教案系列小班健康詳案教案：墊子上的嬉戲教案及反思《小班健康詳案教案《墊子上的嬉戲》含反思》這是優(yōu)秀的小班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

設(shè)計意圖：

在日常生活中，發(fā)覺孩子們喜愛體育活動，尤其對具有彈性的墊子情有獨鐘：在上面打滾，跑，跳，爬著玩，樂此不疲?！队變簣@訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》指出：要有幼兒感愛好的方式進(jìn)展基本動作，據(jù)幼兒小班年齡特點進(jìn)展需要，我設(shè)計一節(jié)快樂的體育活動《墊子上的嬉戲》。在活動中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、好玩而富有挑戰(zhàn)的嬉戲，吸引幼兒參加，并通過墊子的不斷變化，熬煉幼兒的運(yùn)動技能，進(jìn)展身體動作的溝通協(xié)調(diào)力量和靈敏性。增加幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信念，充分體驗到“一物多玩”及運(yùn)動的歡樂。

活動目標(biāo)：

1.樂觀參加墊子嬉戲，熬煉大肌肉的運(yùn)動技能。

2.提高身體動作的溝通協(xié)調(diào)力量和靈敏性。

活動過程：

1，老師放音樂帶領(lǐng)小伴侶跑步(轉(zhuǎn)一圈)

2，請每一位小伴侶找一塊墊子，站在墊子的后面，請小伴侶站到墊子上。蹦一蹦，跳一跳，轉(zhuǎn)圈跳一跳。

請小伴侶坐下，敲一下墊子，什么感覺?

那假如我們在墊子上玩嬉戲摔倒了，怎么樣啊?墊子可以愛護(hù)，我們的墊子好玩么?

3，剛才我們都是圍著墊子做嬉戲，那我們墊子上面還可以怎么玩?我們一起來試一試(放音樂)

請小伴侶們做好，剛才小伴侶都是在墊子上玩的什么?誰來試一試。

4，小伴侶們剛才做了這么多動作，我們一起來試一試。(老師帶領(lǐng)小伴侶們一起做)

5，墊子真好玩，剛才贊美你都是在一塊墊子上做嬉戲，那假如我們把電子拼起來變成長長的一排，可以怎么玩?教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).我們一起來試一試，自己動手以這個紅色墊子為中心往兩邊擺。

6，哇，我們的墊子拼好了，看像什么?還像什么?

我們把它叫做彩虹橋，現(xiàn)在我們在彩虹橋上做嬉戲好不好?但是我們在過這座彩虹橋的時候它會變換，就像我們看的變形金剛一樣，你們敢不敢從這里通過?

7，你們要用自己喜愛的方式一個挨著一個從橋上通過，你們預(yù)備好了嗎?預(yù)備go(放音樂)

我們的橋完全變了形，小橋加寬了小橋變高了小橋又變形了

最終變成一堵墻，你們敢不敢從這里通過?誰先來試一試挑戰(zhàn)一下。

8，來我們站成一隊，剛才我們順當(dāng)?shù)耐ㄟ^了這座魔幻橋。在小橋變換中我們用了雙腳蹦跳，單腳跨跳和助跑的方法，順當(dāng)?shù)耐ㄟ^了小橋，我們棒不棒，給自己鼓掌。

老師和小伴侶們手拉手放松下，坐下，吸口氣，吐氣(聽)拍腿

做嬉戲好玩嗎?來我們站起來和你身邊的小伙伴一個大大的擁抱，今日我們的嬉戲到此終止，再見!

活動反思：

在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參加嘗試，引起孩子對學(xué)習(xí)的愛好，使孩子的力量得到培育。充分調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，