī)院、荊州市第二人民醫(yī)院2所綜合護(hù)理實訓(xùn)基地，使其成為示范性護(hù)理實訓(xùn)基地。（2）新建荊州市第一人民醫(yī)院護(hù)理實訓(xùn)基地。（3）完善“校院合作，工學(xué)結(jié)合”的管理機(jī)制，發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢，制定《教學(xué)醫(yī)院工作條例》，使醫(yī)院進(jìn)一步明確學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想，明確醫(yī)院在教學(xué)工作、臨床實訓(xùn)實習(xí)、對帶教老師培養(yǎng)、學(xué)生思想教育、基地組織機(jī)構(gòu)設(shè)施、經(jīng)費使用等方面的職責(zé)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生實習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控，提高臨床帶教老師的理論水平和管理水平。（六）教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊是培養(yǎng)護(hù)理高素質(zhì)技能型專門人才的重要保證。建立有效的教學(xué)團(tuán)隊合作教學(xué)機(jī)制，推進(jìn)校院之間護(hù)理技術(shù)和經(jīng)驗的交流的制度化建設(shè)，提高技術(shù)服務(wù)能力。通過校院合作的方式，以專業(yè)帶頭人、骨干教師、青年教師和兼職教師培養(yǎng)為重點，共建專兼結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊，提高護(hù)理專業(yè)專職教師的臨床實踐能力，提高臨床護(hù)理兼職教師的護(hù)理教學(xué)能力，從而提升教學(xué)團(tuán)隊的整體水平。突出教學(xué)團(tuán)隊的梯隊建設(shè)，發(fā)揚傳、幫、帶作用，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，形成數(shù)量充足，結(jié)構(gòu)合理、德技雙馨的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)帶頭人2名、骨干教師10名、青年教師6名，對現(xiàn)聘任的178名校外兼職教師分期分批進(jìn)行護(hù)理教育、教學(xué)方法、職業(yè)教育理論培訓(xùn)，使兼職教師比例達(dá)65%，使“雙師”素質(zhì)達(dá)90%。1．專業(yè)帶頭人在校內(nèi)和教學(xué)合作醫(yī)院范圍內(nèi)，選拔2名專業(yè)帶頭人，通過國內(nèi)外學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，參加有影響的國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議、開展國內(nèi)項目調(diào)研等工作，使其掌握國內(nèi)外護(hù)理臨床及護(hù)理教育發(fā)展新動向，提高在國內(nèi)護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域的影響力。2．骨干教師在學(xué)校、附屬醫(yī)院計劃選拔10名專業(yè)理論扎實、教學(xué)能力較強(qiáng)的教師或具有護(hù)理教學(xué)經(jīng)歷的技術(shù)能手作為骨干教師進(jìn)行重點培養(yǎng)。通過參加國內(nèi)外專業(yè)會議、有計劃地出國進(jìn)行培訓(xùn)，每年不少于3個月的三級甲等醫(yī)院臨床進(jìn)修實踐等途徑提高骨干教師教學(xué)能力，勝任課程建設(shè)與教學(xué)教改，成為各級精品課程負(fù)責(zé)人、主講教師、課程負(fù)責(zé)人。主持一項校級以上課題，每年撰寫專業(yè)論文1篇，能夠下臨床頂崗并指導(dǎo)教學(xué)實踐，指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)前專業(yè)考核。3．兼職教師在三年內(nèi)對護(hù)理專業(yè)178名兼職教師分期分批開展護(hù)理教育、教學(xué)方法和職業(yè)教育理論培訓(xùn)，加強(qiáng)對兼職教師的管理，執(zhí)行兼職教師試講制、聘用制，要求兼職教師定期參與校內(nèi)對應(yīng)教研室的教研活動，堅持聽課、評課，共同提高。兼職教師負(fù)責(zé)學(xué)生見習(xí)、教學(xué)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)期間的臨床指導(dǎo)。4．青年教師對6名青年教師實施導(dǎo)師制培養(yǎng)，與教學(xué)基地共同制定青年教師培養(yǎng)計劃，進(jìn)行全程實踐鍛煉和職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和授課指導(dǎo)，以進(jìn)一步提高青年教師的專業(yè)技術(shù)和授課水平。要求青年教師每學(xué)期完成匯報課、公開課或?qū)ｎ}講座，參與本教研室精品課程建設(shè)，參與課題研究，每年撰寫專業(yè)論文1篇。5．教師實踐能力加大對學(xué)校的專任教師臨床實踐的力度，有計劃地安排專業(yè)教師到醫(yī)院進(jìn)修或臨床上班，每年平均2個月，學(xué)習(xí)臨床最新護(hù)理理論、知識和技能，并面對全系教師講座。（七八）社會服務(wù)1．對在校學(xué)生進(jìn)行護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊理論、技能培訓(xùn)，使其畢業(yè)當(dāng)年通過國家護(hù)士注冊考試，獲得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書。2．與醫(yī)院合作開展新護(hù)士崗前培訓(xùn)，規(guī)范護(hù)理技術(shù)操作。3.對臨床護(hù)理人員進(jìn)行在職急救護(hù)理培訓(xùn)、ICU護(hù)理培訓(xùn)，提供各項標(biāo)準(zhǔn)化技能訓(xùn)練。4.對在校學(xué)生及社會剩余勞動力進(jìn)行護(hù)理員、養(yǎng)老護(hù)理員、育嬰員及保育員培訓(xùn)，使其在校期間獲得相應(yīng)的資格證書。5.組織專業(yè)教師及學(xué)生進(jìn)社區(qū)和農(nóng)村進(jìn)行健康知識宣傳與救護(hù)技術(shù)培訓(xùn)。與江漢油田第四機(jī)械廠社區(qū)、荊州市白龍村社區(qū)合作，開展健康知識宣傳與急救護(hù)理技術(shù)培訓(xùn)。6．重視國際交流與合作，將105-8名骨干教師送到國內(nèi)外研修，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的社區(qū)護(hù)理理念、教學(xué)方法、護(hù)理新技術(shù)，促進(jìn)國際護(hù)理交流與合作。（八九）建立第三方評價機(jī)制，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量以能力為核心，以護(hù)理職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為紐帶，建立就業(yè)(用人)單位、護(hù)理學(xué)會、學(xué)生及其家長等利益相關(guān)方共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度，將畢業(yè)生國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過率、就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、用人單位滿意度等作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，并對畢業(yè)生畢業(yè)后至少五年的發(fā)展軌跡進(jìn)行持續(xù)追蹤。通過對教育教學(xué)活動和職業(yè)發(fā)展信息化管理，分析學(xué)生（畢業(yè)生）、教師、管理人員等有關(guān)學(xué)習(xí)（培訓(xùn)）、教學(xué)、工作等方面的信息，為教學(xué)質(zhì)量管理、招考辦法改革、專業(yè)設(shè)置優(yōu)化、人才培養(yǎng)方案制定、課程調(diào)整創(chuàng)新、辦學(xué)成本核算、制度設(shè)計等提供科學(xué)依據(jù)。（十）職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接1.拓寬護(hù)理專業(yè)人才成長渠道。隨著生活水平的提高，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們對護(hù)理服務(wù)質(zhì)量要求越來越高，這提醒我們必須拓寬促進(jìn)護(hù)理專業(yè)人才成長途徑。積極與教育主管部門聯(lián)系，完善護(hù)理專業(yè)升學(xué)和繼續(xù)學(xué)習(xí)制度，與開辦護(hù)理專業(yè)的中職、本科教育學(xué)校聯(lián)系，疏通護(hù)理專業(yè)中職、高職、本科升學(xué)途徑，組織學(xué)生參加相關(guān)升學(xué)考試，鼓勵學(xué)生進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)護(hù)理，使本校50%的護(hù)理專業(yè)中專學(xué)生升入?？茖W(xué)習(xí)，使50%的?？茖W(xué)生升入本科學(xué)習(xí)。2.申請1-2項繼續(xù)教育項目，為基層護(hù)理人員終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會，不斷更新其護(hù)理專業(yè)知識與技術(shù)。四、建設(shè)進(jìn)度護(hù)理專業(yè)建設(shè)方案的實施從20122011年啟動，至2013年驗收，具體建設(shè)進(jìn)度見表43。表43護(hù)理專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表項目名稱2012年建設(shè)內(nèi)容2013年建設(shè)內(nèi)容人才培養(yǎng)模式1.制定并實施專業(yè)調(diào)研方案。2.召開專業(yè)建設(shè)委員會會議，研討人才培養(yǎng)模式。3.制定新的人才培養(yǎng)方案（初稿）。預(yù)計投入資金：2.5萬元。1.針對人才培養(yǎng)方案實施過程中出現(xiàn)的問題，修改并實施專業(yè)調(diào)研方案。2.召開護(hù)理專業(yè)建設(shè)委員會會議。3.修訂人才培養(yǎng)方案（第二稿）預(yù)計投入資金2.5萬元。課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革1.課程體系改革1.成立護(hù)理專業(yè)教學(xué)管理委員會，定期召開會議，研討護(hù)理專業(yè)建設(shè)方案的實施。2．圍繞典型護(hù)理工作任務(wù)和護(hù)理工作過程，歸納提煉職業(yè)能力，參照護(hù)士執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建新的課程體系。預(yù)計投入資金10萬元。1.定期召開護(hù)理專業(yè)教學(xué)管理委員會會議，完善護(hù)理專業(yè)建設(shè)方案。2.按照新的課程體系，構(gòu)建核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)計投入資金15萬元。2.基礎(chǔ)課程建設(shè)1.編寫《正常人體結(jié)構(gòu)與功能》、《異常人體結(jié)構(gòu)與功能》教學(xué)大綱。2.編寫《正常人體結(jié)構(gòu)與功能》、《異常人體結(jié)構(gòu)與功能》教材編寫提綱。預(yù)計投入資金5萬元。1.完成編寫《正常人體結(jié)構(gòu)與功能》、《異常人體結(jié)構(gòu)與功能》校本教材。預(yù)計投入資金10萬元。3.精品課程建設(shè)1.按照國家級精品課程建設(shè)指標(biāo)完善《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》課程建設(shè)，規(guī)范基礎(chǔ)護(hù)理操作、制作操作錄像。2.根據(jù)省級精品課程建設(shè)指標(biāo)完善《急救護(hù)理》課程建設(shè)，完成課程標(biāo)準(zhǔn)及課程設(shè)計。3.根據(jù)省級精品課程建設(shè)指標(biāo)完善《健康評估》課程建設(shè)，完成課程標(biāo)準(zhǔn)及課程設(shè)計。4.申報《婦產(chǎn)科護(hù)理》校級精品課程。5.申報《五官科護(hù)理》校級精品課程。6.繼續(xù)建設(shè)《兒科護(hù)理》精品課程。7.繼續(xù)建設(shè)《外科護(hù)理》精品課程。8.繼續(xù)建設(shè)《內(nèi)科護(hù)理》精品課程。預(yù)計投入資金35萬元。1.按照國家級精品課程建設(shè)指標(biāo)完善《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》課程建設(shè)，更新課程教學(xué)資源，完成國家級精品課申報。2.根據(jù)省級精品課程建設(shè)指標(biāo)完善《急救護(hù)理》課程建設(shè)，更新課程教學(xué)資源，完成省級精品課申報。3.根據(jù)省級精品課程建設(shè)指標(biāo)完善《健康評估》課程建設(shè)，更新課程教學(xué)資源。4.完善《婦產(chǎn)科護(hù)理》校級精品課程建設(shè)，達(dá)到省級精品課程申報水平。5.完善《五官科護(hù)理》校級精品課程課程建設(shè)。6.申報《兒科護(hù)理》校級精品課程。7.繼續(xù)建設(shè)《外科護(hù)理》精品課程。8.繼續(xù)建設(shè)《內(nèi)科護(hù)理》精品課程。預(yù)計投入資金25萬元。4.專業(yè)課程教材建設(shè)1.與醫(yī)院臨床共同完成《正常人體結(jié)構(gòu)與功能》、《異常人體結(jié)構(gòu)與功能》、《急救護(hù)理》、《社區(qū)服務(wù)檔案管理》、《社區(qū)康復(fù)》校本教材和實訓(xùn)指導(dǎo)的編寫大綱。2.根據(jù)新的課程體系修改實訓(xùn)大綱與手冊。3.召開護(hù)理專業(yè)建設(shè)委員會會議，論證實習(xí)大綱和實習(xí)手冊。預(yù)計投入資金10萬元。1.組成骨干教師編寫《正常人體結(jié)構(gòu)與功能》、《異常人體結(jié)構(gòu)與功能》2.與醫(yī)院臨床共同完成《急救護(hù)理》、《社區(qū)服務(wù)檔案管理》、《社區(qū)康復(fù)》特色教材的編寫。3.完成實訓(xùn)大綱與手冊的編寫。預(yù)計投入資金10萬元。師資隊伍建設(shè)1.教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)創(chuàng)建并申報省級教學(xué)團(tuán)隊。預(yù)計投入資金10萬元。完善省級教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)。預(yù)計投入資金15萬元。2.專業(yè)帶頭人培養(yǎng)校內(nèi)帶頭人1.主持護(hù)理專業(yè)與專業(yè)群的建設(shè)工作。2.負(fù)責(zé)制定和落實人才培養(yǎng)方案。3.主持省級精品課程《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》建設(shè)。4.申報1項市級課題。5.負(fù)責(zé)青年教師的培養(yǎng)。6.具備教學(xué)督導(dǎo)、評估能力。預(yù)計投入資金10萬元。1.負(fù)責(zé)申報省級教學(xué)團(tuán)隊。2.繼續(xù)主持省級精品課程《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》建設(shè)。3.主持規(guī)范基礎(chǔ)護(hù)理操作、制作操作錄像。4.完成申報1項市級課題。5.繼續(xù)負(fù)責(zé)青年教師的培養(yǎng)。6.具備教學(xué)督導(dǎo)、評估能力。預(yù)計投入資金10萬元。校外帶頭人1.參與護(hù)理專業(yè)與專業(yè)群的建設(shè)工作。2.參與省級精品課程《急救護(hù)理》建設(shè)項目。3.參與編寫《急救護(hù)理》校本教材及實訓(xùn)指導(dǎo)。4.參與1項護(hù)理專業(yè)繼續(xù)教育項目。預(yù)計投入資金5萬元。1.繼續(xù)參與完成省級精品課程《急救護(hù)理》建設(shè)。2.參編《急救護(hù)理》特色校本教材。3.協(xié)助落實1項護(hù)理專業(yè)繼續(xù)教育項目。預(yù)計投入資金5萬元。3.骨干教師隊伍建設(shè)1.主持或參與精品課程的建設(shè)。2.完成特色實訓(xùn)指導(dǎo)的編寫。3.部分骨干教師國內(nèi)培訓(xùn)。4.參與1項校級以上課題。5.撰寫專業(yè)論文1篇。6.臨床頂崗，指導(dǎo)教學(xué)實踐。7.指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)前專業(yè)考核。預(yù)計投入資金25萬元。1.繼續(xù)主持或參與精品課程的建設(shè)。2.完成特色實訓(xùn)指導(dǎo)的編寫。3.部分骨干教師出國培訓(xùn)。4.主持1項校級以上課題。5.撰寫專業(yè)論文1篇。6.臨床頂崗，指導(dǎo)教學(xué)實踐。7.指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)前專業(yè)考核。預(yù)計投入資金35萬元。4.兼職教師隊伍建設(shè)1.根據(jù)臨床專業(yè)特長，在教學(xué)中主持開發(fā)新的實訓(xùn)項目。2.指導(dǎo)校內(nèi)、外實訓(xùn)基地建設(shè)。3.參與實訓(xùn)教材大綱的編寫。4.參與實習(xí)大綱的編寫。預(yù)計投入資金5萬元。1.規(guī)范新開發(fā)的護(hù)理實訓(xùn)項目的操作流程和考核標(biāo)準(zhǔn)。2.參加校內(nèi)、外實訓(xùn)基地的建設(shè)。3.完成特色實訓(xùn)教材的編寫。4.完成實習(xí)手冊的編寫。5.參加護(hù)理教育教學(xué)理論與方法培訓(xùn)。預(yù)計投入資金10萬元。5.青年教師培養(yǎng)1.完成系內(nèi)公開匯報課。2.參與精品課程建設(shè)和課題研究。3.參加多媒體教學(xué)課件的建設(shè)。4.每年不少于3個月的醫(yī)院臨床進(jìn)修。5.撰寫專業(yè)論文1篇。預(yù)計投入資金10萬元。1.完成護(hù)理專題教研講座。2.參與精品課程的建設(shè)和課題研究。3.完成多媒體教學(xué)課件的制作。4.每年不少于3個月的社區(qū)醫(yī)院進(jìn)修。5.撰寫專業(yè)論文1篇。預(yù)計投入資金10萬元。實驗實訓(xùn)條件建設(shè)1.校內(nèi)護(hù)理實訓(xùn)基地建設(shè)基礎(chǔ)護(hù)理實訓(xùn)室1.建立實訓(xùn)管理制度。2.編寫實訓(xùn)教學(xué)相關(guān)文件。3.購置電阻式觸摸屏2個、模擬人護(hù)理教學(xué)病案1套、虛擬靜脈注射培訓(xùn)系統(tǒng)2套、全功能護(hù)理人10個、多功能護(hù)理人10個，滿足學(xué)生基礎(chǔ)護(hù)理基本技術(shù)實訓(xùn)。預(yù)計投入資金51萬元。1.完善實訓(xùn)管理制度。2.完善實訓(xùn)教學(xué)相關(guān)文件。3.購置男性透明導(dǎo)尿模型1個、女性透明導(dǎo)尿模型1個、輸液臂10個、臀部注射模型10個，滿足護(hù)理基本技術(shù)實訓(xùn)。4.開展護(hù)工培訓(xùn)項目。預(yù)計投入資金15萬元。健康評估實訓(xùn)室1.建立實訓(xùn)管理制度。2.編寫實訓(xùn)教學(xué)相關(guān)文件。3.購置電阻式觸摸屏2個、十二導(dǎo)聯(lián)訓(xùn)練模型1個，滿足學(xué)生健康評估基本技術(shù)實訓(xùn)。預(yù)計投入資金10萬元。1.完善實訓(xùn)管理制度。2.完善實訓(xùn)教學(xué)相關(guān)文件。3.購置高級綜合模擬人1個，滿足學(xué)生健康評估基本技術(shù)實訓(xùn)。預(yù)計投入資金55萬元。婦產(chǎn)科護(hù)理實訓(xùn)室1.建立實訓(xùn)管理制度。2.編寫實訓(xùn)教學(xué)相關(guān)文件。3.建設(shè)模擬產(chǎn)房。4.購置電阻式觸摸屏2個、3維子宮頸擴(kuò)張示教模型1個、復(fù)蘇新生兒2個、高級婦科檢查模型2個、婦科訓(xùn)練模型2個，滿足學(xué)生健康評估基本技術(shù)實訓(xùn)。5.開展產(chǎn)程觀察、助產(chǎn)及新生兒臍帶護(hù)理技能實訓(xùn)項目。預(yù)計投入資金7萬元。1.完善實訓(xùn)管理制度。2.編寫實訓(xùn)教學(xué)相關(guān)文件。3.建設(shè)模擬產(chǎn)房。4.購置電子孕婦腹部觸診模型 5個、分娩機(jī)磚示教模型4個、 會陰切開縫合模型5個,滿足學(xué)生健康評估基本技術(shù)實訓(xùn)。5.開展月嫂培訓(xùn)項目。預(yù)計投入資金7萬元。兒護(hù)理實訓(xùn)室1.建立實訓(xùn)管理制度。2.編寫實訓(xùn)教學(xué)相關(guān)文件。3.購置電阻式觸摸屏1個、高級新生兒綜合模擬人1個、嬰幼兒護(hù)理臺1個、嬰兒頭部注射模型5個等設(shè)備，滿足學(xué)生健康評估基本技術(shù)實訓(xùn)。4.開設(shè)兒童無菌護(hù)理技能實訓(xùn)項目。預(yù)計投入資金24萬元。1.完善實訓(xùn)管理制度。2.編寫實訓(xùn)教學(xué)相關(guān)文件。3.購置嬰兒氣道管理模型 1個、兒童插管模型1個、高級護(hù)理嬰兒 1個、新生兒護(hù)理模型(男/女)10實訓(xùn)設(shè)備。4.開展小兒重癥監(jiān)護(hù)技能訓(xùn)練，預(yù)計投入資金3萬元。外護(hù)理實訓(xùn)室1.建立實訓(xùn)管理制度。2.編寫實訓(xùn)教學(xué)相關(guān)文件。3.購置電阻式觸摸屏1個、外傷肢體模塊1個、控制大腿出血模塊1個、傷口護(hù)理模塊1個、全功能創(chuàng)傷模型1個、高級創(chuàng)傷模塊套裝1等設(shè)備。4.編寫學(xué)生技能考核手冊。預(yù)計投入資金12萬元。1.完善實訓(xùn)管理制度。2.繼續(xù)編寫實訓(xùn)教學(xué)相關(guān)文件。3.購置麻醉喉鏡1 個、外科急救箱10個、腹部傷口模擬模塊10 個、縫合模塊10個、造口護(hù)理模型1個、敷料柜1個等儀器設(shè)備。4.學(xué)生技能考核手冊，培訓(xùn)人員名單與成績單。預(yù)計投入資金8萬元。五官科實訓(xùn)室1.建立實訓(xùn)管理制度。2.編寫實訓(xùn)教學(xué)相關(guān)文件。3.購置電阻式觸摸屏1個等設(shè)備。4.編寫學(xué)生技能考核手冊。預(yù)計投入資金1萬元。1.完善實訓(xùn)管理制度。2.繼續(xù)編寫實訓(xùn)教學(xué)相關(guān)文件。3.購置單眼無影燈10個、耳鼻喉綜合治療臺。4.編寫學(xué)生技能考核手冊。預(yù)計投入資金1萬元。2.校內(nèi)急救實訓(xùn)基地建設(shè)1.新建急救實訓(xùn)室2間。2.建立實訓(xùn)管理制度，編寫實訓(xùn)教學(xué)相關(guān)文件。3.購置電阻式觸摸屏1個、高級綜合模擬人1個、高級模擬訓(xùn)練監(jiān)護(hù)監(jiān)控系統(tǒng) 1個、模擬人急救教學(xué)病案1個、AED基礎(chǔ)生命支持訓(xùn)練系統(tǒng) 1個、氣管管理模型1個、基本生命支持損傷組合1個、搶救訓(xùn)練模型1個等儀器設(shè)備。預(yù)計投入資金54萬元。1.新建急救實訓(xùn)室1間。2.完善實訓(xùn)管理制度，繼續(xù)編寫實3.教學(xué)相關(guān)文件。4.購置復(fù)蘇嬰兒模型人1個、復(fù)蘇少年模型人1 個、計算機(jī)模擬急救訓(xùn)練系統(tǒng)10個、除顫監(jiān)護(hù)儀2個、呼吸機(jī)2個、解救套裝1個、硅膠復(fù)蘇器1個、嬰兒硅膠復(fù)蘇器1個、隨身呼吸面罩10個、折疊式鏟式擔(dān)架10個、氣管插管固定器1個、自動體外除顫儀（AED）1個、脊椎骨頂板1個、頭部固定器10 個、四合一頸托10 個、安全帶10 個、兒童硅膠復(fù)蘇器1個、多功能監(jiān)護(hù)儀 1。預(yù)計投入資金40萬元。3.校內(nèi)社區(qū)護(hù)理實訓(xùn)基地建設(shè)1.新建社區(qū)護(hù)理實訓(xùn)室5間，其中3間社區(qū)健康教育室，2間模擬社區(qū)診室。2.建立實訓(xùn)管理制度，編寫實訓(xùn)教學(xué)相關(guān)文件。3.購置教學(xué)和實訓(xùn)設(shè)備：計算機(jī)、床單位、健康檔案軟件、多媒體1個、環(huán)形座椅1個等。預(yù)計投入資金2萬元。1.完善社區(qū)護(hù)理實訓(xùn)管理制度，繼續(xù)編寫實訓(xùn)教學(xué)相關(guān)文件。2.購置社區(qū)醫(yī)院供應(yīng)室設(shè)備一套、多媒體教學(xué)設(shè)備1套、DVD機(jī)、投影儀、健康教育展牌等設(shè)備。預(yù)計投入資金8萬元。4.校外實訓(xùn)基地臨床護(hù)理實訓(xùn)基地1.對荊州市中心醫(yī)院、第二人民醫(yī)院教學(xué)基地進(jìn)行示范性建設(shè)。2.新建荊州市第一人民醫(yī)院校外綜合護(hù)理實訓(xùn)基地。3.建立實訓(xùn)管理制度，編寫實訓(xùn)教學(xué)相關(guān)文件。4.購置輸液臂、護(hù)理模擬人、多媒體等教學(xué)設(shè)備等。滿足學(xué)生見習(xí)、實習(xí)。預(yù)計投入資金8萬元。1.完善荊州市中心醫(yī)院、第二人民醫(yī)院教學(xué)基地進(jìn)行示范性建設(shè)。2.荊州市第一人民醫(yī)院校外綜合護(hù)理實訓(xùn)基地。3.完善實訓(xùn)管理制度，繼續(xù)編寫實訓(xùn)教學(xué)相關(guān)文件。4.購置護(hù)理模擬人、高級復(fù)蘇模擬人等。預(yù)計投入資金9萬元。社區(qū)護(hù)理實訓(xùn)基地1.新建2所社區(qū)護(hù)理實訓(xùn)基地（城關(guān)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、荊州市荊州區(qū)東門社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站）。2.建立實訓(xùn)管理制度，編寫實訓(xùn)教學(xué)相關(guān)文件，建立長效管理機(jī)制和質(zhì)量監(jiān)控體系。預(yù)計投入資金5萬元。1.繼續(xù)建設(shè)社區(qū)護(hù)理實訓(xùn)基地。2.完善實訓(xùn)管理制度，編寫實訓(xùn)教學(xué)相關(guān)文件。建立長效管理機(jī)制和質(zhì)量監(jiān)控體系。預(yù)計投入資金5萬元。其他1.行業(yè)及社會服務(wù)1.與醫(yī)院合作開展新護(hù)士崗前培訓(xùn)。2.面向社會和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)育嬰師、保育員、護(hù)理員與養(yǎng)老護(hù)理員200人。3.組織2次專業(yè)老師與學(xué)生進(jìn)社區(qū)和農(nóng)村進(jìn)行健康知識宣傳與救護(hù)技術(shù)培訓(xùn)。預(yù)計投入資金10萬元。1.面向社區(qū)人群開展徒手心肺復(fù)蘇培訓(xùn)。2.面向社會和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)育嬰師、保育員、護(hù)理員與養(yǎng)老護(hù)理員300人。3.組織2-3次專業(yè)老師與學(xué)生進(jìn)社區(qū)和農(nóng)村進(jìn)行健康知識宣傳與救護(hù)技術(shù)培訓(xùn)。預(yù)計投入資金10萬元。2.國際交流送出骨干教師國內(nèi)學(xué)習(xí)交流5～10人。預(yù)計投入資金15萬元。送出骨干教師赴國外學(xué)習(xí)交流5～10人。預(yù)計投入資金15萬元。3.第三方評價機(jī)制1.成立由就業(yè)(用人)單位、護(hù)理學(xué)會、學(xué)生及其家長構(gòu)成的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價委員會。2.制定第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度。3.制定人才培養(yǎng)質(zhì)量評價考核指標(biāo)及考核辦法。預(yù)計投入資金15萬元。1.召開第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價委員會研討會，收集調(diào)研數(shù)據(jù)。2.完善第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度。3.完善人才培養(yǎng)質(zhì)量評價考核指標(biāo)及考核辦法。4.分析所收集的第三方評價指標(biāo)數(shù)據(jù)，尋找問題原因，完善人才培養(yǎng)方案，調(diào)整課程設(shè)置與內(nèi)容。預(yù)計投入資金15萬元。項目名稱2011年10月至12月2012年1月至6月2012年7月至12月專業(yè)與行業(yè)需求對接預(yù)期目標(biāo)：完成中、高職護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)查表。預(yù)計投資0.5萬元。建設(shè)內(nèi)容：1.制作中、高職護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)研表。2.成立建設(shè)團(tuán)隊及制定調(diào)研計劃。驗收要點：1.調(diào)研表建設(shè)團(tuán)隊：由5人組成的專業(yè)與行業(yè)需求對接建設(shè)團(tuán)隊。責(zé)任人：劉玲華、汪國珍預(yù)期目標(biāo)：明確中職、高職護(hù)理專業(yè)人培養(yǎng)目標(biāo)。明確社會對護(hù)理專業(yè)人才需求狀況預(yù)計總投資0.5萬元。建設(shè)內(nèi)容：1.調(diào)研各級各類醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心對護(hù)理專業(yè)人才需求狀況及規(guī)格要求。2.召開護(hù)理專業(yè)建設(shè)委員會會議，討論并確定中職、高職護(hù)理人才需求及培養(yǎng)規(guī)格要求3.初步形成中高職人才培養(yǎng)目標(biāo)驗收要點：1.調(diào)研與研討記錄。2.中高職人才培養(yǎng)目標(biāo)。建設(shè)團(tuán)隊：由5人組成的課程建設(shè)團(tuán)隊。責(zé)任人：劉玲華、汪國珍預(yù)期目標(biāo)：優(yōu)化中職、高職護(hù)理專業(yè)課程設(shè)置，使之銜接。優(yōu)化護(hù)理專業(yè)布局。預(yù)計總投資0.5萬元。建設(shè)內(nèi)容：1.制定中職、高職護(hù)理專業(yè)課程設(shè)置表2.申請設(shè)置護(hù)理專業(yè)社區(qū)護(hù)理方向。驗收要點：1.中職、高職護(hù)理專業(yè)課程設(shè)置表。2.護(hù)理專業(yè)社區(qū)護(hù)理方向申請表。建設(shè)團(tuán)隊：由5人組成的課程建設(shè)團(tuán)隊。責(zé)任人：劉玲華、汪國珍人才培養(yǎng)模式改革預(yù)期目標(biāo)：啟動人才培養(yǎng)模式調(diào)研預(yù)計投入資金1萬元。建設(shè)內(nèi)容：1.形成專業(yè)調(diào)研表。2.成立專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊及制定調(diào)研方案。3.建立校院共建、共管的運行機(jī)制，健全校院合作、工學(xué)結(jié)合的組織體系和管理機(jī)制驗收要點：1.調(diào)研表。2.會議記錄。3.各種制度。建設(shè)團(tuán)隊：由5人組成的人才培養(yǎng)模式團(tuán)隊。責(zé)任人：劉玲華、汪國珍預(yù)期目標(biāo)：初步形成基于校院合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。預(yù)計投入資金2.5萬元。建設(shè)內(nèi)容：1.實施專業(yè)調(diào)研方案。2.召開專業(yè)建設(shè)委員會會議，研討人才培養(yǎng)模式。3.制定新的人才培養(yǎng)方案（初稿）。驗收要點：1.調(diào)研資料、調(diào)研記錄、調(diào)研報告。2.會議記錄、論證意見記錄等。3.人才培養(yǎng)方案（試行稿），護(hù)理專業(yè)教學(xué)計劃。建設(shè)團(tuán)隊：由5人組成的人才培養(yǎng)模式團(tuán)隊。責(zé)任人：劉玲華、汪國珍預(yù)期目標(biāo)：形成“校院合作、2+1工學(xué)結(jié)合”護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案。預(yù)計投入資金2.5萬元。建設(shè)內(nèi)容：1.針對人才培養(yǎng)方案實施過程中出現(xiàn)的問題，修改并實施專業(yè)調(diào)研方案。2.召開護(hù)理專業(yè)建設(shè)委員會會議。3.修訂人才培養(yǎng)方案（修訂稿）驗收要點：1.調(diào)研資料、調(diào)研記錄、調(diào)研報告。2.會議記錄、論證意見記錄等。3.人才培養(yǎng)方案（修訂稿），護(hù)理專業(yè)教學(xué)計劃。建設(shè)團(tuán)隊：由5人組成的人才培養(yǎng)模式團(tuán)隊。責(zé)任人：劉玲華、汪國珍課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革1.課程體系改革預(yù)期目標(biāo)：完成醫(yī)院、社區(qū)護(hù)理工作任務(wù)及工作過程分析。預(yù)計投入資金1萬元。建設(shè)內(nèi)容：1.成立護(hù)理專業(yè)教學(xué)管理委員會。2．歸納典型護(hù)理工作任務(wù)和護(hù)理工作過程，提煉護(hù)理職業(yè)能力。驗收要點：1.調(diào)研資料、調(diào)研記錄、調(diào)研報告。2.護(hù)理專業(yè)教學(xué)管理委員會工作章程等。建設(shè)團(tuán)隊：由11人組成的課程體系建設(shè)團(tuán)隊。責(zé)任人：劉玲華、汪國珍預(yù)期目標(biāo)：根據(jù)醫(yī)院、社區(qū)的護(hù)理工作任務(wù)，基于護(hù)理工作過程,初步構(gòu)建護(hù)理專業(yè)課程體系。預(yù)計投入資金2萬元。建設(shè)內(nèi)容：1.定期召開會議，研討護(hù)理專業(yè)建設(shè)方案的實施。2．圍繞典型護(hù)理工作任務(wù)和護(hù)理工作過程，歸納提煉職業(yè)能力，參照護(hù)士執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建新的課程體系。驗收要點：1.調(diào)研資料、調(diào)研記錄、調(diào)研報告。2.護(hù)理專業(yè)教學(xué)管理委員會會議記錄等。3.課程體系運行方案(教學(xué)計劃)、教學(xué)大綱。建設(shè)團(tuán)隊：由11人組成的課程體系建設(shè)團(tuán)隊。責(zé)任人：劉玲華、汪國珍預(yù)期目標(biāo)：根據(jù)醫(yī)院、社區(qū)的護(hù)理工作任務(wù)，基于護(hù)理工作過程,構(gòu)建護(hù)理專業(yè)課程體系。預(yù)計投入資金2萬元。建設(shè)內(nèi)容：1.定期召開護(hù)理專業(yè)教學(xué)管理委員會會議，完善護(hù)理專業(yè)建設(shè)方案。2.按照新的課程體系，構(gòu)建核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。驗收要點：1.調(diào)研資料、調(diào)研報告、論證意見記錄。2.護(hù)理專業(yè)教學(xué)管理委員會會議記錄等。3.對課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容的具體意見。建設(shè)團(tuán)隊：由11人組成的課程體系建設(shè)團(tuán)隊。責(zé)任人：劉玲華、汪國珍2.醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：統(tǒng)一認(rèn)識，制定建設(shè)方案。預(yù)計投入資金1萬元。建設(shè)內(nèi)容：1.召開醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與專業(yè)課程負(fù)責(zé)人聯(lián)席會議。2.制定編寫《正常人體結(jié)構(gòu)》、《正常人體功能》、《異常人體結(jié)構(gòu)與功能》校本教材方案。驗收要點：1.教研記錄、教研內(nèi)容。2.教學(xué)大綱。3.《正常人體結(jié)構(gòu)》、《正常人體功能》、《異常人體結(jié)構(gòu)與功能》教材編寫提綱。建設(shè)團(tuán)隊：由5人組成的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程建設(shè)團(tuán)隊，責(zé)任人為：劉玲華、翟忠美預(yù)期目標(biāo)：將原先學(xué)科型醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程進(jìn)行序化、整合，形成對專業(yè)核心課程有支撐作用的系統(tǒng)課程。預(yù)計投入資金5萬元。建設(shè)內(nèi)容：1.編寫《正常人體結(jié)構(gòu)》、《正常人體功能》、《異常人體結(jié)構(gòu)與功能》教學(xué)大綱。2.編寫《正常人體結(jié)構(gòu)》、《正常人體功能》、《異常人體結(jié)構(gòu)與功能》教材編寫提綱。驗收要點：1.教研記錄、教研內(nèi)容。2.教學(xué)大綱。3.《正常人體結(jié)構(gòu)》、《正常人體功能》、《異常人體結(jié)構(gòu)與功能》教材編寫提綱。建設(shè)團(tuán)隊：由5人組成的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程建設(shè)團(tuán)隊，責(zé)任人為：劉玲華、翟忠美預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)完善醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程建設(shè)，完成《正常人體結(jié)構(gòu)》、《正常人體功能》、《異常人體結(jié)構(gòu)與功能》的編寫。預(yù)計投入資金5萬元。建設(shè)內(nèi)容：1.完成《正常人體結(jié)構(gòu)》、《正常人體功能》、《異常人體結(jié)構(gòu)與功能》校本教材的編寫。驗收要點：1.編稿會、定稿會記錄、編者名單。2.《正常人體結(jié)構(gòu)》、《正常人體功能》、《異常人體結(jié)構(gòu)與功能》教材。建設(shè)團(tuán)隊：由5人組成的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程建設(shè)團(tuán)隊，責(zé)任人為：劉玲華、翟忠美3.精品課程建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：按照精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，啟動完善與建設(shè)《護(hù)理學(xué)基本》、《急救護(hù)理》、《健康評估》《婦產(chǎn)科護(hù)理》、《五官科護(hù)理》校級精品課程。啟動建設(shè)《兒科護(hù)理》、《外科護(hù)理》、《內(nèi)科護(hù)理》優(yōu)質(zhì)核心課程。預(yù)計投入資金1萬元。建設(shè)內(nèi)容：1.按照國家級精品課程建設(shè)指標(biāo)完善《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》課程建設(shè)，規(guī)范基礎(chǔ)護(hù)理操作。2.根據(jù)省級精品課程建設(shè)指標(biāo)完善《急救護(hù)理》課程建設(shè)。3.根據(jù)省級精品課程建設(shè)指標(biāo)完善《健康評估》課程建設(shè)。4.完善《婦產(chǎn)科護(hù)理》、《五官科護(hù)理》校級精品課程申報表。5.啟動建設(shè)《兒科護(hù)理》、《外科護(hù)理》、《內(nèi)科護(hù)理》精品課程。驗收要點：1.申報材料。2.特色教材的編寫大綱、特色教材。3.課程網(wǎng)頁。4.多媒體課件。建設(shè)團(tuán)隊：由8人組成的精品課程建設(shè)團(tuán)隊。責(zé)任人：劉玲華、程家娥、汪國珍、徐元屏、鄭蓉、王進(jìn)軍、胡曉群、郭麗群。預(yù)期目標(biāo)：按照精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，完善《護(hù)理學(xué)基本》、完成《急救護(hù)理》、《健康評估》《婦產(chǎn)科護(hù)理》的課程建設(shè)。申報《婦產(chǎn)科護(hù)理》、《五官科護(hù)理》校級精品課程。啟動建設(shè)《兒科護(hù)理》、《外科護(hù)理》、《內(nèi)科護(hù)理》為優(yōu)質(zhì)核心課程。預(yù)計投入資金25萬元。建設(shè)內(nèi)容：1.按照國家級精品課程建設(shè)指標(biāo)繼續(xù)完善《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》課程建設(shè)，規(guī)范基礎(chǔ)護(hù)理操作、制作操作錄像。2.根據(jù)省級精品課程建設(shè)指標(biāo)完善《急救護(hù)理》課程建設(shè)，完成課程標(biāo)準(zhǔn)及課程設(shè)計。3.根據(jù)省級精品課程建設(shè)指標(biāo)完善《健康評估》課程建設(shè)，完成課程標(biāo)準(zhǔn)及課程設(shè)計。4.申報《婦產(chǎn)科護(hù)理》校級精品課程。5.申報《五官科護(hù)理》校級精品課程。6.繼續(xù)建設(shè)《兒科護(hù)理》、《外科護(hù)理》、《內(nèi)科護(hù)理》精品課程。驗收要點：1.申報材料。2.特色教材的編寫大綱、特色教材。3.課程網(wǎng)頁。4.多媒體課件。建設(shè)團(tuán)隊：由8人組成的精品課程建設(shè)團(tuán)隊。責(zé)任人：劉玲華、程家娥、汪國珍、徐元屏、鄭蓉、王進(jìn)軍、胡曉群、郭麗群。預(yù)期目標(biāo)：按照精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，完成《護(hù)理學(xué)基本》國家級精品課程申報、完成《急救護(hù)理》省級精品課程申報。申報《婦產(chǎn)科護(hù)理》、《五官科護(hù)理》校級精品課程。將《兒科護(hù)理》、《外科護(hù)理》、《內(nèi)科護(hù)理》建設(shè)成為優(yōu)質(zhì)核心課程。預(yù)計投入資金10萬元。建設(shè)內(nèi)容：1.按