心理健康教育高二第八課掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法教學(xué)背景教學(xué)目標(biāo)1.提高學(xué)生的整體心理素質(zhì)、維護和增進學(xué)生的心理健康水平。2.有針對性地對不同階段學(xué)生中出現(xiàn)的心理問題和行為問題進行防治和糾正。3.努力追求“生活、科技、興趣、參與、探究、動手、交流、合作”等時代性心理健康理念。教學(xué)準(zhǔn)備過程教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。（一）觀看視頻：《掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法》（二）出示教學(xué)目標(biāo)，指名讀一讀。匯報分享二、匯報分享，展示才能。（一）各小組根據(jù)課前預(yù)習(xí)，整理搜集到的資料。匯報分享心靈點擊周某在初中時成績一直很好，是班里的學(xué)習(xí)課代表，平時很用功，因此在中考中取得了不錯的成績。上了高中后，周某仍然采用初中的學(xué)習(xí)方式，他的學(xué)習(xí)成績開始下降，一直處在班里中下水平。他的班主任反映:周某上課時能認(rèn)真聽講，但是很少做課堂筆記，即使做了也不去整理;老師布置的作業(yè)能及時完成，只是有不少錯誤。家長反映:周某平常在家里也很用功，為了提高學(xué)習(xí)成績，經(jīng)常熬夜，常常是早上6點起床，晚上12點之后才睡覺。期中考試成績公布了，周某的成績不僅沒有進步，反而有所退步。對此，他感到很苦惱:自己這么努力學(xué)習(xí)，成績不升反降，是不是我太笨了啊!匯報分享心靈撫慰可以說，所有同學(xué)在進入高中的時候，都是想努力學(xué)習(xí)的。但結(jié)果往往是一個班級幾十個同學(xué)，同是那幾個老師所教，使用統(tǒng)一課本，入學(xué)時基礎(chǔ)差不多，過了一段時間，成績就會出現(xiàn)差距。隨著時間的推移，這種差距會越來越大，造成這種局面是什么原因呢?通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，影響同學(xué)學(xué)習(xí)成績的一個重要康因就基是否掌握了正確的學(xué)習(xí)方法。匯報分享會學(xué)的同學(xué)因?qū)W習(xí)得法成績好，成績好又可以激發(fā)興趣，增強信心，更加想學(xué)，形成良性很環(huán)。不會學(xué)習(xí)的同學(xué)，因?qū)W習(xí)不得法而成績不好，學(xué)習(xí)成績不好，使學(xué)習(xí)興趣下、學(xué)習(xí)興趣沒有了，就更不愿學(xué)習(xí)，形成惡性循環(huán)。上面案例中周碧水就是屬于不會學(xué)習(xí)的一種。匯報分享良好的學(xué)習(xí)方法對于獲得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績非常重要，學(xué)習(xí)方法好比是劃船時期的雙漿，可以讓人在前進時變得更為容易。智商固然是學(xué)習(xí)的前提條件，但是學(xué)習(xí)方法的重要性也是不可忽視的。甚至在某種意義上來說，學(xué)習(xí)方法比智商更重要。匯報分享知識是會被遺忘的、但學(xué)習(xí)方法則會使同學(xué)們終生受益。同學(xué)們不僅要掌握一般的通用的學(xué)習(xí)方法，還應(yīng)該結(jié)合實際情況摸索適合于自己的學(xué)習(xí)方法。一方面，應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)科選擇不同的學(xué)習(xí)方法;另一方面，應(yīng)該根據(jù)自身的特點選擇學(xué)習(xí)方法，做到揚長避短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。如有的同學(xué)思維敏捷，但持久性差，這類同學(xué)應(yīng)該使用“交替學(xué)習(xí)法”，該玩時就去玩、該學(xué)時就要全神貫注;有的同學(xué)思維速度比較慢，但堅持性較好，這炎同學(xué)可以充分發(fā)揮自己的“耐力”優(yōu)勢;反應(yīng)快但不準(zhǔn)確的同學(xué)要盡可能細(xì)心;細(xì)致但思路狹窄的同學(xué)應(yīng)盡量拓寬思路，多與同學(xué)交流討論?？傊笆郎蠠o難事，只怕有心人”。匯報分享心靈在線同學(xué)們學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)主要有:有些同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)毫無計劃，整天忙于被動應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏動的安排。因此，看什么、做什么、學(xué)什么都心中無數(shù)。他們總是考慮老師要我做什么”而不是“我要做什么”。有的同學(xué)雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點，但忙不到點子上，實際效果不佳。他們不善于擠時間，經(jīng)常抱怨:“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有多余的時間供自己安排?”平時松松垮垮，臨到考試時手忙腳亂。匯報分享有的同學(xué)單元測驗成績很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯(lián)系，沒有形成相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)，對所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間，對各章節(jié)之間不及時總結(jié)歸納整理，致使知識基本上處于“游離狀態(tài)”。這種零散的知識很容易遺忘，也很容易張冠李戴。匯報分享匯報分享心靈雞湯事半功倍的學(xué)習(xí)方法查漏補缺是制勝法寶。王某并不是一個死學(xué)習(xí)的學(xué)生，他愛打籃球，愛思考，講究學(xué)習(xí)方法。王某的這個良好習(xí)慣得益于他的父母。在王某小時候，從不參加培優(yōu)班，由他媽媽輔導(dǎo)他做奧數(shù)題，“不是單純讓他做題，而是讓他掌握學(xué)習(xí)規(guī)律和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?！蓖跄硧寢屨f道。王某說，奧數(shù)題很難，一旦想出了解題方法，他會興奮很久，“我享受那種解決難題的成就感?！蓖跄诚矚g挑戰(zhàn)這種要強的性格在他以后的學(xué)習(xí)中起了重要作用?！懊看慰荚囘^后，我都會把考試中做錯的題，或者陌生的知識，摘抄在一張小紙上，經(jīng)?？此钡脚疄橹??！闭n堂小測評選三、課堂小測，展現(xiàn)風(fēng)采。（一）出示測試題，各小組搶答。（二）主持人指名回答，評選優(yōu)秀小組。小結(jié)記憶訣竅一組學(xué)生直接背誦;另一組學(xué)生則利用諧音結(jié)合的故事把圓周率編成：山巔一寺一壺酒，爾樂苦