幼兒園大班社會(huì)課《關(guān)心他人我也會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景與分析1.1教學(xué)背景本次課程是一節(jié)幼兒園大班（5-6歲）的社會(huì)課，主題為《關(guān)心他人我也會(huì)》。在日常生活中，幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中需要學(xué)會(huì)如何與人相處，并學(xué)會(huì)通過(guò)言語(yǔ)、行為等方式表達(dá)關(guān)心和尊重他人的情感。培養(yǎng)幼兒的社會(huì)意識(shí)和情感溝通能力是幼兒園教育中十分重要的一部分。針對(duì)幼兒在情感溝通方面的需要，本次課程將重點(diǎn)教授幼兒如何表達(dá)關(guān)心，以及如何感知和回應(yīng)別人的需求。1.2教學(xué)目標(biāo)能夠理解關(guān)心和尊重他人的重要性；能夠使用正確的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)他人的關(guān)心與關(guān)注；能夠通過(guò)行為等方式展現(xiàn)對(duì)他人的關(guān)心和尊重；能夠感知和回應(yīng)別人的需求。1.3教學(xué)分析針對(duì)幼兒在情感溝通方面的需求，我們?cè)诒敬握n程教學(xué)中將主要采取以下方式進(jìn)行：通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)來(lái)培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)、故事、游戲等多種方式來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考與表達(dá)，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)及交流能力。利用角色扮演的方法，讓幼兒親身體驗(yàn)關(guān)心和被關(guān)心的情感，從而提高他們對(duì)于他人情感體驗(yàn)的敏感度。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)際情境中的表達(dá)與行為，通過(guò)操作性活動(dòng)，來(lái)達(dá)到鞏固與實(shí)踐的效果。二、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式2.1教學(xué)內(nèi)容本課程中主要內(nèi)容包括：什么是關(guān)心和尊重他人，為什么要關(guān)心和尊重他人；如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)關(guān)心和尊重他人；如何感知和回應(yīng)別人的需求。2.2教學(xué)方式本課程采用啟發(fā)式教學(xué)方式，利用角色扮演和實(shí)際操作等教學(xué)方法。采用以下教學(xué)步驟：熱身階段：通過(guò)問(wèn)答游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒了解“關(guān)心和尊重他人”這一概念，并知道為什么關(guān)心和尊重他人是重要的。正式教學(xué)階段：階段1：通過(guò)講故事等方式介紹如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)關(guān)心和尊重他人。階段2：借助角色扮演，讓幼兒親身體驗(yàn)關(guān)心和被關(guān)心的情感，并進(jìn)行相關(guān)的表達(dá)。階段3：創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)實(shí)際操作，讓幼兒感知和回應(yīng)別人的需求。階段：通過(guò)小結(jié)和反思的方式，讓幼兒對(duì)于本次課程內(nèi)容有一個(gè)全面的理解，同時(shí)對(duì)于以后如何關(guān)心和尊重他人有更深刻的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)3.1教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒理解什么是關(guān)心和尊重他人，以及為什么要關(guān)心和尊重他人。培養(yǎng)幼兒正確表達(dá)關(guān)心及尊重他人的語(yǔ)言及行為能力。讓幼兒學(xué)會(huì)如何感知和回應(yīng)別人的需求。3.2教學(xué)難點(diǎn)建設(shè)情境，讓幼兒能夠在實(shí)際操作中應(yīng)用所掌握的知識(shí)。培養(yǎng)幼兒情感交流與溝通的能力。四、教學(xué)反思本次課程教學(xué)主題為《關(guān)心他人我也會(huì)》，在這次課程的教學(xué)中，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)方式和角色扮演的方法，幫助幼兒理解關(guān)心和尊重他人的重要性，如何用正確的語(yǔ)言和行為表達(dá)關(guān)心和尊重他人，以及如何感知和回應(yīng)別人的需求。通過(guò)此次課程的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在情感交流上存在或多或少的問(wèn)題，存在口是心非的情況，難以表達(dá)自己的真實(shí)想法。因此，本次采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒在游戲、講故事等活動(dòng)中進(jìn)行表達(dá)。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)幼兒在表達(dá)時(shí)需要鼓勵(lì)和肯定，積極細(xì)致地關(guān)注他們的情感需求，以便更好地引導(dǎo)他們的情感學(xué)習(xí)和情感表達(dá)。而在角色扮演環(huán)節(jié)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒能夠積極參與，深入了解關(guān)心和被關(guān)心的情感體驗(yàn)機(jī)會(huì)。在后續(xù)的創(chuàng)設(shè)情境中，幼兒通過(guò)實(shí)踐操作加深了對(duì)于情感表達(dá)的認(rèn)識(shí)，提高了情感溝通和敏感度?？傊?，本次課程教學(xué)的反思讓