幼兒園創(chuàng)設高質(zhì)量的班級環(huán)境方案_第1頁
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文檔簡介

1.主題墻飾(主墻飾)形式單一，多數(shù)是幼兒繪畫作品，手1.人均活動室面積≥1.5平方米；2.合理地規(guī)劃劃分為不同的活動區(qū)(角色游戲區(qū)、積木建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)、圖書區(qū)、益智區(qū)、自然角等)3.提供豐富、適宜的游戲與活動材料；4.能引發(fā)和支持幼兒自主探究和游戲活動，讓幼兒體驗和享受游戲的快樂，獲得多方面的發(fā)展。七、教師需要明晰的問題：1.區(qū)域(或區(qū)角)的核心價值是什么?2.孩子的發(fā)展線索(學習進程)是什么?3.教師怎樣引導和提供材料的支持?例如：積木建構(gòu)區(qū)1.發(fā)展幼兒的動作技能(大肌肉和小肌肉動作)2.發(fā)展幼兒的社會性和語言；3.增加科學與數(shù)學經(jīng)驗；4.發(fā)展初步的美感和表現(xiàn)美的能力；幼兒積木搭建水平的發(fā)展：單一模型模型組合借閱登記與管理。幼兒：自由、自主1.體驗游戲的快樂和滿足；2.創(chuàng)造性地再現(xiàn)已有經(jīng)驗；3.在游戲中學習，獲得發(fā)展。教師：隱性的指導者1.提供適宜的材料；2.提出挑戰(zhàn)性的問題和任務；3.適宜的介入和引導；4.豐富幼兒相對應的生活經(jīng)驗。

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