小狗包弟巴金1966年5月至1976年10月的“文化大革命”是毛澤東發(fā)動和領(lǐng)導(dǎo)的。他的主要論點是：一大批資產(chǎn)階級的代表人物、反革命的修正主義分子，已經(jīng)混進黨里、政府里、軍隊里和文化領(lǐng)域的各界里，過去的各種斗爭都不能解決問題，只有實行文化大革命，公開地、全面地、自下而上地發(fā)動廣大群眾來揭發(fā)上述的黑暗面，才能把被走資派篡奪的權(quán)力重新奪回來。

“文革”持續(xù)十年，激蕩了神州大地的每一個角落，影響了當(dāng)時的整整一代中國人，“紅衛(wèi)兵”、“上山下鄉(xiāng)”、“知青”等詞匯至今依然響徹在我們耳邊。

“１９６６年５月至１９７６年１０月的‘文化大革命’，使黨、國家和人民遭到建國以來最嚴(yán)重的挫折和損失?！薄皩嵺`證明，‘文化大革命’不是也不可能是任何意義上的革命或社會進步?！彼笆且粓鲇深I(lǐng)導(dǎo)者錯誤發(fā)動，被反革命集團利用，給黨、國家和各族人民帶來嚴(yán)重災(zāi)難的內(nèi)亂?！闭w把握：

（一）把握情節(jié)

引子藝術(shù)家與狗的故事

開端小狗包弟的來歷發(fā)展包弟與我們親密相處

結(jié)局痛別包弟尾聲“我”的懺悔

整體把握：（二）把握感情傷感（藝術(shù)家與狗的故事）歡快（與包弟親密接觸）憂慮（不知如何安排包弟）輕松（送走了包弟）沉重（送走之后心不得安）歉意（至今心不得安）提問：文章開頭作者講到了藝術(shù)家與狗的故事有何作用？開頭作用：從思路章法說，先說別人的事引出話題，起著鋪墊、啟發(fā)的作用；從思想內(nèi)容說，藝術(shù)家和狗的故事，巴金與狗的故事，二者形成對照，讓人看到此類事在全國并非獨一無二，而是普遍的，由此深化了文章的主題；從寫作效果說，藝術(shù)家與狗的故事似乎更慘烈，而巴金與狗的故事之悲哀則在于心靈，是一種“潤物細無聲”或“此恨綿綿無絕期”的精神折磨。小狗包弟具有怎樣的特征?善良、可愛、伶俐、弱小文中多次寫小狗討人喜愛，寫日本朋友的詢問有何作用？充分表現(xiàn)小狗包弟的善良、可愛、伶俐、弱小，為后文引出被送往醫(yī)院做實驗品的悲慘結(jié)局作鋪墊，渲染了作者的自責(zé)之情，反襯了那個時代的混亂與殘酷。朗讀第10-13段，仔細體會語言，劃出你覺得較為深刻的句子，說說在你心目中作者是個怎樣的人?！爸刈x過去的文章，我絕不能寬恕自己。人們責(zé)問我為什么把自己搞得這樣痛苦，正因為我無法使筆下的豪行壯舉成為現(xiàn)實?！?/p>

——巴金《最后的話》

深深的自責(zé)和沉痛的懺悔是纏繞巴金一生的情結(jié)，并不僅僅是因為創(chuàng)作，也是為著作品中那些冤屈的靈魂以及造成這些悲劇的時代和社會。對文革的反思，是巴金老人為心中的上帝——人民而懺悔的典型寫照。

——新華網(wǎng)本文寫的是小狗包弟，為什么文章卻以藝術(shù)家和狗的故事開頭？這個開頭可以刪去嗎？可從思路章法、思想內(nèi)容、寫作效果等方面回答。（補充一點：小狗對主人的忠誠反襯自己無力保護包弟的深深愧疚，深化主題。）本文作者僅僅是寫小狗包弟的遭遇嗎？是否還有什么深刻的內(nèi)涵？自我懺悔控訴社