Word版本，下載可自由編輯小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、同學(xué)狀況分析

本班共有同學(xué)56人，其中男生35人，女生21人，同學(xué)的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成，并班上同學(xué)思想比較要求上進(jìn)，有部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正學(xué)習(xí)力量強(qiáng)，學(xué)習(xí)有方法，學(xué)習(xí)愛好深厚;另一部分同學(xué)表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)常常拖拉甚至不做。從去年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看，同學(xué)的計(jì)算的方法與質(zhì)量有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提升。故在新學(xué)期里，我們?cè)诖朔矫嬉嘞驴喙?，面?duì)全體同學(xué)，全面提升同學(xué)的素養(yǎng)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，為培育更多的四化建設(shè)的新型人才而奮斗。

二、教材分析和教學(xué)目標(biāo)

(一)數(shù)與代數(shù)

其次單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。同學(xué)將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，在詳細(xì)情境中理解增加百分之幾或削減百分之幾的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解;能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)學(xué)問或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問題，提升解決實(shí)際問題的力量，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的親密聯(lián)系。

第四單元比的熟悉。同學(xué)將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，經(jīng)受從詳細(xì)情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系;在實(shí)際情境中，體會(huì)化簡(jiǎn)比的必要性，會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比;能運(yùn)用比的意義，解決依據(jù)肯定的比進(jìn)行安排的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)比的意義，提升解決問題的力量，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

(二)空間與圖形

第一單元圓。同學(xué)將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活實(shí)際，利用觀看、操作等活動(dòng)熟悉圓及圓的對(duì)稱性，熟悉到同一個(gè)圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體會(huì)圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會(huì)用圓規(guī)畫圓;結(jié)合詳細(xì)情境，利用動(dòng)手試驗(yàn)、拼擺操作等實(shí)踐活動(dòng)，探究并掌控圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法，體會(huì)化曲為直的思想;結(jié)合觀賞與繪制圖案的過程，體會(huì)圓在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的圖案，感受圖案的美，進(jìn)展想象力和制造力;利用觀看、操作、想象、圖案設(shè)計(jì)等活動(dòng)，進(jìn)展空間觀念;結(jié)合詳細(xì)的情境，體悟數(shù)學(xué)與日常生活親密相關(guān)，能用圓的學(xué)問來解釋生活中的簡(jiǎn)潔情況，解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題;結(jié)合圓周率進(jìn)展歷史的閱讀，體會(huì)人類對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問的不斷探究過程，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，激活民族驕傲感，形成對(duì)數(shù)學(xué)的樂觀情感。

第三單元圖形的變換。同學(xué)將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，利用觀看、操作、想象，經(jīng)受一個(gè)簡(jiǎn)潔圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作簡(jiǎn)單圖形的過程，能有條理地表述圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，進(jìn)展空間觀念;經(jīng)受運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過程，能敏捷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案;結(jié)合觀賞和設(shè)計(jì)好看的圖案，感受圖形世界的奇妙。

第六單元觀看物體。同學(xué)將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，能正確辨認(rèn)從不同方向(正面、側(cè)面、上面)觀看到的立體圖形(5個(gè)小正方體組合)的外形，并畫出草圖;能依據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀看到的平面圖形還原立體圖形(5個(gè)正方體組合)，進(jìn)一步體會(huì)從三個(gè)方向觀看就能夠確定立體圖形的外形;能依據(jù)給定的兩個(gè)方向觀看到的平面圖形的外形，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍;經(jīng)受分別將眼睛、視線與觀看的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過程，感受觀看范圍隨觀看點(diǎn)、觀看角度的變化而轉(zhuǎn)變，能利用所學(xué)的學(xué)問解釋生活中的一些情況。

(三)統(tǒng)計(jì)與概率

第七單元統(tǒng)計(jì)。同學(xué)將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，利用投球嬉戲、兩城市降水量等實(shí)例，熟悉復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，感受復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特征;能依據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)