總的教學(xué)目的和要求從學(xué)習(xí)者的角度來講，根底教育最重要的任務(wù)是學(xué)會學(xué)習(xí)。進展學(xué)習(xí)策略，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的力量，是素養(yǎng)教育的重要組成局部。教師要用生動簡潔，通俗易懂的方式把學(xué)習(xí)策略介紹給不同年齡段的孩子，漸漸培育開發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)力量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、教學(xué)目的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念，培育學(xué)生肯定的語感和良好的的語音語調(diào)，并初步打下良好的英語根底，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育他們初步用英語進展簡潔日常交際的力量。同時，留意培育學(xué)生的觀看、記憶、想象和制造力量。二、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)聽、做：1、能依據(jù)聽到的詞語，識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?、能聽懂課堂指令并做相相互應(yīng)的反響。3、能依據(jù)指令做事情，如：畫圖、涂色、做動作、做手工等。4、能在圖片和動作的提示下聽懂小故事，并做出反響。說、唱：1、能聽錄音并進展仿照2、能依據(jù)圖片或?qū)嵨镎f出單詞。3、能依據(jù)表演猜意思，說詞語。4、能依據(jù)表演狀況要求說出最根本的話語。玩、演1、能在教師的指導(dǎo)下，用英語做玩耍，在玩耍過程中，能依據(jù)情景需要，用簡潔的英語進展溝通。2、能表演歌謠和歌曲3、能依據(jù)故事情節(jié)進展角色表演。力求使教學(xué)面對全體學(xué)生，為學(xué)生供給自主學(xué)習(xí)和相互溝通的時機，以及充分表現(xiàn)和自我進展的空間，鼓舞學(xué)生通過體驗、實踐、爭論、合作等方式，進展語言技能。第一學(xué)期二年級英語教學(xué)打算一、教材分析在本學(xué)期的教學(xué)工作中,堅持以課程標(biāo)準(zhǔn)離間為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點，提高教學(xué)爭論力量和教學(xué)反思力量，將優(yōu)質(zhì)教學(xué)理念落實于課堂的教學(xué)實踐中．針對本冊教材中的六個話題――家庭、朋友、公園、街道、北京、節(jié)日――等多種教學(xué)手段感知，仿照和習(xí)得語言，到達嫻熟上口．二、教學(xué)目的的根底。三、本冊教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)〔一〕聽、做1、能依據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?、能聽懂課堂指令并做出相應(yīng)的反響。3、能依據(jù)指令做事情，如：畫圖、涂色、做動作、做手工等。4、能在圖片和動作的提示下聽懂故事，并做出反響。〔二〕說、唱1、能聽錄音并進展仿照。2、能依據(jù)圖片或?qū)嵨镎f出單詞。詢問顏色，詢問物品數(shù)量，表達寵愛或不寵愛。4、能說出、唱出教材第一層次中的歌謠和歌曲?！踩惩妗⒀萦煤啙嵉挠⒄Z進展溝通。2、能表演歌謠和歌曲。3、能依據(jù)故事情節(jié)進展角色表演。四、教學(xué)重點語音語調(diào)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。五、教學(xué)難點將所學(xué)學(xué)問點拓展運用交際，以對話、說故事穩(wěn)固強化。六、教學(xué)手段48Family,Friends,Streets,Beijing,Festivals可借助圖片、錄音、實物、錄象等手段通過唱、說、演等形式去感知、仿照、習(xí)得語言，到達嫻熟上口。并且在課堂教學(xué)過程中，探究腦功能開發(fā)活動與英語學(xué)科整合的實踐方學(xué)習(xí)．使各學(xué)科的學(xué)習(xí)融會貫穿，相互促進。自主進展，使之德才并重。七、留意問題及策略1言技能。作精神。3、努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，幫助學(xué)生在活動中感受語言，學(xué)習(xí)并運用語言。重在學(xué)生參與。強調(diào)在做中學(xué)。都能了解語言學(xué)習(xí)的目