圣誕主題活動(dòng)教案中班匯報(bào)人：<XXX>2023-11-26活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)延伸活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思contents目錄01活動(dòng)目標(biāo)了解圣誕節(jié)的起源和基本習(xí)俗通過(guò)講解和展示圣誕相關(guān)的圖片、視頻或?qū)嵨?，讓學(xué)生了解圣誕節(jié)的由來(lái)、圣誕元素和相關(guān)的文化習(xí)俗。學(xué)習(xí)與圣誕相關(guān)的單詞和短語(yǔ)教授與圣誕相關(guān)的英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)，如圣誕樹(shù)、圣誕燈、圣誕禮物等，增加學(xué)生的詞匯量。認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生參與制作圣誕裝飾品，如制作圣誕卡片、掛上圣誕燈等，培養(yǎng)他們的手工制作能力。培養(yǎng)動(dòng)手能力在活動(dòng)中組織小組競(jìng)賽，如小組制作圣誕裝飾品、合唱圣誕歌曲等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力能力目標(biāo)培養(yǎng)對(duì)西方文化的興趣和尊重通過(guò)參與圣誕活動(dòng)，讓學(xué)生了解西方文化并產(chǎn)生興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)不同文化的尊重和包容。增強(qiáng)節(jié)日氛圍和師生間的情感交流在活動(dòng)中營(yíng)造歡樂(lè)的節(jié)日氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生與老師和同學(xué)分享自己的喜悅和創(chuàng)作成果，增進(jìn)彼此的情感交流。情感目標(biāo)02活動(dòng)內(nèi)容詳細(xì)描述1.介紹圣誕老人的傳說(shuō)和背景。3.討論故事中的人物、事件和意義，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。2.講述《圣誕老人的禮物》的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的情節(jié)和主題?？偨Y(jié)詞：通過(guò)欣賞故事，了解圣誕老人的禮物和圣誕節(jié)的意義。故事欣賞：《圣誕老人的禮物》3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作屬于自己的特色圣誕樹(shù)。2.講解制作方法和所需材料，引導(dǎo)學(xué)生自行制作。1.介紹圣誕樹(shù)的由來(lái)和意義?？偨Y(jié)詞：通過(guò)手工制作，讓學(xué)生了解圣誕樹(shù)的制作方法和意義，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。詳細(xì)描述手工制作：制作圣誕樹(shù)總結(jié)詞：通過(guò)欣賞歌曲，讓學(xué)生了解歌曲的背景和意義，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。詳細(xì)描述1.介紹歌曲的背景和作者。2.播放歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲的旋律和歌詞。3.討論歌曲的主題和意義，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲中所表達(dá)的情感和意境。0102030405歌曲欣賞：《鈴兒響叮當(dāng)》03活動(dòng)過(guò)程通過(guò)講述關(guān)于圣誕節(jié)的故事，引起學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)的興趣和好奇心。在故事中穿插關(guān)于圣誕節(jié)的文化、傳統(tǒng)和習(xí)俗的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：故事導(dǎo)入引導(dǎo)思考激發(fā)興趣讓學(xué)生們通過(guò)制作圣誕卡片、圣誕襪、圣誕樹(shù)等手工制品，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。手工藝活動(dòng)播放一些經(jīng)典的圣誕歌曲，讓學(xué)生們欣賞并跟唱，提高他們的音樂(lè)欣賞能力。歌曲欣賞主體環(huán)節(jié)：手工制作與歌曲欣賞VS回顧本次活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)圣誕節(jié)的重要性和意義。分享感受讓學(xué)生們分享自己參與活動(dòng)后的感受和收獲，鼓勵(lì)他們表達(dá)對(duì)圣誕節(jié)的熱愛(ài)和期待?？偨Y(jié)回顧結(jié)束環(huán)節(jié)：總結(jié)分享04活動(dòng)準(zhǔn)備在教室里進(jìn)行活動(dòng)，可以布置為圣誕主題，張貼圣誕海報(bào)，懸掛彩燈和彩帶，營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍。教室設(shè)置一個(gè)專(zhuān)門(mén)的手工制作區(qū)域，準(zhǔn)備各種手工制作材料，如彩紙、膠水、剪刀、鈴鐺等，供孩子們制作圣誕裝飾品。手工制作區(qū)域設(shè)置一個(gè)音樂(lè)區(qū)域，讓孩子們可以隨著圣誕音樂(lè)進(jìn)行表演和歡唱。音樂(lè)區(qū)域場(chǎng)地準(zhǔn)備：教室、手工制作區(qū)域、音樂(lè)區(qū)域準(zhǔn)備一些制作圣誕樹(shù)所需的材料，如綠色卡紙、小糖果、小禮物等，供孩子們制作圣誕樹(shù)。圣誕樹(shù)材料可以掛在圣誕樹(shù)上或其他地方，增加節(jié)日氣氛。鈴鐺準(zhǔn)備各種顏色的彩紙，供孩子們制作圣誕裝飾品，如彩帶、圣誕襪等。彩紙用于粘貼各種裝飾品，確保孩子們能夠安全使用。膠水供孩子們剪裁各種裝飾品所需的材料。剪刀0201030405材料準(zhǔn)備繪本或PPT：《圣誕老人的禮物》是一個(gè)經(jīng)典的圣誕故事，通過(guò)講述圣誕老人送給好孩子禮物的故事，傳達(dá)了關(guān)愛(ài)和分享的美好價(jià)值觀。準(zhǔn)備相應(yīng)的繪本或PPT，確保孩子們能夠欣賞這個(gè)故事。故事欣賞準(zhǔn)備05活動(dòng)延伸家長(zhǎng)與孩子一起準(zhǔn)備制作圣誕樹(shù)所需的材料和工具，如彩紙、膠水、剪刀等。引導(dǎo)孩子觀察和了解圣誕樹(shù)的形狀和特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們動(dòng)手制作。家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子完成一些較難的操作，如折疊彩紙、粘貼裝飾等。與孩子一起分享制作過(guò)程中的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。01020304家庭延伸：家長(zhǎng)與孩子一起制作圣誕樹(shù)在班級(jí)中設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，將所有學(xué)生的圣誕樹(shù)作品展示出來(lái)。教師可以選擇一些有代表性的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)孩子們的積極性和創(chuàng)造力。鼓勵(lì)孩子們互相交流，分享自己制作圣誕樹(shù)的經(jīng)歷和感受。通過(guò)展示作品和交流分享，增強(qiáng)孩子們的自信心和表達(dá)能力。班級(jí)延伸：展示作品，互相交流分享在校園內(nèi)布置一些與圣誕相關(guān)的裝飾和氛圍，如圣誕樹(shù)、雪花、禮物盒等。在校園內(nèi)組織一些小型的圣誕慶?；顒?dòng)，如唱圣誕歌曲、表演節(jié)目等。鼓勵(lì)孩子們參與校園環(huán)境的布置，讓他們感受到自己是這個(gè)節(jié)日的主人。通過(guò)校園延伸活動(dòng)，讓孩子們更加深入地了解和感受圣誕節(jié)的氛圍和文化。園所延伸：布置校園環(huán)境，營(yíng)造圣誕氛圍06活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思積極參與，興趣濃厚總結(jié)詞在本次圣誕主題活動(dòng)中，幼兒們表現(xiàn)出了極高的參與度和興趣。他們積極響應(yīng)老師的提問(wèn)和活動(dòng)安排，全身心地投入到各種互動(dòng)環(huán)節(jié)中。這種高漲的熱情和專(zhuān)注度不僅體現(xiàn)了幼兒們對(duì)圣誕節(jié)的好奇和喜愛(ài)，也彰顯了他們?cè)诨顒?dòng)中的主體地位。詳細(xì)描述幼兒參與度評(píng)價(jià)總結(jié)詞知識(shí)技能得到提升，情感得到升華要點(diǎn)一要點(diǎn)二詳細(xì)描述通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒們不僅了解到了更多關(guān)于圣誕節(jié)的知識(shí)和技能，如制作圣誕樹(shù)、畫(huà)圣誕卡、唱圣誕歌曲等，還在這些互動(dòng)中鍛煉了自己的動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，活動(dòng)中的情感教育也得到了很好的體現(xiàn)，幼兒們?cè)诜窒矶Y物、互道祝福的過(guò)程中，培養(yǎng)了關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于分享的美好情感?；顒?dòng)效果反思總結(jié)詞活動(dòng)組織有序，師生互動(dòng)良好詳細(xì)描述在本次活動(dòng)中，