非語(yǔ)文教師掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)一、漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)漢字規(guī)范化，就是根據(jù)漢字發(fā)展的規(guī)律確立形體和書(shū)寫(xiě)的統(tǒng)一正字標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)范漢字包括經(jīng)過(guò)整理簡(jiǎn)化的字和未整理簡(jiǎn)化的傳承字。經(jīng)過(guò)整理簡(jiǎn)化的字是指國(guó)家正式發(fā)布的《簡(jiǎn)化字總表》、《第一批異體字整理表》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字表》所收的字。以上字表所收錄字的范圍內(nèi)，三個(gè)字表的規(guī)定就是規(guī)范漢字的標(biāo)準(zhǔn)。未整理簡(jiǎn)化的傳承字是指以上字表未收錄的社會(huì)公認(rèn)的漢字，以國(guó)家審定的《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《中華大字典》為標(biāo)準(zhǔn)。凡不屬國(guó)家公布和審定的字，都不是規(guī)范字，其中包括一切錯(cuò)別字、已經(jīng)公布廢除的異體字、繁體字、舊印刷字、《第二次漢字簡(jiǎn)化方案（草案）》中的簡(jiǎn)體字和自造簡(jiǎn)體字。教師用字規(guī)范的意義教師的職責(zé)是教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。所以不但在漢字規(guī)范化方面要率先垂范，而且應(yīng)當(dāng)認(rèn)真教育學(xué)生讀寫(xiě)規(guī)范漢字。這是國(guó)家法令的要求，也是職業(yè)道德的要求。教師如果在講課板書(shū)和批改作業(yè)時(shí)，用字不規(guī)范，就會(huì)誤人子弟。事實(shí)表明，中學(xué)畢業(yè)生仍寫(xiě)錯(cuò)別字的原因之一，與中小學(xué)教師用字不規(guī)范有密切的關(guān)系。目前，社會(huì)上語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)比較淡薄，濫用繁體字，亂用不規(guī)范的簡(jiǎn)化字的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。針對(duì)這一情況，教師在用字規(guī)范方面，要更盡職盡責(zé)。為此，必須采取措施讓廣大教師確立用字規(guī)范的意識(shí)，認(rèn)真進(jìn)行掌握規(guī)范漢字的訓(xùn)練。非語(yǔ)文教師板書(shū)、教案、批改作業(yè)和編制試卷用字要規(guī)范。三、教師規(guī)范字書(shū)寫(xiě)要求1、教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并熟練掌握規(guī)范字書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。2、教師備課要“條理清晰、書(shū)寫(xiě)規(guī)范”，不寫(xiě)錯(cuò)別字，不寫(xiě)繁體字。3、教師在板書(shū)、教案、作業(yè)批改及編制試卷等各環(huán)節(jié)都要書(shū)寫(xiě)規(guī)范字。附：規(guī)范字書(shū)寫(xiě)要求：1、字形規(guī)范字形規(guī)范是書(shū)寫(xiě)規(guī)范的總體要求，字形要符合現(xiàn)行漢字的字形規(guī)范。具體要求是：（1）不寫(xiě)繁體字。指在一般場(chǎng)合下，寫(xiě)規(guī)范的簡(jiǎn)化字（2）不寫(xiě)被淘汰的異體字。（3）不寫(xiě)舊字形。漢字的書(shū)寫(xiě)都應(yīng)該寫(xiě)規(guī)范的新字形，不寫(xiě)舊字形。（4）杜絕寫(xiě)錯(cuò)別字。2、書(shū)寫(xiě)要素的規(guī)范漢字的書(shū)寫(xiě)有三個(gè)要素：筆形、筆數(shù)和筆順。（1）筆形規(guī)范。