課程大標題Unit12Lifeisfulloftheunexpected.授課年級九年級授課對象本節(jié)課重要性本單元是九年級的第十二單元，主題是關(guān)于生活的不確定性。這個主題讓學生認識到生活中充滿了意想不到的情況，并教會他們?nèi)绾螒?yīng)對這些情況。本節(jié)課的主要目的是讓學生通過學習，了解生活的不確定性，掌握一些應(yīng)對策略，同時培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。教學目標掌握描述生活不確定性的詞匯和表達方式。學會用英語談?wù)撋钪械囊馔馇闆r和應(yīng)對策略。了解一些有效的應(yīng)對生活不確定性的方法和技巧。教學重點正確理解和使用表示生活不確定性的詞匯和表達方式。學會用英語討論和分析生活不確定性的影響和應(yīng)對策略。了解和掌握一些有效的應(yīng)對生活不確定性的方法和技巧。教學難點·

知識目標：掌握描述生活不確定性的英語詞匯和表達方式，學會用英語談?wù)撋钪械囊馔馇闆r和應(yīng)對策略，掌握本單元的生詞和短語?！つ芰δ繕耍号囵B(yǎng)學生的聽說讀寫能力，通過本單元的學習，能夠用英語表達生活中的意外情況和應(yīng)對策略，并能夠進行相關(guān)的對話和交流?！で楦心繕耍簬椭鷮W生理解生活的不確定性對人們的影響，培養(yǎng)他們的安全意識和應(yīng)對生活不確定性的能力?！に季S目標：通過討論和分析生活中的意外情況和應(yīng)對策略，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。教學過程教學導入活動步驟：1.教師提前準備一些小紙條，每張紙條上寫有一個不同的挑戰(zhàn)（例如：完成一次公開演講、學會一個新的技能、堅持一項運動等）。2.在課堂上，將學生們分成幾個小組，每個小組分配一個挑戰(zhàn)紙條。3.教師要求每個小組在課堂討論中分享他們所面臨的挑戰(zhàn)，并討論如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。4.小組討論結(jié)束后，每個小組選出一名代表，向全班分享他們的討論結(jié)果和應(yīng)對策略。5.教師根據(jù)每個小組的分享情況，給予反饋和建議，并引導學生們認識到生活中充滿了不可預測的挑戰(zhàn)。知識點11.beaboutto“即將做某事”，側(cè)重于表示動作馬上就要發(fā)生，常與when引導的從句連用，但不與具體的時間狀語連用。重點例題Aneweraseemedto

be

about

to

dawnforthecoachandhisyoung

team對于那名教練和他的年輕球隊來說，一個嶄新的時代似乎即將到來。重點練習題The

world

may

be

about

to

find

out.也許答案很快會揭曉。知識點2alive

adj.

活著的；Theoldmanisstill

alive.

那老人還活著。重點例題Ifeltluckytobealive.重點練習題知識點3getdressedshowupstayup重點例題You’vegotschooltomorrow.Idon’twantyoustayinguplate.Itwasgettinglate,whenshefinallyshowedup.重點練習題Hurryupandgetdressed.知識點4AprilFool’sDayisacelebrationthattakesplaceindifferentcountriesaroundtheworld.重點例題*fool:n.傻瓜；愚人；受騙者vt.愚弄，欺騙；PeoplealwaysthinkI'mafool,andIdaresaythey'reright.人們總認為我是個傻瓜，想必他們是的。重點練習題HewasfooledbyhisfriendonAprilFool’sDay.愚人節(jié)那天他被他的朋友愚弄了。知識點56.embarrassedadj.局促不安的；為難的；尷尬的；窘迫的重點例題e.g.Helookedabitembarrassed.他看起來有點尷尬。embarrassingadj.使人尷尬的，令人為難的重點練習題Thatwasanembarrassingsituationforme.那種情形讓我難堪。知識點67....,allthespaghettiacrossthecountryhadbeensoldout.重點例題sellout賣完；售完；出售重點練習題Thenextdaythebookshopssoldout.第二天書店就賣斷了貨。知識點7discoveryn.發(fā)現(xiàn)，發(fā)覺；（劇情的）發(fā)展；被發(fā)現(xiàn)的事物重點例題e.g.Heknowsthathehadmadearealdiscovery.他知道他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一件真正的珍品。重點練習題The

discovery

wasincidentaltotheirmain

research.這一發(fā)現(xiàn)是他們主要研究中的附帶收獲。知識點811.Theladywassohappybecauseshereallywantedtogetmarried.重點例題marryv.“嫁，娶，結(jié)婚”⑴marrysb.表示“嫁給某人”、“娶了某人”或“和某人結(jié)婚”⑵get/bemarriedtosb.JohnisgoingtomarryJane.約翰要和簡結(jié)婚了。重點練習題e.g.Henrydidn’tmarryuntilhewasoverfifty．亨利直到過了50歲才結(jié)婚。(1)marrysb.表示“嫁給某人”、“娶了某人”或“和某人結(jié)婚”(2)get/bemarriedtosb.e.g.JohnisgoingtomarryJane.約翰要和簡結(jié)婚了。知識點9過去完成時1.概念:表示過去某一時間或動作之前發(fā)生或完成了的動作,即過去的過去。2.結(jié)構(gòu):肯定結(jié)構(gòu):主語+had+動詞過去分詞（had通用于各種人稱）+其他否定結(jié)構(gòu):主語+had+not+過去分詞+其他一般疑問句:Had+主語+動詞的過去分詞+其他e.g.ShesaidshehadneverbeentoParis.3.判斷依據(jù)：1）由時間狀語來判斷by/bytheendof+過去的時間點Ihadfinishedreadingthenovelbynineo’clocklastnight.Wehadlearnedover2000Englishwordsbytheendoflastterm.before+過去的時間點TheyhadplantedsixhundredtreesbeforelastWednesday.2)由“過去的過去”來判斷過去完成時表示過去的過去，是指過去某一動作之前已經(jīng)發(fā)生或完成的動作，即動作有先后關(guān)系，動作在前的用過去完成時，在后的用一般過去時。賓語從句中Shesaidthatshehadseenthefilmbefore.2)由“過去的過去”來判斷過去完成時表示過去的過去，是指過去某一動作之前已經(jīng)發(fā)生或完成的動作，即動作有先后關(guān)系，動作在前的用過去完成時，在后的用一般過去時。狀語從句中WhenIgottothestation,thetrainhadalreadyleft.重點例題1.WhenI_____(get)there,theSmithsalready_________(have)theirdinner.2.Bytheendoflastyearthey______________(produce)morethan500,000tractors.3.____you_____(give)thebooktoJimyesterday?No,becausehe____________(borrow)onefromthelibrary.4.Hesaidthathe_____never_____(hear)ofthat