學(xué)科教師輔導(dǎo)教案

組長(zhǎng)審核：

年

級(jí)：

班級(jí)名稱：

輔導(dǎo)科目：物理

班級(jí)學(xué)生總數(shù)：

學(xué)科教師：教學(xué)進(jìn)度：授課主題力的合成、平衡力和互相作用力教學(xué)目的1、通過(guò)對(duì)力有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握力的分類和特點(diǎn)的知識(shí)及應(yīng)用。2、學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，將生活中的現(xiàn)象與物理知識(shí)相結(jié)合。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：力的合成、平衡力、互相作用力教學(xué)難點(diǎn)：平衡力與互相作用力的區(qū)別；物體受力分析；授課日期及時(shí)段教學(xué)內(nèi)容一、入門測(cè)（包含作業(yè)解決）1.要想變化物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，必須對(duì)物體施以的作用，力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的因素.2.物體從變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)或從變?yōu)殪o止，物體速度的或發(fā)生變化，都叫做運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化.3.一種物體受到均為30牛的一對(duì)平衡力作用而作勻速直線運(yùn)動(dòng)，如果這對(duì)平衡力同時(shí)忽然減小到20牛，則物體（）A.速度減??；B.按減小后的速度作勻速直線運(yùn)動(dòng)；C.仍按原來(lái)速度作勻速直線運(yùn)動(dòng)；D.停止運(yùn)動(dòng)．4.放在水平桌面上的木塊受到5牛水平向左的拉力作用和8牛水平向右的拉力作用而運(yùn)動(dòng)，其效果可用一種大小為牛，方向的力來(lái)替代，這個(gè)力是它們的．5.一群人和一頭大象拔河．設(shè)在拔河過(guò)程中大象和人群的拉力都是2×104N，則繩所受的合力是N．6.一種質(zhì)量為50公斤的人，站在水平地面上，人受哪些力的作用，這些力的合力多大？二、新課解說(shuō)（一）課程導(dǎo)入大數(shù)據(jù)分析（-年，共10年）中考大數(shù)據(jù)分析：考了5次，分別是：10、19題，12題，17題，3、17題，6題本節(jié)考點(diǎn)解說(shuō)考點(diǎn)一：合力的理解有關(guān)知識(shí)點(diǎn)解說(shuō)、辦法總結(jié)（1）方向相似的兩個(gè)力合成時(shí)，合力的大小為兩力之和，合力方向與原來(lái)力的方向一致。（2）方向相反的兩個(gè)力合成時(shí)，合力的大小為兩力之差，方向與較大的力的方向一致。簡(jiǎn)樸記憶：同向相加，反向相減，方向隨大。例題解析例1：（☆）如圖：三個(gè)力中，是的合力；是的分力。例2：（☆）耕地時(shí)，馬的水平拉力是N，土地對(duì)犁的阻力是1700N，犁受到的合力是；方向。例3：（☆）桌面放一種重力為3N的茶杯，桌子對(duì)它的支持力是3N，茶杯的合力是。例4：（☆）同始終線上的兩個(gè)力作用于一種物體上，其合力F為3N。已知其中的一種力F1為2N，那么另一種力F2的大小和方向如何？鞏固練習(xí)（☆）有關(guān)合力概念錯(cuò)誤的是（）A.合力是從力作用效果上考慮的B.合力的大小總比分力大C.合力的大小能夠不大于任何一種分立D.考慮合力時(shí)就不用再考慮分力了（☆☆）小紅用150N的力豎直向上提起一種重100N的水桶，則水桶受到的合力大小是（）A.250NB.150NC.100ND.50N（☆☆）馬拉車向前的力是900N，車行使時(shí)受到的阻力為650N，則車在水平方向上受到的合力大小是（）A.900NB.650NC.550ND.250N（☆☆）兩個(gè)作用在一條直線上的力F1、F2，當(dāng)F1=18N，F(xiàn)2=8N，他們的合力是（）A.一定是26NB.一定是10NC.26N或10ND.無(wú)法擬定（☆☆）物體在水平方向受到左、右兩個(gè)力作用，已知F1向右，大小35N，其合力向右，大小為20N，則另一種力F2的大小和方向是（）A.15N，向右B.55N，向右C.15N，向左D.55N，向左（☆☆）重為G的蘋果從樹(shù)上豎直下落,若蘋果在空中所受阻力不大于G,則蘋果在豎直下落過(guò)程中受到的合力大?。ǎ?/p>

A.

等于GB.

等于0C.

不不大于GD.

不大于G考點(diǎn)二：二力平衡的理解及判斷有關(guān)知識(shí)點(diǎn)解說(shuō)、辦法總結(jié)二力平衡條件：二力作用在同一物體上；二力大小相等；二力方向相反；兩個(gè)力在一條直線上。二力平衡條件用四字概括“一、等、反、一”。例題解析例1：（☆）如圖所示，在水平地面上，一條形磁鐵附近的一鐵塊處在靜止?fàn)顟B(tài)。下列說(shuō)法對(duì)的的是（）A．鐵塊受到的重力和鐵塊對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力B．地面對(duì)鐵塊的支持力和鐵塊受到的重力是一對(duì)平衡力C．磁鐵受到鐵塊的吸引力跟地面對(duì)鐵塊的摩擦力是一對(duì)平衡力D．鐵塊受到磁鐵的吸引力跟磁鐵受到鐵塊的吸引力是一對(duì)平衡力三）鞏固練習(xí)1.（☆☆☆）（21期末，4）如圖所示，甲、乙兩物體在A、B兩水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，能夠擬定()A．甲的速度一定不大于乙的速度B．F甲所做的功一定不大于F乙所做的功C．甲、乙的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化D．甲受到的摩擦力一定不大于乙受到的摩擦力2.（☆☆☆）（四中第二次月考，11）有關(guān)物體受到的浮力，下列說(shuō)法對(duì)的的是（?）A.浸在水中的物體，體積越大，受到的浮力越大B.靜止在水中的物體，受到的浮力等于本身重力C.漂浮在水面上的物體，受到的浮力可能不不大于本身重力D.在水中向下運(yùn)動(dòng)的物體，受到的浮力可能不不大于本身重力3.（☆☆☆）（一中第二次月考，6）實(shí)心的銅球和鋁球,它們的質(zhì)量相似,如果把它們?nèi)堪慈胨y里,靜止不動(dòng),所用的向下的作用力(

)

A.

銅球比鋁球的大B.

銅球比鋁球的小

C.

兩球的作用力同樣大D.

難以判斷4.（☆☆☆）（一中第二次月考，16）質(zhì)量為5.4公斤的鋁塊放入水中,在從水面下沉?xí)r,它受到的浮力為N

,當(dāng)它沉到水底靜止不動(dòng)時(shí),所受的浮力為N。（ρ=2.7×103kg/m3，g=10牛/公斤)5.（☆☆☆）（期末，1）.體積為100cm3的石塊被浸沒(méi)在水中，當(dāng)它受到水向上的壓力是4N時(shí)，它受到水向下的壓力是N，它所受浮力是N.6.（☆☆）（福建漳州）下列四種情形中（如圖所示），屬于二力平衡的是（）ABCD考點(diǎn)三：平衡力與互相作用力的比較有關(guān)知識(shí)點(diǎn)解說(shuō)、辦法總結(jié)相似點(diǎn)：①大小相等②方向相反③作用在一條直線上不同點(diǎn)：平衡力作用在一種物體上能夠是不同性質(zhì)的力；互相力作用在不同物體上是相似性質(zhì)的力。例題解析（☆☆☆）（期末，9）如圖所示，一位同窗拉著一種木箱勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中對(duì)的的是（）

A.木箱受到的拉力與滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力B.木箱受到的重力和支持力是一對(duì)互相作用力木箱受到的重力和拉力是一對(duì)平衡力木箱受到的支持力和木箱對(duì)地面的壓力是一對(duì)互相作用力鞏固練習(xí)1.（☆☆）（廣西桂林，8）初三后期的復(fù)習(xí)過(guò)程中，小明的書(shū)桌上擺放著多個(gè)資料書(shū)籍，對(duì)放在水平桌面上靜止的英漢詞典，下列判斷對(duì)的的是（

）A:詞典平放與側(cè)放時(shí)，對(duì)桌面的壓力是不同的B:桌面對(duì)詞典的支持力與詞典所受重力是互相作用力C:詞典對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)詞典的支持力是平衡力D:桌面對(duì)詞典的支持力與詞典所受到的重力是平衡力2.（☆☆）(四川達(dá)州)長(zhǎng)方體木箱放在水平地面上，木箱上放一木塊，則下列分析對(duì)的的是（）A.木箱受到的重力和地面對(duì)木箱的支持力是一對(duì)平衡力B.木箱對(duì)地面的壓力和地面對(duì)木箱的支持力是一對(duì)互相作用力C.木箱對(duì)木塊的支持力和木塊對(duì)木箱的壓力是一對(duì)平衡力D.地面對(duì)木箱的支持力和木塊對(duì)木箱的壓力是一對(duì)互相作用力（☆☆）（黑龍江哈爾濱）對(duì)于靜止在水平桌面上的礦泉水瓶，下列說(shuō)法對(duì)的的是（）A.桌面對(duì)瓶子的支持力與瓶子所受重力是互相作用力B.瓶子對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)瓶子的支持力是平衡力C.瓶子正放與倒放時(shí)，對(duì)桌面的壓力是不同的D.如果瓶子所受的力同時(shí)全部消失，它將仍留在原位保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)本節(jié)綜合練習(xí)1、（☆☆☆）(期末，2）小軒坐在船上，下列說(shuō)法對(duì)的的是（）A、船邁進(jìn)時(shí)，小軒相對(duì)于船是運(yùn)動(dòng)的B、停止劃槳時(shí)船會(huì)立刻停止C、用槳向后劃水船會(huì)前行，闡明物體間力的作用是互相的D、小軒對(duì)船的壓力和船對(duì)小軒的支持力是一對(duì)平衡力2.（☆☆☆）（河南中考，20題）用圖l4所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系。(1)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng)，是為了使小車在豎直方向上受到的力和力相平衡，其作用效果互相抵消，相稱于小車只受水平方向上的摩擦力。(2)每次都讓小車從同一種斜面的位置由靜止開(kāi)始滑下，是為了使小車在滑到斜面底端時(shí)含有相似的速度。(3)比較圖14中小車在不同表面滑行的最大距離，能夠得出：在初速度相似的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越，小車運(yùn)動(dòng)的越。(4)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理，能夠得到：運(yùn)動(dòng)物體不受外力時(shí)，它將。3..（☆☆☆）（期末，4）如圖甲所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力F的作用。F的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體速度v與時(shí)間t的關(guān)系，如圖乙所示。第6s末——第9s末時(shí)，物體受到地面對(duì)它的摩擦力為_(kāi)_______N，拉力做的功率是________W。4..（☆☆☆）（江西南昌）如圖所示，已知足球放在桌子上，而桌子立于地球表面。下列兩個(gè)力是一對(duì)平衡力的是（）A.足球?qū)ψ雷拥膲毫εc桌子對(duì)足球的支持力B.桌子對(duì)地球的壓力與地球?qū)ψ雷拥闹С至.足球受到的重力與桌子對(duì)足球的支持力D.桌子受到的重力與地球?qū)ψ雷拥闹С至Γㄎ澹┱n堂總結(jié)出門測(cè)1.（☆）一物體以2m／s的速度在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到摩擦力為12N為；若速度減小到1m／s后，仍在水平桌面上做勻速運(yùn)動(dòng)，則此時(shí)它受到的摩擦力大?。ú挥?jì)空氣阻力）（）A．等于12NB．不不大于12NC．不大于12ND．條件局限性，無(wú)法判斷2.（四中第一次月考，23）一質(zhì)量為2kg的小車在光滑的水平面上勻速直線運(yùn)動(dòng),如圖所示,請(qǐng)畫出它所受力的示意圖.3.有關(guān)慣性，下列說(shuō)法對(duì)的的是（）A.靜止的物體沒(méi)有慣性，運(yùn)動(dòng)的物體才有慣性B.物體運(yùn)動(dòng)速度越大，其慣性越大C.物體慣性的大小與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān)D.任何物體在任何狀況下都有慣性4.一位旅客在勻速直線邁進(jìn)的輪船的甲板上豎直向上跳起，這位旅客的落地點(diǎn)(不計(jì)空氣阻力)（）A.在起跳點(diǎn)之后B.在起跳點(diǎn)之前C.仍在起跳點(diǎn)D.無(wú)法擬定5.有一熱氣球以一定的速度勻速豎直上升到某一高度時(shí)，從熱氣球里掉出一種物體，這個(gè)物體離開(kāi)熱氣球后將（）A．繼續(xù)上升一段距離，然后下落B．立刻下落C．以原來(lái)的速度永遠(yuǎn)上升D．以上說(shuō)法都不對(duì)練一練1.下列現(xiàn)象中，不屬于慣性現(xiàn)象應(yīng)用的是（）A.用手拍打衣服上的灰塵B.錘頭松了，將錘柄在地上撞幾下C.運(yùn)動(dòng)員采用助跑跳遠(yuǎn)D.騎自行車時(shí)為了減速捏車閘2.用49牛的水平力把質(zhì)量是1.5公斤的木塊緊壓在豎直的墻上，這時(shí)木塊對(duì)墻的壓力是（）A.50.5牛；B.49牛；C.63.7牛；D.14.7牛．3.當(dāng)汽車忽然起動(dòng)的時(shí)候，由于乘客含有，他會(huì)向跟車行