利用在線外教雙師課堂提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的研究（）國(guó)家層面的意義 2目錄目錄一、緒論 11.研究目的 12.研究意義 1（1）個(gè)人層面的意義 1（2）社會(huì)層面的意義 13.研究?jī)?nèi)容 2二、小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)能力的重要性 2三、在線外教雙師課堂 21.在線外教雙師課堂的內(nèi)涵 22.在線外教雙師課堂的特征 3（1）開(kāi)放性 3（2）交互性 3（3）趣味性 33.在線外教雙師課堂的意義 4（1）促進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)資源共享 4（2）更有利于小學(xué)生的學(xué)習(xí) 4（3）更有利于小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí) 4（4）幫助教師更新教育理念，改變教育方式 4四、在線外教雙師課堂的優(yōu)點(diǎn) 51.教師方面 52.學(xué)生方面 51.雙師協(xié)同備課，提高學(xué)生口語(yǔ)能力 52.利用信息技術(shù)，提供口語(yǔ)設(shè)備與環(huán)境 5六、總結(jié) 5五、利用在線外教雙師課堂提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的應(yīng)用策略 5PAGEPAGE1利用在線外教雙師課堂提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的研究語(yǔ)的興趣。關(guān)鍵詞：在線，外教，雙師課堂，口語(yǔ)能力一、緒論1.研究目的課堂來(lái)提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力。2.研究意義（1）個(gè)人層面的意義本研究有助于小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)。當(dāng)代英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越重視口語(yǔ)的學(xué)其在小學(xué)這個(gè)基礎(chǔ)階段，形成良好的口語(yǔ)對(duì)于后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是有很大的幫助的意義。（2）社會(huì)層面的意義利用在線外教雙師課堂來(lái)提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力。（3）國(guó)家層面的意義為重要。因此口語(yǔ)能力的培養(yǎng)也成了重中之重。3.研究?jī)?nèi)容本研究的主要內(nèi)容由六個(gè)部分組成。第二部分主要論述小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)能力的重要性。第三部分主要論述在線外教雙師課堂的內(nèi)涵、特征和意義。第四部分主要論述在線外教雙師課堂的優(yōu)點(diǎn)。第五部分主要論述利用在線外教雙師課堂提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的應(yīng)用策略。第六部分為總結(jié)部分。二、小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)能力的重要性英語(yǔ)學(xué)習(xí)分為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。四者缺一不可，但如果要說(shuō)誰(shuí)最重要，三、在線外教雙師課堂1.在線外教雙師課堂的內(nèi)涵蔡艷蓮（2021）說(shuō)雙師課堂是指基于網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)視頻直播技術(shù)，兩名老師異專(zhuān)業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)；有的是兩位教師不同時(shí)授課，而是一位教師提前錄好視頻課，另一位教師在課堂播放此視頻課并做適時(shí)講解。中教老師的幫助下與外教老師交流學(xué)習(xí)，是一種線上與線下結(jié)合的混合教學(xué)模間構(gòu)成了線下授課的模式。2.在線外教雙師課堂的特征（1）開(kāi)放性PAGEPAGE4如授課對(duì)象的開(kāi)放性，徐靈懌（2021）說(shuō)開(kāi)放首先體現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的開(kāi)放，種網(wǎng)絡(luò)資源。（2）交互性時(shí)交互的課堂，老師與學(xué)生不需要同處于一個(gè)空間就可以進(jìn)行實(shí)時(shí)的交互學(xué)習(xí)。師生之間的互動(dòng)，也有助于教師了解學(xué)生實(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。的相互配合，相互交流，共同把控課堂節(jié)奏。（3）趣味性外教交流肯定是讓學(xué)生更加開(kāi)心的事情，比普通的英語(yǔ)課堂更具有趣味性。3.在線外教雙師課堂的意義（1）促進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)資源共享縮小城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)教育公平。比如我校與新疆固碼一小結(jié)成了幫扶結(jié)對(duì)學(xué)校，做到資源共享。PAGEPAGE5（2）更有利于小學(xué)生的學(xué)習(xí)有價(jià)值的英語(yǔ)知識(shí)。（3）更有利于小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)一般小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)都是從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)內(nèi)容是從26個(gè)英文字母，音是在系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)之前就打好了口語(yǔ)的基礎(chǔ)。（4）幫助教師更新教育理念，改變教育方式學(xué)方式，更新了教育理念，它不僅使學(xué)生們進(jìn)步，更是使老師們進(jìn)步。四、在線外教雙師課堂的優(yōu)點(diǎn)1.教師方面業(yè)發(fā)展都有幫助。2.學(xué)生方面教老師在課堂上的交流，使學(xué)生身臨其境，感受?chē)?guó)內(nèi)外文化。應(yīng)用策略1.雙師協(xié)同備課，提高學(xué)生口語(yǔ)能力機(jī)會(huì)。課后，中教老師可根據(jù)課堂上的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行口語(yǔ)交流。2.利用信息技術(shù)，提供口語(yǔ)設(shè)備與環(huán)境試。六、總結(jié)礎(chǔ)。在線外教雙師課堂有效提高了小學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。參考文獻(xiàn)教育信息技術(shù),2021(12):66-68.[2]徐靈懌:學(xué)前英語(yǔ)在線直